人教部编版九年级下册历史第一单元-殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展-复习ppt课件 .pptx

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1、第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第第1课课 殖民地人民的抗争殖民地人民的抗争第第2课课 俄国的改革俄国的改革第第3课课 美国内战美国内战第第4课课 日本明治维新日本明治维新 第一第一单元主旨概述单元主旨概述 1919世纪，随着资本主义的进一步发展，世世纪，随着资本主义的进一步发展，世界形势变得更加纷繁复杂。一方面，欧洲国家的界形势变得更加纷繁复杂。一方面，欧洲国家的殖民扩张激起了殖民地人民的普遍反抗殖民扩张激起了殖民地人民的普遍反抗，拉丁美拉丁美洲、印度洲、印度相继爆发了争取民族独立的武装起义；相继爆发了争取民族独立的武装起义；另一方面，另一方面，1919世纪中期世纪中期资本主义力

2、量资本主义力量得到进一步得到进一步的增强，的增强，俄国、美国和日本俄国、美国和日本也走上了迅速发展资也走上了迅速发展资本主义的道路。本主义的道路。第第1 1课课 殖民地人民的反抗斗争殖民地人民的反抗斗争拉丁美洲独立运动拉丁美洲独立运动（18世纪末世纪末19世纪初世纪初-1826）印度民族大起义印度民族大起义（1857-1859）第一单元第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展考点知识回扣【课标要求】第1课 殖民地人民的反抗斗争 知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实,理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。北美北美南美南美拉拉丁丁美美洲洲西班

3、西班牙殖牙殖民地民地葡萄葡萄牙殖牙殖民地民地巴巴 西西独立前的拉丁美洲独立前的拉丁美洲 欧洲白人欧洲白人 土生白人土生白人 混血人种混血人种 印第安人和黑人奴隶印第安人和黑人奴隶3030多万多万300300多万多万 500 500多万多万800800多万多万掌握军事、经掌握军事、经济、宗教大权济、宗教大权 地主、中下级官地主、中下级官吏、医生、律师吏、医生、律师 手工业者、手工业者、小贩、牧民小贩、牧民 佃农、佃农、种植园和种植园和矿场奴隶矿场奴隶 拉美殖民地社会阶层示意图拉美殖民地社会阶层示意图一、拉丁美洲的独立运动（一、拉丁美洲的独立运动（1810-18261810-1826）胜利胜利残酷

4、的殖民残酷的殖民统治和经济统治和经济掠夺掠夺美国独立战美国独立战争和法国大争和法国大革命的影响革命的影响（受法国启（受法国启蒙思想的影蒙思想的影响）响）土生白人对土生白人对殖民统治的殖民统治的不满不满玻利瓦尔玻利瓦尔玻利瓦尔玻利瓦尔委内瑞拉委内瑞拉哥伦比亚哥伦比亚委内瑞拉委内瑞拉厄瓜多尔厄瓜多尔秘鲁秘鲁圣马丁圣马丁圣马丁圣马丁阿根廷阿根廷智利智利巴西巴西18221822年独年独立立原因原因“南美的南美的解放者解放者”墨墨西西哥哥海地海地巴拉圭巴拉圭乌拉圭乌拉圭玻利维亚玻利维亚智利智利秘鲁秘鲁中美省中美省拉美独立运动特点拉美独立运动特点：范围广，南北联合作战，有统一指挥。范围广，南北联合作战，有

5、统一指挥。拉美独立运动性质拉美独立运动性质：推翻殖民统治，赢得独立战争推翻殖民统治，赢得独立战争胜利，胜利，鼓舞了殖民地人民鼓舞了殖民地人民；出现了一系列新兴的独立国家，出现了一系列新兴的独立国家，基本形成今天拉美国家的格局。基本形成今天拉美国家的格局。民族解放战争民族解放战争拉美独立运动意义拉美独立运动意义：要要 素素印度民族大起义历程印度民族大起义历程 时时 间间导火线导火线主主 力力 领导阶级领导阶级参与力量参与力量领导人领导人结结 果果影影 响响18571857年年18591859年（年（1919世纪中期世纪中期）封建王公封建王公土土 兵兵涂油子弹事件涂油子弹事件章西女王章西女王印印度

