鲁教版初中九上大自然中的二氧化碳.ppt

《鲁教版初中九上大自然中的二氧化碳.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版初中九上大自然中的二氧化碳.ppt（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第四节第四节 大自然中的二氧化碳大自然中的二氧化碳莫纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量随时间的变化曲线莫纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量随时间的变化曲线夏季冬季寻找图像中的信息寻找图像中的信息1 1、认真观察上页中的曲线的形状和走势，想一想，从这、认真观察上页中的曲线的形状和走势，想一想，从这幅图中你能获得哪些信息？幅图中你能获得哪些信息？活动天地活动天地在同一年度内，大气中二氧化碳的含量是怎样变化的在同一年度内，大气中二氧化碳的含量是怎样变化的？是不是每一年度都在重复这样的变化规律呢？导致这是不是每一年度都在重复这样的变化规律呢？导致这种变化的原因是什么呢？种变化的原因是什么呢？19601990196

2、01990年，二氧化碳的含量变化呈现了什么样年，二氧化碳的含量变化呈现了什么样的趋势？的趋势？长时间的连续观测表明长时间的连续观测表明：同一年度内，大气中二氧化碳的含同一年度内，大气中二氧化碳的含量是量是冬季高于夏季冬季高于夏季，而且这种变化规，而且这种变化规律每年都在发生，这主要是因为律每年都在发生，这主要是因为冬季冬季植物的光合作用减弱，生活取暖燃烧植物的光合作用减弱，生活取暖燃烧化石燃料，产生大量二氧化碳的缘化石燃料，产生大量二氧化碳的缘故。故。一、二氧化碳的循环一、二氧化碳的循环二氧化碳的生成和消耗二氧化碳的生成和消耗2 2、分析上图，讨论一下问题。、分析上图，讨论一下问题。产生二氧化

3、碳的主要途径有哪些产生二氧化碳的主要途径有哪些?共有多少份共有多少份?自然界消耗二氧化碳的主要途径有哪些自然界消耗二氧化碳的主要途径有哪些?共有多少份共有多少份?产生的二氧化碳与消耗的二氧化碳相等吗产生的二氧化碳与消耗的二氧化碳相等吗?从图中可以看出从图中可以看出,二氧化碳主要以哪种途径被消耗二氧化碳主要以哪种途径被消耗?寻找图像中的信息寻找图像中的信息产生二氧化碳的产生二氧化碳的主要途径主要途径自然界中消耗二氧自然界中消耗二氧化碳的主要途径化碳的主要途径动植物的呼吸作用动植物的呼吸作用 化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧 森林砍伐森林砍伐溶解并生成石灰石溶解并生成石灰石 植物的光合作用植物的光合作

4、用寻找图像中的信息寻找图像中的信息 CO2 O2COCO2 2对环境的影响对环境的影响阅读教材阅读教材107-108107-108页相关内容页相关内容,了解科学家的三种不同了解科学家的三种不同观点。观点。如何减少二氧化碳的排放量如何减少二氧化碳的排放量?节能减排：节能减排：节约能源、降低能源消耗、减少污染物排放。节约能源、降低能源消耗、减少污染物排放。低碳生活：低碳生活：把生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从把生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧低碳的排放量。而减低二氧低碳的排放量。在实验室里，二氧化碳常用在实验室里，二氧化碳常用稀盐酸稀盐酸和和大理石或石灰石大理石或石灰石反反应制得

5、，化学方程式如下：应制得，化学方程式如下：二、二氧化碳的制取和性质二、二氧化碳的制取和性质CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2碳酸钙碳酸钙 盐酸盐酸 氯化钙氯化钙 水水 二氧化碳二氧化碳1 1、二氧化碳的制取、二氧化碳的制取问题讨论：问题讨论：1.1.收集二氧化碳气体时如何验满？收集二氧化碳气体时如何验满？2.2.怎样证明制得的是二氧化碳？怎样证明制得的是二氧化碳？3.3.集满二氧化碳气体的集气瓶应怎集满二氧化碳气体的集气瓶应怎样放置？样放置？活动天地活动天地检查装置的气密性检查装置的气密性将固体药品放入锥形瓶将固体药品放入锥

6、形瓶从长颈漏斗处加入酸从长颈漏斗处加入酸收集二氧化碳收集二氧化碳 实验室制取二氧化碳的实验步骤实验室制取二氧化碳的实验步骤二氧化碳使燃着的木条熄灭二氧化碳使燃着的木条熄灭将燃着的木条放在集气瓶口将燃着的木条放在集气瓶口 验满验满二氧化碳通入到澄清的石灰水中二氧化碳通入到澄清的石灰水中二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 检验检验（1 1）利用下面所提供的仪器或者自己选择有关仪器，）利用下面所提供的仪器或者自己选择有关仪器，设计一个简单实验证明二氧化碳的密度比空气大。设计一个简单实验证明二氧化碳的密度比空气大。实验目的实验目的：设计实验证明设计实验证明COCO2 2密度比空气

