人教版七年级上册道德和法治第二单元第五课第一框让友谊之树常青课件.pptx

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1、课前小故事：高山流水 春秋时代，有一名琴艺十分高超的乐师，名为俞伯牙。伯牙有一位特别了解他的朋友，名叫钟子期。一天，伯牙弹琴给钟子期听。伯牙小时候曾拜名师学琴，琴艺原本就很棒，长大后，他开始自己作曲，琴艺又大大提升。凡是听过他弹琴的人没有一个不赞叹不绝。但是很少有人能每次都准确地道出伯牙弹琴的心意，而唯独钟子期可以做到这点。伯牙弹高山流水这首曲子时，心中想到了挺拔的高山，琴声就像一座雄伟的山川竖立在听者耳旁。钟子期陶醉在其中，听后拍手赞叹道：“伯牙，你弹得真是太好了，就好像巍峨挺拔的高山屹立在我的面前。”伯牙心中想到流水，琴声犹如一条翻滚着的江水流进了听者的心中。钟子期听后高兴地说道：“真是妙

2、极了！这琴声宛如奔腾不息的江河从我面前流过。”他们俩融融洽洽，从来没有发生过冲突。连游人也赞叹道：“钟子期真是俞伯牙的知音呀！”课前小故事：高山流水 可惜，这件事过去几年后，钟子期去世了，伯牙这世上唯一的知音去世了。伯牙泣不成声，悲痛欲绝。钟子期死后，伯牙经常自己一个人在屋中弹钟子期生前最爱听的高山流水。听着自己弹的曲子，伯牙仿佛又听到了子期一句句赞赏的话语。伯牙想:“子期死了，谁又能说出我的心意呢？那弹琴又有什么意思呀！”想完，他又爱惜地抚摸着琴，心里暗暗地说：“老伙计呀，跟随了我这么多年，一下子失去了你，心里还真有些舍不得，但是，子期已经去世了，没有人能像子期那样了解我了，留着你，也许没有

3、什么用了，不如去陪我的知音吧！”说完咬咬牙，长叹一声，便把自己心爱的琴“啪”的一声摔碎，决定终身再也不弹琴。第五课第五课 交友的智慧交友的智慧第一框 让友谊之树常青 第 4 页一、建立友谊 马上就上初中了，我也想马上就上初中了，我也想和新同学做朋友，可是我和新同学做朋友，可是我一直都等别人找我，上初一直都等别人找我，上初中了我想主动些，可是我中了我想主动些，可是我该怎么做呢？该怎么做呢？第 5 页一、建立友谊你有什么好办法呢？见到老师、同学，主动和她们打招呼、见到老师、同学，主动和她们打招呼、问好；问好；对同学要做到热情和关心，主动帮助同对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的琐事

4、；学解决一些生活上的琐事；主动照顾同学，给生病的同学倒水、打主动照顾同学，给生病的同学倒水、打饭，等等饭，等等第 6 页一、建立友谊建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。主动表达，朋友才不会彼此错过。第 7 页一、建立友谊前两天我鼓起勇气和同学前两天我鼓起勇气和同学聊天，可是他们对我爱搭聊天，可是他们对我爱搭不理的，我觉得很尴尬。不理的，我觉得很尴尬。你有类似的经历吗？你有类似的经历吗？你是如何处理的？你是如何处理的？第 8 页一、建立友谊建立友谊，需要持续的行动。即使对方拒建立友谊，需要持续的行动。即使对方拒绝，也并不意味着自己不好

5、，只要真诚待绝，也并不意味着自己不好，只要真诚待人，就有机会交到朋友。人，就有机会交到朋友。第 9 页互动探究让友谊之树常青 小明成功了，获得了市级数学竞赛一等奖！领奖台上的奖章，台下的小明成功了，获得了市级数学竞赛一等奖！领奖台上的奖章，台下的掌声，老师的赞许，可他觉得还缺什么。同学一点反映都没有，他跑到街掌声，老师的赞许，可他觉得还缺什么。同学一点反映都没有，他跑到街上买来水果、糖点，可是大家仍在座位上个做个的，没人回应，小明感到上买来水果、糖点，可是大家仍在座位上个做个的，没人回应，小明感到“高处不胜寒高处不胜寒”。老师觉得很奇怪，找了几位同学了解情况。班长说：。老师觉得很奇怪，找了几位

