教师教育心得体会集锦17篇.docx

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1、教师教育心得体会集锦17篇一、生本教化的理念：原委什么是生本教化？生本教化就是以生命为本的教化，就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教化。（先让学生“好学”“简单学”，学生才会感爱好，才会好学。）二、生本教化的特点：1、突.下面是我收集整理的 老师教化心得体会集锦17篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一 老师教化心得体会一、生本教化的理念：原委什么是生本教化？生本教化就是以生命为本的教化，就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教化。（先让学生“好学”“简单学”，学生才会感爱好，才会好学。）二、生本教化的特点：1、突出学生。生本教化的课堂完全变更传统教化中的老师讲学生听的局面，在老师的指导

2、下，充分发挥学生的主体作用（小组探讨、上台发言、沟通体会、自主学习）2、突出学习。生本课堂整个教学过程到处突出学生的学习，质疑和探究，能学会的自己学会，不能学会的创建机会让他学会，真正实现教化是为了帮助学生，而不是限制学生。3、突出合作。全班分成若干小组，每小组67人，无论是课前打算还是上课时的学习，每位学生都必需在小组内充分发挥其应有的作用。让学生感觉到他的存在，他是班级不行缺少的一份子，而不是因为成果差而 成为老师，同学抛弃的一份子。那么，分组怎么分，我个人认为没有一种固定的方法，这是一件细腻活。还是要依据本班学生的的实际状况来落实和调整。分组方法讲究策略，分为纵向和横向；纵向如表格；横向

3、：依据须要设置，要什么小队设什么小队。如，策划小队，统计小队，纠错小队，订正小队，复查小队，纪检小队等。主要负责考核督查工作，保证每个同学，每项工作都能落实到位。依据各人的特长，因人设岗。人人有事做，事事有人做。生本教化的要实现轻松落实，关键在于分组。4、突出探究。生本教化强调让学生自己主动的进行学习，低入口，大感受，深探究。让每个学生都有话说，让每个学生都有收获，让学生的潜能得到发挥和拓展。三、生本课堂的思路。先做后学，先学后教，少教多学，以学定教四、生本课堂的程序。1、设计前置学习。前置学习又称为前置性小探讨，是生本教化理念的一个重要表现形式。有专家认为，假如缺乏前置性小探讨的学习，就不是

4、生本学习。我个人理解是，生本教化提倡，学生一看就懂的不讲，学生不懂的也不讲，由小组探讨，自己解决，小组解决不了，就大组解决，学生实在弄不懂的，老师再加以引导。2、新授课。充分利用学生的前置性小探讨，让学生自己在小组内沟通自己的学习成果，然后以小组为单位，全班沟通。3、练习课。假如担忧新授课结束后，学生没有驾驭。练习课上老师出几道题，学生先独立做，再小组沟通，充分发表自己的看法，相互指正，达到共识为止，然后全班沟通，共有哪些方法可以解决。4、学问梳理。练习课之后就是学问整理课。这是以一个单元为基础的，让学生自己整理这个单元一共有哪些学问点，每个学问点要驾驭哪些，学生举例说明。5、评研课。评研课就

5、是让学生在一个单元结束后，每个人都出一份习题，考考小组的其他同学，相互考。然后老师收集整理出一份新的试题，让全班学生做。再让每个小组在全班汇报自己的做法，特殊要具体汇报自己的解题思路，并邀请其他同学补充，达到全班沟通的目的。假如落实到一节课上就是四个环节：学问梳理、错误共享、质疑解惑、课堂抽查。五、如何引导学生进行生本教学。（这是xx校长的几点建议）（1）讲清道路 （让学生明白我们这样做的目的，让学生明白我们在做什么。）（2）落实措施 （生本教化只是一种理念，没有固定的模式和方法，要老师自己去领悟，去探究，去发觉。）（3）与学生做真心挚友 （我最观赏这句话，不管那一种教学模式，那一种教学方法，

