高一语文我的呼吁.ppt

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1、史怀哲作者简介法国神学法国神学家、哲学家、家、哲学家、医生、医生、“非非洲之父洲之父”、丛、丛林中的圣者、林中的圣者、敬畏生命伦理敬畏生命伦理学创立者，学创立者，一一生致力于非洲生致力于非洲国家的医疗服国家的医疗服务事业，务事业，1954年获诺贝尔和年获诺贝尔和平奖。平奖。阿尔贝特阿尔贝特史怀哲史怀哲(1875一一1965)出生于阿尔萨斯出生于阿尔萨斯(一战前一战前属德国、战后属法国属德国、战后属法国),得过哲得过哲学、神学、医学三大领域的博学、神学、医学三大领域的博士士,还对音乐有极高的造诣还对音乐有极高的造诣,但但他的声誉并不建立在他的才艺他的声誉并不建立在他的才艺之上之上,而是他对人类苦

2、难的元而是他对人类苦难的元比同情及其热忱的献身精神。比同情及其热忱的献身精神。他将生命中的半个世纪贡献给他将生命中的半个世纪贡献给了赤道非洲了赤道非洲,贡献给了那里的贡献给了那里的医疗事业医疗事业,从从1913年建立丛林年建立丛林诊所诊所,直到与世长辞直到与世长辞,他在非洲他在非洲蛮荒丛林中渡过了五十余年蛮荒丛林中渡过了五十余年,非洲人称他为非洲人称他为“非洲之父非洲之父”。他一直被视作行动的人道主义的象征。他的他一直被视作行动的人道主义的象征。他的“敬畏生命敬畏生命”的思想闻名于世的思想闻名于世,爱因斯坦说爱因斯坦说“像史怀哲这样理想地集善和像史怀哲这样理想地集善和对美的渴望于一身的人对美的

3、渴望于一身的人,我几乎还没有发现过。我几乎还没有发现过。”1954年他获年他获诺贝尔和平奖金诺贝尔和平奖金,但他将资金用来修建麻疯村。这里选录的是但他将资金用来修建麻疯村。这里选录的是他在瑞典斯德哥尔摩授奖仪式上的演讲词。他在瑞典斯德哥尔摩授奖仪式上的演讲词。核心：重视尊重生重视尊重生命的伦理命的伦理现已成档案室和博物馆非非洲洲的的难难民民史怀哲医院门前 相关背景相关背景 二战后二战后,尤其是冷战期间尤其是冷战期间,美国与前苏联展开了激烈的军美国与前苏联展开了激烈的军备竞赛备竞赛,给世界和平和整个人类带来了巨大威胁。给世界和平和整个人类带来了巨大威胁。1945年年7月月16日日,美国第一次核爆

4、炸成功。美国第一次核爆炸成功。8月月6日和日和9日美国又把原日美国又把原子弹用于实战子弹用于实战,轰炸了日本的广岛和长崎两个城市。美国凭轰炸了日本的广岛和长崎两个城市。美国凭借其核垄断地位及庞大的常规兵力借其核垄断地位及庞大的常规兵力,对苏联实行全面遏制的对苏联实行全面遏制的战略。战略。1949年年8月月29日日,苏联也成功地爆炸了第一颗原子弹苏联也成功地爆炸了第一颗原子弹,从而打破了美国在战后初期的核垄断地位。接着双方又进行从而打破了美国在战后初期的核垄断地位。接着双方又进行研制威力更大的热核武器的竞赛。研制威力更大的热核武器的竞赛。1952年年10月月31日日,美国美国进行了第一次氢弹试验

5、进行了第一次氢弹试验,次年次年8月月12日日,苏联第一颗氢弹试验苏联第一颗氢弹试验成功。后来成功。后来,英国、法国和中国先后试验成功原子弹和氢弹。英国、法国和中国先后试验成功原子弹和氢弹。这对于打破美苏核垄断地位有着重大的意义。此后这对于打破美苏核垄断地位有着重大的意义。此后,美苏又美苏又在核武器的实战化、高当量。小型化方面展开竞赛。据统计在核武器的实战化、高当量。小型化方面展开竞赛。据统计,1945年至年至1985年年,全世界总共进行了全世界总共进行了1570次核爆炸试验。次核爆炸试验。其中美国占其中美国占805次次,苏联占苏联占562次。次。阅读思考阅读思考1、我的呼吁，主要呼吁什么？、我

6、的呼吁，主要呼吁什么？提示：呼吁人类重视尊重生命的伦理；提示：呼吁人类重视尊重生命的伦理；呼吁人们从善去恶，远离暴行；呼吁人们从善去恶，远离暴行；呼吁防治大众疫病，呼吁防治大众疫病，呼吁放弃原子武器，避免战争，和平共处呼吁放弃原子武器，避免战争，和平共处。2、史怀哲认为哪些危险正威胁着人类？、史怀哲认为哪些危险正威胁着人类？提示：一是暴行，二是疾病，三是战争。提示：一是暴行，二是疾病，三是战争。3、史怀哲为什么反对将所有的生物分为有价、史怀哲为什么反对将所有的生物分为有价值的与没有价值的、高等的与低等的？值的与没有价值的、高等的与低等的？提示：因为这种提示：因为这种“分别分别”容易引起有些人随