6、度民民族族大大起起义义沉沉重重打打击击了了英英国国殖殖民民者者，反反映映了了印印度度民民族族意意识识的的觉觉醒醒。也也是是1919世世纪纪中中期期亚亚洲洲民民族族解解放放运运动动的的一一个个重重要要组组成部分。（成部分。（P5P5课后活动）课后活动）起义被镇压失败起义被镇压失败土兵、农民、手工业者土兵、农民、手工业者、被剥夺了权力的印度封建、被剥夺了权力的印度封建王公王公 章西章西女王女王影影 响响 ：沉重打击沉重打击了英国殖民统治了英国殖民统治者，表明印度人民争取民者，表明印度人民争取民族独立、反抗殖民侵略的族独立、反抗殖民侵略的决心和决心和勇气。它也是勇气。它也是19世世纪中期亚洲民族解放

7、运动纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。的一个重要组成部分。太平天国运动太平天国运动 印度民族大起义印度民族大起义时间时间原因原因领导者领导者结果结果运动运动性质性质意义意义1919世纪初世纪初1919世纪中世纪中（1857-18591857-1859）残酷的殖民统治和经济掠夺；残酷的殖民统治和经济掠夺；玻利瓦尔玻利瓦尔圣马丁圣马丁章西女王章西女王（封建王公）（封建王公）胜利胜利失败失败推翻殖民统治，赢得独立战争胜利，推翻殖民统治，赢得独立战争胜利，鼓舞了殖民地人民鼓舞了殖民地人民；出现；出现了一系列了一系列新兴的独立国家，新兴的独立国家，基本形成今天拉基本形成今天拉美国家的格局。美国家

8、的格局。打击了英国殖民统治者，打击了英国殖民统治者，反反映了印度民族意识的觉醒映了印度民族意识的觉醒拉丁美洲独立运动拉丁美洲独立运动归纳比较反抗殖民统治，争取民族独立的民族解放运反抗殖民统治，争取民族独立的民族解放运动动拉美胜利的原因：拉美胜利的原因：拉美各国人民能联合起来，协同作战，南北夹击，共同拉美各国人民能联合起来，协同作战，南北夹击，共同打击殖民者打击殖民者。印度起义失败的原因：印度起义失败的原因：印度单靠一国力量。印度单靠一国力量。有有统一的指挥统一的指挥。起义过程中没有形成统一的领导，被英军各个击破。起义过程中没有形成统一的领导，被英军各个击破。工业革命后，英国经济军事实力强大，实

9、力远超西班牙和葡萄牙。工业革命后，英国经济军事实力强大，实力远超西班牙和葡萄牙。同同是民族解放运动，为什么拉美独立运动取是民族解放运动，为什么拉美独立运动取得胜利，而印度民族大起义却失败了？得胜利，而印度民族大起义却失败了？西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。第第2课课 俄国的改革俄国的改革彼得一世彼得一世亚历山大二世亚历山大二世加强中央集权、建立新式常备军、兴办手工工场、加强中央集权、建立新式常备军、兴办手工工场、推行文化教育、提倡西方礼仪和生活方式推行文化教育、提倡西方礼仪和生活方式积极：俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，开

10、启了俄国的近代化进程，客观上促进了俄国资本主义的发展消极：进一步强化了农奴制。后来成为俄国社会发展的障碍自上而下的封建农奴制改革。（地主阶级性质的改革）1818世纪初，彼得一世改革世纪初，彼得一世改革目的方式内容影响性质富国强兵富国强兵，巩固沙皇的封建专制统治。，巩固沙皇的封建专制统治。向西方学习向西方学习奠定了近代俄国强大的基础；俄国历史上杰出的封建政治家。1.1.根本原因：根本原因：封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。2.2.改革性质：改革性质：“与其等与其等农民自下而上起来解放自己，民自下而上起来解放自己，不如不如让我我们自上而下来解放自上而下来解放农

11、民。民。”“诸位会深信，凡能够诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，维护地主利益的措施，我们都一一地做到了。我们都一一地做到了。”一次自上而下的资产阶级改革。一次自上而下的资产阶级改革。维护贵族、地主利益，挽救统治危机。维护贵族、地主利益，挽救统治危机。改革目的：改革目的：亚历山大二世改革亚历山大二世改革(1861(1861年改革年改革)3.3.改革措施：改革措施：二、废除农奴制（二、废除农奴制（18611861年，亚历山大二世）年，亚历山大二世）改革内容改革内容意义意义农奴获得人身自由，可农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换以改变身份，自由转换职业；职业；农奴在获得解放的同时，农奴在获得

