以种植业为主的农业地域类型ppt课件 （人教版必修2）.ppt

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1、菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究教师用书独具演示教师用书独具演示菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设

2、计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学

3、方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解

4、读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时

5、教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究演示结束演示结束菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理

6、地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究课标解读课标解读重点难点重点难点1.理解季风水田农业区理解季风水田农业区位因素和主要特点。位因素和主要特点。2.了解商品谷物农业的了解商品谷物农业的分布、特征并理解其主分布、特征并理解其主要区位因素。要区位因素。3.学会分析以种植业为学会分析以种植业为主的农业地域类型的形主的农业地域类型的形成条件。成条件。1.季风水田农业区位因季风水田农业区位因素和主要特点，商品谷素和主要特点，商品谷物农业分布的区位因素。物农业分布的区位因素。(重点重点)2.分析以种植业为

7、主的分析以种植业为主的农业地域类型的形成条农业地域类型的形成条件。件。(难点难点)菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究季风水田农业 亚洲季风区亚洲季风区 水稻水稻 季风季风 平原平原 中下游中下游 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究稠密稠密 市场市场 商品率

8、低商品率低 水利工程量大水利工程量大 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究1亚亚洲洲季季风风水水田田农农业业单单位位面面积积产产量量高高，为为什什么么商商品品率率低呢？低呢？【提示提示】人口稠密，消费量大，因此商品率低。人口稠密，消费量大，因此商品率低。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双

9、基达标课堂互动探究课堂互动探究商品谷物农业商品谷物农业 加拿大加拿大 澳大利亚澳大利亚 东北东北 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究平坦开阔平坦开阔 肥沃肥沃 交通运输便利交通运输便利 广阔广阔 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究2在在我我国国九九大大商商

10、品品粮粮基基地地中中，东东北北三三江江平平原原和和松松嫩嫩平平原原的的地地位位在在逐逐渐渐提提高高，而而长长江江流流域域的的商商品品粮粮地地位位在在逐逐渐渐下下降降，你能解释原因吗？你能解释原因吗？【提提示示】东东北北三三江江平平原原和和松松嫩嫩平平原原地地广广人人稀稀，人人均均耕耕地地多多，机机械械化化程程度度高高，商商品品率率高高。长长江江流流域域人人口口增增多多，城城市市面积逐渐扩大，使耕地减少，商品粮地位在逐渐下降。面积逐渐扩大，使耕地减少，商品粮地位在逐渐下降。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图

11、表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究季风水田农业季风水田农业【问题导思问题导思】1.季季风风水水田田农农业业主主要要分分布布什什么么地地区区？其其主主导导因因素素是是什什么么？【提提示示】亚亚洲洲季季风风区区，季季风风气气候候，雨雨热热同同期期，适适合合水水稻的生长。稻的生长。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究2影影响响季季风风水水田田农农业业分分布布的的区区位位因因素素除除上上

12、述述主主导导因因素素外，还有哪些有利的因素？外，还有哪些有利的因素？【提提示示】地地形形平平坦坦；土土壤壤肥肥沃沃；水水源源充充足足；人人口口稠稠密密，劳劳动动力力丰丰富富；人人们们喜喜食食稻稻米米，市市场场广广阔阔；种种植植的的历历史史悠悠久久，经验丰富。经验丰富。3亚洲季风水田农业有哪些特点？亚洲季风水田农业有哪些特点？【提提示示】机机械械化化水水平平低低、商商品品率率低低、科科技技水水平平低低；单单位面积产量高；小农经营；水利工程量大。位面积产量高；小农经营；水利工程量大。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活

13、动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究1.区位分析区位分析季季风风水水田田农农业业主主要要分分布布在在亚亚洲洲季季风风区区，与与该该地地优优越越的的自自然条件及独特的社会经济条件密切相关，具体分析如下：然条件及独特的社会经济条件密切相关，具体分析如下：菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究2特点、成因及措施特点、成因及措施特点特点原因原因发展措施发展措施小农经小农经营营以家庭经

14、营为主，人均耕地少，每户以家庭经营为主，人均耕地少，每户耕种的田地很少耕种的田地很少适度规模适度规模经营经营单产高，单产高，商品率商品率低低精耕细作使单产高，但由于生产规模精耕细作使单产高，但由于生产规模小、人口多，所产稻谷以自给为主小、人口多，所产稻谷以自给为主控制人口控制人口数量数量机械化机械化和科技和科技水平低水平低田地规模小，经济水平低，劳动力丰田地规模小，经济水平低，劳动力丰富，机械化水平低，农业生产主要靠富，机械化水平低，农业生产主要靠传统经验，现代科技水平较低传统经验，现代科技水平较低加大科技加大科技投入，提投入，提高机械化高机械化水平水平水利工水利工程量大程量大水稻生长需水量大

