《美术与幼儿美术创作》第一章-第四节-线描写生练习-PPT.ppt

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1、4线描写生练习1线描基础 案例导入案例导入儿童在写生过程中观察物体外形特征、内部结构、大小比例、透视变化，观察人物的形象特征及动态变化等。随着写生内容的不断变化，儿童的观察不断深入，不仅培养了儿童的观察能力，也培养了他们发现美、表现美的能力。通过协商使儿童更加热爱生活。根据多年的追踪调查，凡是常到生活中写生的儿童，观察生活和描绘生活的能力比一般儿童强。他们不仅画得好，而且语言表达能力、协作能力、概括能力、吃苦能力、适应能力等其他综合能力都得到很大提高，对儿童综合素质培养是大有裨益的。学过线描写生的儿童进入艺术院校后，造型能力明显优于其他同学。因此我们提倡儿童多画线描写生。请思考：请思考：什么样

2、的物体适合儿童用线描写生？2线描基础 案例分析：案例分析：儿童写生一般根据物体的轮廓结构阻止线条，太简单的物体没有让儿童观察、了解、表现的余地，应安排儿童感兴趣，本身线条明晰而富有变化的对象进行写生。让儿童根据自己的感受理解线条的长短、曲直、疏密和增减。3线描基础 一、一、儿童线描写生的训练方法儿童线描写生的训练方法1.教师的作用在于启发儿童怎样观察教师的作用在于启发儿童怎样观察写生是对儿童进行感官训练，让他们在写生中学会观察生活、表现自然。在写生过程中老师的作用在于启发儿童怎样观察，激发他们的表现欲望，过多的示范会限制儿童的表现力，让儿童在观察中捕捉形的特征，发现有趣的细节，不苛求形的准确和

3、比例透视。2.耐心细致是画好线描写生的关键耐心细致是画好线描写生的关键儿童学习线描写生首先要培养大胆踏实、认真果断、一丝不苟的作画习惯。仔细观察、细心描绘，运笔做到慢而稳，每笔要交代清楚，不能潦草。4线描基础 3.儿童线描写生的工具材料儿童线描写生的工具材料儿童线描写生的工具材料比起其他画种来说比较简单。一支笔、一张纸就可以画，但不同的工具材料边可以产生不同的艺术效果。笔：可以用来画线描写生的笔可多啦，常用的笔有铅笔、钢笔、彩色水笔、签字笔、记号笔、美工笔和毛笔。目前市场上又出现了许多深受孩子们青睐、色彩多样的粉彩笔、珠光笔、金银笔等。儿童线描写生一般采用不能涂改的硬笔，这样可以使儿童下笔前认

4、真思考如何表现形象、组织线条。长期使用硬笔作画的儿童，用笔肯定，线条有力。选择笔头粗细应根据画幅的大小、内容繁简和儿童的年龄决定。用细头笔可画得细密深入，用粗头笔粗犷有力，用美工笔写生，线条生动而富于变化，我们提倡儿童多用美工笔。初学线描写生不宜用铅笔，因为儿童画线不准确，他们边画边擦，容易养成作画过于小心翼翼的坏习惯。纸张：儿童线描写生可用图画纸、双胶纸、复印纸、宣纸、过滤纸和各种色纸。用不同的纸产生不同的效果。画夹：带画夹外出写生比较方便，夹内可以分装作品与纸张。画时最好在画纸下面适当加些纸，这样使笔触清晰自然。墨水：钢笔写生一般用碳素墨水，毛笔写生则用墨汁即可，彩色笔可以加水或换笔芯。5

5、线描基础 静物静物静物的题材和内容很广泛，日常生活中常见的鞋帽、衣物、瓶罐及各种布料等什物都可以作为写生的对象，教室、客厅、厨房或某一个角落均可以作为写生的场所，这些物体的体积、空间小，造型比较简单，线条感强，易于儿童观察和表现，可以作为培养初学儿童观察、表现及线条的组织的能力的训练课题，养成有耐心、毅力、认真的学习态度和发现美认识美表现美的眼睛与心灵。6线描基础 课题课题书包与花瓶写生1、重点提示书包是儿童最亲密的伙伴，也是儿童比较熟悉的物体，它们的形状有的近似方形、有的近似圆形，造型与结构有的简单，有的复杂一些，对于此类物体的写生，体面转折显得很重要，要交代清楚。另外，儿童对包上的装饰图案