7、大密度比空气大实验用品实验用品：天平、两纸袋、装满：天平、两纸袋、装满COCO2 2的集气瓶的集气瓶实验方案设计：实验方案设计：2 2、二氧化碳的物理性质、二氧化碳的物理性质 实验探究实验探究实验用品实验用品：一个装有蒸馏水的细口瓶、：一个装有蒸馏水的细口瓶、一个装满一个装满COCO2 2的塑料瓶、一个装满二氧的塑料瓶、一个装满二氧化碳的集气瓶化碳的集气瓶（2 2）检查二氧化碳的水溶性）检查二氧化碳的水溶性实验方案设计：实验方案设计：向一个收集满二氧化碳向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入约二分之一体积的气体的塑料瓶中加入约二分之一体积的水，立即旋紧瓶盖水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察现象。振荡

8、，观察现象。结论：结论：二氧化碳二氧化碳_（溶（溶/不溶）与水。不溶）与水。溶溶实验目的实验目的：证明证明COCO2 2能否溶于水？能否溶于水？实验现象实验现象:塑料瓶变瘪了塑料瓶变瘪了你有其它的设计方案吗？你有其它的设计方案吗？1 1、没有颜色的气体、没有颜色的气体2 2、密度比空气大、密度比空气大3 3、能溶于水、能溶于水4 4、在加压和冷却的情况下，变成无色液体，温度再降、在加压和冷却的情况下，变成无色液体，温度再降低，变成雪状固体（低，变成雪状固体（干冰干冰）总结：二氧化碳的物理性质总结：二氧化碳的物理性质（通常状况）干冰干冰3 3、二氧化碳的化学性质、二氧化碳的化学性质提出问题提出问

9、题：COCO2 2溶于水时有没有发生化学变化呢溶于水时有没有发生化学变化呢?设计方案：设计方案：在二氧化碳的水溶液中滴加在二氧化碳的水溶液中滴加2 23 3滴紫色石蕊滴紫色石蕊试液试液实验现象：实验现象：紫色石蕊试液变成紫色石蕊试液变成红红色色（1 1）二氧化碳与水的反应）二氧化碳与水的反应实验探究实验探究 设计方案：设计方案：猜猜 想：想：是是COCO2 2?是是H H2 2O?O?是是COCO2 2和和H H2 2O O的生成物的生成物?(石蕊是一种色素，遇酸变成红色石蕊是一种色素，遇酸变成红色)提出问题：提出问题：什么物质使石蕊试剂变色了呢？什么物质使石蕊试剂变色了呢？实验现象：实验现象

10、：会听到会听到“嘶嘶嘶嘶”的声的声音，有气体向外冒出音，有气体向外冒出 汽水是含有二氧化碳的水溶液，又称碳酸饮料。刚汽水是含有二氧化碳的水溶液，又称碳酸饮料。刚打开瓶盖的时候，会有什么现象？打开瓶盖的时候，会有什么现象？结结 论：论：碳酸不稳定，易分解成碳酸不稳定，易分解成二氧化碳和水。二氧化碳和水。H H2 2COCO3 3=H=H2 2O+COO+CO2 2 现象现象分析分析澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊COCO2 2与石灰水反应生成白色沉淀与石灰水反应生成白色沉淀设计方案：向澄清石灰水中通入二氧化碳。设计方案：向澄清石灰水中通入二氧化碳。氢氧化钙氢氧化钙+二氧化碳二氧化碳 碳酸钙碳酸钙

11、 +水水（2 2）二氧化碳与石灰水的反应）二氧化碳与石灰水的反应 Ca(OH)Ca(OH)2 2 +CO+CO2 2 =CaCO =CaCO3 3+H+H2 2O O 实验探究实验探究 4 4、二氧化碳的用途、二氧化碳的用途 自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境的影响自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境的影响 二氧化碳的制取二氧化碳的制取一、反应原理一、反应原理 1 1、药品：石灰石或大理石、药品：石灰石或大理石 与与 稀盐酸稀盐酸 （主要成分（主要成分CaCOCaCO3 3）（HClHCl）2 2、原理：、原理：CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+H+H

12、2 2O+COO+CO2 2二、实验装置二、实验装置三、收集与检验方法三、收集与检验方法四、实验步骤四、实验步骤 二氧化碳的性质二氧化碳的性质 1 1、COCO2 2在下列变化中只发生物理变化的是（在下列变化中只发生物理变化的是（）A A、溶于水中、溶于水中 B B、溶于石灰水中、溶于石灰水中 C C、进行光合作用、进行光合作用 D D、制成干冰、制成干冰D D2 2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法 是（是（）A A、分别通入澄清石灰水、分别通入澄清石灰水 B B、测定三种气体的密度、测定三种气体的密度 C C、用燃着的木条放在集气瓶