12、解放的同时，可以获得一份土地，但可以获得一份土地，但是必须出高价赎买。是必须出高价赎买。为资本主义的发展提供了自由为资本主义的发展提供了自由劳动力、国内市场劳动力、国内市场促进农业的发展；促进农业的发展；同时也为资本主义的发展提供同时也为资本主义的发展提供资金资金 “变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！剩下几面墙可以依靠了！”18611861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点转折点。改革废除了农奴制，改革废除了农奴制，推动俄国走上了发展推动俄国走上了发展资本主义资本

13、主义的道路。的道路。3.3.改革影响改革影响积极积极:局限局限:农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。相同点：相同点：两次改革都是由沙皇下令自上而下进行的。两次改革都是由沙皇下令自上而下进行的。改革的对内作用相似，都从不同方面推动了俄国社会的进改革的对内作用相似，都从不同方面推动了俄国社会的进步。步。改革的对外影响相似，都增强了俄国的经济和军事实力。改革的对外影响相似，都增强了俄国的经济和军事实力。比较彼得一世和亚历山大二世改革有哪些异同比较彼得一世和亚历山大二世改革有哪些异同？归纳归纳不同点：不同点：背景不同背景不同：彼彼得一世改

14、得一世改革为了改革为了改变俄国落后面貌；变俄国落后面貌；18611861年改革年改革，沙，沙皇亚皇亚历山大二世为历山大二世为了挽救统治危机。了挽救统治危机。改革内容不同改革内容不同：彼得一世改革主要是加强中央集权彼得一世改革主要是加强中央集权，未，未触动农奴制度；触动农奴制度；18611861年改年改革废革废除了农奴制度。除了农奴制度。影响不同影响不同：前者加强了俄国农奴制度，增强了国力，使俄国走上扩张侵前者加强了俄国农奴制度，增强了国力，使俄国走上扩张侵略道路；后者虽略道路；后者虽然不然不彻底，彻底，但使但使俄国走上资本主义道路，是俄国历史上的一俄国走上资本主义道路，是俄国历史上的一个重大转

15、折点。个重大转折点。改革的性质不同改革的性质不同：彼得一世改革属于地主（农奴主）阶级性质，彼得一世改革属于地主（农奴主）阶级性质，18611861年年改革属于资产阶级性质。改革属于资产阶级性质。第第3 3课课 美国内战美国内战121.1.掌握美国南北双方的矛盾及其焦点、林肯与解放黑人奴隶宣言、美国内战的性质等基本史实；21分析美国内战爆发的起因、性质、结局和作用，培养对历史因果关系的认识。学习目标学习目标3简述林肯在美国内战中的主要活动，评价林肯在美国历史上的地位。自东向西自东向西购买与侵占购买与侵占一、因何而战？一、因何而战？美美国国的的领领土土扩扩张张独立初独立初19世纪初世纪初20世纪世

16、纪美国独立后，美国独立后，经济发展迅经济发展迅速，领土不速，领土不断扩张。断扩张。到到1919世纪中世纪中期，美国已期，美国已经成为经成为东东临临大西洋、大西洋、西西濒濒太平洋太平洋的的大国。大国。动力织布机厂动力织布机厂南北方经济模式对比南北方经济模式对比北方资本主义经济北方资本主义经济南方奴隶制种植园经济南方奴隶制种植园经济北方工厂老板：汤姆北方工厂老板：汤姆你们老是把我们急需的你们老是把我们急需的棉花运到英国去卖！棉花运到英国去卖！你们老是进口英国货，你们老是进口英国货，我们的产品没市场！我们的产品没市场！我的新工厂严重缺人！我的新工厂严重缺人！给可怜的奴隶自由吧！给可怜的奴隶自由吧！让

17、他们来我这儿工作！让他们来我这儿工作！解放了黑奴谁给我干活解放了黑奴谁给我干活？你敢动奴隶制，我就？你敢动奴隶制，我就跟你拼了！跟你拼了！英国货，物美价廉哪！英国货，物美价廉哪！谁叫你们出不起更高的谁叫你们出不起更高的价钱？价钱？南方种植园主：杰瑞南方种植园主：杰瑞劳动力劳动力国内国内市场市场原料原料角色对话北方北方资本主义工商业资本主义工商业 南方南方 奴隶制种植园经济奴隶制种植园经济输出棉花、输出棉花、工业原料工业原料缺工业原料缺工业原料输入工业品输入工业品缺销售市场缺销售市场占有大量劳动力占有大量劳动力缺自由劳动力缺自由劳动力结果结果内战内战矛盾矛盾奴隶制的奴隶制的存废问题存废问题 (劳

