人格测量第四节-神经心理测验第五节-评定量表第六节-心理课件.ppt
《人格测量第四节-神经心理测验第五节-评定量表第六节-心理课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人格测量第四节-神经心理测验第五节-评定量表第六节-心理课件.ppt(95页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第一节第一节 心理评估概述心理评估概述第二节第二节 智力测验智力测验第三节第三节 人格测量人格测量第四节第四节 神经心理测验神经心理测验第五节第五节 评定量表评定量表第六节第六节 心理评估的解释与报告心理评估的解释与报告一一.心理评估的概念及作用心理评估的概念及作用二二.心理评估的方法心理评估的方法三三.心理评估的一般过程及对评估者的要求心理评估的一般过程及对评估者的要求四四.心理测验的作用及发展心理测验的作用及发展五五.标准化心理测验的基本条件标准化心理测验的基本条件六六.应用心理测验的基本原则应用心理测验的基本原则七七.心理学测验的类型及应用心理学测验的类型及应用第一节第一节 心理评估概述
2、心理评估概述第一节第一节 心理评估概述心理评估概述一一.心理评估的概念及作用心理评估的概念及作用心理评估(心理评估(psychological assessmentpsychological assessment):依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所作出的鉴定。所作出的鉴定。临床心理评估临床心理评估(clinicalpsychologicalassessment):心理评估在临床中的运用。心理评估在临床中的运用。(一)概念(一)概念第一节第一节 心理评估概述心理评估概述一一.心理评估的概念及作用心理评估的概念及作用心理诊断(心理诊断(psyc
3、hological diagnosispsychological diagnosis):):对有心理问题或心理障碍的人作出心理方面的对有心理问题或心理障碍的人作出心理方面的判断和鉴别。判断和鉴别。(一)概念(一)概念心理评估的范畴比心理诊断更广泛心理评估的范畴比心理诊断更广泛第一节第一节 心理评估概述心理评估概述一一.心理评估的概念及作用心理评估的概念及作用(二)作用(二)作用1 1、区分心理的正常和异常、区分心理的正常和异常 2 2、寻找心理异常的原因、寻找心理异常的原因 3 3、对心理异常的程度做出判断、对心理异常的程度做出判断 心理问题心理问题 心理障碍心理障碍 精神疾病精神疾病 第一节
4、第一节 心理评估概述心理评估概述二二.心理评估的方法心理评估的方法1 1观察法观察法(observationmethod)2 2会谈法会谈法(interviewmethod)3 3调查法调查法4 4心理测验法心理测验法(psychologicaltest)及临床评及临床评定量表定量表第一节第一节 心理评估概述心理评估概述三三.一般过程及对评估者的要求一般过程及对评估者的要求确确 定定目目的的明明确确问问题题与与方方法法了了解解特特殊殊问问题题 结结果果描描述述与与报报告告一般过程:一般过程:第一节第一节 心理评估概述心理评估概述四四.心理测验的发展心理测验的发展心理测验是一种心理测验是一种心理
5、测量心理测量最主要的工最主要的工具之一具之一就是依据一定法则,用数量化手段对心理现就是依据一定法则,用数量化手段对心理现象或行为加以确定和测定。象或行为加以确定和测定。第一节第一节 心理评估概述心理评估概述四四.心理测验的发展心理测验的发展 孟子:孟子:“权然后知轻重,度然后知长短。权然后知轻重,度然后知长短。物皆然,心为甚物皆然,心为甚”。指出了人的心理特征的可知。指出了人的心理特征的可知性。性。第一节第一节 心理评估概述心理评估概述四四.心理测验的发展心理测验的发展 在测验领域中,在测验领域中,“1919世纪世纪8080年代是高尔顿的年代是高尔顿的十年,十年,9090年代是卡特尔的十年。年
6、代是卡特尔的十年。2020世纪头世纪头1010年则年则是比纳的十年。是比纳的十年。”美国心理史学家波林美国心理史学家波林离不开心理测量离不开心理测量先驱们先驱们的努力的努力第一节第一节 心理评估概述心理评估概述四四.心理测验的发展心理测验的发展 1884 1884年高尔顿在英国国际博年高尔顿在英国国际博览会上建立了一个人类学测量实览会上建立了一个人类学测量实验室,为人的个别差异研究积累验室,为人的个别差异研究积累了大量资料。了大量资料。将统计学方法用于心理测量。将统计学方法用于心理测量。Calton第一节第一节 心理评估概述心理评估概述四四.心理测验的发展心理测验的发展 卡特尔首先使用了卡特尔