6、比较感兴趣，也很喜欢描画，但应注意，图案是依附在书包上的，应注意两者之间的整体关系，2、作画步骤（1）画花瓶和书包正面的轮廓及图案。（2）画书包的上部和侧面，注意透视和体面的转折关系。（3）仔细地勾画包上的缝线、拉锁和其他的结构。7线描基础 教学步骤8大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点9线描基础 作业：画自己的花帽子，帽子上的图案可自己设计注意黑白灰的表现。10线描基础 三、三、植物植物 线描写生线描写生各种植物的

7、造型和特点因种类的不同而相差很大，但它们的结构基本相同，花冠、枝叶的外形及结构要仔细观察，找出它们的来龙去脉，首先找出植物的外形大的感觉，再画具体细节，复杂的叶脉在线条的排列中要显示出节奏、韵律，疏密对比有致，才能充分体现植物的自然美。11线描基础 课题课题花卉的写生花卉的写生1、重点提示花卉的形态各异，但有规律可循，花、颈、叶子的长势要有出处，注意前后、左右的穿插关系，构图要均衡。画花时花瓣应向心蕊集中，不要画的散乱，线条须流畅，切忌繁杂呆板，方能体现出花瓣的轻盈、飘逸、透明，画面才能自然、生动。2、作画步骤（1）画花盆的形体，注意盆口的透视和盆体上的图案的变化。（2）画花的枝杆，从下向上画

8、起，因是木本植物，线条宜硬但不能太直，随之点画枝杆上的疤节，枝杆要有前后左右的穿插。（3）边画枝杆边添画叶子，叶子有疏密、前后、俯仰、正、反、侧的不同形态，勾画叶脉。（4）调整整个画面的疏密关系。12线描基础 13线描基础 四、四、交通工具交通工具汽车、摩托车、自行车这些交通工具是儿童比较感兴趣的题材，要启发引导儿童在司空见惯的物象中发现其不同的造型与美感及体面的衔接穿插关系。课题课题汽车写生汽车写生1、重点提示各种交通工具的造型各有特点，在绘画时线条要肯定准确，可从某一部位开始作画，也可先勾画出大体的比例关系和透视，然后再深入细致地刻画，力求构图完整，形象生动。14线描基础 2、作画步骤（1

9、）画车头的大形，再画车门、窗、车轮及车前的其他部件。轮胎上的凸凹要顺势而成。（2）画车箱及后轮及车厢上的物品。（3）添画背景。15 线描基础 五、五、风景风景写生写生生活是艺术创作的源泉，让儿童到大自然中去了解生活，感受大自然的美丽，不仅可以锻炼和提高儿童对物象的概括能力，还可以培养儿童热爱生活热爱大自然的热情。山水是大自然的灵魂，深入到大自然中去写生，感受山的雄浑与博大，树木的葱茏与坚强，水的纯净与豪放，可以陶冶心灵与情操，对培养儿童吃苦耐劳的优良品德也有极大的作用。山水写生的关键是学会取舍，山水虽然很美，但形体庞大，又十分繁杂，要大胆地舍弃那些琐碎细小且杂乱的景物，找出大的山体形态与起伏，

10、然后用线的疏密来处理山的空间效果，注意山体形态前后空间关系。16线描基础 树的姿态万千，且繁杂的生长动势往往使学生感到不知所措无从下笔，关键是要理解树的结构特征，树枝的粗细、长短、曲直变化、穿插及前后关系，叶子的外形特征、疏密对比、集中与分散等不同的感觉，都须在画之前仔细分析研究，才能理解表现出来，要大胆地取舍概括，画出大的特征，不要面面俱到，否则，易出现花、乱、平的毛病。17线描基础 课题课题风景写生风景写生1、重点提示风景写生，除了将物象特征及视觉美感用画笔整体地描绘出来外，还要注意它们之间的比例透视关系，以凸现出大小和深远。2、作画步骤(1)为便于构图，可先用笔轻轻地勾出山的大体轮廓和走