6、肯定要建立和谐的师生关系，让学生感觉到我们老师的爱，他会自然而然地喜爱你，喜爱学习你教的这一科目。）（4）用学科内在魅力打动学生 （用老师个人魅力感动学生）（5）信任学生确定会做好。敢于放手，敢于发动学生。（6）边做，边改进，边完善。（用荆志强主任的原话说是，自从实施生本教化后我觉的上课是一种享受，每天都有好心情，每天都有新发觉。原来书可以这样教，生活可以如此美妙。）但是，假如实施生本教化，如何解决与现实问题的冲突。生本教化讲究的是长期效应，我们追求的是短期目标，如何解决这个冲突。生本教化要求短时间内部统考，我们能否做到？生本教化要求学生学习主动性强，动手实力好，跟生源是否挂钩？生本教化实施后

7、会不会出现两极分化很严峻的现象？我们是照搬？还是找寻与本校学生状况相符合的契合点。篇二 老师教化心得体会小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将我学习的心得总结如下：一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我学习期

8、间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。二、教化无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化细微环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立发展实力充溢创建力的生命体。概括地说，教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用

9、自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，达到教化的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教化教学理念之外，我们还须要结合个人状况及教学环境

10、和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了须要不断客观的看待“过去的我”，我们更须要一份长久的热忱，一份对教化、对学生、对社会的神圣信仰与追求！有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，须要汲取多方面的养分：有科学的教化思想，有先进的教化理念，有符合时代特点的教化言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。 为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我主动学习先进的教化教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中

11、的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都主动参与。 “老师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应当是老师的“天性”。学习探讨新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的探讨、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。探讨中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也刚好去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！ 如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好老师。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名好老师是我的终极目标。总之，接着教

12、化学习的收获是特别丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，终归这些思索和理论须要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！总之，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充溢自我，不断超越自我，不断完善自我的学问体系，保持一颗恒久年轻奋进的心，才能够更好地迎接学问的挑战，学习是我自身提高政治思想素养、补充更新专业学问的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，成为一名优秀的人民老师 。能做一个新型的探讨型的合格老师。篇三 老师

13、教化心得体会依据教化科学理论，运用现代化的教化媒体，并与传统媒体恰当结合。通过教化系统设计高效传递教化信息，以实现教化、教学的现代化和最优化。这就是教化技术的目的，也是我读此书所了解的真意。通过阅读我了解到:一、现代教化技术在教学领域中的发展趋势与特征我国闻名教化技术专家何可抗教授认为教化技术就是人类在教化教学活动过程中所运用的一切物质工具，方法技能和学问阅历的综合体，现代教化技术同任何其它事物的产生与发展一样，也有其内在的必定联系和发展规律，有自身的特征与要求，遵循着由低到高、由点到面、由简洁到困难、凹凸并存、点面渗透不断向高层次系统化方向发展。详细而言，主要体现在以下三个发展阶段与三个层次

14、特征:课堂协助教学、多媒体网络教学、远程教化。二、现代孩有技术在教学应用中的发展思路与对策1、转变观念，端正相识，主动推动现代教化技术在教学中的应用。主动推动现代教化技术在教学中的应用，首先要提高对其重要性的相识。现代教化技术的应用是深化教化改革的重要方面，对于不断提高办学水平，提高教化质量起着重要的作用，对于这一点已经成为广阔教化工作者的共识。但也有少数人认为这个问题并不重要；有的人怀疑用不好会影响教学效果；有的人还因为没有驾驭计算机运用技术而排斥抵触之；有些领导者更是“说来重要，做起来不重要，不情愿投入人力、物力去探究这一新事物”等等。明显，这不利于现代教化技术的应用和发展，是不合乎现代教

