人教版高中生物必修2第2章第2节基因在染色体上【公开课教学课件--高中生物】.ppt

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1、第二节第二节 基因在染色体上基因在染色体上1 1、下题给出一对相关的词，在备选答案、下题给出一对相关的词，在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。或相似的词。温度计温度计煤油煤油 A.A.发动机发动机柴油柴油 B.B.暖气片暖气片水水 C.C.衣服衣服扣子扣子 D.D.蓄电池蓄电池硫酸硫酸 窑窑陶瓷陶瓷 A.A.唯物主义唯物主义唯心主义唯心主义 B.B.整数整数负整数负整数 C.C.青年青年少年少年 D.D.烤箱烤箱面包面包 2 2、该该题题给给出出一一对对相相关关的的词词，请请同同学学们们在在备备选选答答案案中中找找出出一一对对与与之之在在逻

2、逻辑辑关系上最为贴近或相似的词。关系上最为贴近或相似的词。3 3、该该题题给给出出一一对对相相关关的的词词，请请同同学学们们在在备备选选答答案案中中找找出出一一对对与与之之在在逻辑关系上最为贴近或相似的词。逻辑关系上最为贴近或相似的词。努力努力成功成功A.A.生根生根发芽发芽 B.B.耕耘耕耘收获收获C.C.城市城市乡村乡村 D.D.原告原告被告被告 （公务员录用（公务员录用类比推理类比推理题题 ）类比推理 由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同或它们之间推断出它们在另外的属性上也相同或它们之间有联系的一种推理方法。有联系

3、的一种推理方法。加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们身你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了。上一定有牛的血统了。”逻辑形式逻辑形式:A对象具有属性对象具有属性a、b、c、dB对象具有属性对象具有属性a、b、c ;推理，推理，B对象也对象也可能具有可能具有d属性属性回到回到1919世纪世纪 孟德尔发现了遗传的两大定律 人们意识到人们意识到 遗传因子（基因

4、）是客观存在的遗传因子（基因）是客观存在的第二节第二节基因在染色体上基因在染色体上萨顿的发现萨顿的发现一种蝗虫的一种蝗虫的体细胞体细胞中有中有2424条染色体，条染色体，生殖细胞生殖细胞中只有中只有1212条染色体。条染色体。精子和卵细胞结合形成的精子和卵细胞结合形成的受精卵受精卵，又具有又具有2424条染色体。条染色体。蝗虫子代体细胞中的染色体数目与蝗虫子代体细胞中的染色体数目与双亲的体细胞染色体数目一样。双亲的体细胞染色体数目一样。子代体细胞中的这子代体细胞中的这2424条染色体，按条染色体，按形态结构来分，形态结构来分，两两成对两两成对，共，共1212对，对，每对染色体中每对染色体中一条

5、来自父方，一条一条来自父方，一条来自母方来自母方。基因行为基因行为染色体行为染色体行为基因在杂交过程中保持基因在杂交过程中保持完整完整性和独立性性和独立性。在体细胞中基因在体细胞中基因 存在存在在体细胞中在体细胞中染色体染色体 存在存在在配子中成对的基因只有在配子中成对的基因只有 。体细胞中成对的基因一个来体细胞中成对的基因一个来自自 ,一个来自一个来自 。体细胞中成对的染色体一个体细胞中成对的染色体一个来自来自 ,一个来自一个来自 。非等位基因在形成配子时非等位基因在形成配子时 。染色体在配子形成和受精过染色体在配子形成和受精过程中程中,具有相对稳定的具有相对稳定的形态形态结构结构。成对成对

6、成对成对在配子中成对的染色体只有在配子中成对的染色体只有 。一个一个一条一条自由组合自由组合父方父方母方母方父方父方母方母方非同源染色体在减数第一次分非同源染色体在减数第一次分裂后期也是裂后期也是 的。的。自由组合自由组合尝试分析基因与染色体的关系尝试分析基因与染色体的关系基因的行为基因的行为染色体的行为染色体的行为体细胞中的体细胞中的存在形式存在形式配子中的配子中的存在形式存在形式在体细胞中在体细胞中的来源的来源形成配子时形成配子时的组合方式的组合方式传递中的传递中的性质性质成对成对成对成对成单成单成单成单一个来自父方，一个来自父方，一个来自母方一个来自母方一个来自父方，一个来自父方，一个来

