人教版七年级生物上册第一单元第二章-第二节-生物和环境组成生态系统-ppt课件 .ppt

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1、第一单元第二章第二节 生物和环境组成生态系统学习目标 说出生态系统的名词解释及组成；描述生态系统的食物链和食物网及物质和能量的流动；认同生态系统的自动调节能力是有限的，保护生态系统人人有责；一、什么是生态系统?在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。村主任20XX 年述职报告总结范文本文是由XX 述职报告范文为大家提供的，希望对大家有所帮助。本人,现任村主任,自担任村主任以来,在镇党委、政府的领导下,带领全村群众,壮大集体经济,改变村容村貌,提高生活质量,使全村经济快速发展。现简要总结如下:一是作为村委会主任,主要是负责行政村里的日常事务,本人能积极配合村党支部开展村里工

2、作,服从服务于班子集体工作的目标,团结带领村委会成员在党支部的领导下管理村务。平时从没有收受、索取服务对象的钱物和接受村务处理过程中的礼物。今年李家自然村拆迁期间,我们本着公平、公开、透明的原则,耐心做好拆迁户的思想动员工作,以抽签方法完成了安置工作,该项工作得到了村民的一致肯定。二是严格执行“两公开一监督”制度。我们始终以保障村民的利益为目标,按照财务公开、政务公开的制度,按时向村民公布财务、政务动作情况,接受党员群众的监督。村里有重大事项也不是由我和书记说了算,都经过村民代表大会上决策通过。如我村今年做了失地农民养老保障,在村民代表大会上对此事进行了讨论表决,得到村民代表一致同意后,出资多

3、万元为全村男周岁以上、女周岁以上的村民做好元月的失地农民养老保障,切一片草原一片森林一块农田 一个湖泊都是都是生态系统生态系统判断下列选项中哪些属于生态系统？一群鱼 一片森林 一块农田 一瓶水 一个水族箱二、生态系统的组成生态系统由两部分组成生物部分：植物、动物和细菌、真菌等非生物部分:阳光、空气和水等植物角色：生产者作用：通过光合作用制造自己所需要的营养物质，同时也为动物提供了食物的来源。动物角色：消费者作用：不能制造自己所需要的营养物质，直接、间接的以植物为食。很多动物是多种植物传粉和传播种子的途径细菌、真菌 角色：分解者作用：能够将植物的残枝落叶、动物的遗体、动物的排泄物中的有机物分解为

4、无机物，重新被植物吸收利用。初级消费者 次级消费者 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。三、食物链与食物网草 兔 狐狸讨论 你连接的食物链有多少条？这些食物链是否有关联？假如蛇的数量大量减少，哪些食物的数量可能发生变化？怎样变化？在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。阳光呼吸消耗呼吸消耗呼吸消耗能量 能量 能量 物质 物质 物质 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。四、生态系统的调节 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的。牧草牛羊草场退化土地沙漠化如果牧场放养的牲畜太多，草场会发生哪些变化？在

5、草场上适度放牧。草场会由于牧草的不断生长而维持原状。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。一、判断下列说法是否正确。（1）一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。（）（2）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。（）（3）生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。（）二、选择题1、生态系统是指（）A、一种生物的总和 B、生物及其生存环境C、所有生物的总和 D、生物生存的环境2、一个生态系统无论大小，都是由（）A、生产者、消费者和分解者组成 B、动物和植物组成C、生物部分和非生物部分组成的 D、所有生物组成的BC谢 谢!