高考文言文复习之虚词推断法.ppt

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1、 1 1、规定：、规定：理解常见文言虚词在文中的用法理解常见文言虚词在文中的用法。2 2、要求掌握、要求掌握1818个常见文言虚词：个常见文言虚词：而、何、而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之因、于、与、则、者、之 1 1、选择题，每个选项由两句话组成，、选择题，每个选项由两句话组成，其其中的一句出自中学语文课本，中的一句出自中学语文课本，要求选出选项中要求选出选项中虚词的意义和用法不相同的一项。虚词的意义和用法不相同的一项。2 2、文言翻译。、文言翻译。文言虚词大多是从实词借用或实文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来

2、的，因而词虚化而来的，因而某个词可以同时某个词可以同时兼有实、虚两种用法兼有实、虚两种用法的情形极为常见，的情形极为常见，学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。谁谁为为大王大王为为此计者此计者鸿门宴鸿门宴介词介词“替替”、“给给”动词动词“作出作出”、“制定制定”有些虚词不仅兼有实词的用法，而且有些虚词不仅兼有实词的用法，而且在虚词范围内又大都有多种用法，这要根在虚词范围内又大都有多种用法，这要根据它在句子里的作用来确定。据它在句子里的作用来确定。巫医乐师百工之人，君子不齿，今巫医乐师百工之人，君子不齿，今其其智乃反不能及，智乃反不能及，其其可怪也欤可怪也欤代词代

3、词代上文的代上文的“君子君子”副词副词相当于相当于“难道难道”，加强反诘语气，加强反诘语气D、有的发生了很大的变化（古今异义）、有的发生了很大的变化（古今异义）要确切了解文言虚词的用法，还应常要确切了解文言虚词的用法，还应常与现代汉语进行比较，弄清一些常见虚词与现代汉语进行比较，弄清一些常见虚词的古今变化，准确掌握这些词与现代汉语的古今变化，准确掌握这些词与现代汉语中那些词相当。中那些词相当。A、少数沿用下来、少数沿用下来学不学不可以可以已已B、有的完全消失、有的完全消失发语词发语词夫、盖夫、盖，语气词，语气词矣、哉矣、哉C、有的用法发生了细微的变化、有的用法发生了细微的变化此先汉此先汉所以所

4、以兴隆也。表原因（现结果）。兴隆也。表原因（现结果）。文言虚词中还有一些特殊现象，要特别注意。文言虚词中还有一些特殊现象，要特别注意。兼词是指兼有两个词的意义和作用的单音词，兼词是指兼有两个词的意义和作用的单音词，它所兼的两个词属于两个不同的词类。它所兼的两个词属于两个不同的词类。投投诸诸渤海之北渤海之北虚词的连用是为了加强语气，较多的是虚词的连用是为了加强语气，较多的是两个虚词的连用，也有三个连用的。两个虚词的连用，也有三个连用的。而已矣而已矣一、位置推断法一、位置推断法 对于虚词来说就是根据虚词的位置来判别对于虚词来说就是根据虚词的位置来判别虚词的含义和用法，如常见的虚词虚词的含义和用法，

5、如常见的虚词“夫夫”在句在句首一般是发语词，在中间一般是代词，在结尾首一般是发语词，在中间一般是代词，在结尾是语末的感叹词。又如是语末的感叹词。又如“焉焉”在句首和中间一在句首和中间一般是疑问代词，在结尾一般是助词或兼词。般是疑问代词，在结尾一般是助词或兼词。（定）主（定）主 +状状 +谓谓 +（定）宾（定）宾名名、代代动动、形形名名、代代1.1.以刀劈狼首，又数刀毙以刀劈狼首，又数刀毙之之 2.2.均均之之二策，宁许以负秦曲二策，宁许以负秦曲 3.3.又有剪发杜门，佯狂不知所又有剪发杜门，佯狂不知所之之者者 4.4.送孟浩然送孟浩然之之广广陵陵5.5.孤孤之之有孔明，犹鱼有孔明，犹鱼之之有水