13、内、用燃着的木条放在集气瓶内 D D、做三种气体的溶解性实验、做三种气体的溶解性实验C C在线测试在线测试3 3、下列关于二氧化碳的说法中，正确的是（、下列关于二氧化碳的说法中，正确的是（）A A、二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成、二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成 B B、二氧化碳溶于水是物理变化、二氧化碳溶于水是物理变化 C C、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色 D D、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的D D4 4、下列说法中，正确的是（、下列说法中，正确的是（）A A、COCO2 2能溶于水，可用于制汽水能溶于水，

14、可用于制汽水 B B、能使燃着的木条熄灭的气体一定是、能使燃着的木条熄灭的气体一定是COCO2 2 C C、COCO2 2可与水反应生成碳酸，所以碳酸很稳定，不易可与水反应生成碳酸，所以碳酸很稳定，不易 分解。分解。D D、干冰用于人工降雨和致冷剂是利用了它的化学性质、干冰用于人工降雨和致冷剂是利用了它的化学性质A A5 5、国际冰川专家最近指出，喜马拉雅山正在逐渐消融。、国际冰川专家最近指出，喜马拉雅山正在逐渐消融。造成冰山消融的主要原因是造成冰山消融的主要原因是“温室效应温室效应”，跟，跟“温室温室效应效应”可能有关的气体是（可能有关的气体是（）A A、N N2 2 B B、O O2 2

15、C C、CO DCO D、COCO2 2D D6 6、自然界存在如图所示的循环过程，图、自然界存在如图所示的循环过程，图 中处不包括下列哪项（中处不包括下列哪项（）、人和动物的呼吸、人和动物的呼吸 、植物的呼吸作用、植物的呼吸作用 、用氢气做燃料驱动火箭、用氢气做燃料驱动火箭 、煤的燃烧、煤的燃烧C C7 7、自然界中消耗二氧化碳的主要途径是（、自然界中消耗二氧化碳的主要途径是（）A A、植物的光合作用、植物的光合作用 B B、植物的呼吸作用、植物的呼吸作用 C C、水对二氧化碳的吸收作用、水对二氧化碳的吸收作用 D D、人工净化除去二氧化碳、人工净化除去二氧化碳A A8 8、下列不是造成空气

16、中二氧化碳含量增加的原因的、下列不是造成空气中二氧化碳含量增加的原因的 是（是（）A A、人和动物的呼吸作用、人和动物的呼吸作用 B B、化石燃料的燃烧、化石燃料的燃烧 C C、汽车尾气、汽车尾气 D D、植物的光合作用、植物的光合作用9 9、为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行、为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是（的是（）开发太阳能、风能、水能、地热能等新能源开发太阳能、风能、水能、地热能等新能源 禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料 大量植树造林，禁止乱砍乱伐大量植树造林，禁止乱砍乱伐 A B C D A B C D D DB B1

17、010、鉴定二氧化碳气体常用（、鉴定二氧化碳气体常用（），检验集气瓶中的），检验集气瓶中的二氧化碳气体是否集满可用（二氧化碳气体是否集满可用（）A A 倒入紫色石蕊试液并振荡倒入紫色石蕊试液并振荡 B B 燃着的木条放在集气瓶口燃着的木条放在集气瓶口C C 带火星的木条放在集气瓶口带火星的木条放在集气瓶口 D D 倒入澄清石灰水并振荡倒入澄清石灰水并振荡D DB B1111、二氧化碳不仅能与水反应生成碳酸，还能参与绿色、二氧化碳不仅能与水反应生成碳酸，还能参与绿色植物的光合作用，合成葡萄糖：植物的光合作用，合成葡萄糖：6CO6CO2 2+6H+6H2 2O=CO=C6 6H H1212O O6 6+3O+3O2 2，同样是二氧化碳跟水的反应，产物却完全不同，同样是二氧化碳跟水的反应，产物却完全不同，这是什么原因造成的？这是什么原因造成的？反应条件不同，产物也不同。反应条件不同，产物也不同。1212、根据下图所示实验装置回答下列问题、根据下图所示实验装置回答下列问题:(1)(1)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的 发生发生装置应选用装置应选用 ，收集收集装置可选用装置可选用 ；(2)(2)实验室制取二氧化碳的实验室制取二氧化碳的发生发生装置应选用装置应选用 ，收集收集装置可选用装置可选用 。B BC C或或D DB BD D