7、意容易引起有些人随意破坏或者伤害一些生命，产生一些可恶的暴行。破坏或者伤害一些生命，产生一些可恶的暴行。理清思路理清思路一（一（1-2）概括论证：）概括论证：要重视尊重生命的伦理要重视尊重生命的伦理 （呼吁一）（呼吁一）1：提出论点及其理由：提出论点及其理由2：阐述观点：阐述观点善，爱护并促进生命善，爱护并促进生命恶，伤害并破坏生命恶，伤害并破坏生命二（二（3-7）具体论证）具体论证3（联系暴行）反对暴行、呼吁善良（联系暴行）反对暴行、呼吁善良 （呼吁二）（呼吁二）4（联系疾病）防治疫病、呼吁爱心（联系疾病）防治疫病、呼吁爱心 （呼吁三）（呼吁三）5-7（联系战争）反对战争、呼吁和平（联系战争

8、）反对战争、呼吁和平 （呼吁四）（呼吁四）暴力的局限（反）暴力的局限（反）善行的优越（正）善行的优越（正）暴行正威胁着全世界暴行正威胁着全世界呼吁呼吁善良善良善行善行超越超越暴行暴行针对：原因：呼吁呼吁帮助帮助所有所有需要需要帮助帮助的人的人针对：原因：做法：疫病疫病赎罪赎罪以伦理精以伦理精神相处神相处综合思考综合思考1、我的呼吁是按照什么思路来演讲的？、我的呼吁是按照什么思路来演讲的？提示：全文思路呈层进式。首先提出观点，提示：全文思路呈层进式。首先提出观点，呼吁全人类重视尊重生命的伦理；接着稍加呼吁全人类重视尊重生命的伦理；接着稍加论证，指出怀善去恶是尊重生命伦理的人生论证，指出怀善去恶是

9、尊重生命伦理的人生境界；最后联系实际，强调目前迫切需要解境界；最后联系实际，强调目前迫切需要解决的三个问题。先讲是什么与为什么，再讲决的三个问题。先讲是什么与为什么，再讲具体怎么做：层层推进，步步深入。具体怎么做：层层推进，步步深入。2、我有一个梦想与我的呼吁的演讲内容，、我有一个梦想与我的呼吁的演讲内容，哪些地方相同？哪些地方相同？提示：两篇演讲词在主张种族平等与反对暴力方面是相同的。提示：两篇演讲词在主张种族平等与反对暴力方面是相同的。1我有一个梦想反对种族歧视；我的呼吁主张种族平等。我有一个梦想反对种族歧视；我的呼吁主张种族平等。2我的呼吁我的呼吁“呼吁呼吁”尊重生命，反对战争；我有一个

10、梦想尊重生命，反对战争；我有一个梦想要要 求黑人进行创造性的斗争，即不用暴力的斗争。求黑人进行创造性的斗争，即不用暴力的斗争。从标题看：从标题看：“梦想梦想”是针对美国黑人权益危机提出来的，比如当时是针对美国黑人权益危机提出来的，比如当时曾发生一个黑人妇女没有给白人让坐而被拘捕的事件；曾发生一个黑人妇女没有给白人让坐而被拘捕的事件；“呼吁呼吁”是是针对世界缺乏生命伦理提出来的，比如国家内部的暴行与国家之间针对世界缺乏生命伦理提出来的，比如国家内部的暴行与国家之间战争。两篇演讲词的语言都有明显的鼓动性。我有一个梦想题战争。两篇演讲词的语言都有明显的鼓动性。我有一个梦想题目就有一种诗意和美感，对听

11、众有较强的鼓动作用；我的呼吁目就有一种诗意和美感，对听众有较强的鼓动作用；我的呼吁通过直接通过直接“呼吁呼吁”听众，亦有鼓动作用。听众，亦有鼓动作用。从语句看，我有一个梦想多用排比句，我的呼吁多用对比从语句看，我有一个梦想多用排比句，我的呼吁多用对比句，都具有非常强烈的鼓动性。句，都具有非常强烈的鼓动性。3、既然应该对一切生命意识表达同等的敬畏、既然应该对一切生命意识表达同等的敬畏,那么那么一个症疾病患者和使他发症疾的症原虫能一视同仁吗一个症疾病患者和使他发症疾的症原虫能一视同仁吗?提示：作为医生提示：作为医生,要努力消灭患者体内的症原虫要努力消灭患者体内的症原虫,以减轻患以减轻患者的痛苦者的

12、痛苦,挽救他的生命。但面对选择一定会对自身的行为挽救他的生命。但面对选择一定会对自身的行为保持高度的警觉保持高度的警觉,不会去无端攻击不会伤害其他生命体的原不会去无端攻击不会伤害其他生命体的原生生物的生生物的,而应尊重他们的生命的权利。生命伦理不会因而应尊重他们的生命的权利。生命伦理不会因人们伦理观抵触现象而失败人们伦理观抵触现象而失败,被迫作出选择是常有的事。正被迫作出选择是常有的事。正确掌握尊重生命的伦理确掌握尊重生命的伦理,就会作出正确的选择。就会作出正确的选择。4、既然对生命敬畏的感觉是绝对的伦理、既然对生命敬畏的感觉是绝对的伦理,那么对杀人犯的生命应持什么态度那么对杀人犯的生命应持什么态度?提示：伤害并破坏生命、阻碍生命发展的生命是一个提示：伤害并破坏生命、阻碍生命发展的生命是一个罪恶罪恶,惩罚一个罪犯惩罚一个罪犯,正是对善良人们的生命的尊重正是对善良人们的生命的尊重,严惩罪犯和尊重生命是并行不悖的两条真理。严惩罪犯和尊重生命是并行不悖的两条真理。