6、也有水也 6.6.东割膏腴东割膏腴之之地，北收要害地，北收要害之之郡郡 7.7.句读句读之之不知，惑不知，惑之之不解不解 8.8.顷顷之之，烟炎张天，烟炎张天 在时间副词后，音节助词在时间副词后，音节助词在动词后，作代词；在动词后，作代词；在在“所所”后，组成后，组成“所所字结构字结构”，作动词；作动词；在地点前，作动词。在地点前，作动词。在主谓间，取消句子独立性在主谓间，取消句子独立性在修饰语和中心语之间，在修饰语和中心语之间，结构助词结构助词在前置宾语和动词间，宾前标志在前置宾语和动词间，宾前标志 对于虚词来说在句子中经常不用翻译，所对于虚词来说在句子中经常不用翻译，所以我们可以用删除观察

7、法，根据删除该虚词后以我们可以用删除观察法，根据删除该虚词后句子是否通顺或是否改变原意来确定虚词意义。句子是否通顺或是否改变原意来确定虚词意义。分析下面各句中的分析下面各句中的“其其”字：字：1.1.余嘉余嘉其其能行古道能行古道 2.2.一狼径去，一狼径去，其其一犬坐于前一犬坐于前 在动词后，应为代词，不能删去。在动词后，应为代词，不能删去。删去则改变原意，代词。删去则改变原意，代词。例子：例子：语言结构相同或相似的词句构成的对语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。例如：或相似。例如：1.1.舟遥遥舟遥遥以以轻飏，风飘飘

8、轻飏，风飘飘而而吹衣吹衣 2.2.因因利利乘乘便，宰割天下，分裂山河便，宰割天下，分裂山河 3.3.昔我往昔我往矣矣，杨柳依依；今我来，杨柳依依；今我来思思，雨雪霏霏，雨雪霏霏 4.4.噫吁嚱噫吁嚱,危危乎乎高高哉哉 对照比较法，就是熟记一些文言虚词的典型例对照比较法，就是熟记一些文言虚词的典型例子，将句子、意义和用法一同记住，在做题过程子，将句子、意义和用法一同记住，在做题过程中，将给定的句子与典型例句进行比较，推出文中，将给定的句子与典型例句进行比较，推出文言虚词的意义和用法的虚词判断方法。言虚词的意义和用法的虚词判断方法。蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利 石之铿然有声者石之铿然有声者夫晋，何厌之

9、有夫晋，何厌之有 句读之不知，惑之不解句读之不知，惑之不解侵之愈急侵之愈急何以战何以战代词代词定语后置的标志定语后置的标志宾语前置的标志宾语前置的标志“何以何以”即即“以何以何”，“以以”即即“凭借凭借”有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。断。其其李将军之谓也李将军之谓也其其真无马邪？其真不知马也（韩愈马说）真无马邪？其真不知马也（韩愈马说）吾吾其其还也（左传还也（左传烛之武退秦师）烛之武退秦师）尔尔其其无忘乃父之志（欧阳修伶官传序）无忘乃父之志（欧阳修伶官传序）“其其”表推测语气，可译为表推测语气，可译为“大概大概”。“其其”表反诘

10、语气，可译为表反诘语气，可译为“难道难道”。“其其”表商量语气，可译为表商量语气，可译为“还是还是”。表命令语气，可译为表命令语气，可译为“一定一定”。有些文言虚词的用法，可以借助句式来推断。有些文言虚词的用法，可以借助句式来推断。多于南亩多于南亩之之农夫（杜牧阿房宫赋）农夫（杜牧阿房宫赋）石石之之铿然有声者（苏轼石钟山记）铿然有声者（苏轼石钟山记）何何以以战（左传战（左传曹刿论战）曹刿论战）竖子不足竖子不足与与谋（司马迁鸿门宴）谋（司马迁鸿门宴）不者，若属皆且不者，若属皆且为为所虏。（鸿门宴）所虏。（鸿门宴）是状语后置句，是状语后置句，“于南亩之农夫于南亩之农夫”介宾短语，介宾短语，“于于”

