高中语文苏教必修五归有光项脊轩志教学课件.ppt

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1、归有光归有光 归有光（归有光（1506157115061571年），年），字熙甫字熙甫，号震川号震川，明朝昆山人，著名散文家。明朝昆山人，著名散文家。作者自幼苦读，作者自幼苦读，9 9岁能文，岁能文，2020岁通读五经和三史岁通读五经和三史（史记汉书后（史记汉书后汉书，加三国志称汉书，加三国志称“四史四史”），但考试不利，），但考试不利，3535岁才中举岁才中举，后，后8 8次考进次考进士落第士落第。于是迁居到嘉定。于是迁居到嘉定（今上海市）安亭江上，（今上海市）安亭江上，讲学讲学2020余年，学生颇多，余年，学生颇多，称之为称之为“震川先生震川先生”。他。他直到直到6060岁岁才中进士当县令

2、。才中进士当县令。由于为官正直，不与上级官吏和由于为官正直，不与上级官吏和地方豪绅同流合污，地方豪绅同流合污，3 3年后年后明升明升实降实降为顺德通判，专管马政，颇为顺德通判，专管马政，颇受委屈。后由大学士高拱保荐为受委屈。后由大学士高拱保荐为南京太仆寺丞，留掌内阁制敕房，南京太仆寺丞，留掌内阁制敕房，修世宗实录，上任一年后，修世宗实录，上任一年后，病故。病故。15061506年年 1 1岁岁)生于江苏昆山生于江苏昆山15101510年年 5 5岁岁)开始读书开始读书15131513年年 8 8岁岁)丧母丧母15281528年年 23 23岁岁)娶妻魏氏娶妻魏氏15331533年年 28 28

3、岁岁)丧妻丧妻15401540年年 35 35岁岁)中举人徙居嘉定读书、讲学中举人徙居嘉定读书、讲学15651565年年 60 60岁岁)中进士任湖州府长兴县令中进士任湖州府长兴县令15681568年年 63 63岁岁)任顺德府通判管粮运、水利任顺德府通判管粮运、水利15701570年年 65 65岁岁)任南京太仆寺丞管皇家车马任南京太仆寺丞管皇家车马15711571年年 66 66岁岁)病逝病逝 归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称为称为“唐宋派唐宋派”。他的散文。他的散文朴素简洁朴素简洁，自然真挚自然真挚，善以，善以家庭琐事寄托真情家庭琐事寄托真情。项脊轩先妣事略

4、寒花葬志项脊轩先妣事略寒花葬志为代表。为代表。他的作品对清代桐城派散文影响他的作品对清代桐城派散文影响很大，桐城派的姚鼐评价他：很大，桐城派的姚鼐评价他：“是架是架设在唐宋八大家与桐城派之间的一座设在唐宋八大家与桐城派之间的一座桥梁桥梁”。近代林纾更尊他为近代林纾更尊他为“五百年来归震五百年来归震川一人而已川一人而已”。震川文集书景震川文集书景明万历二十七年刊本明万历二十七年刊本解解 题：题：项脊项脊，地名是作者九世祖归道隆曾居住在太仓项脊烃；，地名是作者九世祖归道隆曾居住在太仓项脊烃；轩轩，小屋，作者将自己的书斋题为，小屋，作者将自己的书斋题为“项脊轩项脊轩”含有怀含有怀宗追远之意；宗追远之

5、意；一说，言其窄小，如颈背之间，故名；一说，言其窄小，如颈背之间，故名；也有这样的解释，归有光从小就有远大志向，要博也有这样的解释，归有光从小就有远大志向，要博取功名，光宗耀祖。取功名，光宗耀祖。从项脊两字字面理解，归有光要成为家族顶天立地从项脊两字字面理解，归有光要成为家族顶天立地的脊梁。的脊梁。志志，记也，古代记叙事物，抒发感情的一种文体。，记也，古代记叙事物，抒发感情的一种文体。注音读音：注音读音：渗漉（渗漉（渗漉（渗漉（shnlshnlshnlshnl）修葺（修葺（修葺（修葺（qqqq）垣（垣（垣（垣（yunyunyunyun）墙）墙）墙）墙 栏楯（栏楯（栏楯（栏楯（shnshnshn

6、shn）偃（偃（偃（偃（ynynynyn）仰）仰）仰）仰 啸（啸（啸（啸（xioxioxioxio）歌）歌）歌）歌兀（兀（兀（兀（wwww）坐）坐）坐）坐 斑驳（斑驳（斑驳（斑驳（bbbb）异爨（异爨（异爨（异爨（cuncuncuncun）老妪（老妪（老妪（老妪（yyyy）婢（婢（婢（婢（bbbb）女）女）女）女 汝姊（汝姊（汝姊（汝姊（zzzz）门扉（门扉（门扉（门扉（fifififi）呱呱（呱呱（呱呱（呱呱（gggg）阖（阖（阖（阖（hhhh）门）门）门）门 象笏（象笏（象笏（象笏（hhhh）长号（长号（长号（长号（hohohoho）扃牖（扃牖（扃牖（扃牖（jingyujingyujing