15、化发展主旋律。作为院校教化工作者、特殊是领导者，应当把握好现代教化技术发展的方向，抓住机遇，转变教化观念，引导广阔教员去主动主动地接收这一新生事物，并努力创建良好的条件和环境(如加大投入等)，加快现代教化技术在教学中的推广和运用。2、 “三个层次”协调发展、重点突破。在课堂协助教学、多媒体网络教学和远程网络教化三个层次中，其功能与要求各不相同，须要的物质基础和技术条件也不相同，但三者却又存在着内在的必定联系，相互促进提高。因此，应当依据院校教化的实际状况，如群众基础、设备保障、经费投入以及发呈现代教化技术方向，对三个层次进行合理规划，协调发展。并实施重点突破。我们认为：在今后相当长的一段时间内

16、，发呈现代教化技术的基本思路主要是：全面发展，推广计算机课堂协助教学，以此提高课堂教学质量；着手探讨探素远程网络教化的思想和规律，为将来的发展作打算；而重点在于加快多媒体网络教学的硬件与软件建设，这一中间层次，既是课堂协助教学较低层次发展的必定要求，也是发展远程网络教化的基础与过渡形态，而且，无论是在教化思想、实现技术手段以及物资设备方面，都具备了肯定的条件，只要统筹规划，重点投入，校内网和多媒体网络教学肯定会得到快速发展，并在教学应用中取得重大突破。简而言之，发呈现代教化技术应当是“立足于第一层次推广，着眼于第三层次探讨，着重于其次层次的发展与突破”。3、软件与硬件相结合，加快发展教学软件。

17、现代教化技术的发展愈来愈要求硬件建设和软件建设相结合，协调进行。但在实践中，仍有不少失之偏颇之举，认为发呈现代教化技术就是要投资，要建网络，要购宜先进设备，经常导致硬件一流，但软件匾乏的缺憾局面。因此，要在重视硬件投资的前提下，加快与之相适应的高质量、有特色的教学软件建设。4、实行有力的措施，加强推广应用。交互式多媒体教学软件研制的目的在于应用，在于提高教学质量与效益。假如只重软件开发，不重应用，或者应用不当，就会影响教学效果，最终将会减弱或阻碍现代教化技术的发展与推广。因此，应用既是发展教学软件的目的，也是检验教学软件的手段，也是促进现代教化技术发展的关键性环节，必需实行切实措施，加大教学软

18、件在课堂教学中的应用广度和深度，在实践中发觉问题、总结阅历，反馈信息，以便进一步提高软件开发研制的水平，走研制开发与应用推广相结合的路子，相互促进，共同提高。5、以人为本，加强新型超员队伍建设。现代教化技术飞速发展，正在日益变更着传统的教学思想、教学模式、教学方法和方式，非但没有降低老师的主导地位和作用，反而对老师的要求更高了，可以预见一种新型的老师形象将会代替传统的老师形象。在将来的远程多媒体网络教化中，老师或许很少和学生见面，但他必需是集专业技术学问、计算机技能与教化艺术三者于一身的真正的新型老师。即使在现阶段的计算机课堂协助教学和多媒体教室教学中，不了解现代教化技术应用特点的老师，也是难

19、以胜任的。总之现代教化技术是现代老师必需驾驭教学手段，顺应时代要求，自觉地成为发呈现代教化技术、实现教化现代化的主子。篇四 老师教化心得体会幼儿园在学区领导的关切指导和大力支持下，上学期顺当地通过了规范幼儿园的验收。全体老师同心协力，全面贯彻党的教化方针，坚持保教结合原则，以幼儿园工作规程为动力，幼儿园教化指导纲要为依据，“一切为了孩子”。坚持以保教质量为中心、教化科研为抓手，重视常规教化，加强幼儿园的内涵建设，各项工作有了肯定的提升，现将本学期来的工作汇报如下：一、加强幼儿园平安管理工作，确保师幼人身平安。今年是奥运年也是不平凡的一年，在幼儿园全部工作中平安是重中之重。人们常说，保教并重。我