11、势，再画近景，各种肌理交代清楚，注意疏密关系。(2)画中景的物象，同样处理好疏密、转折关系，与近景相近的宜虚、空，以表现出画面的空间感。(3)画远景，要简练概括，能体现出大势和结构即可，不宜过繁，否则，就会削弱画面的立体感和纵深感。18线描基础 19线描基础 六、六、人物人物写生写生 人物是儿童最熟悉最了解的对象，也是儿童比较喜欢描绘的对象，对于儿童来说人物线描写生是较难把握的，由于儿童年龄较小，智力、心理、绘画能力的不足，导致缺少对绘画一定程度上的理解，观察、分析、把握整体能力比较弱，因而往往缺少整体观察，只盯者人物的轮廓起伏行笔，而忽视了结构和比例，如，只注意人物的五官刻画而忽视了身体的比

12、例关系，只细心地勾画手的形态而忽略与臂膀的整体协调，画出来的作品头大身子小，这是很自然和不可避免的现象，但儿童人物线描写生作品，生动有趣，造型简练夸张，具有一种稚拙的美。20线描基础 课题课题人物头像的写生人物头像的写生1、重点提示头像写生，要注意人物面部的五官特征，刻画的形象要生动，用线要肯定、流畅、简洁明快，充分表达出人物的神态。2、作画步骤（1）画头发、眉毛、眼睛，毛发要注意长势，分组完成，画眼睛时要注意眼睛的结构，眉弓及上下眼脸的结构关系要交代清楚，眼神须仔细观察认真刻画。（2）画鼻子、嘴、耳朵，添画脸部上的皱纹，点出胡须，皱纹和胡须也要依势而出。（3）最后画颈部及颈部上的皱纹。21线

13、描基础 22线描基础 人物全身写生人物全身写生 1、重点提示人物的全身写生比起头像写生难度更大一些，除了要注意人物的面部神情与结构外，还要注意人物头、躯干、四肢的外形、结构比例，人物的动势、神情、及构图，将人物的比例、形象结构、形体转折变化及人物与道具、衣纹与人体结构之间的相互关系用线表现出来，力求构图完整，形象生动，以获得情意上的充分表达。2、作画步骤（1）画出头部，注意头部的动势。（2）画上部躯干与上肢，双肩的走势要有呼应，注意肘部的衣纹要体现结构，重点刻画面部的神情和手的结构。（3）画躯干的下部和双腿，膝关节和双脚是刻画的重点，衣纹调整和取舍对体现结构起很大的作用。（4）画椅子的形状和透

14、视，要简练。23线描基础 24线描基础 案例呈现：案例呈现：线描写生画：花瓶脸谱线描写生画：花瓶脸谱活动目标：长久以来，幼儿园的绘画活动多以临摹为主，并常以单调的“勾线笔勾线，蜡笔涂色”的形式进行，这不仅限制了幼儿的想象力和表现力，为了使幼儿能自由自在地不受任何拘束地去画，将写生与想象相结合，培养幼儿的观察力、想象力，提高了幼儿创作兴趣和欲望。活动重难点：1、让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。25线描基础 活动准备：1、胖花瓶若干只，脸谱一个。2、水彩笔、蜡笔人手一份。3、说唱脸谱音乐磁带，录音机。活动过程：

15、一、引出课题。1、放音乐，出示京剧脸谱；你们看，谁来了？（大花脸）大花脸来我们班作客，你们高兴吗？陈老师还为他准备了一份大礼物。2、出示花瓶。你们瞧，这是什么？（大花瓶）教师以大花脸的口吻：“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢？”（幼儿自由想象）3、教师小结：小朋友真聪明，想了那么多办法，那我们就选个最简便的方法，把花瓶呀，画在纸上送给他，好吗？26线描基础 二、写生花瓶。（一）介绍写生画。直接对着物体来画，叫作写生画。写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。（二）讲解示范花瓶的写生。1、花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示；2、花瓶的脖子

16、细细长长的，我们可以用什么形状来表示？（长方形）3、它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么形状？（椭圆形）4、最后在大肚子下面画上扁扁的底座。（三）幼儿分组练习写生花瓶。1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。2、提醒幼儿写生花瓶要画得像，画得大。27线描基础 三、用脸谱装饰花瓶。（一）演示将脸谱贴在画好的花瓶上。1、师以大花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧！”2、师边讲边演示：“大花脸看着大花瓶，大花瓶怎么了？”（变成大花脸）3、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。（二）讲解示范用脸谱装饰花瓶。1、先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；2、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛；3、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。4、既然是“大花脸”，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。28线描基础（三）幼儿练习装饰花瓶。1、提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。2、鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。3、鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。四、讲评。表扬线条排列密集，画得大的幼儿。29线描基础 知识链接知识链接30