皇帝的新装.皇帝的新装课件.ppt

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2、童话的能力。提高阅读浅析童话的能力。体裁介绍体裁介绍童话是儿童文学的童话是儿童文学的一种一种,它通过丰富的它通过丰富的_、_和和_来塑来塑造形象，反映生活，对造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用离奇，往往采用_的的手法。手法。想象想象夸张夸张拟人拟人幻想幻想童话中的形象是从生活中来的，但童话中的形象是从生活中来的，但是，并不是生活中实际存在的、甚至也是，并不是生活中实际存在的、甚至也不是生活中可能存在的。童话的形象是不是生活中可能存在的。童话的形象是象征性的形象，并且具有极大的夸张性。象征性的形象，并且具有极大的夸张

3、性。-贺宜贺宜 最奇妙的童话都是从真实的生活中最奇妙的童话都是从真实的生活中产生出来的，否则我的美丽的接骨树丛产生出来的，否则我的美丽的接骨树丛就不会从茶壶里冒出来了。就不会从茶壶里冒出来了。-安徒生安徒生 安徒生安徒生世界著名的童话作家，世界世界著名的童话作家，世界文学童话创始人。为追求艺术，他文学童话创始人。为追求艺术，他1414岁时岁时独自来到首都哥本哈根。著名的童话有独自来到首都哥本哈根。著名的童话有_、_等。等。揭露当时社会的揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶统治阶级级的的专横愚昧专横愚昧，反映，反映贫富之间的悬殊贫富之间的悬殊，同，同情

4、下层人民的苦难。情下层人民的苦难。他的他的160160余篇童话在余篇童话在近近150150年中被翻译成年中被翻译成140140多种文字，从多种文字，从_传向世界。传向世界。18751875年年8 8月月4 4日，安徒生日，安徒生病逝于麦尔乔家中，享年病逝于麦尔乔家中，享年6060岁。岁。海的女儿海的女儿丹麦丹麦 丑小鸭丑小鸭、卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩夜莺夜莺皇帝的新装皇帝的新装 写作背景写作背景 这篇童话写于这篇童话写于18371837年。年。1818世纪末世纪末1919世纪初，西欧资本主义得世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿到迅速发展，而处于北

5、欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于于18071807年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。拿破仑一边，成为交战国。8 8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗年

6、后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了据西班牙一则民间故事改编了皇帝的新装皇帝的新装，把揭露的锋芒直，把揭露的锋芒

7、直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。深刻的解剖了当时社会的病状。字音字形字音字形称称职职 _ 骇骇人听闻人听闻_ _ 炫炫耀耀_ _ 滑滑稽稽 _ _ 聘聘_ _ 陛陛下下_ _ 赐赐予予_ _ 附和附和 _ _ 钦差钦差大臣大臣_ _ 头头衔衔_ _ xuxun np p n nh hi i jj b b c c f f h h qn chiqn chi xixi n n chchn n 骇人听闻：骇人听闻：使人听了非常震惊。使人听了非常震惊。随声附和：随声附和：别人说什么，自己跟着

8、说什别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从么。形容毫无主见、一味盲从。称职：称职：能够胜任所担任的职务。称，适能够胜任所担任的职务。称，适合。合。炫耀：炫耀：夸耀。夸耀。妥当：妥当：稳妥适当。稳妥适当。不可救药：不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救的地步。比喻人或事物已坏到无法挽救的地步。愚蠢：愚蠢：头脑迟钝、不灵活。头脑迟钝、不灵活。速读文章，注意课文中的新速读文章，注意课文中的新字、词，并思考：课文以什么为字、词，并思考：课文以什么为线索？线索？新装新装给文章加个副标题：给文章加个副标题：一个一个 的皇帝的皇帝 （愚蠢（愚蠢 、爱美、虚伪、不可救药、爱美、虚伪、不可救药、昏庸昏

9、庸 、无能、无知、不称职）、无能、无知、不称职）复述课文复述课文然然后后将将你你认认为为文文中中描描写写最最精精彩彩的的地地方方画画出出来，再仔细品味。来，再仔细品味。下个小时，我又没有新衣下个小时，我又没有新衣服穿啦！我要一件理想的服穿啦！我要一件理想的衣服，谁给我纺织啊？衣服，谁给我纺织啊？陛下这些都是上一个陛下这些都是上一个小时穿过的小时穿过的下个下个小时的还没有小时的还没有陛下，我们能为陛下，我们能为您纺织出人间最您纺织出人间最美丽的布。美丽的布。另外我们缝制的衣服不仅美轮美奂，另外我们缝制的衣服不仅美轮美奂，而且任何不称职的或者愚蠢的人都看而且任何不称职的或者愚蠢的人都看不见它。不见

10、它。哦？这么神奇！不如你哦？这么神奇！不如你们马上开始纺织吧，金们马上开始纺织吧，金银财宝我有的是！银财宝我有的是！我倒很想知道衣料究竟织的怎样了？我倒很想知道衣料究竟织的怎样了？我诚实的老大臣，你到织工那儿去看我诚实的老大臣，你到织工那儿去看看布料是什么样子的？因为你是最有看布料是什么样子的？因为你是最有理智、最称职的！理智、最称职的！是，陛下！我将用是，陛下！我将用我最苛刻的眼光审我最苛刻的眼光审察您的衣料。察您的衣料。哎呀，美极了！真是美极了！哎呀，美极了！真是美极了！多么美丽的花纹！多么美丽的多么美丽的花纹！多么美丽的色彩！是的，我将要呈报皇上，色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非

11、常满意。我对这布料非常满意。嗯，我们听了非嗯，我们听了非常高兴。常高兴。你们看这段布美你们看这段布美不美？不美？是的，那真是的，那真是太美了！是太美了！哇！哇！哇！哇！真美啊！真美啊！请看吧，这是裤请看吧，这是裤子，这是袍子。子，这是袍子。这是外衣。这些衣服轻这是外衣。这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。正是这些衣服的优点。哦，真是美哦，真是美妙绝伦！妙绝伦！上帝，这衣服多么合身啊！裁上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！多么美的花纹！得多么好看啊！多么美的花纹！多么美的色彩！这

12、真是贵重的多么美的色彩！这真是贵重的衣服。衣服。您看这衣服您看这衣服怎么样啊？怎么样啊？嘿！他什么衣服嘿！他什么衣服也没有穿呀！也没有穿呀！他实在没穿什么他实在没穿什么衣服呀！衣服呀！啊！啊！真的没穿真的没穿啊！啊！是啊！是啊！引子引子开端开端发展发展高潮高潮结局结局皇帝皇帝_新装新装骗子骗子_新装新装君臣君臣_新装新装皇帝皇帝_新装新装小孩小孩_新装新装 梳理文章脉络，并在下面的梳理文章脉络，并在下面的横线处填一个字。横线处填一个字。爱爱织织看看展展揭揭（第（第1段）段）（第（第2段段第第4段）段）（第（第5段段第第22段）段）（第（第23段段第第32段）段）（第（第33段段第第36段）段）