历史与社会上册第四单元第一课第一框礼乐文明的确立.ppt

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1、1、商灭亡的原因：、商灭亡的原因：2、周武王伐纣灭商的战役是：、周武王伐纣灭商的战役是：3、西周建立的时间：、西周建立的时间：4、西周的都城：、西周的都城：1、商灭亡的原因：、商灭亡的原因：2、周武王伐纣灭商的战役是：、周武王伐纣灭商的战役是：3、西周建立的时间：、西周建立的时间：4、西周的都城：、西周的都城：好了好了，都别争好了好了，都别争了，我已经决定了。了，我已经决定了。留下一块我亲自管留下一块我亲自管理，其他的就都交理，其他的就都交给你们了，让你们给你们了，让你们都去都去当诸侯当诸侯。各位大臣，现在，我各位大臣，现在，我们大周的疆域无比辽们大周的疆域无比辽阔，人口众多，大家阔，人口众多

2、，大家说说看，应该怎么管说说看，应该怎么管呢？呢？大王，我认为还大王，我认为还是把领土分割成是把领土分割成一块一块比较好一块一块比较好管。管。好是好，但是派谁好是好，但是派谁去管呢？去管呢？大王，我们都是王大王，我们都是王族，就派我们去管族，就派我们去管吧！吧！不行不行，我们为不行不行，我们为大周立下了汗马功大周立下了汗马功劳，应该派我们去劳，应该派我们去管。管。我赞成我赞成 反对反对参参见见大大王王 谢谢大大王王 姜子牙汇报完商亡情况后，周姜子牙汇报完商亡情况后，周武王顿时感叹：武王顿时感叹：“打天下容易打天下容易守天下难守天下难”。“该怎么守住我的该怎么守住我的江山呢？江山呢？”于是，他决

3、定立刻于是，他决定立刻召见大臣上朝议事！掌声有请召见大臣上朝议事！掌声有请周王和各大臣。周王和各大臣。分封制分封制，除了王都周围地区有，除了王都周围地区有周王直接统治外，周王还将其他周王直接统治外，周王还将其他地区先后赐给亲属、功臣等，地区先后赐给亲属、功臣等，建建立诸侯国立诸侯国。大王，我一大王，我一定会为您管好定会为您管好我的那一份的。我的那一份的。大王，我一定大王，我一定会把封国内最会把封国内最好的美玉敬献好的美玉敬献给您的。给您的。大王，如果有大王，如果有人对您不忠，人对您不忠，只要您一声令只要您一声令下，我们的军下，我们的军队随时听候您队随时听候您的调遣。的调遣。请根据材料概括分封制

4、的利弊？请根据材料概括分封制的利弊？材料一：材料一：材料一：材料一：各封国的诸侯要定期朝见周王。如果他们不履行自各封国的诸侯要定期朝见周王。如果他们不履行自己的义务或超越周王赋予他们的特权，周王，可以废除和另己的义务或超越周王赋予他们的特权，周王，可以废除和另立国君，甚至灭掉他们。立国君，甚至灭掉他们。确立了周王在诸侯中的权威。确立了周王在诸侯中的权威。材料二：材料二：材料二：材料二：分封制加速了各族融合的进程，受分封的偏远诸侯分封制加速了各族融合的进程，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进

5、而狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行了文化渗透兼并其土地，进行了文化渗透。材料三：材料三：材料三：材料三：周朝最终还是灭亡在这种制度之下！由于这样的分周朝最终还是灭亡在这种制度之下！由于这样的分封，越往下，他们与皇帝的血缘关系便越来越淡，所以没过封，越往下，他们与皇帝的血缘关系便越来越淡，所以没过几代，他们几代，他们便忘了祖宗，开始自相残杀便忘了祖宗，开始自相残杀！父王，我年龄父王，我年龄最大，应该由最大，应该由我来继承。我来继承。父王，我也有父王，我也有4个儿子，个儿子，我的诸侯地位将来有我的诸侯地位将来有哪个儿子继承呢？哪个儿子继承呢？哎，年纪也大了，儿哎，年纪也大了，儿臣们也为了继承

6、我的位子臣们也为了继承我的位子争的不可开交。儿子那么争的不可开交。儿子那么多，让谁来继承我的王位多，让谁来继承我的王位呢？不行，得把儿臣们叫呢？不行，得把儿臣们叫来商量商量。来商量商量。父王，我最听父王，我最听您的话了，让我您的话了，让我来继承吧！来继承吧！父王，我能力最强，父王，我能力最强，功劳最大，应该让功劳最大，应该让我来继承吧！我来继承吧！父王，虽然我不是父王，虽然我不是您最大的儿子，但我您最大的儿子，但我的母亲是王后，我是的母亲是王后，我是嫡长子嫡长子，当然由我继，当然由我继承了。承了。都别吵了，现在我们就都别吵了，现在我们就定一个规矩！从今往后，王定一个规矩！从今往后，王位就位就由