7、自母方一个来自母方自由组合自由组合非同源染色体自由组合非同源染色体自由组合杂交过程保持杂交过程保持完整性独立性完整性独立性在配子形成和受精在配子形成和受精过程中保持稳定性过程中保持稳定性类比类比:基因和染色体之间具有基因和染色体之间具有平行关系平行关系染色体行为染色体行为基因行为基因行为特征特征形态结构形态结构的稳定性的稳定性在细胞中的在细胞中的存在情况存在情况来源来源自由组自由组合情况合情况染色体在配子形成和受染色体在配子形成和受精过程中精过程中,具有相对稳具有相对稳定的形态结构。定的形态结构。在体细胞中染色体成对在体细胞中染色体成对存在。在配子中成对的存在。在配子中成对的染色体只有一条。染

8、色体只有一条。体细胞中成对的染色体体细胞中成对的染色体也是一个来自父方也是一个来自父方,一一个来自母方。个来自母方。非同源染色体在减数非同源染色体在减数第一次分裂后期是自第一次分裂后期是自由组合的。由组合的。基因在杂交过程中保持基因在杂交过程中保持完整性和独立性。完整性和独立性。在体细胞中基因成对存在在体细胞中基因成对存在。在配子中成对的基因只。在配子中成对的基因只有一个。有一个。体细胞中成对的基因一个体细胞中成对的基因一个来自父方来自父方,一个来自母方。一个来自母方。非等位基因在形成配子时非等位基因在形成配子时自由组合。自由组合。遗传因子遗传因子 成对存在，不相融合；成对存在，不相融合；在形

9、成配子时，在形成配子时，成对的成对的 遗传因子遗传因子 发生分离，发生分离，分离分离 和组合互不干扰和组合互不干扰 不成对的不成对的 遗传因子遗传因子 自由组合自由组合 分离后的分离后的 遗传因子遗传因子 分别进入不同的配子中，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。随配子遗传给后代。1860 1860年年.孟德尔孟德尔 遗传定律遗传定律同源染色体同源染色体同源染色体同源染色体同源染色体同源染色体同源染色体同源染色体一、替换一、替换 1891 1891 减数分裂减数分裂染色体的行为染色体的行为推论：推论：基因在染色体上基因在染色体上看不见看不见染色体染色体基因基因看得见看得见DdD d推推理理

10、二、推论二、推论从上面的分析可以看出，基因和染色体的从上面的分析可以看出，基因和染色体的行为具有惊人的一致性行为具有惊人的一致性(平行关系）。平行关系）。如果是你会受到什么样的启发呢？如果是你会受到什么样的启发呢？1903年年 萨顿的推论萨顿的推论根据基因和染色体行为根据基因和染色体行为的平行关系的平行关系在研究蝗虫生殖细胞形在研究蝗虫生殖细胞形成过程的实验背景下成过程的实验背景下推论：基因是由染色体推论：基因是由染色体携带着从亲代传递给下携带着从亲代传递给下一代的。一代的。1 1、基因在杂交过程中保持、基因在杂交过程中保持完整性和独立性完整性和独立性。染色。染色 体也具有相对体也具有相对稳定

11、性稳定性。2 2、体细胞中基因是成对的。染色体也是、体细胞中基因是成对的。染色体也是成对成对的。的。3 3、体细胞中成对的基因、体细胞中成对的基因一个来自父方一个来自母一个来自父方一个来自母方方，同源染色体也是。，同源染色体也是。4 4、在形成配子时，非等位基因、在形成配子时，非等位基因自由组合自由组合。非同源。非同源染色体也是自由组合。染色体也是自由组合。萨顿假说的依据萨顿假说的依据类比推理类比推理减数减数 分裂分裂减数减数 分裂分裂DDDDDDDDDddDdddddddd高茎高茎矮茎矮茎：配子：配子：F1：任务：任务：完完成成图图中中染染色色体体上上的的基基因因标标注注矮茎矮茎思思考考与与