7、yujingyu）室仅方丈，可容一人居。室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。每移案，顾视无可置者。狭小狭小 百年老屋，尘泥渗漉，百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。雨泽下注。破漏破漏又北向，不能得日，又北向，不能得日，日过午已昏。日过午已昏。阴暗阴暗修缮前后的项脊轩：修缮前后的项脊轩：修缮前修缮前修缮后修缮后稍为修葺，稍为修葺，使不上漏。使不上漏。不漏不漏前辟四窗，前辟四窗，垣墙周庭，垣墙周庭，日影反照，日影反照，室始洞然。室始洞然。明亮明亮杂植兰桂杂植兰桂庭阶寂寂庭阶寂寂明月半墙明月半墙桂影斑驳桂影斑驳幽雅幽雅多可多可喜喜鲜明对比鲜明对比修修 缮缮项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母项脊轩的变迁，

8、回忆母亲和祖母诸父异爨诸父异爨内外多置小门，墙往往而是。内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。回忆祖母：回忆祖母：“吾儿，久不见若影，何竟日吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿儿之成，则可待乎！之成，则可待乎！”持一象笏至，曰：持一象笏至，曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！”多多可可悲悲回忆母亲：回忆母亲：娘以指扣门扉曰：娘以指扣门扉曰：“儿寒儿寒乎？欲食乎？乎？欲食乎？”先妣尝一至先妣尝一至思思念念、悼悼亡亡之之情情自己闭门苦读自己闭门苦读多次遭火未焚多次

9、遭火未焚悲喜交加悲喜交加补记：怀念亡妻补记：怀念亡妻悲悲 时至轩中，从余问古时至轩中，从余问古事，或凭几学书。事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹吾妻归宁，述诸小妹语曰：语曰：“闻姊家有阁子，闻姊家有阁子，且何谓阁子也？且何谓阁子也？”生前生前 庭有枇杷树，吾妻死之年所手庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已植也，今已亭亭如盖亭亭如盖矣。矣。死后死后室坏不修。室坏不修。不言情而情无限言不言情而情无限言有尽而意无穷有尽而意无穷写作特色：写作特色：2 2、善于选取生活中的、善于选取生活中的琐事琐事，表，表现人物的音容笑貌，寄托深情。现人物的音容笑貌，寄托深情。3 3、语言语言委婉含蓄，清新淡委婉含蓄，

10、清新淡雅，感情浓郁真挚。雅，感情浓郁真挚。1 1、善于利用、善于利用细节描写细节描写。课文小结课文小结 在这篇抒情散文中，作者通过对项脊轩在这篇抒情散文中，作者通过对项脊轩前后变化前后变化的记述，写出了对于它的亲切感情，也写出了对于的记述，写出了对于它的亲切感情，也写出了对于亲人的深沉怀念。亲人的深沉怀念。作者对自己的书斋项脊轩的无限作者对自己的书斋项脊轩的无限眷恋的感情，是贯穿全文的一条线索眷恋的感情，是贯穿全文的一条线索。无论写景、无论写景、叙事或抒情，看来似乎信手拈来，散漫无章，但实叙事或抒情，看来似乎信手拈来，散漫无章，但实际上都与项脊轩息息相关，际上都与项脊轩息息相关，由状物而怀人而

11、抒情由状物而怀人而抒情，三者融为一体，做到了三者融为一体，做到了形散神不散，形散神不散，这是本篇组织这是本篇组织材料、安排结构的一大特点。或喜或悲之情，作者材料、安排结构的一大特点。或喜或悲之情，作者均善于通过选取均善于通过选取富有特征的生活细节富有特征的生活细节，曲尽其妙。，曲尽其妙。作者用家常语叙作者用家常语叙家常事家常事而情意缠绵动人，尤其善于而情意缠绵动人，尤其善于用用简朴生动简朴生动的人物对话、口语，尽传人物的神情、的人物对话、口语，尽传人物的神情、仪态。仪态。1、项脊轩，旧南阁子也。、项脊轩，旧南阁子也。3、使不上漏、使不上漏2、又杂植兰桂竹木于庭、又杂植兰桂竹木于庭4、余自束发读书轩中、余自束发读书轩中判断句判断句介词结构后置句介词结构后置句省略句省略句使使之之不上漏不上漏余自束发读书余自束发读书于于轩中轩中省略句省略句特特殊殊句句式式介词结构后置句介词结构后置句五、词类活用五、词类活用1 1、雨泽、雨泽下下注注2 2、使不、使不上上漏漏3 3、前前辟四窗辟四窗4 4、垣墙垣墙周庭周庭5 5、乳乳二世二世6 6、执此以、执此以朝朝方位名词作状语方位名词作状语方位名词作状语方位名词作状语方位名词作状语方位名词作状语名词用作动词名词用作动词名词用作动词名词用作动词名词用作动词名词用作动词