人教部编版七年级上册语文第20课《天上的街市》ppt课件 .ppt

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1、XX校长竞聘讲话稿_3XX校长竞聘演讲稿为大家收集整理了XX校长竞聘演讲稿范文供大家参考,希望对大家有所帮助!各位领导、各位老师:上午好!首先感谢党组织给予我们展示自我的舞台和施展才华的机会!学校校长副校长实行公平、公正、公开地竞争上岗,这是我县教育深化人事制度改革的重大举措,也是加强干部队伍建设的有益尝试。我一是拥护,二是支持,三是参与。记得卡耐基说过:“不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应认为自己有资格担任这个或那个职务。”凭着这句话,也凭着对城南完小的满腔热爱,今天我勇敢地走上台来,竞聘学校校长这个职位。我自信有能力挑起这副重担。我,生于1972年8月,县第xx届人大代表。骨干教

2、师。1989年xx师范毕业。1991年调入城南完小工作,1999年获小学高级教师职称,XX年担任学校主管教研工作的副校长。如果我能当上校长,我的目标是创一流管理、塑一流师资、育一流人才,让城南完小再创辉煌!我能不能完成这些目标呢?这是完全能够实现的,因为我自信具有如下几个条件:年轻,有信心和决心。信心和决心是事业的保证,办任何事情只要有信心和决心就没有什么做不了的,没有什么干 字词学习闲游（）缥缈（）定然（）陈列（）珍奇（）xinpio miodngchnzhn q 字词学习：飘渺：形容隐隐约约，若有若无定然:一定像这样陈列：把物品摆出来供人看珍奇：珍贵而稀有的物品闲游：悠闲的游逛新课导入 晴

3、朗的夜空，往往群星璀璨。当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分享我们的快乐、忧愁那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。下面我们就来一起学习有关夜空的诗。郭沫若先生简介郭沫若(18921978)原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集女神、星空，话剧屈原等。女神是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。这首诗写于 20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝

4、国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市。此诗写于1921年间，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和军阀统治，面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗，向往光明，于是写下了这首充满浪漫主义色彩的诗。深情地诵读 学习任务之一 诵读和可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受。远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那/

5、缥渺的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在天街/闲游。不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。一读，读准节奏、重音 节奏：诗句中按音节或意义有规律的短暂停顿。重音：诗句中有的字词由于表达情感而重读。天上的街市 郭沫若七嘴八舌：诗中生动描绘了哪些画面?二读，感受整体画面 诗中的画面 第一节:街灯明星辉映图；第二节:天上美丽街市图；第三节:牛郎织女来往图；第四节:牛郎织女闲游图。街灯明星辉映夜景图天上美丽街市陈设图牛郎织女幸福生活图

6、诗中的感情 第一节:惊喜；第二节:赞美；第三节:欢乐；第四节:甜美。三读，读出感情之美 学习任务之二慧眼识辨：在诗中出现了哪些物、哪些人？诗中哪些内容是实写?诗中哪些内容是虚写?诗中哪些是作者看到的，哪些是作者想到的？看街灯、明星、天河 想街市、物品、牛郎、织女、牛儿 诗中四个小节，哪些是实写，哪些虚写？第一节是实写，第二、三、四节为虚写。诗人借助什么手法描绘天上街市？联想就是由此物想到与此相关的另一物。想象就是重新塑造一个未感知或不存在的新的形象。联想：甲事物想到乙事物(存在)(存在)想象：甲事物乙事物(存在)(不存在)创造出学习任务之三思考品味诗中牛郎织女的生活竟是怎样的？而古老传说中其实

7、又是怎样的呢?诗人为什么要做这样的改造？这种想象表达了诗人怎样的思想感情？想一想,论一论 诗人憎恶当时的黑暗现实，但在人间却找不到光明、幸福，只能借助联想和想象描绘天街的美好图景来寄托自己的理想，表达对美好生活的追求，而且必信光明一定到来！既然是想像，为何还要用四个“定然”和“定”字？“定然”、“定”表示断定的语气，所描绘的景物都源自想象，作者却加以肯定，表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好未来充满信心，使我们也受到鼓舞。真实景象+想象画面诗歌意境虚实结合明星街市 物品 牛郎织女 生活光明光明 自由自由 幸福幸福 美好美好想象街灯联想第1节第24节小结 这首诗表达了作者怎样的思想情感？

8、诗人运用想象和联想，虚实结合，描绘出一幅自由美好的天上街市图，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。发挥想象和联想，仿例写句例甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。2、黑暗中燃亮的火柴，就像_ 1、校运动会开幕式,如同_ 3、我们仰视飘扬的国旗，仿佛看到 _ 课后作业 仰望星空，你有什么奇特的想象和联想，试着把你心里所想的写成一首小诗。多么令人羡慕的天上街市啊，多么令人神往的幸福生活啊！可是“此曲只应天上有，人间能得几回闻啊！大家都知道事实上牛郎织女的故事并不是这样的，天街的幸福生活在诗人所处的那个时代，只是一个期待实现的梦想，所以这首诗寄托了诗人对光明，自由，幸福，美好的向往。总结：诗人的愿望实现了吗？实现了，因为我们都正幸福的生活着。我想我们应该感谢郭沫若，感谢所有中国人那份永不放弃的期待，因为期待，所以努力。最后，让我们再一次重温诗人的这份梦想，再一次品味我们今天的幸福生活。请大家再次朗读这首诗。结束语：联想想象让智慧绽放火花.同学们，让我们借助联想想像，在文学的世界里自由翱翔吧！