12、讨讨论论（一）萨顿假说（一）萨顿假说 1假说的内容假说的内容:2依据依据:3萨顿的科学方法萨顿的科学方法:基因在染色体上基因在染色体上基因与染色体存在明显的平行关系基因与染色体存在明显的平行关系类比推理类比推理 根据两个根据两个(或两类或两类)思维对象的某些属性相同或相似思维对象的某些属性相同或相似,推出它们在另一属性方面也相同或相似的推理。推出它们在另一属性方面也相同或相似的推理。逻辑形式逻辑形式:A对象具有属性对象具有属性a、b、c、dB对象具有属性对象具有属性a、b、c ;推理，推理，B对象也对象也可能具有可能具有d属性属性三、类比推理三、类比推理 根据两个对象有根据两个对象有部分属性相

13、同部分属性相同的前提，推的前提，推论出他们的论出他们的其他属性也相同其他属性也相同的结论。科学家的结论。科学家利用类比推理得出了很多重要的结论。利用类比推理得出了很多重要的结论。类比推理有科学的必然性么？类比推理有科学的必然性么？类比推理的正确性相当程度上取决类比推理的正确性相当程度上取决于两个对象共同属性的多少于两个对象共同属性的多少!萨顿经类比推理得出的结论萨顿经类比推理得出的结论基基因在染色体上因在染色体上一定正确吗？一定正确吗？因缺少实验证据美国科学家因缺少实验证据美国科学家摩尔根摩尔根等对此持怀疑态度。等对此持怀疑态度。正因为类比推理的非必然性，萨顿的假说正因为类比推理的非必然性，萨

14、顿的假说遭到同时代的遗传学家遭到同时代的遗传学家摩尔根（摩尔根（T.H.Morgan)的强烈质疑。的强烈质疑。摩尔根的这种大胆质疑，摩尔根的这种大胆质疑，科学务实的研究精神是值科学务实的研究精神是值得我们努力学习的。得我们努力学习的。四、实验证据四、实验证据我不相信猛德尔，更难以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测！我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！1909年一、一、“材料选对了就等于实验成功了一半材料选对了就等于实验成功了一半”果蝇果蝇 昆虫纲双翅目，昆虫纲双翅目，个体较小个体较小，体长，体长34mm。在制醋和腐烂水。在制醋和腐烂水果的地方常常可以看到。果的地方常常

15、可以看到。易饲养，易饲养，10多天就繁殖多天就繁殖一代，一只雌果蝇一生一代，一只雌果蝇一生能够产生几百只后代。能够产生几百只后代。常用作遗传学研究的实常用作遗传学研究的实验材料。验材料。证据寻找之路证据寻找之路 具有明显的能够稳定遗传的相对性状，染色体数目少，便于观察、统计、分析。长翅长翅残翅残翅果蝇也有众多容易果蝇也有众多容易 区分的相对性状区分的相对性状 1910年年5月的一天，在摩尔根的实验室中诞生了月的一天，在摩尔根的实验室中诞生了一只白色眼睛的雄性果蝇一只白色眼睛的雄性果蝇，而其它果蝇眼睛都是红，而其它果蝇眼睛都是红色的。显然它是一个变异体，后来他成为色的。显然它是一个变异体，后来他

16、成为科学史上科学史上最著名的动物最著名的动物!意外的发现意外的发现 突变不是稀罕事，这个突变的白眼果蝇为什么突变不是稀罕事，这个突变的白眼果蝇为什么这样特殊呢？这样特殊呢？白眼白眼（雄）（雄）红眼红眼（雌）（雌）红眼红眼（雌）（雌）红眼红眼（雄）（雄）PF1F2红眼红眼雌果蝇雌果蝇红眼红眼雄果蝇雄果蝇白眼白眼雄果蝇雄果蝇2 :1 :1是否符合孟德尔是否符合孟德尔遗传定律？遗传定律？特殊在什么地方特殊在什么地方？当时，性染色体当时，性染色体已经发现，据此已经发现，据此你能作出怎样的你能作出怎样的解释解释？二、二、现象现象性染色体性染色体常染色体常染色体1对对3对对果蝇染色体组成模式图果蝇染色体组

