部编人教版一年级语文上册《语文园地三》教学ppt课件.pptx

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1、语文园地三语文园地三读一读，把音读一读，把音 节节 读读 准准。d yi d b yn ji d zhn d yi d b yn ji d zhn 我发现：我发现：本题共有五组音节，本题共有五组音节，都非常相近。第一组是两拼音节都非常相近。第一组是两拼音节与整体认读音节的区别，前一个与整体认读音节的区别，前一个要拼读，后一个要整体认读；第要拼读，后一个要整体认读；第二组是两个整体认读音节的区别，二组是两个整体认读音节的区别，一个是前鼻音，一个是后鼻音；一个是前鼻音，一个是后鼻音；第三组中两个音节的介母不同，注意第三组中两个音节的介母不同，注意上两点要省略；第四组是平舌音和上两点要省略；第四组是

2、平舌音和翘舌音的区别；第五组三个音节字母翘舌音的区别；第五组三个音节字母个数依次增加，注意两拼、三拼的区个数依次增加，注意两拼、三拼的区别及前鼻音和后鼻音的区别。别及前鼻音和后鼻音的区别。比一比，读一读比一比，读一读。b yi b d yi d b yi b d yi d 组成复韵母的两组成复韵母的两个单韵母调换了位置。个单韵母调换了位置。我知道：我知道：这样的韵母，要借助复韵这样的韵母，要借助复韵母中第一个字母的读音来辨别。如，母中第一个字母的读音来辨别。如，ieie和和eiei，都是由，都是由i i和和e e组成的，只是排列的组成的，只是排列的顺序不同。顺序不同。ieie在发音时先发在发音

3、时先发i i的音，再发的音，再发e e的音，即的音，即i-e-iei-e-ie；而；而eiei是先发是先发e e的音，的音，再发再发i i的音，即的音，即e-i-eie-i-ei，这样就能正确区，这样就能正确区分分ieie和和eiei了。了。iuiu和和uiui也是同样的道理。也是同样的道理。秋秋 游游 的的 时时 候，你候，你 想想 带带 什什 么？么？qi yu de sh hou ni xin di shn me qi yu de sh hou ni xin di shn me mo zimo zishu hshu hpnpn uutio qtio qmin bomin boshu ci

4、 bshu ci bbnbn nny sny snwnwn yun jn yun jn mo zimo zishu hshu hpnpn uu帽帽 子子水水 壶壶苹苹 果果tio qtio qmin bomin boshu ci bshu ci b跳跳 棋棋面面 包包水水 彩彩 笔笔bnbn nny sny snwnwn yun jn yun jn 饼饼 干干雨雨 伞伞望望 远远 镜镜2323个声母个声母读一读，记一记，再读一读，记一记，再 说说 一一 说说 你你 的的名名 字字 里有里有 哪哪 些些 声声 母母 和和 韵母。韵母。d yi d j yi j zi shu yi shu n d

5、ed yi d j yi j zi shu yi shu n demn zi l yu n xi shnmn zi l yu n xi shn m h yn m m h yn m6 6个单韵母个单韵母9 9个复韵母个复韵母5 5个前鼻韵母个前鼻韵母4 4个后鼻韵母个后鼻韵母1616个整体认读音节个整体认读音节读一读，说读一读，说 一一 说说。d yi d shu yi shud yi d shu yi shu我还会组词：我还会组词：自行车、摩托车、轿车。自行车、摩托车、轿车。你还会用其他字组词吗？你还会用其他字组词吗？我还会用其它字组词：我还会用其它字组词：生：学生、生字、花生、生：学生、生字

6、、花生、生活、生气。生活、生气。门门mnmnkuku生生shnshnrr口口日日拼拼 一一 拼，写拼，写 一一 写写。pn yi pn xi yi xipn yi pn xi yi xi题题ttmm野野yytintin目目田田小小 鸟鸟 念念 书书（原文略，见教材第（原文略，见教材第5353页）页）xio nio nin sh xio nio nin sh 阅读指导：本文充满童趣，阅读指导：本文充满童趣，读时注意体会读时注意体会“我们我们”不同的情不同的情绪：听老师读书时，绪：听老师读书时，“我们我们”很很认真；听风教小鸟念书时，认真；听风教小鸟念书时，“我我们们”很仔细；发现小鸟很仔细；发现

7、小鸟“念错念错”了，了，“我们我们”哈哈大笑。哈哈大笑。我我的的阅阅读读卡卡阅读时间阅读时间和谁一起读和谁一起读我的问题我的问题大人的解答大人的解答1.1.风真的是在教小鸟风真的是在教小鸟“念书念书”吗？吗？2.2.风还会教小鸟风还会教小鸟“念念”什么？什么？1.1.这是把风和小鸟当作人来写，这是把风和小鸟当作人来写，把风声和小鸟的叫声说成把风声和小鸟的叫声说成“念念书书”，是一种拟人的写法。，是一种拟人的写法。2.2.风可能还会教小鸟念风可能还会教小鸟念“呼呼呼呼呼呼”“”“呜呜呜呜呜呜”“”“呼啦啦呼啦啦”“”“嗖嗖嗖嗖”语文园地三语文园地三读一读，把音节读准。yn yun 用拼音 yn

8、yng jin jun zun zhun chn chunchung 比一比，读一读。ie eixi zd lid lidi bi zi iu uih shuchu q qidu xu rndi shu jun拼读含有两组复韵母的音节时，注意区别字母的位置和读音。拼读含有两组复韵母的音节时，注意区别字母的位置和读音。秋游的时候你想带什么？读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些声母和韵母？声母表声母表 韵母表韵母表 整体认读音节表整体认读音节表 字词句运用读一读，说一说。我们用生字“车”来口头组词语，能增加词汇量，培养语感，加深对“车”的含义的理解。口头组词练习是一个很不错的学习生字的方法。组

9、词：轿车 电动车 三轮车 骑车 车辆 车窗 车灯 车门拼一拼，写一写。口、日、目、田这四个字有相同的笔画：第一笔都是竖，第二笔都是横折。日、目、田三个字的书写规则是先里头再封口。和大人一起读 小鸟念书运用了拟人拟人的手法，把小鸟和风当成人来写。老师教大家读书，窗外有风声和小鸟的叫声。在孩子们的眼中这就是个童话世界：风会教书，小鸟会学习。多有意思！内容简介内容简介亲子共读亲子共读 读时需注意：轻声音节有（们）（们）men、（着）、（着）zhe、（的）、（的）de、（吗）、（吗）ma 、（了）（了）le、（啦）、（啦）la，要读得轻短些轻短些；稀稀沙沙、叽叽喳喳是拟声词，也是叠词，要读出词语的和谐美和节奏美。整篇短文妙趣横生，充满了童真童趣，要读出孩子们的天孩子们的天真、小鸟的可爱真、小鸟的可爱。阅读思考阅读思考 1.窗外的小鸟是怎么念书的?示例：窗外的小鸟叫着，叽叽喳喳。2.是谁在教小鸟念书呢？是怎么教的？示例：是风在教小鸟念书，窗外的风念着：“稀稀沙沙。”