高一议论文语段训练.ppt

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1、高一下高一下 议论文训练议论文训练如何写议论语段如何写议论语段素材一素材一 澹泊宁静、毁誉不惊的钱钟书澹泊宁静、毁誉不惊的钱钟书 桃李不言，下自成蹊。管锥编出来以后，桃李不言，下自成蹊。管锥编出来以后，“钱学钱学”兴起，钱先生声名大起，而他却潜心读书研究，闭门兴起，钱先生声名大起，而他却潜心读书研究，闭门谢客。一些谢客。一些“钟书迷钟书迷”不远万里从港台、美国、法国不远万里从港台、美国、法国慕名而来，他却常常以病或者其他原因辞谢，慕名而来，他却常常以病或者其他原因辞谢，“避避之唯恐不及之唯恐不及”。“如果你吃了一只鸡蛋觉得味道不错，如果你吃了一只鸡蛋觉得味道不错，难道一定要见到那只母鸡？难道一

2、定要见到那只母鸡？”钱钟书曾这样幽默地婉拒钱钟书曾这样幽默地婉拒一位想亲见他本人的外国著名作家。一位想亲见他本人的外国著名作家。1991年全国十多家电视台联合拍摄中国当代文化年全国十多家电视台联合拍摄中国当代文化名人录，拟拍钱钟书，却被婉拒。有人告诉他，拍片名人录，拟拍钱钟书，却被婉拒。有人告诉他，拍片将酬谢一笔钱，钱先生淡淡一笑，幽默地说：将酬谢一笔钱，钱先生淡淡一笑，幽默地说：“我都姓我都姓了一辈子了一辈子钱钱了，还会迷信这些东西吗？了，还会迷信这些东西吗？他拒绝了华中师大为其先父钱基博老先生作百年诞他拒绝了华中师大为其先父钱基博老先生作百年诞辰纪念；他拒绝了三联书店为其出辰纪念；他拒绝了

3、三联书店为其出“全集全集”的提议；他的提议；他拒绝了世界名流赵浩生的录音采访；他拒绝了法国政府拒绝了世界名流赵浩生的录音采访；他拒绝了法国政府授其授其“对中法文化交流的贡献对中法文化交流的贡献”勋章；他把写在人生勋章；他把写在人生边上重印的稿酬全部捐献给了社科院计算机室，他把边上重印的稿酬全部捐献给了社科院计算机室，他把电视剧围城的稿酬全部捐给了国家；他多次谢绝了电视剧围城的稿酬全部捐给了国家；他多次谢绝了国外的重金聘请；他在病重之时，感谢无锡家乡领导与国外的重金聘请；他在病重之时，感谢无锡家乡领导与乡亲的厚爱，但是不同意为他修建纪念馆，认为没有必乡亲的厚爱，但是不同意为他修建纪念馆，认为没有

4、必要；他留下遗言，不开追悼会要；他留下遗言，不开追悼会2001年年9月，九十高龄月，九十高龄的杨绛先生将夫妇俩的杨绛先生将夫妇俩2001年上半年所获稿酬现金年上半年所获稿酬现金72万元万元及其后出版作品获得报酬的权利，捐赠给了清华教育基及其后出版作品获得报酬的权利，捐赠给了清华教育基金会，设立金会，设立“好读书好读书”奖学金，以鼓励家庭经济困难的奖学金，以鼓励家庭经济困难的优秀大学生努力学习、成才报国。她希望获奖学生优秀大学生努力学习、成才报国。她希望获奖学生“自自强不息，厚德载物强不息，厚德载物”。面对国内、外的面对国内、外的“钱钟书热钱钟书热”一直居高不下，钱钟一直居高不下，钱钟书对此很不

5、以为然，一直保持着高度的警惕。在致老友书对此很不以为然，一直保持着高度的警惕。在致老友郑朝宗教授的信中，他恳切地说：郑朝宗教授的信中，他恳切地说：“大抵学问是荒江野大抵学问是荒江野老屋中二三素心人商量培养之事老屋中二三素心人商量培养之事，朝市之显学必成俗学。朝市之显学必成俗学。”不管外间如何风云变幻，钱钟书始终安如泰山，锲而不舍不管外间如何风云变幻，钱钟书始终安如泰山，锲而不舍地守着他的摊子，埋头做学问，不掷光阴于交游。他用半地守着他的摊子，埋头做学问，不掷光阴于交游。他用半辈子寒窗的寂寞，保持着高尚人格操守和独立学问品格，辈子寒窗的寂寞，保持着高尚人格操守和独立学问品格，默默地为世界文化奉献