17、成模式图常染色体常染色体性染色体性染色体对：对：，雌性同型：雌性同型：雄性异型：雄性异型：果蝇体细胞染色体果蝇体细胞染色体果蝇成对的两个染色体大小、形态相差悬殊。这个白眼基因会在哪个位置呢？三、三、解释解释从上述实验过程中不难发现，就果蝇眼色这一相对性状来说，F1全都是红眼，F2中红眼：白眼=3:1，符合分离定律，表明这对相对性状受一对等位基因控制，所不同的是，F2中雌蝇中全为红眼，雄蝇中一半是红眼，一半是白眼，这是为什么呢？摩尔根猜测：基因位于X染色体上！关于性染色体的一些知识：关于性染色体的一些知识：人的性染色体上不同区段人的性染色体上不同区段图析：图析：X X和和Y Y染色体有一部分是同

18、染色体有一部分是同源的源的(图中图中片段片段),),该部分基因互该部分基因互为等位基因为等位基因;另一部分是非同源的另一部分是非同源的(图中的图中的1 1、2 2片段片段),),该部该部分基因不互为等位基因。分基因不互为等位基因。基因位于性染色体上的一些可能（以果蝇眼色为例）用用w表示控制眼睛颜色的基因，红眼表示控制眼睛颜色的基因，红眼W,白眼白眼w若基因位于若基因位于X染色体特有区段染色体特有区段(XW,Xw ,Y)若基因位于若基因位于X和和Y染色体同源区段染色体同源区段(XW Xw,YW Yw等等)若基因位于若基因位于Y染色体特有区段染色体特有区段(X,YW，Yw等等)雌果蝇种类：雌果蝇种

19、类：红眼（红眼（XWXW）红眼（红眼（XWw w）白眼（白眼（W WW W）雄果蝇种类：雄果蝇种类：红眼（红眼（XW）白眼（白眼（w w）(二二)摩尔根经过推理提出摩尔根经过推理提出假说假说:控制白眼的基因在控制白眼的基因在X X染色体上染色体上摩尔根的解释：摩尔根的解释：PF1F2（三）对实验现象的（三）对实验现象的解释解释XWXWXwYXWYXw配子配子XWYXWXwXwXWYXWXWXW（雌）（雌）XWXw（雌）（雌）XWY（雄）（雄）XwY（雄）（雄）3/4红眼（雌、雄）红眼（雌、雄）1/4白眼（雄）白眼（雄）如何设计实验来如何设计实验来验证验证你的解释呢？你的解释呢？四、四、验证验证

20、试验设计与预测试验设计与预测 (四四)根据假说进行根据假说进行演绎推理演绎推理:红眼（雌、雄）红眼（雌、雄）白眼（雌、雄）白眼（雌、雄）各占各占1/4各占各占1/4F1XWXwXwY(五五)实验验证实验验证摩尔根等人亲自做了测交实验，实验结果如下：摩尔根等人亲自做了测交实验，实验结果如下：证明了基因在染色体上证明了基因在染色体上红眼红眼红眼红眼白眼白眼白眼白眼雌雌雌雌雄雄雄雄126126132132120120115115与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！（摩尔根等人通过其它实验证明了确！（摩尔根等人通过其它实验证明了w基因基因不位于不位于X染