7、嫡长子来继承由嫡长子来继承，其余，其余的人都领一块土地去当诸侯的人都领一块土地去当诸侯国君。免得你们争来争去。国君。免得你们争来争去。全都全都由嫡长子继承由嫡长子继承，按规，按规矩办，一律不能改变。矩办，一律不能改变。悠闲的日子过了一些年后，悠闲的日子过了一些年后，周王看起来忧心忡忡的，到周王看起来忧心忡忡的，到底有什么心事呢？请大家继底有什么心事呢？请大家继续欣赏！续欣赏！长子长子长子长子长子长子长子长子诸诸子子诸诸子子诸诸子子诸诸子子 宗法制宗法制是根据是根据血缘关系血缘关系的亲疏的亲疏远近来决定继承权力的制度。其远近来决定继承权力的制度。其核心是核心是嫡长子继承制嫡长子继承制。想一想：作

8、为在西周旅行的现代人，你更愿意生活在西周还是现代，为什么？大部分愿意生活在现代，因为对比等级森严、层层统治的西大部分愿意生活在现代，因为对比等级森严、层层统治的西周，现代社会更加平等民主。小部分愿意生活在西周做统治周，现代社会更加平等民主。小部分愿意生活在西周做统治阶级，若不幸生为平民，便要逃回现代。阶级，若不幸生为平民，便要逃回现代。报报大王，午时快到大王，午时快到了，祭祀即将开始了，我了，祭祀即将开始了，我已经备好了车马八抬大轿，已经备好了车马八抬大轿，可一路上挤满了看热闹的可一路上挤满了看热闹的人们，我分不开道啊！人们，我分不开道啊！你是卿大夫，你是卿大夫，为什么他们不为什么他们不让给你

9、先过呢让给你先过呢？简直是翻了？简直是翻了天了，一点尊天了，一点尊卑贵贱的观念卑贵贱的观念都没有！都没有！可他们并不知道我可他们并不知道我是卿大夫啊！大王！是卿大夫啊！大王！得定个规矩，得定个规矩，快把周公叫来。快把周公叫来。拜见大王。拜见大王。周公，你想个法周公，你想个法子出来，让所有子出来，让所有的周人一眼就能的周人一眼就能分得出尊卑贵贱分得出尊卑贵贱来，让他们时刻来，让他们时刻别忘了自己的身别忘了自己的身份和地位。份和地位。是，大王。是，大王。小组讨论并做记录：假如你就是周公，你能想出什么妙招？小组讨论并做记录：假如你就是周公，你能想出什么妙招？终于解决了王位继承的问题，减少终于解决了王

10、位继承的问题，减少了王室内部的不必要纠纷，周王大了王室内部的不必要纠纷，周王大舒了一口气。正在这时，一位大臣舒了一口气。正在这时，一位大臣急匆匆地跑进来，到底怎么回事呢急匆匆地跑进来，到底怎么回事呢？请大家再欣赏？请大家再欣赏！皇帝皇帝黄色黄色 高官高官 紫色紫色、红色、红色小官小官 不鲜艳的颜色不鲜艳的颜色平民平民 黑、灰黑、灰 说文说文上也记有上也记有“古者天古者天子二十而冠带剑，诸侯三十而子二十而冠带剑，诸侯三十而冠带剑，大夫四十而冠带剑，冠带剑，大夫四十而冠带剑，隶人不得冠，庶人有事则带剑，隶人不得冠，庶人有事则带剑，无事不得带剑无事不得带剑”（此处的有事，（此处的有事，应指的是战事）

11、。而且所配之应指的是战事）。而且所配之剑在长度和重量上，都因佩带剑在长度和重量上，都因佩带者的爵位高低而有所不同。者的爵位高低而有所不同。天子天子 诸侯诸侯大夫大夫 文士文士平民平民崩、驾崩崩、驾崩薨薨(hng)卒卒不禄不禄去世去世不同的等级享有不同的不同的等级享有不同的礼遇礼遇 只有贵族才可以享受音乐和只有贵族才可以享受音乐和舞蹈，而不同等级的贵族其舞蹈，而不同等级的贵族其享用的规格（乐目、乐器、享用的规格（乐目、乐器、组合）都不一样，组合）都不一样，等级区分等级区分非常严格。彼此不可逾越非常严格。彼此不可逾越 礼乐制礼乐制，来规范贵族的身份地，来规范贵族的身份地位，要求贵族在衣、食、住、行

12、位，要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的差别。贱长幼之间要有明显的差别。2010-10-16第二届中华慈孝节在江北开幕第二届中华慈孝节在江北开幕 回归现实：礼仪文明的影响回归现实：礼仪文明的影响例举现代社会的传统礼仪文明：例举现代社会的传统礼仪文明：我为弘扬民族文化出微力：我为弘扬民族文化出微力：1、当发现身边有不合礼仪文明的现象时，、当发现身边有不合礼仪文明的现象时，-2、为弘扬民族文化我是这样做的，、为弘扬民族文化我是这样做的，-3、-小结：小结：课堂反馈表课堂反馈表姓姓 名：名：班班 别：别：学号：学号：学科：历史与社学科：历史与社会会本节学习内本节学习内容归纳容归纳印象最深、印象最深、收获最大之收获最大之处处还有哪些方面的还有哪些方面的疑问？通过什么疑问？通过什么方法来解决？方法来解决？自我反思（学习自我反思（学习态度、学习策略、态度、学习策略、学习效果）学习效果）自我评定：自我评定：很好很好 较好较好 一般一般 稍欠稍欠 下节课目标打算：下节课目标打算：