6、同学了解情况。班长说：“这能怪谁？平时，同学课间聊天、说笑，他不加入，甚至大声告诉同学不这能怪谁？平时，同学课间聊天、说笑，他不加入，甚至大声告诉同学不许讲话，因为他在做数学。许讲话，因为他在做数学。”小红说：小红说：“从来没见小明笑过。从来没见小明笑过。”小丽说：小丽说：“我问他题目，不是借故太忙，就是嘲讽我这么简单都不会。小冰说：我问他题目，不是借故太忙，就是嘲讽我这么简单都不会。小冰说：“我找他借数学参考书，他藏在家里说丢了，结果那次考试只有他一人受到我找他借数学参考书，他藏在家里说丢了，结果那次考试只有他一人受到老师的表扬。老师的表扬。”小华说：小华说：“他跟人说话不礼貌，从来不叫名字

7、，都是喂，唉他跟人说话不礼貌，从来不叫名字，都是喂，唉”情景一：请大家帮一帮小明，找出问题症结，请大家帮一帮小明，找出问题症结，如何才能交到朋友？如何才能交到朋友？第 10 页让友谊之树常青 小明成功了，获得了市级数学竞赛一等奖！领奖台上的奖章，台下的掌小明成功了，获得了市级数学竞赛一等奖！领奖台上的奖章，台下的掌声，老师的赞许，可他觉得还缺什么。同学一点反映都没有，他跑到街上声，老师的赞许，可他觉得还缺什么。同学一点反映都没有，他跑到街上买来水果、糖点，可是大家仍在座位上个做个的，没人回应，小明感到买来水果、糖点，可是大家仍在座位上个做个的，没人回应，小明感到“高处不胜寒高处不胜寒”。老师觉

8、得很奇怪，找了几位同学了解情况。老师觉得很奇怪，找了几位同学了解情况。班长说：班长说：“这能怪谁？平日里，同学课间聊天、说笑，他不加入，甚至这能怪谁？平日里，同学课间聊天、说笑，他不加入，甚至大声告诉同学不许讲话，因为他在做数学。大声告诉同学不许讲话，因为他在做数学。”小红说：小红说：“从来没见过小明从来没见过小明笑过。笑过。”小丽说：小丽说：“我问他题目，不是借故太忙，就是嘲讽我这么简单都我问他题目，不是借故太忙，就是嘲讽我这么简单都不会。小冰说：不会。小冰说：“我找他借数学参考书，他藏在家里说丢了，结果那次考我找他借数学参考书，他藏在家里说丢了，结果那次考试只有他一人受到老师的表扬。试只有

9、他一人受到老师的表扬。”小华说：小华说：“他跟人说话不礼貌，从来不叫名字，都是喂，唉他跟人说话不礼貌，从来不叫名字，都是喂，唉”情景一：请大家帮一帮小明，找出问题症结，请大家帮一帮小明，找出问题症结，如何才能交到朋友？如何才能交到朋友？互动探究第 11 页1、开放自己，敞开心扉，主动表达开放自己，敞开心扉，主动表达2、要懂得尊重他人要懂得尊重他人3 3、要面带微笑、要面带微笑4 4、称呼同学要有礼貌，记住对方名字、称呼同学要有礼貌，记住对方名字5 5、真诚夸赞、真诚夸赞6 6、多与人沟通，寻找共同之处、多与人沟通，寻找共同之处7 7、做一个耐心的倾听者、做一个耐心的倾听者成果展示：请大家帮一帮

10、小明，找出问题症结，如何才能交到朋友？互动探究第 12 页一、建立友谊总结：怎样建立友谊？1)建立友谊，需要开放自己建立友谊，需要开放自己2）建立友谊，需要持续的行动。）建立友谊，需要持续的行动。第 13 页二、呵护友谊 友谊像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼和时间的磨砺。“交友投分，切磨箴规。”-交朋友要意气相投，要能共同研讨学问，互相切磋劝诫，共同进步。第 14 页二、呵护友谊让友谊之树常青小明听了同学们的反映，恍然大悟，决定重新结交朋友，采小明听了同学们的反映，恍然大悟，决定重新结交朋友，采纳了合理的建议。每天面带微笑，跟同学打招呼，学会尊重纳了合理的建议。每天面带微笑，

11、跟同学打招呼，学会尊重他人，慢慢的他交到了一些好朋友。小明想，我想对朋友好他人，慢慢的他交到了一些好朋友。小明想，我想对朋友好一点儿，是该给他买礼物呢？还是帮助他学习呢？怎样才能一点儿，是该给他买礼物呢？还是帮助他学习呢？怎样才能呵护我来之不易的友谊呢？那天，朋友小华考试成绩下来了，呵护我来之不易的友谊呢？那天，朋友小华考试成绩下来了，小华一声不吭，下课发呆，小明看见了，小华一声不吭，下课发呆，小明看见了，想问不敢问，小明想问不敢问，小明该怎么办呢该怎么办呢？情景二：建议：呵护友谊，要体会朋友的需要，建议：呵护友谊，要体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到身旁，表示关心在朋友需要的时候站到身旁，