11、是介词是介词“比比”。是定语后置句，是定语后置句，“石是中心语，石是中心语，“铿然有声者铿然有声者”是定语，是定语，“之之”是助词，定语后置的标志。是助词，定语后置的标志。是宾语前置句，是宾语前置句，“何以何以”即即“以何以何”，“以以”是介词是介词“凭借凭借”的的意思意思是省略句式，是省略句式，“与与”后面省略了宾语后面省略了宾语“之之”，“与（之）与（之）”是介宾短语，是介宾短语，“与与”是介词是介词“和、跟和、跟”的意思。的意思。是被动句，是被动句，“为为”表被动，是介词表被动，是介词“被被”的意的意思。思。解答虚词题的思路：解答虚词题的思路：检索该虚词的用法和意义检索该虚词的用法和意义

12、辨认课内语句的出处和意义、用法辨认课内语句的出处和意义、用法放回原文，结合较宽的语境加以代入、确认放回原文，结合较宽的语境加以代入、确认提醒：提醒：熟记常见虚词意义和用法是解题的前提，熟记常见虚词意义和用法是解题的前提，了解课文出处并理解正确是成功的关键。了解课文出处并理解正确是成功的关键。【课堂检测课堂检测】1.1.下列句子中下列句子中“之之”的用法归类正确的是的用法归类正确的是 ：顷顷之之，烟炎张天，烟炎张天 真州逐真州逐之之城门外城门外 石石之之铿然有声者，所在皆是也铿然有声者，所在皆是也师道师道之之不传也久矣不传也久矣 又试又试之之鸡鸡 项伯乃夜驰项伯乃夜驰之之沛公军沛公军 我欲因我欲

13、因之之梦吴越梦吴越 吾欲吾欲之之南海，何如南海，何如A./B./C./D./B2.2.下列句中下列句中“其其”的意义和用法相同的一项是：的意义和用法相同的一项是：郯子之徒，郯子之徒，其其贤不及孔子贤不及孔子 成以成以其其小，劣之小，劣之 于乱石间择于乱石间择其其一二叩之一二叩之 而余亦悔而余亦悔其其随之而不得极夫游之乐也随之而不得极夫游之乐也 其其一能鸣，一能鸣，其其一不能鸣一不能鸣 则或咎则或咎其其欲出者欲出者 欲加之罪，欲加之罪，其其无辞乎无辞乎A.B.C.D.A A3.3.与例句中的与例句中的“者者”用法相同的一项是用法相同的一项是例句：求人可使报秦例句：求人可使报秦者者，未得，未得A.

14、A.当立当立者者，乃公子扶苏，乃公子扶苏 B.B.于是，令齐军善射于是，令齐军善射者者万弩，夹道而伏万弩，夹道而伏 C.C.臣乃市井鼓刀屠臣乃市井鼓刀屠者者 D.D.暮春暮春者者，春服既成，春服既成B4.4.下列对下列对“以以”的意义和用法判断有误的一组是：的意义和用法判断有误的一组是：忠不必用兮，贤不必忠不必用兮，贤不必以以 宋人执而问其宋人执而问其以以 孙膑孙膑以以此名显天下此名显天下 以以子之矛，攻子之盾，何如子之矛，攻子之盾，何如 古之君子进人古之君子进人以以礼，退人以礼礼，退人以礼 （苏武）（苏武）以以始元六年春至京师始元六年春至京师 A.A.和和意思相同，词性却不同意思相同，词性却