18、动力劳动力)林肯在竞选总统林肯在竞选总统林肯林肯Abraham Lincoln1809-1865在在P11P11找出美国内战爆发的直接原因找出美国内战爆发的直接原因（导火线）是什么？（导火线）是什么？18601860年，林肯当选总统年，林肯当选总统内战的导火线内战的导火线北方资本主义工业和南方奴隶制北方资本主义工业和南方奴隶制种植园经济种植园经济两种经济制度两种经济制度间的间的矛盾矛盾不可调和不可调和（南方（南方奴隶制奴隶制阻碍了北方资本主阻碍了北方资本主义经济的发展）义经济的发展）3.3.导火线：导火线：18601860年林肯当选美国总统年林肯当选美国总统1.1.根本原因：根本原因：主张：用

19、主张：用和平和平的方式反对并限制奴隶制发展的方式反对并限制奴隶制发展2.2.矛盾焦点：矛盾焦点：奴隶制的存废问题奴隶制的存废问题导火线导火线开开 始始初期形势初期形势转转 折折结结 果果18601860年林肯就任美国总统年林肯就任美国总统18611861年年4 4月，南方挑起内战月，南方挑起内战南方蓄谋已久，早有军事准备，南方蓄谋已久，早有军事准备，北方节节失北方节节失利。利。颁布颁布解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言和和宅地法宅地法18651865年，南方军队投降，北方胜利年，南方军队投降，北方胜利二、战况起伏（二、战况起伏（1861-18651861-1865）宅地法宅地法规定：凡美国公民只

20、要规定：凡美国公民只要交纳交纳1010美元的登记费，美元的登记费，就可以在西部国有土地就可以在西部国有土地中领取一块不超过中领取一块不超过160160英亩（约英亩（约6565公顷）的土公顷）的土地，连续耕种地，连续耕种5 5年之后，年之后，这块地即成为他的私有这块地即成为他的私有财产。财产。解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言 宣布从宣布从1863年元旦年元旦起，南方叛乱地区的奴起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，隶永远获得自由，并可并可以以自由人的身份参加以以自由人的身份参加北方军队，北方军队，“作用：作用：这两个法令深得人心，这两个法令深得人心，调动了调动了农民尤其是黑人的农民尤其是黑人的积极

21、性，他们踊跃参军作战，积极性，他们踊跃参军作战，扭转了扭转了战场上的被动局面战场上的被动局面。1863年葛底斯堡战役（北方取得战略主动权）允许符合条件的公民购买耕种西部土地，鼓励向西部移民，促进西部大开发战争的正义性战争的正义性战战争争胜胜利利的的原原因因?林肯的正确领导林肯的正确领导北方力量强大北方力量强大人民的支持人民的支持解放黑人奴隶宣言和解放黑人奴隶宣言和宅地法的颁布宅地法的颁布人心所向是战争胜利的根本原因1865年4月14日晚，林肯中弹，被刺身亡。在这场战争中，我的最高目标是拯救联邦（统一），在这场战争中，我的最高目标是拯救联邦（统一），而不是挽救或者摧毁奴隶制。我针对奴隶制和有色人

22、而不是挽救或者摧毁奴隶制。我针对奴隶制和有色人种的措施，是因为我相信这样做可以帮助拯救联邦种的措施，是因为我相信这样做可以帮助拯救联邦 林肯林肯 三、战火消弭三、战火消弭结合所学知识，试着评价林肯？林肯是美国历史上杰出的资产阶级政治林肯是美国历史上杰出的资产阶级政治家。他家。他领导了美国南北战争，废除了黑人领导了美国南北战争，废除了黑人奴隶制度，奴隶制度，维护了国家统一，避免了美国维护了国家统一，避免了美国分裂，分裂，得到了美国人民的爱戴。得到了美国人民的爱戴。南北战争的评价南北战争的评价1 1、性质：、性质：是美国历史上的是美国历史上的第二次第二次资产阶级革命资产阶级革命2 2、意义：、意义

23、：维护了维护了国家的统一，国家的统一，废除了废除了黑人奴隶制度，黑人奴隶制度，扫清了扫清了资本主义发展的资本主义发展的又一又一障碍障碍,为以后经济的迅速发展创为以后经济的迅速发展创造了条件。造了条件。第一个障碍：第一个障碍：又一障碍：又一障碍：英国的殖民统治英国的殖民统治黑人奴隶制度黑人奴隶制度比较项目比较项目 独立战争独立战争 南北战争南北战争原因原因性质性质领导人领导人文件文件大大事事开始开始转折转折胜利胜利 意意 义义英国的殖民统治阻碍了北美英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展资本主义的发展 民族解放战争民族解放战争内战内战 华盛顿华盛顿林肯林肯独立宣言独立宣言宅地法宅地法解放黑人奴隶