15、，季风区水旱灾害水稻生长需水量大，季风区水旱灾害频繁，对水稻生产威胁很大频繁，对水稻生产威胁很大增加投入，增加投入，兴修水利兴修水利菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究注注：“水水利利工工程程量量大大”在在图图中中未未能能显

16、显示示，因因为为“水水利利工工程程量量大大”是是针针对对季季风风气气候候降降水水不不稳稳定定带带来来旱旱涝涝灾灾害害而而采采取取的的措施，与自然条件有关。措施，与自然条件有关。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究(1)该农产

17、品为该农产品为()A茶叶茶叶B玉米玉米C稻米稻米 D冬小麦冬小麦(2)有有关关该该区区域域发发展展该该农农产产品品的的区区位位条条件件的的分分析析，正正确确的的是是()平平原原面面积积广广，土土壤壤肥肥沃沃日日照照充充足足，昼昼夜夜温温差差大大热带季风气候，雨热同期热带季风气候，雨热同期农业机械化水平高农业机械化水平高市场需求大，交通运输方便市场需求大，交通运输方便农业劳动力充足农业劳动力充足A BC D菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探

18、究课堂互动探究(3)关于该地农业生产说法正确的是关于该地农业生产说法正确的是()人人口口稠稠密密，消消费费量量高高，机机械械化化程程度度高高降降水水不不稳稳定定，多多发发旱旱涝涝灾灾害害，应应大大力力兴兴修修水水利利工工程程发发展展历历史史悠悠久久，技技术先进术先进精耕细作，单位面积产量高精耕细作，单位面积产量高A BC D【思思路路点点拨拨】根根据据图图示示首首先先确确定定此此地地为为东东南南亚亚的的中中南南半半岛岛，发发展展的的是是季季风风水水田田农农业业，然然后后再再结结合合亚亚洲洲季季风风水水田田农农业的区位因素和特点解答问题。业的区位因素和特点解答问题。菜菜 单单课时作业课时作业课前

19、自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究【解解析析】第第(1)题题，图图中中所所示示农农产产品品主主要要分分布布在在东东南南亚亚的的沿沿海海平平原原及及河河流流沿沿岸岸地地区区，种种植植的的农农作作物物为为稻稻米米。第第(2)题题，中中南南半半岛岛大大部部分分为为热热带带季季风风气气候候，终终年年高高温温，雨雨热热同同期期；平平原原面面积积广广大大，土土壤壤肥肥沃沃；人人口口密密集集，劳劳动动力力资资源源丰丰富富，适适合合发发展展水水稻稻种种植植业业。第第(3

20、)题题，亚亚洲洲季季风风水水田田农农业业生生产产靠靠传传统统精精耕细作技术，机械化水平较低。耕细作技术，机械化水平较低。【答案答案】(1)C(2)B(3)C菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究商品谷物农业商品谷物农业【问题导思问题导思】1商商品品谷谷物物农农业业种种植植哪哪些些农农作作物物？产产品品主主要要用用于于自自己己消费还是销售？消费还是销售？【提示提示】玉米和小麦。销售。玉米和小麦。销售。2发展商品谷物农业的区域一般具

21、备哪些区位优势？发展商品谷物农业的区域一般具备哪些区位优势？【提提示示】自自然然条条件件优优越越；交交通通便便利利、市市场场广广阔阔、地地广广人稀、技术先进、机械化水平高。人稀、技术先进、机械化水平高。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究3我我国国商商品品谷谷物物农农业业主主要要分分布布在在哪哪些些地地区区？与与国国外外其其他国家相比经营方式的不同之处在哪里？他国家相比经营方式的不同之处在哪里？【提提示示】东东北北和和西西北北

22、。经经营营方方式式不不同同，我我国国一一般般是是国国营，其他国家是家庭经营。营，其他国家是家庭经营。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究商商品品谷谷物物农农业业是是一一种种面面向向市市场场的的农农业业地地域域类类型型，在在世世界界多多个个商商品品谷谷物物生生产产国国中中，美美国国的的商商品品率率最最高高，超超过过了了95%95%，其其形形成成高高度度商商品品化化的的原原因因包包括括自自然然、社社会会经经济济两两个个方方面面，具