21、色体的同源区段）染色体的同源区段）F F1 1红眼红眼(雌雌)白眼白眼(雄雄)白眼白眼(雌雌)红眼红眼(雄雄)摩尔根设计的测交实验：摩尔根设计的测交实验：课后思考讨论：课后思考讨论：哪个实验说服力更强哪个实验说服力更强？红眼红眼(雌雌)红眼红眼(雌、雄雌、雄)白眼白眼(雄雄)白眼白眼(雌、雄雌、雄)这个实验的意义这个实验的意义n摩尔根通过实验观察，把一个特定的基因摩尔根通过实验观察，把一个特定的基因和一条特定的染色体联系起来，最终确定和一条特定的染色体联系起来，最终确定了基因在染色体上的结论。了基因在染色体上的结论。n从孟德尔理论的怀疑者成为孟德尔理论坚从孟德尔理论的怀疑者成为孟德尔理论坚定的

22、支持者。定的支持者。果蝇被人们研究过的基因就达数百个，果蝇被人们研究过的基因就达数百个，体细胞内却只有体细胞内却只有4 4对染色体；人只有对染色体；人只有2323对染对染色体，却有几万个基因，这些都说明色体，却有几万个基因，这些都说明 一一条染色体上应该有许多个基因。条染色体上应该有许多个基因。基因是不是就是染色体呢？基因是不是就是染色体呢？基因在染色体上呈线性排列基因在染色体上呈线性排列 摩尔根的连锁图摩尔根的连锁图 荧光标记基因在染色体上的位置荧光标记基因在染色体上的位置孟德尔遗传规律的现代解释孟德尔遗传规律的现代解释根据所学的知识，补充和完善遗传规律根据所学的知识，补充和完善遗传规律 1

23、903年年 1860年年 1909年年 等位基因随同源等位基因随同源染色体的分开而染色体的分开而分离分离,分别进入两分别进入两个配子中。个配子中。a a a aA A A AA Aa a基因分离定律的实质基因分离定律的实质三、孟德尔遗传规律的现代解释三、孟德尔遗传规律的现代解释基因分离定律的实质是：基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同等位基因会随同源染色体的分开而分离源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，

24、分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。独立的随配子遗传给后代。基因分离定律的实质基因分离定律的实质任务：任务：两对相对性状（独立遗传）的生物体的两对相对性状（独立遗传）的生物体的配子如何产生的呢？以配子如何产生的呢？以AaBbAaBb为例，画出为例，画出细胞的减数分裂图。细胞的减数分裂图。AaBbABABABababab精原细胞精原细胞初级精母细胞初级精母细胞次级精母细胞次级精母细胞精细胞精细胞ABABababaABbY Yy yR Rr rY Yr ry yR RY YR Ry yr rR RYYRRyyr rYYr ryy同源染色体上的等位基因分离同源染色体上的等位基因分离非同源染色

25、体上的非等位基因自由组合非同源染色体上的非等位基因自由组合三、孟德尔遗传规律的现代解释三、孟德尔遗传规律的现代解释基因的自由组合定律的实质是：基因的自由组合定律的实质是：位于位于非同源染色体上的非等位基因的分离非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；或组合是互不干扰的；在减数分裂过在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，分离的同时，非同源染色体上的非非同源染色体上的非等位基因自由组合等位基因自由组合。三、孟德尔遗传规律的现代解释三、孟德尔遗传规律的现代解释AaBbABABABababab精原细胞精原细胞初级精母细胞初级精母细胞次级精母

26、细胞次级精母细胞精细胞精细胞ABABababaABbAaBbABABababAAbbaaBBAaBb三、孟德尔遗传规律的现代解释三、孟德尔遗传规律的现代解释精原细胞精原细胞初级精母细胞初级精母细胞次级精母细胞次级精母细胞精细胞精细胞萨顿萨顿基因在染基因在染色体上色体上证据证据现象现象假说假说演绎推理演绎推理实验论证实验论证结论结论类比推理类比推理摩尔根实验摩尔根实验孟德尔遗传规孟德尔遗传规律的现代解释律的现代解释应用应用小结：三、新的疑问？三、新的疑问？人只有人只有2323对染色体，却有几万个基因，基因与对染色体，却有几万个基因，基因与染色体之间可能有对应关系吗？染色体之间可能有对应关系吗？一