15、不同 B.B.和和意思不同，词性也不同意思不同，词性也不同 C.C.和和意思不同，词性却相同意思不同，词性却相同 D.D.和和意思不同，词性也不同意思不同，词性也不同D5.5.选出与选出与“父母宗族，皆为戮没父母宗族，皆为戮没”中中“为为”的用法相同的一项的用法相同的一项 A.A.如今人方如今人方为为刀俎，我刀俎，我为为鱼肉鱼肉 B.B.巨是凡人，僻在远郡，行将巨是凡人，僻在远郡，行将为为人所并人所并 C.C.不足不足为为外人道也外人道也 D.D.旦曰飨士卒，旦曰飨士卒，为为击破沛公军击破沛公军B6.6.下列句中红色词意义和用法相同的一项是下列句中红色词意义和用法相同的一项是 罔不罔不因因势象

16、形，各具情态。势象形，各具情态。因因宾客至蔺相如门谢罪。宾客至蔺相如门谢罪。高祖高祖因因之以成帝业。之以成帝业。不如不如因因其机而遂取之。其机而遂取之。蒙故业，蒙故业，因因遗策。遗策。或为坑水冲淹，或或为坑水冲淹，或因因失路饥毙。失路饥毙。因因其无备，卒然击之。其无备，卒然击之。A.B.C.D.A.B.C.D.C7.下列句中下列句中“于于”的意义和用法分类正确的一组的意义和用法分类正确的一组刻唐贤今人诗赋于其上。刻唐贤今人诗赋于其上。箕畚运于渤海之尾。箕畚运于渤海之尾。战于长勺。战于长勺。事急矣，请奉命求救于孙将军。事急矣，请奉命求救于孙将军。四境之内，莫不有求于王。四境之内，莫不有求于王。吾

17、长见笑于大方之家。吾长见笑于大方之家。于其身也，则耻师焉，惑矣！于其身也，则耻师焉，惑矣！盘庚迁于殷。盘庚迁于殷。A./B./C./D./C8.下列句子中下列句子中与与的意义、用法和例句相的意义、用法和例句相同的一项是同的一项是例句：吾与子言人事，子应我以天时。例句：吾与子言人事，子应我以天时。A.蹇叔之子与师。蹇叔之子与师。B.昔者，楚人与越人舟战于江。昔者，楚人与越人舟战于江。C.陈涉少时，尝与人佣耕。陈涉少时，尝与人佣耕。D.曰：是鲁孔丘之徒与曰：是鲁孔丘之徒与？B9.下列句中下列句中何何字作疑问副词的一项是字作疑问副词的一项是A.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何予尝求古仁人之心，或异

18、二者之为，何哉？哉？B.豫州今欲何至。豫州今欲何至。C.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！D.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。C10.对句子中对句子中“所所”的意义、用法分类正确的一组的意义、用法分类正确的一组问女何所思？问女何所忆？问女何所思？问女何所忆？太祖所乘马被创。太祖所乘马被创。为流矢所中。为流矢所中。道之所存，师之所存也。道之所存，师之所存也。父去里所，复还。父去里所，复还。国之所以兴者，农战也。国之所以兴者，农战也。夫仁义辩智，非所以持国也。夫仁义辩智，非所以持国也。庆已死十年所。庆已死十年所。A.B.C.D.B1

19、1.下列句中加点的下列句中加点的“若若”按其意义分类，正确的一按其意义分类，正确的一项是项是徐公不若君之美也。徐公不若君之美也。汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。若能以吴、越之众与中国抗衡若能以吴、越之众与中国抗衡.不者，若属皆且为所虏。不者，若属皆且为所虏。若止印三二本，未为简易。若止印三二本，未为简易。目若悬珠，齿若编贝。目若悬珠，齿若编贝。视之，形若土狗。视之，形若土狗。若入前为寿，寿毕，请以剑舞。若入前为寿，寿毕，请以剑舞。A./B./C./D./B12.下列句中下列句中“则则”的意义和用法判断有误的一项是的意义和用法判断有误的一项是此则岳阳楼之大

