五年级科学下册《设计制作一个保温杯》ppt课件 .ppt

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1、设计和制作一个保温杯设计和制作一个保温杯小学科学五年级下册小学科学五年级下册在大小差不多的不锈钢杯、陶瓷在大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，分别倒入同样多杯、塑料杯中，分别倒入同样多的相同温度的热水。的相同温度的热水。不锈钢陶瓷塑料 要注意别烫到手！用手摸一摸各杯子的外壁，有什么不同用手摸一摸各杯子的外壁，有什么不同的感觉？的感觉？用手触摸三种杯子外壁其冷热不一样，说明了什用手触摸三种杯子外壁其冷热不一样，说明了什么？么？（不锈钢）杯壁很烫（不锈钢）杯壁很烫，金属吸热快金属吸热快；（塑料）；（塑料）杯杯壁不是很烫壁不是很烫，塑料吸热慢塑料吸热慢。几分钟后，这三杯水的温度都一样吗？几分钟后

2、，这三杯水的温度都一样吗？不一样，金属散热快，塑料散热慢。不一样，金属散热快，塑料散热慢。热的良导体热的良导体金属吸热快，散热也快金属吸热快，散热也快水温水温降的快降的快热的不良导体热的不良导体塑料吸热慢，散热也慢塑料吸热慢，散热也慢水水温降的慢温降的慢热的良导体传热快，散热也快。热的良导体传热快，散热也快。热的不良导体传热慢，散热也慢。热的不良导体传热慢，散热也慢。我们的发现怎样使杯中的水凉得慢些？怎样使杯中的水凉得慢些？给杯子加个密封的盖。用毛巾把杯子包起来。把杯子嵌在泡沫塑料里。保温效果实验我们需要我们需要哪些实验哪些实验器材？器材？实验中哪实验中哪几个条件几个条件是要一样是要一样的的？

3、什么时什么时候测水候测水温？温？保温效果实验记录表保温效果实验记录表杯子状况杯子状况开始温度开始温度（）5 5分钟后温分钟后温度（度（）降温多少降温多少（）无盖的杯子无盖的杯子杯子加盖杯子加盖杯子外包毛巾杯子外包毛巾杯子外包毛巾杯子外包毛巾并加盖并加盖杯子嵌入泡沫杯子嵌入泡沫塑料中并加盖塑料中并加盖结论结论606060606060606060604848555551515454575712125 59 96 63 3杯子嵌入泡沫塑料中并加盖的降温速度慢杯子嵌入泡沫塑料中并加盖的降温速度慢。保温杯的功能：保温杯的功能：只能减缓物体温度的变化，而不能只能减缓物体温度的变化，而不能保持原来的温度，除

4、非不断地进行保持原来的温度，除非不断地进行加热或制冷。加热或制冷。热水瓶的保温措施热水瓶的保温秘诀木塞木塞（热的不良导体）：阻隔热水与空气对流传热；用玻璃和塑料制成用玻璃和塑料制成：不良导体热传导速度慢；内胆中空内胆中空：阻隔热传导传热；银色涂层银色涂层：减缓热辐射传递热量的速度。填空：填空：1、热总是从（、热总是从（）的一端传向（）的一端传向（）一端，）一端，通过直接接触，把热从一个物体传给另一个物体，通过直接接触，把热从一个物体传给另一个物体，叫做（叫做（）。）。2、像金属这样导热性能好的物体称为热的（、像金属这样导热性能好的物体称为热的（）导体，像塑料、）导体，像塑料、木头木头这样导热性

5、能差的物体称这样导热性能差的物体称为热的（为热的（）导体）导体3、热的不良导体，可以（、热的不良导体，可以（）物体热量的散失）物体热量的散失4、空气是一种热的（、空气是一种热的（）导体。）导体。较热较冷热传导良不良减缓不良选择：选择：1、以下三种材料的大小、形状都相同，传热最快的是（、以下三种材料的大小、形状都相同，传热最快的是（）A、铜条、铜条B、木条、木条C、塑料条、塑料条2、下列物体中，属于热的不良导体的是、下列物体中，属于热的不良导体的是（）A、铁、铁B、铜、铜C、泡沫塑料、泡沫塑料3、同样大小，形状，颜色，厚薄的塑料杯，铁杯，瓷同样大小，形状，颜色，厚薄的塑料杯，铁杯，瓷杯倒入同温度

6、的热水，几分钟后（杯倒入同温度的热水，几分钟后（）内的水最凉。）内的水最凉。A、铁杯、铁杯B、塑料杯、塑料杯C、瓷杯子、瓷杯子4、热水瓶内胆能较好地保温，是因为（、热水瓶内胆能较好地保温，是因为（）。）。A、内胆是用玻璃这种不良导体做的、内胆是用玻璃这种不良导体做的B、内胆是双层的、内胆是双层的C、双层内胆的内外层之间是根本不传热的真空、双层内胆的内外层之间是根本不传热的真空ACAABC判断：（对判断：（对“”，错，错“”）1 1、凡是金属都有热胀冷缩的性质。（、凡是金属都有热胀冷缩的性质。（）2 2、家用的保温水壶保温效果非常好，、家用的保温水壶保温效果非常好，能让水的温度保持不变。能让水的温度保持不变。（）3 3、制作保温杯还是用不易传导热的材、制作保温杯还是用不易传导热的材料好。（料好。（)。课外拓展：保藏冰块比赛制作要求：制作要求：1.1.选择身边常见的材料制作一个保温杯；选择身边常见的材料制作一个保温杯；2.2.杯子外面的保温层厚度不超过杯子外面的保温层厚度不超过3cm3cm；评价标准：评价标准：在杯子中放入等量冰块，以完全在杯子中放入等量冰块，以完全融化的时间长短判断成绩。融化的时间长短判断成绩。