上课《坐井观天》公开课教学课件.ppt

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1、坐井观天坐井观天 （第二课时）（第二课时）沿沿答答渴渴喝喝话话弄弄错错际际哪哪抬抬揭示课题，认读字词巩固识字：小青蛙能成功过河吗？认读词语认读词语井沿井沿 回答回答 口渴口渴 喝水喝水 大话大话 弄错弄错 无边无际无边无际 哪里哪里 抬头抬头 小火车开起来！小火车开起来！感知内容感知内容课文讲了一个什么故事？课文讲了一个什么故事？课文中写的课文中写的主人公是谁和谁？主人公是谁和谁？他们在争论什么？他们在争论什么？为什么说法不一样？为什么说法不一样？你同意谁的观点？你同意谁的观点？合作探究合作探究自学要求自学要求:1.1.带着问题自己读课文并划出相关的词语。带着问题自己读课文并划出相关的词语。2

2、.2.划好后和小组同学说一说。划好后和小组同学说一说。哪几个哪几个动词动词写出了青蛙和小鸟的位置？写出了青蛙和小鸟的位置？齐读第齐读第1 1自然段，探究下面的问题。自然段，探究下面的问题。合作探究合作探究青蛙青蛙坐坐在井里。小鸟飞来，在井里。小鸟飞来，落落在井沿上。在井沿上。青蛙（青蛙（坐坐）在（）在（井里井里）。）。小鸟（小鸟（落落）在（）在（井沿井沿）上。）上。揭示课题，认读字词0 青蛙坐在青蛙坐在(),(),小鸟落在小鸟落在()()。井里井里 举举一一反三反三（）沿）沿（）沿）沿（）沿）沿（）沿）沿床床碗碗锅锅窗窗井沿井沿合作探究合作探究1 1、青蛙和小鸟之间有哪些对话？分别、青蛙和小鸟

3、之间有哪些对话？分别用横线和曲线标出来。用横线和曲线标出来。2 2、青蛙和小鸟他们认为天有多大？、青蛙和小鸟他们认为天有多大？3 3、他们为什么这样认为？、他们为什么这样认为？4 4、你认为他们谁说得对？为什么？、你认为他们谁说得对？为什么？5 5、你觉得天有多大呢？、你觉得天有多大呢？齐读第齐读第2 27 7自然段，探究下面的问题。自然段，探究下面的问题。合作探究合作探究 青蛙问小鸟：青蛙问小鸟：“你从你从哪儿哪儿来呀？来呀？”小鸟回答说：小鸟回答说：“我从天上来，飞了我从天上来，飞了一一百多里百多里，口渴口渴了，下来找点了，下来找点儿儿水水喝喝。”一百多里！一百多里！看出看出天大得很天大得

4、很。合作探究合作探究 青蛙说：青蛙说：“朋友，别说朋友，别说大话大话了！天了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？不过井口那么大，还用飞那么远吗？”大话：吹牛的话，不实的话。大话：吹牛的话，不实的话。无边无际：一望无际，看不到边。无边无际：一望无际，看不到边。小鸟说：小鸟说：“你弄错了。天你弄错了。天无边无际无边无际，大得很哪！大得很哪！”合作探究合作探究 青蛙青蛙笑笑了，说：了，说：“朋友，我天天坐在井朋友，我天天坐在井里，一抬头就里，一抬头就能能看见天。我不会看见天。我不会弄错弄错的。的。”小鸟也小鸟也笑笑了，说：了，说：“朋友，你是朋友，你是弄弄错错了。不信，你跳出井来看一看吧。了。不信，

5、你跳出井来看一看吧。”自以为是的笑。自以为是的笑。无奈、耐心、诚恳劝告青蛙的笑。无奈、耐心、诚恳劝告青蛙的笑。创设语境，理解寓意0 小鸟每天在天空中飞翔，它可能会看见_，可能会看见_，还可能会看见_。小青蛙每天在井底坐着，只能看见_。合作探究合作探究飞过飞过高山高山飞过飞过草原草原飞过飞过大海大海飞向无边无飞向无边无际的蓝天际的蓝天小鸟眼中的蓝天合作探究合作探究只有井口只有井口那么大。那么大。青蛙眼中的蓝天井底之蛙总结提升总结提升学习了这个故事学习了这个故事你得到了什么？你得到了什么？看问题、认识事物，要站得高，才能看看问题、认识事物，要站得高，才能看得全面。不然会像青蛙那样天天坐在井里，得全面。不然会像青蛙那样天天坐在井里，看得事物比较少，目光狭小，又不肯接受小看得事物比较少，目光狭小，又不肯接受小鸟的帮助，这是不对的。我们要学会全面看鸟的帮助，这是不对的。我们要学会全面看问题，要接受别人的正确意见，多看看外面问题，要接受别人的正确意见，多看看外面的事物。的事物。语言训练语言训练青蛙出井青蛙出井我会编故事！打开打开“阅读训练阅读训练-坐井观天坐井观天”，一起来闯关吧！一起来闯关吧！巩固练习巩固练习布置作业布置作业 1 1、把你讲述的青蛙出井后发生的故事、把你讲述的青蛙出井后发生的故事写下来。写下来。2 2、阅读揠苗助长和画蛇添足。、阅读揠苗助长和画蛇添足。