27、条染色体上有很多一条染色体上有很多个基因。个基因。基因在染色体基因在染色体上呈线性排列上呈线性排列现代分子生物学技术将基因定位在染现代分子生物学技术将基因定位在染色体上色体上三、孟德尔遗传规律的现三、孟德尔遗传规律的现代解释代解释 基因分离定律的实质是：基因分离定律的实质是：在杂在杂合体的细胞中，位于一对同源合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，子的过程中，等位基因会随同等位基因会随同源染色体的分开而分离源染色体的分开而分离，分别，分别进入两个配子中，独立的随配进入两个配子中，独立的随配子遗

28、传给后代。子遗传给后代。孟德尔遗传规律的现代解释孟德尔遗传规律的现代解释AaaA等位基因随同源染色体的分开而分离等位基因随同源染色体的分开而分离分离定律分离定律F1配子配子F2 位于非同源染色体上的位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是非等位基因的分离或组合是不互干扰的；在减数分裂形不互干扰的；在减数分裂形成配子的过程中，同源染色成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的体上的等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。位基因自由组合。基因自由组合定律的实质：基因自由组合定律的实质：AaBbAbaBBAab非同源染色体上的非等位基因自由组合非同

29、源染色体上的非等位基因自由组合自由组合定律自由组合定律人类探明基因神秘踪迹的历程人类探明基因神秘踪迹的历程1903年萨顿研究蝗虫的年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程精子和卵细胞形成过程1910年摩尔根进行年摩尔根进行果蝇杂交实验果蝇杂交实验提出假说：基因在提出假说：基因在染色体上染色体上找到基因在染色体找到基因在染色体上的实验证据上的实验证据1866年孟德尔的年孟德尔的豌豆杂交实验豌豆杂交实验发现了遗传因子发现了遗传因子 （基因）（基因）基因究竟是什么物质呢？基因究竟是什么物质呢？假说假说演绎演绎类比推理类比推理假说假说演绎演绎任务：任务：利用类比推理利用类比推理法，推断基因法，推断基因与与

30、DNADNA长链有长链有何关系？何关系？验证假说：验证假说：测交测交得出结论：得出结论：基因在染色体上基因在染色体上若控制白眼基因（若控制白眼基因（w）在）在X染色体上，而染色体上，而Y染色体上不染色体上不含有它的等位基因含有它的等位基因白眼性状的表现总是与性白眼性状的表现总是与性别相联系？别相联系？提出问题：提出问题：作出假说：作出假说：假假说说演演绎绎法法从此，摩尔根成了从此，摩尔根成了 理论的坚定支持者理论的坚定支持者孟德尔孟德尔回顾摩尔根的实验：回顾摩尔根的实验：果蝇的果蝇的4 4对对染色体上却有染色体上却有数百个数百个基因基因基因在染色体上呈线性排列基因在染色体上呈线性排列一条染色体

31、上有许多个基因一条染色体上有许多个基因摩尔根又进一步研究：摩尔根又进一步研究：等位基因随同源等位基因随同源染色体的分开而染色体的分开而分离分离,分别进入两分别进入两个配子中。个配子中。a a a aA A A AA Aa a基因分离定律的实质基因分离定律的实质Y Yy yR Rr rY Yr ry yR RY YR Ry yr rR RYYRRyyr rYYr ryy同源染色体上的等位基因同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合非等位基因自由组合基因自由组合定律的实质基因自由组合定律的实质 在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上在杂合体的细胞中，位于

32、一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，成配子的过程中，_会随会随_的分开而分离，的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代配子遗传给后代三、孟德尔遗传规律的现代解释三、孟德尔遗传规律的现代解释:基因的自由组合定律的实质是：基因的自由组合定律的实质是：等位基因等位基因同源染色体同源染色体 同源染色体上的非等位基因的分离或组合是同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上同源染色体上的等位基因分离的同时的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等非同源染色体上的非等位基因自由组合。位基因自由组合。基因的分离定律的实质是：基因的分离定律的实质是：