人教版八年级物理说课标说教材课件.ppt

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1、人教版人教版堡子店镇中学堡子店镇中学教学建议教学建议研研说说内内容容说教材说教材说建议说建议评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用内容结构及内容结构及立体整合立体整合课程目标课程目标内容标准内容标准课程理念课程理念说课标说课标编写体例及特点编写体例及特点物物理理课课程程理理念念 2 2、从生活走向、从生活走向物理，从物理物理，从物理走向社会走向社会 1 1、面向全体学、面向全体学生，提高学生生，提高学生科学素养科学素养 3 3、注重学科渗透，、注重学科渗透，关心科技发展技发关心科技发展技发展展 5、评价改革导向，、评价改革导向，促进学生发展促进学生发展 4、倡教学方式多、倡教

2、学方式多样化，注重科学探样化，注重科学探究究知识与技能知识与技能 过程与方法过程与方法 情感态度与情感态度与价值观价值观八八年年级级物物理理上上册册课程目标课程目标物理课程旨在提高学生的科学素养物理课程旨在提高学生的科学素养 课程目标课程目标 一一 说课标说课标课程内容课程内容提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设 科学内容科学内容科学探究科学探究八八年年级级物物理理物物 质质运动和运动和相互作相互作用用课程内容课程内容 课程内容课程内容制定计划与制定计划与设计实验设计实验进行实验与进行实验与收集证据收集证据分析与论证分析与论证评估评估交流与合作交流与合作 旨在让学生经历与科学工作者进行的相旨在

3、让学生经历与科学工作者进行的相似的探究过程，主动获取物理知识，领悟似的探究过程，主动获取物理知识，领悟科学探究方法，发展科学探究能力，体验科学探究方法，发展科学探究能力，体验科学探究的乐趣，养成实事求是的科学态科学探究的乐趣，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。度和勇于创新的科学精神。同等重要的地位同等重要的地位 能能 量量科学内容科学内容科学探究科学探究八八年年级级物物理理物物 质质运动和运动和相互作相互作用用课程内容课程内容 课程内容课程内容制定计划与制定计划与设计实验设计实验进行实验与进行实验与收集证据收集证据分析与论证分析与论证评估评估交流与合作交流与合作提出问题提出问题猜想与

4、假设猜想与假设 物质的属性物质的属性机械运机械运动和力动和力多种多样的多种多样的运动形式运动形式物质的结构物质的结构与物体的尺度与物体的尺度新材料及新材料及其应用其应用物质的形物质的形态和变化态和变化39个二二 说教材说教材编写体例及特点编写体例及特点 章前图章前图章章编编写写体体例例节标题节标题节前图节前图 想想做做想想做做 动手动脑学物理动手动脑学物理章标题章标题 编写体例编写体例 编写体例编写体例 章前图章前图章章编编写写体体例例节标题节标题节节 本章本章练习练习 实践与实践与总结总结章标题章标题 章前图章前图章章编编写写体体例例节标题节标题节节 本章本章练习练习 实践与实践与总结总结知

5、识点标题知识点标题正文正文实验探究实验探究 编写体例编写体例 章前图章前图章章编编写写体体例例节标题节标题节节 本章本章练习练习 实践与实践与总结总结知识点标题知识点标题正文正文实验探究实验探究交流与讨论交流与讨论拓展一步拓展一步 编写体例编写体例 章前图章前图章章编编写写体体例例节标题节标题节节 本章本章练习练习 实践与实践与总结总结知识点标题知识点标题正文正文加油站加油站实验探究实验探究迷你实验室迷你实验室信息窗信息窗交流与讨论交流与讨论拓展一步拓展一步作业作业请提问请提问探究点拨探究点拨 章前图章前图章章编编写写体体例例节标题节标题节节 本章本章练习练习 实践与实践与总结总结知识点标题知

6、识点标题正文正文加油站加油站实验探究实验探究迷你实验室迷你实验室信息窗信息窗交流与讨论交流与讨论拓展一步拓展一步作业作业请提问请提问探究点拨探究点拨 教材的栏目体现了教材理念和特色，教材的栏目体现了教材理念和特色，通过丰富多彩的小栏目可以使我们更通过丰富多彩的小栏目可以使我们更好地了解新的教材，开拓更广的教学好地了解新的教材，开拓更广的教学思想。思想。编写体例编写体例 编写特点编写特点八八年年级级物物理理注意理论联系注意理论联系实际，扩大学实际，扩大学生知识面。生知识面。注重科学探究注重科学探究体现开放性体现开放性,培培养实践能力养实践能力教材栏目丰教材栏目丰富多彩，形式富多彩，形式生动活泼。

7、生动活泼。注重学科间的渗透、注重学科间的渗透、人文精神与自然科人文精神与自然科学的融合。学的融合。编写特点编写特点新人教版新人教版”教材总体而言，图文新颖，教材总体而言，图文新颖，知识面宽广，文字浅显。十分注重学科知识面宽广，文字浅显。十分注重学科渗透，注重探究式学习方法的多样化，渗透，注重探究式学习方法的多样化，重在培养学生科学素养与探究能力。重在培养学生科学素养与探究能力。二说教材二说教材内容结构及立体整合内容结构及立体整合物质的简单运动物质的简单运动物质的物质的 复杂运动复杂运动 物质的运动物质的运动和相互作用和相互作用利用机械和能利用机械和能物物质质由由浅浅入入深深由由现现象象到到本本