7、首先使用了“心心理测验理测验”这个概念(这个概念(1890);指出心理测验应当建立指出心理测验应当建立在统计学与实验室的基础在统计学与实验室的基础上。上。Cattell第一节第一节 心理评估概述心理评估概述四四.心理测验的发展心理测验的发展 比内和助手西蒙编制了世比内和助手西蒙编制了世界上第一个智力测验量表:比界上第一个智力测验量表:比奈奈西蒙量表西蒙量表“Binet-Simon Binet-Simon scalescale”。标志着人们对智力的鉴别进入标志着人们对智力的鉴别进入了数量化阶段。了数量化阶段。Binet第一节第一节 心理评估概述心理评估概述四四.心理测验的发展心理测验的发展Bin
8、et-Simon scaleBinet-Simon scale智力测验智力测验文字测验文字测验个别测验个别测验能倾、人格、非文字、团体等测验方式能倾、人格、非文字、团体等测验方式第一节第一节 心理评估概述心理评估概述四四.心理测验的发展心理测验的发展 美国心理学家韦克斯勒(Wechsler)进一步提出了离差智商的概念。离差智商不是以一个人的年龄为标准,而是以其所在团体平均水平为标准来衡量他的智商高低。目前,国际上大约有上千种心理测验在应用。目前,国际上大约有上千种心理测验在应用。DavidWechsler1896-1981第一节第一节 心理评估概述心理评估概述五五.标准化心理测验的基本条件标准
9、化心理测验的基本条件为了减少为了减少误差误差,就要控制无关因素对测验目的,就要控制无关因素对测验目的的影响,控制的过程,称做标准化。的影响,控制的过程,称做标准化。指与测验目的无关指与测验目的无关 的因素所的因素所引起的测验结果不稳定或不引起的测验结果不稳定或不准确的效应。准确的效应。标准化:标准化:第一节第一节 心理评估概述心理评估概述五五.标准化心理测验的基本条件标准化心理测验的基本条件(一)施测条件(一)施测条件(二)主试者因素(二)主试者因素(三)受试者因素(三)受试者因素(四)信度、效度及常模(四)信度、效度及常模1 1应试动机应试动机 2 2测验焦虑测验焦虑3 3生理状态生理状态误
10、误差差来来源源一测验工具对同一对一测验工具对同一对象的几次测量中所得象的几次测量中所得结果的一致程度结果的一致程度一个测量工具能一个测量工具能测量出所要测东测量出所要测东西的真实程度西的真实程度指某种测验在某指某种测验在某种人群中测查结种人群中测查结果的标准量数,果的标准量数,即可比较的标准即可比较的标准 第一节第一节 心理评估概述心理评估概述六六.应用心理测验的基本原则应用心理测验的基本原则标准化:标准化:工具标准,方法标准工具标准,方法标准保密性:保密性:是心理测验的一条伦理道德标准。是心理测验的一条伦理道德标准。客观性:客观性:对结果解释要符合受试者实际情况。对结果解释要符合受试者实际情
11、况。第一节第一节 心理评估概述心理评估概述七七.心理学测验的类型及应用心理学测验的类型及应用(一)根据功用分:(一)根据功用分:智力测验智力测验人格测验人格测验 神经心理学测验神经心理学测验评定量表评定量表第一节第一节 心理评估概述心理评估概述七七.心理学测验的类型及应用心理学测验的类型及应用(二)根据方法分:(二)根据方法分:问卷法问卷法 作业法作业法投射法投射法第一节第一节 心理评估概述心理评估概述七七.心理学测验的类型及应用心理学测验的类型及应用(三)根据方法分:(三)根据方法分:根据一次测验的人数根据一次测验的人数根据沟通方式根据沟通方式个别测验个别测验团体测验团体测验言语测验言语测验
12、非言语测验非言语测验第二节第二节 智力测验智力测验一一 智力、智商和智力水平分级智力、智商和智力水平分级二二 常用智力测验和发展量表常用智力测验和发展量表第二节第二节 智力测验智力测验一一 智力、智商和智力水平分级智力、智商和智力水平分级(一)智力(一)智力 智力是人们在获得知识和掌握技能以及解智力是人们在获得知识和掌握技能以及解决实际问题时所必备的心理条件或特征。决实际问题时所必备的心理条件或特征。观察力观察力记忆力记忆力注意力注意力思维力思维力想象力想象力第二节第二节 智力测验智力测验一一 智力、智商和智力水平分级智力、智商和智力水平分级(二)智商(二)智商1 1比率智商比率智商:IQ=(