20、园在我们学区是一所唯一的午休园，我们仔细遵守上级的各项指示，从园舍设备的运用与修理到日常生活的各个环节，消退担心全隐患，落实平安措施。通过平安工作会议、签定平安协议、健全平安常规检查制度，老师人人都坚固树立了“平安第一”的思想意识，驾驭了肯定的平安自救学问；刚好修缮设施设备。尤其重点抓好幼儿食品平安，幼儿伙食所需用品也始终在定点超市购买，并且有购物索证，三证齐全。幼儿的饭菜都有饭菜留样，幼儿的餐具每日消毒一次，都有消毒记录。保证了幼儿伙食平安。同时，各班把平安工作纳入班级日常管理日程，在日常活动及教化教学活动中，为了让老师们上好每一节平安课，我们在北京购买了幼儿卡通平安光盘，激发了孩子们学习的

21、爱好，提高了幼儿自我爱护实力。本学期，我县爆发了严峻的手足口传染病，造成幼儿死亡病例，我园也出现了两例患儿在上级各部门的紧急部署和指导下，我园主动行动起来，根据上学期制定了预防手足口病应急预案。组织老师学习，先后召开家长会三次，刚好向幼儿及家长宣扬预防手足口病的有关学问，加强卫生消毒工作和检查，仔细做好晨检和幼儿一日生活视察记录；对于将来园幼儿都当天电话回访了解缘由并登记，有效预防和阻挡了手足口病的爆发和传染。我园结合实际制定幼儿食谱，合理调配幼儿伙食，既保证科学养分又让幼儿吃饱吃好，家长特别满足。今后的日子里仔细细致做好幼儿预防接种工作，让全园幼儿麻疹疫苗接种率达100%。二、进一步健全和完

22、善制度，有效开展教研活动促老师成长三、注意家园联系，有效开展家园互动，获得家长支持四、今后努力的方向1、加强老师的理论学习及在岗培训工作，提升教化观念和评价标准，充分重视幼儿在一日活动中的主体地位，努力建构主动、有效的师幼互动。提高老师的视察实力。篇五 老师教化心得体会在学习了“三爱”教化读本,让我明白了很多事情,我看到了穿透井喷嚣张充满的毒气和无情的茫茫洪水的是人民老师高尚师德的光线.我懂得了有一种比自己生命,比家人的平安更重要的东西,叫做老师的责任.在开展 “三爱”师德师风阶段的学习后，使我深刻地相识到作为老师无尚光荣，看到了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界，在人民群众中产生了重大

23、社会反响，赢得了高度的赞誉。作为一名老师，首先要爱教化。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待老师责任，提高意识、实力。歌德说：“你要观赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立即知道你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生供应优质的服务使学生接受良好的教化，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教化和引导，重在树立让学生满足的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教化寓于服务之中，使我们的教化得到学生的认可，成为社会满足的教化。其次，要爱学生。学生作为学习的主体，可能是学校中最不简单满意的群体。他们思想活跃，对四

24、周的人和事简单志向化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深化了解就一味的指责。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发觉他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培育”，要正确对待学生的看法，师生之间应保持一种人格上的同等。师生之间的教与学事实上是一种冲突，处理得好就会像父与子、母与子的.关系，但处理不好就会产生对立看法。我在今后的教化中，注意把学生当成挚友，变更师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、同等、和谐的师生关系，让师生共同发展，

25、培育和造就一代新人。最终，要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增加老师职业的光荣感、成就感、使命感和责任感，正确处理自己与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做学生的楷模， 做社会的表率，注意自身全面发展， 增加自身师德修养， 提高自身专业学问和专业技能， 实现自身价值。作为一名老师在教化教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身实力、业务水平。老师的素养不高也难以教出高素养的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的内容，那么就要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中，应开发多方面的智力。通过这

26、次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的同等，老师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，老师专业发展是实现老师人生价值，让学生满足的客观须要。愿“爱教化，爱学生， 爱自己”成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。篇六 老师教化心得体会老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师是学生增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉领先垂范，这样才能为人师表。老师素养重在师德，老师职业道德充分体现了老师特有的职业思想、职业情操。老师要做好学生的灵魂工

