传统文化继承说课课件.pptx
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1、说教材说学情说教法学法及依据说教学过程说板书设计说教学反思第1 页/共35 页一.说教材第2 页/共35 页第3 页/共35 页1、教材的地位与作用 说教材世界文化民族文化交流传播继承 发展第4 页/共35 页说教材第5 页/共35 页说教材重点依据:掌握这一知识点有助于将同学们的感性认识上升为理性认识,为本节课的难点突破和后面的知识学习打下基础传统文化的表现形式难点依据:这一知识点内容具有辩证的特色,由于学生没有学习过生活与哲学的知识,难以辩证的看待传统文化的双重作用传统文化的双重作用第6 页/共35 页二.说学情第7 页/共35 页第8 页/共35 页三.说教法学法与依据第9 页/共35
2、页 说教法学法与依据电脑多媒体及课堂教学的整合第10 页/共35 页 说教法学法与依据以艺术欣赏激发学生对传统文化的热情,提高学生学习积极性引发讨论,围绕问题,自主探究,培养学生的学习能力适时点评,精讲点拨,释疑难解,形成系统知识框架第11 页/共35 页 说教法学法与依据设计依据:合作探究法和矛盾分析法有利于培养学生的辩证分析事物的能力,并能进一步提升学生合作能力和探究能力。第12 页/共35 页四.说教学过程第13 页/共35 页1.激趣导入(3-5分钟)2.新知探究(25-30分钟)3.小结整理(4-6分钟)4.升华导行(3-5分钟)第14 页/共35 页 Part 1 激趣导入(3-5
3、分钟)请学生观看一段自制剪纸艺术的视频。提问:视频中剪纸颜色有何特征?第15 页/共35 页Part 新知探究(分钟)一、传统文化面面观含义 旗袍红 建筑红 节日红教学目标:加强学生对中国红色的印象,“中国红”是中国人的魂,尚红习俗的演变,记载着中国人的心路历程,经过世代承启、沉淀、深化和扬弃,逐渐嬗变为中国文化的底色。第16 页/共35 页Part 新知探究(分钟)一、传统文化面面观表现形式 传统习俗风尚、礼节、习惯 元宵节端午节春节说一说家乡的习俗第17 页/共35 页Part 新知探究(分钟)一、传统文化面面观传统建筑凝固的艺术 故宫苏州园林长城教学目标:通过展示三种不同风格类型的中国古
4、代建筑的风情,使学生在欣赏古代建筑时体味传统文化的博大精深,认识到传统建筑是中国传统文化的重要形式。第18 页/共35 页Part 新知探究(分钟)一、传统文化面面观传统文艺民族精神的火炬欣赏教学目标:通过字体展示和经典京剧片段音频的播放,使学生以直接的视觉听觉感官接触传统文艺,感受灿烂的民族文化精神的火炬文艺欣赏第19 页/共35 页Part 新知探究(分钟)传统思想重要组成部分孔子孟子老子韩非子“法”“术”“势”结合的治国方略 三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾(增)益其所不能“
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