8、质质由由宏宏观观到到微微观观由由简简单单到到复复杂杂内容编排内容结构内容结构八八年年级级物物理理规律规律现象现象本质本质运动现象运动现象光现象光现象声现象声现象第三章声第三章声的世界的世界第四章多第四章多彩的光彩的光第二章运第二章运动的世界动的世界力力力与运动力与运动压强压强透镜成像透镜成像反射和折射反射和折射浮力浮力简单机械简单机械第六章熟第六章熟悉而陌生悉而陌生的力的力第九章第九章浮力浮力第七章第七章力与运力与运动动第八章第八章压强压强第十章第十章机械与机械与人人分子与原子分子与原子功与机械能功与机械能第十一章第十一章小粒子与小粒子与大宇宙大宇宙密度密度质量质量重力重力功功功的分配功的分配

9、（机械效率）（机械效率）力力浮力浮力测量测量压力压力压强压强功的快慢功的快慢（功率）（功率）简单机械简单机械机械能机械能简单的运动简单的运动摩擦力摩擦力功的功的原理原理牛顿第牛顿第一定律一定律力学知识体系力学知识体系5.等效替等效替代法代法2.理想理想模型法模型法3.累累积积法法1.控制控制变量法变量法 4.转转换换法法6.归纳归纳法法 科学探究科学探究方法方法八八年年级级物物理理测量一张邮测量一张邮票的质量票的质量测量一测量一枚硬币枚硬币的体积的体积7.科学科学推理法推理法 8.比值比值法法9.图像图像法法 杠杆平杠杆平衡条件衡条件 力力是物体对物体的作是物体对物体的作用用牛顿第牛顿第一定律

10、一定律力的合成力的合成密度定义密度定义压强定义压强定义同种物质同种物质质量与体质量与体积的关系积的关系重力与质重力与质量的关系量的关系不规则物体不规则物体的体积测量的体积测量液体压强液体压强的测量的测量光线浮力大小浮力大小的影响因的影响因素素液体压强的液体压强的影响因素影响因素摩擦力的摩擦力的影响因素影响因素动能与势能动能与势能的影响因素的影响因素滑轮组的滑轮组的机械效率机械效率探究方法整合探究方法整合 三三 说建议说建议教学建议教学建议三步三步课前预习课前预习课内探究课内探究课后延伸课后延伸自主学习自主学习 展示提升展示提升反思总结达标检测反思总结达标检测精讲点拨拓展提升精讲点拨拓展提升 小

11、组讨论合作释疑小组讨论合作释疑重温实验加深巩固重温实验加深巩固 评价建议评价建议 评价内容评价内容 评价结果的呈现方式评价结果的呈现方式 八八年年级级物物理理 评价主体和形式评价主体和形式 评价建议评价建议知识知识与技与技能能过程和过程和方法方法情感态情感态度及价度及价值观值观自评与他评自评与他评量化表量化表家长评价家长评价教师评价教师评价同学评价同学评价自我评价自我评价口头提问口头提问学习笔记学习笔记小制作小制作调查报告调查报告收集资料收集资料现场操作现场操作课堂激励评价课堂激励评价档案评价档案评价描述性评价描述性评价课课程程资资源源的的开开发发建建议议 文字教学资料文字教学资料 课程资源的

12、开发建议课程资源的开发建议 实验室资源实验室资源 社会教育资源社会教育资源 多媒体教学多媒体教学 教材教材 馆藏资料馆藏资料 其他学科知识其他学科知识 学校图书馆学校图书馆 数学数学解方程解方程 化学化学 电镀、电解质电镀、电解质 课课程程资资源源的的开开发发建建议议 文字教学资料文字教学资料 课程资源的开发建议课程资源的开发建议 实验室资源实验室资源 社会教育资源社会教育资源 多媒体教学多媒体教学 教材教材 馆藏资料馆藏资料 其他学科知识其他学科知识 学校图书馆学校图书馆 重视对物理重视对物理 实验室的建设实验室的建设 重视对实验器重视对实验器 材的开发利用材的开发利用 课课程程资资源源的的开开发发建建议议 文字教学资料文字教学资料 课程资源的开发建议课程资源的开发建议 实验室资源实验室资源 社会教育资源社会教育资源 多媒体教学多媒体教学 教材教材 馆藏资料馆藏资料 其他学科知识其他学科知识 学校图书馆学校图书馆 重视对物理重视对物理 实验室的建设实验室的建设 重视对实验器重视对实验器 材的开发利用材的开发利用 科技馆科技馆 物理科技竞赛物理科技竞赛 影像资料影像资料 广播广播 电视电视 学科网站学科网站我我的的教教学学感感悟悟信心信心耐心耐心爱心爱心恒心恒心