23、具体分析如下：体分析如下：1自然因素自然因素区位因素区位因素美国商品谷物农业的区位条件美国商品谷物农业的区位条件评价评价地形地形中部平原中部平原地势平坦开阔地势平坦开阔自然条件优越，自然条件优越，有利于作物的有利于作物的高产稳产，地高产稳产，地势开阔平坦，势开阔平坦，为机械化生产为机械化生产和大规模经营和大规模经营创造了条件创造了条件土壤土壤土层深厚，世界三大黑土区之一土层深厚，世界三大黑土区之一土壤肥沃土壤肥沃气候气候温带大陆性气候温带大陆性气候气候温和、降气候温和、降水丰沛、夏季潮湿水丰沛、夏季潮湿水源水源五大湖与密西西比河五大湖与密西西比河水源充足水源充足菜菜 单单课时作业课时作业课前自

24、主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究2.社会经济因素社会经济因素区位区位因素因素美国商品谷物农业的区位美国商品谷物农业的区位条件条件评价评价交通交通五大湖及密西西比河、铁五大湖及密西西比河、铁路、公路交织路、公路交织交通便利交通便利便于商品集散，有利于降便于商品集散，有利于降低运费，提高经济效益低运费，提高经济效益人口人口地广人稀，生产规模大，地广人稀，生产规模大，竞争优势大竞争优势大有利于大规模经营，降低有利于大规模经营，降低生产成本，提高商品率生产成本，

25、提高商品率工业工业工业发达、提供机械、电工业发达、提供机械、电力、化肥、农药力、化肥、农药为大规模经营创造了条件，为大规模经营创造了条件，提高了劳动生产率提高了劳动生产率科技科技科技水平高，科技成果推科技水平高，科技成果推广快广快提高了农产品的产量和质提高了农产品的产量和质量，促进了农业生产的专量，促进了农业生产的专业化和社会化业化和社会化市场市场世界人口增长、市场广阔、世界人口增长、市场广阔、世界上最大的谷物出口国世界上最大的谷物出口国促进了商品粮的大规模生促进了商品粮的大规模生产和农业的现代化产和农业的现代化菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修

26、2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究(2)两两区区的的主主要要农农作作物物分分别别是是_、_，其收获

27、季节是否相同？理由是什么？其收获季节是否相同？理由是什么？(3)区农作物在我国主要分布于区农作物在我国主要分布于()A华北地区华北地区 B东北地区东北地区C华南地区华南地区 D华中地区华中地区(4)与与区区域域农农业业发发展展的的背背景景关关系系最最小小的的因因素素是是()A工业化的发展工业化的发展 B城市化的进程城市化的进程C世界经济全球化世界经济全球化 D国际局势多极化国际局势多极化菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究【思

28、思路路点点拨拨】解解答答此此题题的的关关键键是是根根据据位位置置判判断断此此区区域域是是美美国国的的商商品品谷谷物物农农业业，主主要要种种植植小小麦麦和和玉玉米米。北北部部是是春春小小麦麦，南南部部为为冬冬小小麦麦。分分析析美美国国的的商商品品谷谷物物农农业业的的发发展展背背景景时时，要与其区位因素相结合。要与其区位因素相结合。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究【解解析析】第第(1)题题，根根据据轮轮廓廓图图，可可以以判判断

29、断图图中中阴阴影影地地区区为为美美国国中中部部地地区区，农农业业地地域域类类型型为为商商品品谷谷物物农农业业。其其社社会会经经济济条条件件可可从从市市场场、交交通通、地地广广人人稀稀、科科技技、机机械械化化水水平平等等方方面面分分析析。第第(2)题题，和和是是小小麦麦区区。区区因因纬纬度度较较高高，冬冬季季气气温温低低，种种植植的的是是春春小小麦麦，春春种种秋秋收收。区区纬纬度度低低，种种植植的的是是冬冬小小麦麦，秋秋种种夏夏初初收收获获。第第(3)题题，我我国国的的春春小小麦麦主主要要集集中中在在纬纬度度较较高高的的东东北北和和西西北北地地区区。第第(4)题题，世世界界经经济济全全球球化化、

30、城城市市化化进进程程使使商商品品谷谷物物农农业业市市场场广广阔阔，工工业业化化的的发发展展为为商商品品谷谷物物农农业业提提供供了了大大量量的的农农业业机机械械，使使商商品品谷谷物物农农业业大大规规模模机机械化成为可能。械化成为可能。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究【答答案案】(1)商商品品谷谷物物农农业业市市场场广广阔阔；交交通通运运输输便便利利；地广人稀；农业科学技术先进；机械化水平高。地广人稀；农业科学技术先进；机械化