27、程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视老师职业道德培育，是实施科教兴国战略，培育新世纪人才的关键。教化是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求老师既要有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教化事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探究精神和创新精神。作为一名老师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。老师对人才的培育和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好老师工作，就必需首先酷爱教化事业。忠诚教化事业是老师职业道德培育的灵魂。高校是我国进行系统道德教化的重要阵地，肩负着培育国家和民族将来的重任。老师是高校落实以德治国方略、推动素养教化的实施

28、者，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。作为一名老师，假如没有崇高的志向和为祖国教化事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培育人才、造就人才重任的。在当代，老师只有从根本上驾驭有中国特色社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。随着教化的改革和发展，素养教化的全面推动，新形势和新任务对老师的思想政治素养和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀老师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为志向，以塑造人的美妙心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对

29、学生一生负责的责任感。能担当如此重任，首先在于老师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。酷爱学生，敬重、理解学生以人为本，关切爱惜学生，是老师正确处理与自己干脆服务对象学生之间关系的准则，酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教化爱，作为一种出自崇高目的、充溢科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心酷爱学生，又包括要求老师细心教化学生。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常剧烈的质量意识，要真正在培育学

30、生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的学生充溢执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。酷爱学生，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不行能有真正胜利的教化。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，老师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打快乐扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很擅长视察与思索，对你的一言一行，他们都在视察并做出相应的评价和反应。假如他

31、们切实地感到老师是在诚意诚意地爱惜自己，关切自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜爱接近你，并心悦诚服地接受你的教化和指导。反之，假如他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你实行冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极看法，那样的话，无论你怎样语重心长，他们也不会接受。所以，具有爱心，是老师取得教化成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教化效果愈好。重视业务素养提高，适应现代教化发展21世纪信息技术对教化的影响将是不行估量的。它不仅带来教化形式和学习的重大改变，更重要的是对教化的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的造诣，而且必需了解其他学科的发展动态，必需驾驭现代教化技术。随着摄像

32、机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，站在三尺讲台上，靠一支粉笔、一块黑板、一本教材讲授学问的传统教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的学问来源和学问范围日益扩大。老师已不再是“讲坛上的圣人”，不再是“先学先知”之师和信息的权威拥有者甚至唯一的传播者。教学方法也由传统的单向灌输转变为启发建构，凸出认知主体在建构中的作用。这就要求老师重视业务素养的提高，不断“充电”，并且学习和驾驭现代教化技术，适应信息化教化带来的教学方法和教学手段的变革，随着现代教化技术的运用，老师的职能也由“教”转变为“导”，推动学生不断地去开拓创新，发展自己。篇七 老师教化心得体

33、会老师的职业是一种特别的职业，是一种用生命感动生命,专心灵去浇灌心灵的职业，正如雅斯贝尔斯告知我们的：“教化意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”老师工作的这一特别性确定了老师心理素养的重要性。所以，要让学生具有良好的心理素养，首先老师要有良好的心理素养，要提高学生的心理健康水平，首先老师要有较高的心理健康水平。因此，关注老师的心理健康同关注学生的心理健康具有同等的重要性。作为老师归根究竟还是一个一般的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，但老师职业的特别性又要求老师必需是心理健康的人。因为，老师的一言一行在学生心目中将产生重大而深远的影响。这就要求老

34、师不仅要用超群的教学艺术去培育学生的智力，而且更重要的是要以高尚的师德和良好的心理素养去感染和熏陶学生，而高尚的师德和良好的心理素养源于老师的心理健康。读了老师心理健康一书后,使我更加相识到了老师心理健康的重要性。老师是学校心理健康教化的推行者、详细实施者，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响，特殊是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，老师是智者什么都懂;是能者什么都会;是圣者不会犯错;是权威者具有比父母还高的权威力气。老师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的老师，能在课堂中创建一种

35、和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种惊慌或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑担心。所以，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教化、情感教化的动身点和首要原则，新的教化实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过读了这本书后,使我更加明白了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生学问和心理健康学问，驾驭心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受实力;调整心情，保持心理的平衡;擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处