13、MA/CA)100 IQ=(MA/CA)100 2 2离差智商离差智商:IQ=100+15 IQ=100+15(测值-均值)/SD/SD 智力的量化单位智力的量化单位智龄智龄实龄实龄第二节第二节 智力测验智力测验一一 智力、智商和智力水平分级智力、智商和智力水平分级智力水平智力水平IQ值值标标准差范准差范围围天才天才145160+34SD极超常极超常130144+23SD超常超常115129+12SD平常平常851141SD边边界界7084-12SD轻轻度智力低下度智力低下5569-23SD中度智力低下中度智力低下4054-34SD重度智力低下重度智力低下2539-45SD极重度智力低下极重度
14、智力低下25-5SD以下以下国际常用的智力水平分级方法国际常用的智力水平分级方法(三)智力(三)智力水平分级水平分级第二节第二节 智力测验智力测验一一 智力、智商和智力水平分级智力、智商和智力水平分级(三)智力(三)智力水平分级水平分级智力等级智力等级 智商范围智商范围 理论百分数理论百分数非常优秀非常优秀 140 1.61.6优秀优秀 120139 11.311.3中上中上 110119 18.118.1中等中等 90109 46.546.5中下中下 8089 14.514.5边缘状态边缘状态 7079 5.65.6智力缺陷智力缺陷 69 2.92.9另外,智力缺陷又可分为愚鲁(另外,智力缺
15、陷又可分为愚鲁(IQ为为5069)、痴)、痴愚(愚(IQ为为2549)和白痴()和白痴(IQ为为25以下)三个等级。以下)三个等级。中国比内测验的智商分布表中国比内测验的智商分布表第二节第二节 智力测验智力测验二二 常用智力测验常用智力测验国际上通用的智力测验:国际上通用的智力测验:比奈量表比奈量表(Binet Scale,B-S)(Binet Scale,B-S)韦氏量表韦氏量表(Wechsler Scale,W-S(Wechsler Scale,W-SKaufmanKaufman儿童能力成套测验儿童能力成套测验(K-(K-ABC)ABC)成人量表成人量表(16(16岁以上岁以上)儿童量表儿
16、童量表(6-16(6-16岁岁)学龄前量表学龄前量表(4-6(4-6岁岁)第二节第二节 智力测验智力测验二二 常用智力测验常用智力测验中国修订韦氏成人智力量表中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RS)(WAIS-RS)全量表(全量表(FS)言言语语量表量表(VS)操作量表操作量表(PS)适用范适用范围围16岁岁以上成人以上成人修修订订者者龚龚耀先耀先知知识识数字符号数字符号领领悟悟填填图图算算术术木木块图块图相似性相似性图图片排列片排列数字广度数字广度图图形拼凑形拼凑词汇词汇FIQVIQPIQ第二节第二节 智力测验智力测验二二 常用智力测验常用智力测验韦氏儿童智力量表工具韦氏儿童智力量表工具第
17、二节第二节 智力测验智力测验二二 常用智力测验常用智力测验图片排列分测验第二节第二节 智力测验智力测验二二 常用智力测验常用智力测验填图分测验第二节第二节 智力测验智力测验二二 常用智力测验常用智力测验积木图案分测验第二节第二节 智力测验智力测验三三 发展量表发展量表贝利(Bayley)婴幼儿发展量表(230月)丹佛(Denver)发展筛查测验盖塞尔(Gessell)发展诊断量表(2.5岁6岁)第二节第二节 智力测验智力测验三三 发展量表发展量表贝利婴幼儿发展量表的工具第二节第二节 智力测验智力测验四四 适应行为量表适应行为量表 适应行为(适应行为(adaptive behavioradapt
18、ive behavior)也称社会适应能力)也称社会适应能力(social competencesocial competence),是指个人独立处理日常生活与),是指个人独立处理日常生活与承担社会责任能力达到他的年龄和所处社会文化条件所期承担社会责任能力达到他的年龄和所处社会文化条件所期望的程度。望的程度。Vineland Vineland社会成就量表社会成就量表 美国适应行为量表美国适应行为量表 儿童适应行为评定量表(中国)儿童适应行为评定量表(中国)感觉运动 生活自理语言发展 个人取向社会责任 时空定向劳动技能 经济活动 适应能力商数(adaptive quotient,ADQadapt
19、ive quotient,ADQ)第三节第三节 人格测量人格测量问卷法问卷法(自陈量表自陈量表)投射测验投射测验 最常用的方法最常用的方法:动机系统动机系统-意识的意识的 -潜意识的潜意识的第三节第三节 人格测量人格测量一一 明尼苏达多项人格调查表明尼苏达多项人格调查表(Minnesotamultiphasicpersonalityinventory,MMPI)是为了判别精神病患者和正常者是为了判别精神病患者和正常者,明尼苏达大学明尼苏达大学Hathaway Hathaway 和和Mckingley Mckingley(19401940)编制。我国宋维)编制。我国宋维真(真(19801980)