20、观也。此则岳阳楼之大观也。穷则独善其身，达则兼济天下。穷则独善其身，达则兼济天下。岂人主之子孙则必不善哉？岂人主之子孙则必不善哉？郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。思则得之，不思则不得也。思则得之，不思则不得也。居安思危，思则有备，有备无患。居安思危，思则有备，有备无患。爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉。爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉。A.和和意义相同，用法也相同意义相同，用法也相同B.和和意义相同，用法也相同意义相同，用法也相同C.和和词性相同，用法也相同词性相同，用法也相同D.和和词性相同，用法却不同词性相同，用法却不同C13.13.

21、对对“乎乎”的意义、用法分类正确的一项是：的意义、用法分类正确的一项是：吾又何怨乎今之人吾又何怨乎今之人?子路曰：子路曰：“君子尚勇乎君子尚勇乎?”?”城之大者，莫大乎天下矣城之大者，莫大乎天下矣美哉乎，山河之固美哉乎，山河之固!两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎孰为汝多知乎?”?”运用之妙，存乎一心。运用之妙，存乎一心。以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。A AB BC CD DB14.14.下列句子中的下列句子中的“也也”表示判断的一组是：表示判断的一组是：陈胜者，阳城人也。陈胜者，阳城人也。狐日：狐日：“子无敢食我也子无敢食我也!”!”攻之

22、不克，围之不继，吾其还也。攻之不克，围之不继，吾其还也。和氏璧，天下共传宝也和氏璧，天下共传宝也缚者曷为者也缚者曷为者也?师道之不传也久矣。师道之不传也久矣。A A B B C C D DA15.15.下列句子中下列句子中“且且”的意义和用法相同的一组是：的意义和用法相同的一组是：A A、北山愚公者，年且九十。北山愚公者，年且九十。是岁，南郡秦丰聚众且万人。是岁，南郡秦丰聚众且万人。B B、存者且偷生，死者长已矣。存者且偷生，死者长已矣。不者，皆且为所虏。不者，皆且为所虏。C C、王不行，示赵弱且怯也。王不行，示赵弱且怯也。死马且买之五百金，况生马乎死马且买之五百金，况生马乎?D D、不义而富

23、且贵，于我如浮云。不义而富且贵，于我如浮云。女悲泣且谢。女悲泣且谢。A16、下列、下列“焉焉”的用法意义与其他三项不同的的用法意义与其他三项不同的一项是一项是（）A于其身也，则耻师焉于其身也，则耻师焉B积土成山，风雨兴焉积土成山，风雨兴焉C圣心备焉圣心备焉D然郑亡，子亦有不利焉然郑亡，子亦有不利焉B17.下列句中的下列句中的“而而”字分类正确的一组是字分类正确的一组是顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰河曲智叟笑而止之曰河曲智叟笑而止之曰赵岂敢留璧而得罪大王乎赵岂敢留璧而得罪大王乎则天下之民皆引领而望之则天下之民皆引领而望之以其求思之深而无不在也以其求思之深而无不在也结

24、庐在人境，而无车马喧结庐在人境，而无车马喧余方心动欲还，而大声发于水上余方心动欲还，而大声发于水上君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己A./B.C.D.C18.选出选出“乃乃”字与例句虚词用法意义相同的一句：字与例句虚词用法意义相同的一句：例句：度我至军中，公乃入例句：度我至军中，公乃入A问今是何世，乃不知有汉问今是何世，乃不知有汉B设九宾于廷，臣乃敢上璧设九宾于廷，臣乃敢上璧C嬴乃夷门抱关者也嬴乃夷门抱关者也D王师北定中原日，家祭无忘告乃翁王师北定中原日，家祭无忘告乃翁B一、位置推断法一、位置推断法二、删除观察法二、删除观察法三、结构分析法三、结构分析法四、对照比较法四、对照比较法五、语气辨别法五、语气辨别法六、句式判断法六、句式判断法