36、理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度;培育多种爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以主动健康地工作热忱投入到教学活动中去。总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，老师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。篇八 老师教化心得体会 我是一名刚刚进入幼儿园的老师，作为老师，我深刻的知道自己肩负的责任，或许是因为以前的工作经验，起初到了幼儿园里我只是觉得这里的一切都好美丽、好簇新、好吸引我以外，面对新班里的一张张生疏的面孔还谈不上爱，有

37、的也只是责任。随着时间一每天的推移，每天我都去抱抱他们，俯下身来听听他们的童言稚语，帮他们拉拉衣服穿穿鞋，带领他们一起活动、嬉戏，慢慢地我发觉自己班上的每一个孩子都是那么可爱、美丽、能干，那份关爱由心底涌出，完全不同于刚起先见到他们的感觉，我知道那是因为我付出了，同时我也感受到了爱。 我曾经在一“老师就是给天使缝补翅膀的人”霎那间我感觉到我背负的老师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群漂亮的天使啊！是啊，他们是天使，可以带给你惊喜，带来华蜜，带来一些你所意想不到的事。所以我情愿为了天使的振翅高飞而去努力提升自我的素养与技能！除了孩子们的天真烂漫让我记忆深刻，在此，我还要深深地感谢一

38、位优秀的老师班主任汪老师。她是一位漂亮动人而又情感细腻的人，她对待孩子的无微不至，对待家长的真心诚意和对待我的热心帮助，都让我无时无刻不在心底把她当做我奋斗的目标和榜样！旁听汪老师上课是一件华蜜的事：她的语句童真，她的声音甜蜜，她的思路清楚，她的感染力无限！就连一节音乐课也是真的被她上活了，让我记忆犹新！是她教会了我怎样转换好自己的角色，怎样充分融入到孩子当中来，怎样以新纲要的目标去上好一节课。在十月的最终一周，是她耐性地和我讲解课程的主题方向，不厌其烦地听我说课、上课，而后又细致地分析出我的优劣点，最终在家长公开日那天圆满的把课上了下来。看到汪老师会心的笑容，我知道我向胜利迈出了一大步！虽然

39、刚刚踏入幼儿园不久，但我深刻的知道：幼儿老师要具备一颗博大的爱心，包涵之心，对待幼儿要亲切、有耐性，细心去打算与幼儿每一个活动，努力缩小与家长之间的距离，增进师生之间的感情，取得家长的信任与协作，就能使幼儿在园里更好的生活并成长起来。我知道：付出就会有收获！我希望：自己能恒久怀着一颗感恩的心去面对日后一切的未知！我信任：今日我以鹤城区幼儿园为荣，明天区幼儿园将以我为荣！篇九 老师教化心得体会通过本次信息技术接着教化的学习所得，让自己过去的教化教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多不足，同时也提高了相识和获得阅历。现主要从教学方式方面总结如下：一是，老师角色的转变，由过去的管理

40、者、限制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速发展的科技学问，在今日教化信息化的平台上，老师的肯定权威已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维同等、理解学生等观念，在今日自然地成为老师的行为。二是，教学策略的转变，探讨适应学习方式转变的教学设计的变更，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的变更，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。学生的作业从昨天的复习学

41、问、巩固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对学生综合实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、主动向上的学习氛围。学生学得生趣盎然、主动主动，创建力得到了培育。还课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个细微环节也不放过。老师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探究的过程。四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为学生学习

42、搭建快捷、高效、大容量的信息高速马路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以创建了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地变更着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教化提出了严峻的挑战，也为教化创建了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教化工作者必需自觉地运用当代信息技术革新教化思想。通过校本培训学习，使老师更新教化观验、树立现代教化思想、驾驭现代教化技术、优化老师学问结