24、宣言解放黑人奴隶宣言 来克星顿枪声来克星顿枪声南方挑起内战南方挑起内战 萨拉托加大捷萨拉托加大捷颁布颁布宅地法宅地法解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言 北方胜利北方胜利推翻了英国殖民统治，推翻了英国殖民统治，实现了国家独立实现了国家独立。废除了黑人奴隶制，维护了国家统一。废除了黑人奴隶制，维护了国家统一。都推动了美国资本主义的发展，为资本主义发展扫清障碍。都推动了美国资本主义的发展，为资本主义发展扫清障碍。资产阶级革命资产阶级革命北方资本主义经济和南方奴隶制种植园经济之间的矛北方资本主义经济和南方奴隶制种植园经济之间的矛盾不可调和盾不可调和美国独立战争与美国南北战争的比较美国独立战争与美国南北战

25、争的比较英国承认美国独立英国承认美国独立南北战争的启示南北战争的启示无论何种情况，无论何种情况，无论何种方式，无论何种方式，都不轻言国家分裂都不轻言国家分裂都要捍卫祖国统一都要捍卫祖国统一岛国之忧岛国之忧维新背景维新背景明智之举明智之举维新措施维新措施强国之路强国之路维新影响维新影响时代之思时代之思维新启示维新启示第4课 日本明治维新 （18681868年年）日日本本封封建建等等级级示示意意图图天皇天皇将军将军大名大名武士武士士士农农工工商商封封建建统统治治阶阶级级 幕府幕府统治下的日本统治下的日本社会分为士社会分为士、农、工、农、工、商四商四个等级个等级，士阶级，士阶级是统治阶级。是统治阶级

26、。身份等身份等级世代相继，不能逾级世代相继，不能逾越越。第一篇章：岛国之忧第一篇章：岛国之忧维新维新背景（内忧背景（内忧）社会矛盾尖锐社会矛盾尖锐思思思思考考考考1 1 1 1：最先侵略日本的是哪个国家最先侵略日本的是哪个国家最先侵略日本的是哪个国家最先侵略日本的是哪个国家？美国美国思思思思考考考考2 2 2 2：面对民族危机，日本面对民族危机，日本面对民族危机，日本面对民族危机，日本选择选择选择选择“开战开战开战开战”还是还是还是还是“开国开国开国开国”？日美签订日美亲善条约日美签订日美亲善条约,日日本的大门被彻底打开本的大门被彻底打开。第一篇章：岛国之忧第一篇章：岛国之忧维新维新背景（背景

27、（外患外患）黑船事件黑船事件民族危机加剧民族危机加剧幕府的封建幕府的封建统治严重阻统治严重阻碍了资本主碍了资本主义的发展。义的发展。（根本原因）（根本原因）统治危机统治危机幕幕府府专专制制统统治治民族危机民族危机明治维新背景小结明治维新背景小结倒倒幕幕运运动动 大批大批中下级武士中下级武士他们打着恢复天皇权力的旗号，展开了一他们打着恢复天皇权力的旗号，展开了一场以武力推翻幕府的场以武力推翻幕府的倒幕运动倒幕运动。（明治维新的前提）。（明治维新的前提）内忧内忧外患外患明明治治维维新新政治：政治：政治：政治：废藩置县废藩置县，实现中央集权，实现中央集权；经济经济经济经济：推行推行推行推行地税改革，

28、以地税改革，以“殖产殖产兴业兴业”为口号为口号为口号为口号，大力发展近代，大力发展近代经济。经济。社会生活：社会生活：社会生活：社会生活：提倡提倡“文明开化文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。文化和生活方式。军事军事军事军事：实行征兵制实行征兵制实行征兵制实行征兵制，建立新式军队建立新式军队结束了政治上的分裂状态。推动资本主义经济发展，增强经济实力。壮大军事实力。提高国民素质（长远之策）第二篇章：第二篇章：“明智明智”之举之举维新措施维新措施目的：富国强兵，目的：富国强兵，巩固统治巩固统治。第三篇章：强国之路第三篇章：强国之路维新影响维新影响观