6、着自己的智慧。默默地为世界文化奉献着自己的智慧。1、请从上面这则素材中提炼出一个观点。、请从上面这则素材中提炼出一个观点。2、请运用上面的素材，写一个完整的语段。要求：、请运用上面的素材，写一个完整的语段。要求：要要根据语段中心的需要，适当选用材料，不要大量摘抄故事。根据语段中心的需要，适当选用材料，不要大量摘抄故事。可以只用这一则材料，也可以再用别的材料。可以只用这一则材料，也可以再用别的材料。100250字，可作为作文的一个主体段。字，可作为作文的一个主体段。素材二素材二 法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。他小时法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。他小时候，别说图书了，就连识字画

7、片也没有。他和小伙伴们只候，别说图书了，就连识字画片也没有。他和小伙伴们只能打土仗，捉能打土仗，捉“俘虏俘虏”，做占山为王的游戏。他们几乎成，做占山为王的游戏。他们几乎成了一群一身泥土的了一群一身泥土的“野野”孩子。小小的法布尔有一点与其孩子。小小的法布尔有一点与其他孩子不同，他对大自然里发生的事情特别感兴趣，特别他孩子不同，他对大自然里发生的事情特别感兴趣，特别好奇。不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶好奇。不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶他总喜欢给自己提出一连串的问题：他总喜欢给自己提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉鱼儿睡不睡觉？”“鸟儿长不长牙齿？鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为

8、什么这样漂亮？蝴蝶为什么这样漂亮？”这些问题，大人们也常常回答不出来。于是他时常这些问题，大人们也常常回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。法布尔法布尔7岁那年，家里送他到邻村的一座小学读书。岁那年，家里送他到邻村的一座小学读书。这是一所设备非常简陋的学校，全校只有一间茅草屋，一这是一所设备非常简陋的学校，全校只有一间茅草屋，一名教师。这位老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、名教师。这位老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺、蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。法布尔鸽子、黄莺、蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。法布尔 在这儿除了功

9、课，还学到了不少小动物方面的知识。在这儿除了功课，还学到了不少小动物方面的知识。小法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天，父亲小法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天，父亲赶集回来，给他买了一张赶集回来，给他买了一张“动物挂图动物挂图”和一本寓言集。寓和一本寓言集。寓言集里有许多禽兽、小虫的精美插图，法布尔爱不释手，言集里有许多禽兽、小虫的精美插图，法布尔爱不释手，他逐渐痴迷上了对昆虫的研究。他逐渐痴迷上了对昆虫的研究。有一回，他在大路边，发现一群蚂蚁在搬运一只死苍有一回，他在大路边，发现一群蚂蚁在搬运一只死苍蝇。蚂蚁们像在紧张地从事一项巨大工程，有的拼命拉，蝇。蚂蚁们像在紧张地从事一

10、项巨大工程，有的拼命拉，有的调兵遣将，有的传递信息有的调兵遣将，有的传递信息多繁忙的劳动场面哪！多繁忙的劳动场面哪！法布尔被吸引住了，他趴在路边，掏出放大镜，一动不动法布尔被吸引住了，他趴在路边，掏出放大镜，一动不动地观察蚂蚁们的行动。下地劳动的人们从他身边走过，看地观察蚂蚁们的行动。下地劳动的人们从他身边走过，看见他趴在那儿；他们结束劳动回家时，他还趴在那儿。他见他趴在那儿；他们结束劳动回家时，他还趴在那儿。他们无法理解小法布尔的行为，说：们无法理解小法布尔的行为，说：“这孩子大概中了邪！这孩子大概中了邪！”法布尔为了捕捉一只小虫，常常喘着气跟着虫子奔跑。法布尔为了捕捉一只小虫，常常喘着气跟

11、着虫子奔跑。有时候，为了不损伤虫子的腿或翅膀，他宁愿自己绊一跤。有时候，为了不损伤虫子的腿或翅膀，他宁愿自己绊一跤。一年冬天，他生病躺在床上。当他看到几只冻僵了的昆虫一年冬天，他生病躺在床上。当他看到几只冻僵了的昆虫时，便把它们放进自己的怀里。昆虫慢慢地苏醒了，法时，便把它们放进自己的怀里。昆虫慢慢地苏醒了，法布尔特别高兴。法布尔研究昆虫，进入了布尔特别高兴。法布尔研究昆虫，进入了“忘我忘我”的境的境界。界。1858年，法布尔获得博士学位后，一直从事生物学年，法布尔获得博士学位后，一直从事生物学和昆虫行为学研究，成果卓著。和昆虫行为学研究，成果卓著。请运用上面的素材，写一个完整的语段。要求：请运用上面的素材，写一个完整的语段。要求：要要根据语段中心的需要，适当选用材料，不要大量摘抄故事。根据语段中心的需要，适当选用材料，不要大量摘抄故事。可以只用这一则材料，也可以再用别的材料。可以只用这一则材料，也可以再用别的材料。100250字，可作为作文的一个主体段。字，可作为作文的一个主体段。