43、构、提高老师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和老师的专业化成长。通本期的计算机培训和考试，我的计算机学问得到了巩固和提高，我信任自己接着努力，今后我肯定会用信息技术处理教学工作。篇十 老师教化心得体会青少年是祖国的花朵，是社会主义现代化建设的将来。教化和培育好青少年，是我们中华民族永葆朝气和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培育教化，为青少年成长供应了优良的条件，使一代又一代青少年健康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，也是我们学校始终所重视的，更是我们老

44、师德育教化工作的一个重点。学校将小学中学交通消防平安教化、反邪教警示教化、食品卫生平安教化、未成年人爱护、财产平安教化等内容列为教化重点，依据学生的年龄特点选择合适的法制教化内容，将法制教化与教室教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增加了学校法制教化的针对性，使法制教化深化到方方面面，力求全面无遗漏。另外，除了支配老师组织班会教化，学校组织观看相关座谈，学校还充分利用黑板报、校内网等宣扬媒体，加大“法制教化、平安校内”的宣扬力度，广泛开展了各种形式的法制教化活动，确保法制教化工作的实效性。当然，法制教化不仅要向青少年宣扬遵纪遵守法律的重要意义，更重要的是让他们相识到：法律不仅是

45、对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制教化应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律爱护网，时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪遵守法律，才能健康顺当的成长，并有一个良性发展。换个角度讲，法制教化是一个普法的过程。我们应当告知学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教化权等等，假如这些权利受到侵害应当实行何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制教化的主旨是培育学生民主、法治的观念，让青少年相识到法律不是约束行为的锁链

46、，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力气的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的实力。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的教室教化中学不到的，更是法制教化的价值所在。篇十一 老师教化心得体会对于教化局组织的新老师培训，作为一名即将加入老师队伍的新老师来说，我觉得这次培训如同刚好雨一般，来的相当刚好。高校里的历练让我们在专业技术水平和理论素养方面拥有了扎实的根基，可是少了些许的实际教学阅历。这次培训更好的给我们供应了一个教化教学的平台，能使我们更快的适应教学，完成从一个学生到一个合格的人民老师的角色的转换。这次新老师培训主要涉猎了中小学老师的

47、职业道德和临淄区师德方面的十条禁令；老师科学探讨与老师专业的关联；中国现行的老师法，教化法和有关未成年人思想道德建设的法律法规以及老师的教学细则和如何做一名学生认可的班主任。事实上，作为新时代的老师，只有具备全面的素养，才能培育出社会主义事业建设所须要的建设者和接班人，适应时代发展的须要。拿这次新老师第一天上午的职业道德和师德行为规范方面的培训来说，让我知道作为一名合格的人民老师，比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻相识和坚决信念，这是新时代新世纪老师素养的最重要的方面。因此，我们必需酷爱祖国，自觉遵遵守法律律法规；忠诚于人民的教化事业，任劳任怨；关切爱惜

48、每一个学生，相互敬重，不讽刺挖苦学生；遵循教化规律，对学生因材施教，促进学生全面发展；自身要严格要求自己，举止文明，不利用植物之便谋私；用于在业务方面刻苦钻研，不断提高自己的业务水平和专业素养。让我知道作为一名合格的人民老师，我们必需努力提高自己的职业道德水平，树立老师的良好形象：决不体罚和变相体罚学生；课堂上远离烟酒；决不从事有偿家教；决不把手机带进课堂教学；对学生作业仔细批改；决不诱导和强迫学生集体购买复习资料和辅导资料，不乱收费；和学生家长搞好关系，但不接受家长宴请，要求学生家长为自己办私事；决不随意传唤家长到校并予以训斥；决不参加打架斗殴和聚众赌博等非法行为；时刻谨记学校规章制度，听从学校支配。在要求自己做好做到的同时，还要时刻同违反老师职业道德的行为与现象作斗争，时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养修养，自觉维护老师职业道德，爱国遵守法律、乐于奉献、志存高远、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新、勇于探究、为人师表、终身学习。下午是临淄稷下小学的王云洁校长的一个