20、修订。适用于)修订。适用于1616岁以上成人。岁以上成人。第三节第三节 人格测量人格测量一一 明尼苏达多项人格调查表明尼苏达多项人格调查表(Minnesotamultiphasicpersonalityinventory,MMPI)566个项目构成,其中临床量表集中在前399题。包括10临床量表和4个效度量表。量表构成第三节第三节 人格测量人格测量一一 明尼苏达多项人格调查表明尼苏达多项人格调查表(Minnesotamultiphasicpersonalityinventory,MMPI)Q Q疑病量表疑病量表(Hs)(Hs)妄想量表妄想量表(Pa)(Pa)掩饰(掩饰(L L)抑郁量表抑郁量表
21、(D)(D)精神衰弱量表精神衰弱量表(Pt)(Pt)效度(效度(F F)癔病量表癔病量表(Hy)(Hy)精精神神分分裂裂症症量量表表 (Sc)(Sc)校正分(校正分(K K)精神病态量表精神病态量表(Pd)(Pd)躁狂症量表躁狂症量表(Ma)(Ma)男男子子气气或或女女子子气气 (Mf)(Mf)社会内向量表社会内向量表(Si)(Si)第三节第三节 人格测量人格测量一一 明尼苏达多项人格调查表明尼苏达多项人格调查表(Minnesotamultiphasicpersonalityinventory,MMPI)1、Q量表2、L量表3、F量表4、K量表效果量表:被试不能回答的题目数,如超过30个题目以
22、上,测验结果不可靠。说谎量表。高分反映防御、掩饰、天真、思想单纯等。诈病量表。高分表示任意回答、病或确系偏执。修正量表。高分表示被试对测验持防卫效度。第三节第三节 人格测量人格测量一一 明尼苏达多项人格调查表明尼苏达多项人格调查表(Minnesotamultiphasicpersonalityinventory,MMPI)1、疑病量表(Hs)2、抑郁量表(D)3、癔症量表(Hy)4、精神病态性偏倚量表(Pd)5、男子气或女子气量表(Mf)临床量表:测量被试疑病倾向及对身体健康的不正常关心。测量情绪低落、焦虑问题。测量被试对心身症状的关注和敏感,自我中心等特点。测量被试的社会行为偏离特点。测量男
23、子女性化、女子男性化倾向。第三节第三节 人格测量人格测量一一 明尼苏达多项人格调查表明尼苏达多项人格调查表(Minnesotamultiphasicpersonalityinventory,MMPI)临床量表:测量被试是否具有病理性思维。测量精神衰弱、强迫、恐怖或焦虑等神经症特点。测量思维异常和行为古怪等精神分裂症的一些临床特点。测量情绪紧张、过度兴奋、夸大、易激惹等轻躁狂症的特点。测量社会化倾向。6、妄想量表(Pa)7、精神衰弱量表(Pt)8、精神分裂症量表(Sc)9、躁狂症量表(Ma)10、社会内向量表(Si)第三节第三节 人格测量人格测量一一 明尼苏达多项人格调查表明尼苏达多项人格调查表
24、(Minnesotamultiphasicpersonalityinventory,MMPI)第三节第三节 人格测量人格测量一一 明尼苏达多项人格调查表明尼苏达多项人格调查表(Minnesotamultiphasicpersonalityinventory,MMPI)美国常模美国常模T T 7070,可能人格异常或偏离;,可能人格异常或偏离;中国常模中国常模T T 6060,可能人格异常或偏离。,可能人格异常或偏离。第三节第三节 人格测量人格测量二二 艾森克人格问卷艾森克人格问卷 (Eysenck personality questionnaire,EPQ)(Eysenck personali
25、ty questionnaire,EPQ)艾森克人格问卷艾森克人格问卷(EPQ)(EPQ)是由英国心理学是由英国心理学家家Eysenck Eysenck 根据其人格三个维度的理论编根据其人格三个维度的理论编制而成,在国际上被广为应用。制而成,在国际上被广为应用。我国经典修订:我国经典修订:龚耀先的修订本成人和龚耀先的修订本成人和儿童均为儿童均为8888项;陈仲庚修订本成人有项;陈仲庚修订本成人有8585项。项。儿童儿童7575项项EysenckHJ第三节第三节 人格测量人格测量二二 艾森克人格问卷艾森克人格问卷 (Eysenck personality questionnaire,EPQ)(E
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人格 测量 第四 神经 心理 测验 五节 评定 量表 第六 课件
限制150内