31、水平高。(2)春春小小麦麦冬冬小小麦麦不不同同区区种种植植春春小小麦麦，秋秋季季收收获获；区种植冬小麦，夏初收获。区种植冬小麦，夏初收获。(3)B(4)D菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究解图精要解图精要此此图图表表示示季

32、季风风水水田田农农业业在在亚亚洲洲的的分分布布位位置置及及影影响响其其形形成成的的区区位位条条件件。从从图图中中可可见见：季季风风水水田田农农业业分分布布在在东东亚亚、东东南南亚亚、南南亚亚地地区区，此此区区域域季季风风水水田田农农业业的的形形成成是是自自然然条条件件和和社社会经济条件共同作用的结果。会经济条件共同作用的结果。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究图表应用图表应用1.季季风风气气候候的的特特点点对对水水稻稻种种植

33、植有有何何影影响响？针针对对不不利利影影响响应采取哪种措施？应采取哪种措施？【提提示示】(1)季季风风气气候候雨雨热热同同期期，对对水水稻稻的的生生长长有有利利。(2)季季风风气气候候降降水水季季节节分分配配不不均均匀匀，多多旱旱涝涝灾灾害害。针针对对降降水水季季节分配不均匀，应兴修水利工程。节分配不均匀，应兴修水利工程。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究2读读人人口口分分布布图图，分分析析季季风风水水田田农农业业形形成成的

34、的条条件件有有哪哪些？由此产生的特点是什么？些？由此产生的特点是什么？【提提示示】季季风风水水田田农农业业属属于于劳劳动动密密集集型型农农业业，此此区区域域人人口口稠稠密密，为为季季风风水水田田农农业业形形成成提提供供了了充充足足的的劳劳动动力力；但但是是由由于于人人多多地地少少，消消费费量量大大，只只能能靠靠提提高高单单位位面面积积产产量量来来满满足足粮粮食食需需求求。因因此此水水稻稻种种植植表表现现为为单单位位面面积积产产量量高高、商商品品率率低低的特点。的特点。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活

35、动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究教材教材P48活动活动【点点拨拨】地地理理环环境境具具有有整整体体性性特特点点，一一个个要要素素发发生生变变化化其其他他要要素素都都会会发发生生变变化化，不不同同的的农农业业生生产产活活动动，对对地地理理环环境的影响不同。境的影响不同。【答答案案】1.季季风风水水田田生生产产对对水水、土土壤壤、地地形形等等地地理理要要素素产产生生了了一一定定的的影影响响。水水田田生生产产增增加加了了水水分分的的蒸蒸发发和和下下渗渗，灌灌溉溉需需求求导导致致了了大大量量修修建建水水利利工工程程，改改变变了了水水的的时时空空分分布布。长

36、长期期的的水水田田作作业业，改改变变了了土土壤壤的的组组成成、结结构构和和性性状状，形形成成肥肥沃沃的的水水稻稻土土。水水田田生生产产要要求求田田地地平平缓缓、坡坡度度小小，需需要要改改造造地地形，如修筑梯田等等。形，如修筑梯田等等。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究2所所列列出出的的资资料料清清单单中中应应至至少少包包括括以以下下几几个个方方面面的的信信息息：气气温温和和降降水水等等气气候候资资料料、地地形形组组成成、土土

37、壤壤类类型型、耕耕地地面面积积及及人人均均耕耕地地、人人口口密密度度、稻稻谷谷单单产产和和总总产产情情况况、商商品品率率高高低、机械化水平、劳动力状况、生产习惯等方面。低、机械化水平、劳动力状况、生产习惯等方面。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究教材教材P50活动活动【点点拨拨】一一个个区区域域发发展展哪哪种种农农业业地地域域类类型型以以及及这这种种农农业生产所呈现的特点与本区域的区位条件密切相关。业生产所呈现的特点与本区域

38、的区位条件密切相关。【答答案案】1.美美国国商商品品谷谷物物农农业业有有以以下下几几个个方方面面的的特特点点：生生产产规规模模大大；商商品品率率高高；机机械械化化和和科科技技水水平平比比较较高高；区域化和专业化生产。区域化和专业化生产。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究2.产产生生这这两两种种农农业业地地域域差差异异的的主主要要因因素素是是社社会会经经济济发发展展水水平平、劳劳动动力力条条件件和和气气候候因因素素。气气候候条