29、点一：明治维新是日本迈入近代化社会的维新，这场改革很成功。观点一：明治维新是日本迈入近代化社会的维新，这场改革很成功。观点一：明治维新是日本迈入近代化社会的维新，这场改革很成功。观点一：明治维新是日本迈入近代化社会的维新，这场改革很成功。观点二：日本明治维新后保留天皇，有大量封建残余，所以说日本明治维观点二：日本明治维新后保留天皇，有大量封建残余，所以说日本明治维观点二：日本明治维新后保留天皇，有大量封建残余，所以说日本明治维观点二：日本明治维新后保留天皇，有大量封建残余，所以说日本明治维新不成功。新不成功。新不成功。新不成功。观点三：日本明治维新助长日本对外殖民扩张，给亚洲人民带来灾难，所观

30、点三：日本明治维新助长日本对外殖民扩张，给亚洲人民带来灾难，所观点三：日本明治维新助长日本对外殖民扩张，给亚洲人民带来灾难，所观点三：日本明治维新助长日本对外殖民扩张，给亚洲人民带来灾难，所以我们应该对明治维新持否定态度。以我们应该对明治维新持否定态度。以我们应该对明治维新持否定态度。以我们应该对明治维新持否定态度。同学们：你们认为哪一种观点正确？同学们：你们认为哪一种观点正确？同学们：你们认为哪一种观点正确？同学们：你们认为哪一种观点正确？积极影响：日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。局限性：这次改革不彻底，保留大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚

31、。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。（性质：天皇领导的自上而下的资产阶级性质改革）不同：大化改新学习中国隋唐先进的封建制度，不同：大化改新学习中国隋唐先进的封建制度，明治维新学习明治维新学习欧美先进欧美先进的的资本主义制度。资本主义制度。回忆大化改新内容，结合明治维新的内容思考：日本两次向外学习回忆大化改新内容，结合明治维新的内容思考：日本两次向外学习的目标有何不同？说明日本民族有什么样的特点？的目标有何不同？说明日本民族有什么样的特点？日本国内资源匮乏，生存环境险恶。日本能成为世界强国之一日本国内资源匮乏，生存环境险恶。日本能成为世界强国之一，对，对我们今天建设社会主义现代化国家

32、有何启示？我们今天建设社会主义现代化国家有何启示？（1 1）坚持改革开放，坚持以经济建设为中心；）坚持改革开放，坚持以经济建设为中心；（2 2）重视教育，培养人才）重视教育，培养人才；（3 3）积极向外学习，引进先进的技术；）积极向外学习，引进先进的技术；（4 4）树立忧患意识，抓住历史机遇，顺应历史潮流）树立忧患意识，抓住历史机遇，顺应历史潮流特点：日本是一个善于学习和模仿的民族。特点：日本是一个善于学习和模仿的民族。第四篇章：时代之思第四篇章：时代之思维新启示维新启示1、1919世纪中期，美国北部需要大量自由劳动力及棉花等廉价工业原料，而南部奴隶主世纪中期，美国北部需要大量自由劳动力及棉花

33、等廉价工业原料，而南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等产品大量输往英国等欧洲国家。这反映出却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等产品大量输往英国等欧洲国家。这反映出当时美国面临的主要问题是（当时美国面临的主要问题是（）A A劳动力与生产资料严重匮乏劳动力与生产资料严重匮乏 B B英国殖民统治仍然阻碍着经济发展英国殖民统治仍然阻碍着经济发展 C C工业生产落后缺乏国际竞争力工业生产落后缺乏国际竞争力 D D南北两种经济制度之间存在着矛盾南北两种经济制度之间存在着矛盾D2.美国独立战争与美国内战对美国历史发展产生的相同作用（美国独立战争与美国内战对美国历史发展产生的相同作用（）A

34、A都确立了君主立宪制都确立了君主立宪制 B B都得了民族维立都得了民族维立C C都废除了黑人奴隶制都废除了黑人奴隶制 D D都促进了资本主义发展都促进了资本主义发展D巩固练习巩固练习3.历史学家罗英渠在美洲史论中写道：“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土，比西、法、德、英、意五个国家加在一起还大一倍半成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”，“他”是（）A华盛顿 B章西女王 C甘地 D玻利瓦尔D巩固练习巩固练习4.4.“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者，一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户，其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控，因而一些爱国封建王公成了大起义的领导者”材料描述的是（）A美国独立战争 B拉美独立运动 C印度民族大起义 D非暴力不合作运动C