12、表示关心和支持。和支持。P51第 15 页二、呵护友谊让友谊之树常青小明走到小华面前表示关心：小明走到小华面前表示关心：“小华，你不舒服吗？小华，你不舒服吗？”小小华因为心情很不好，不耐烦的说了一句：华因为心情很不好，不耐烦的说了一句：“你不要再问你不要再问了，我不想说。了，我不想说。”小明觉得关心他没错啊，反而被拒之小明觉得关心他没错啊，反而被拒之千里，怎么办呢？千里，怎么办呢？朋友之间要保持距离吗朋友之间要保持距离吗？情景三：建议：呵护友谊，需要尊重他人建议：呵护友谊，需要尊重他人a.给朋友一些空间，把握好界限和分寸。给朋友一些空间，把握好界限和分寸。b.需要坦诚相待，但不是毫无保留。需要

13、坦诚相待，但不是毫无保留。c.给予朋友合理建议，但不要替朋友做决定。给予朋友合理建议，但不要替朋友做决定。P52第 16 页二、呵护友谊让友谊之树常青小明尊重了小华，心想也许当时小华心情不好是有原因的，给小明尊重了小华，心想也许当时小华心情不好是有原因的，给他一点空间静一静，到了下午他试着跟小华说笑话，见他心情他一点空间静一静，到了下午他试着跟小华说笑话，见他心情好点了，他就问小华学习上需要什么帮助吗？原来小华是因为好点了，他就问小华学习上需要什么帮助吗？原来小华是因为数学没考好，很伤心。小明数学竞赛得过奖的呀，他就详细的数学没考好，很伤心。小明数学竞赛得过奖的呀，他就详细的帮朋友分析了错误原

14、因，然后制定了数学的补习计划，帮助他帮朋友分析了错误原因，然后制定了数学的补习计划，帮助他树立信心。他们的友谊更加深了。树立信心。他们的友谊更加深了。情景四：第 17 页二、呵护友谊小华数学考试获得了小华数学考试获得了8080分，一贯成绩优秀的好朋友小明由于分，一贯成绩优秀的好朋友小明由于发挥失常得了发挥失常得了7070分，小华十分高兴地去询问小明的分数，小分，小华十分高兴地去询问小明的分数，小明由于伤心不愿意透露分数，但小华执意要看，最后小明将明由于伤心不愿意透露分数，但小华执意要看，最后小明将自己的试卷生气地扔给了他说：自己的试卷生气地扔给了他说：“8080分有什么了不起的，还分有什么了不

15、起的，还不是我教的，给你看！不是我教的，给你看！”顿时气氛很凝重，两个很要好的顿时气氛很凝重，两个很要好的朋友友谊出现了危机朋友友谊出现了危机 友谊出现危机怎么处理友谊出现危机怎么处理？情景五：让友谊之树常青第 18 页二、呵护友谊处理冲突的基本策略P521、保持冷静2、坦诚交流3、及时处理4、勇担责任5、换位思考第 19 页二、呵护友谊1)呵护友谊呵护友谊需要用心关怀对方需要用心关怀对方2)呵护友谊呵护友谊需要学会尊重对方需要学会尊重对方3）呵护友谊）呵护友谊需要学会正确处理冲突需要学会正确处理冲突4）呵护友谊）呵护友谊需要学会正确对待交友中受到的伤害需要学会正确对待交友中受到的伤害总结：怎

16、样呵护友谊？总结：怎样呵护友谊？第 20 页二、呵护友谊感悟升华：如何理解这句话？“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。不要亏负。”我们不可能和所有人都成为朋友，但是我们要学会同多我们不可能和所有人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。数人和睦相处，对所有人以诚相待。P53第 21 页让友谊之树常青 同学们，人生路漫漫，有朋友在身边，甚好。朋友陪你同学们，人生路漫漫，有朋友在身边，甚好。朋友陪你哭，陪你笑，陪你分享喜悦，共担痛苦，朋友是你人生哭，陪你笑，陪你分享喜悦，共担痛苦，朋友是你人生中不可代替的人。但是友谊的花朵需要小心地呵护和打中不可代替的人。但是友谊的花朵需要小心地呵护和打理，所以，带上你热情的心，去结交朋友吧；带上你真理，所以，带上你热情的心，去结交朋友吧；带上你真挚的情，去体谅朋友吧！愿你们友谊之树常青，友谊的挚的情，去体谅朋友吧！愿你们友谊之树常青，友谊的小船变巨轮。小船变巨轮。谢谢您的聆听