39、条件件不不同同，两两种种农农业业地地域域所所生生产产的的农农产产品品品品种种不不同同。社社会会经经济济发发展展水水平平和和劳劳动动力力条条件件直接影响到生产的经营方式和商品率的高低。直接影响到生产的经营方式和商品率的高低。农作农作物品种物品种生产生产目的目的特点特点气候气候条件条件水稻水稻种植业种植业 水稻水稻自给自给农业农业小农经营，生产规模小农经营，生产规模小、机械化水平低小、机械化水平低季风气候季风气候区区美国商美国商品谷物品谷物农业农业小麦、小麦、玉米等玉米等商品商品农业农业家庭经营，生产规模家庭经营，生产规模大，机械化水平高大，机械化水平高温带大陆温带大陆性气候区性气候区菜菜 单单课

40、时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互

41、动探究2材料中两地旱涝灾害频发的共同原因是材料中两地旱涝灾害频发的共同原因是()A台风活动频繁台风活动频繁 B锋面活动频繁锋面活动频繁C气温变化大气温变化大 D季风的不稳定性季风的不稳定性3在在农农业业生生产产中中，为为防防御御旱旱涝涝灾灾害害可可采采取取的的主主要要措措施施是是()A提高农业机械化水平提高农业机械化水平B培育良种培育良种C加强水利工程建设加强水利工程建设D改良土壤改良土壤菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究【

42、解解析析】图图示示农农业业地地域域位位于于亚亚洲洲东东南南部部、南南部部，为为季季风风水水田田农农业业，该该地地受受夏夏季季风风强强弱弱影影响响旱旱涝涝灾灾害害频频发发，应应加加强强水利工程建设减少灾害损失。水利工程建设减少灾害损失。【答案答案】1.B2.D3.C菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究4农业地域类型与图中小麦区相同的国家主要是农业地域类型与图中小麦区相同的国家主要是()A法国法国 B澳大利亚澳大利亚C蒙古蒙古 D

43、泰国泰国菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究5图示国家中部发展农业的优势区位条件有图示国家中部发展农业的优势区位条件有()高高温温多多雨雨，自自然然条条件件优优越越有有四四通通八八达达的的交交通通运运输输网网，交交通通运运输输便便利利人人口口稠稠密密，城城市市众众多多，消消费费市市场场广广阔阔发发达达的的工工业业为为农农业业提提供供了了现现代代化化的的农农业业机机械械，以以及及化化肥肥、农药、电力等农药、电力等ABCD菜菜 单

44、单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究【解解析析】第第4题题，美美国国小小麦麦区区属属于于商商品品谷谷物物农农业业，该该农农业业地地域域类类型型主主要要分分布布在在美美国国、加加拿拿大大、阿阿根根廷廷、澳澳大大利利亚亚、乌乌克克兰兰等等国国。第第5题题，美美国国中中部部发发展展农农业业的的优优势势区区位位条条件件有有地地势势平平坦坦、土土壤壤肥肥沃沃、气气候候温温和和、交交通通便便利利、地地广广人人稀稀、机机械化水平高等。械化水平高等。

45、【答案答案】4.B5.D菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究(2)B、C、D三三个个区区域域中中，漫漫画画中中的的农农业业地地域域类类型型最最有有可可能布局在能布局在_地区，请分析农业生产的优势自然条件。地区，请分析农业生产

46、的优势自然条件。气候气候地形地形土壤土壤水源水源菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究【解解析析】本本题题以以我我国国东东北北的的农农业业生生产产考考查查商商品品谷谷物物农农业业的的区区位位分分析析，从从漫漫画画的的内内容容可可知知该该地地的的农农业业实实施施的的是是大大规规模模的的机机械械化化作作业业，与与商商品品谷谷物物农农业业的的特特征征吻吻合合，商商品品谷谷物物农农业业多多分分布布于于地地广广人人稀稀的的平平原原地地区区，东东北北的的商商品品谷谷物物农农业业和和当当地的温带季风气候及肥沃的黑土息息相关。地的温带季风气候及肥沃的黑土息息相关。【答案答案】(1)D(2)B气候气候温带季风气候，雨热同期温带季风气候，雨热同期地形地形平原为主，开阔，集中平原为主，开阔，集中土壤土壤黑土肥沃黑土肥沃水源水源水源充足，灌溉方便水源充足，灌溉方便菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学新课标新课标 地理地理 必修必修2 课时教法分析课时教法分析图表活动解读图表活动解读教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究课时作业（八）课时作业（八）