幼儿园教案模板小鸭子找朋友6篇 大班幼儿故事教案《小鸭子找朋友》.docx

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1、幼儿园教案模板小鸭子找朋友6篇 大班幼儿故事教案小鸭子找朋友幼儿园教案模板小鸭子找朋友1 1、学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，掌握故事中的象声词。 2、能借助生活经验及图文线索图，辨认一组汉字，并能描述出“鸭子”的主要特征。 3、能大胆参与阅读讲述活动，有一定的积极性。 准备： 1、玩具小鸭一只；鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张；相对应的字卡一张。 2、东方娃娃二十本。 过程： 1、游戏：谁的声音。 教师模仿故事中角色的叫声，让幼儿猜测是谁的声音。 2、出示“小鸭”，引入阅读活动。 春天到了，一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。 它找到自己的妈妈了吗？一路上会发生什么

2、事？ 介绍故事的名字，并指认“小鸭找妈妈”。 3、幼儿自由翻阅。 按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。 4、帮助幼儿理解内容，鼓励幼儿大胆讲述。 它都碰到了谁？（教师根据幼儿的回答，逐一出示动物小图片） 小鸭找到自己的妈妈了吗？ 动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢？ 5、教师讲述故事，幼儿按序翻阅倾听。 教师按故事内容，逐一提问：小鸭碰见了谁？说了什么？妈妈们是怎么说的？（教师出示相应的字卡和图示） 6、幼儿集体阅读。 能按页码边指边阅读。 7、幼儿按图文线索图，讲述故事。 8、鸭妈妈是啥样？ 引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。 小鸭子找妈妈幼儿园中班安全教案2 设计背景 中班

3、的孩子比较活泼好动，在游戏、学习过程中他们还需要养成仔细倾听的习惯。由于自我意识在逐渐增强，慢慢感受到父母对自己的爱，知道哪些事情是安全的，哪些是危险的，根据这一特点，设计了此教材，目的让幼儿在看看、听听、讲讲的过程中，逐步养成仔细倾听和大胆讲述的习惯，从而产生对数字歌谣的兴趣和学习的主动性。我采用直观教学法、启发提问法、讨论法来进行教学，用直观的背景图让幼儿观察了解事情的发生，以启发提问的方式来引导幼儿大胆猜想，以讨论法来推动幼儿理解故事的发展情况，发展幼儿的想象力和思维能力学法。 活动目标 1、懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体。 2、初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开

4、大家”。 3、通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的。 教学准备 1、鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个。 2、欢快的音乐（快乐的小鸭），雷声。 3、四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。 4、录音机一个。 5、创设小池塘的环境。 教学过程 一、引题 （在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗？） 1、画面（三）：有一只在哭泣的小灰鸭。 老师：小鸭为什么哭了？那只小灰鸭到底是怎么了吗？ 二、故事、提问 出示图（一）：鸭妈妈带着许多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊！ 老师：他们去干什么了？ （哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个”，在回答中要求幼儿

5、把语句讲完整）。 出示图（二）:鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍，玩得真开心！小灰鸭看见了一条金鱼，就跟着金鱼游开了。 老师：发生什么事了？ 出示图（三）天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。 老师：小灰鸭为什么哭啊？ 出示图（四）：鸭妈妈赶来了，小灰鸭找到妈妈说：“以后，我再也不随便离开大家了！” 老师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗？ （学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答，并给以五角星奖励） 结合实际提问： 老师：如果你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开爸爸妈妈一个人去玩了？为什么啊？ 幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了。 老师：那如果

6、你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊？ （老师给予肯定） 三、情景表演 （布置场景、欢快的音乐响起） 、教师：小鸭子们你们听好了今天妈妈带你们出去玩，你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。 2、游啊游，出现小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面，激发小朋友意识到周围少了谁？ 3、播放音乐，小鸭子们在池塘嬉戏，玩耍，出现打雷声音教师引导：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么办法能躲雨？（在此能很好的运用环境创设，并引导幼儿运用荷叶挡雨）。小灰鸭的出现。 4、妈妈和小灰鸭的从合，引出以后在也不离开妈妈了。 四、小结 今天啊，我们的小朋友各个都表现的棒级了，老师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样

7、随便的离开大家哦，在幼儿园里你们可要和大家在一起哦，别离开大家。 附故事小鸭找妈妈 有一天鸭妈妈对许多小鸭说：“今天，我要带你们出去玩，在外面要跟着妈妈，不要离开。”小鸭排着整齐的队伍，一个跟着一个走。走到小河边，鸭妈妈带领小鸭游水，游啊游，一条金鱼游到一只小灰鸭身边，对小灰鸭说：“那边很好玩，我带你去玩。”小灰鸭贪玩，忘记了妈妈的话，离开了大家，跟着金鱼游走了。 天空出现了乌云，快要下雨了。小灰鸭跟着金鱼游啊游，忽然天下雨了，风呼呼地吹，雨越下越大，小灰鸭想起了妈妈，大声叫道：“妈妈！妈妈！”正在这时，鸭妈妈听见小灰鸭的叫声，就游了过去。鸭妈妈对小灰鸭说：“下次去玩的时候，不可以随便的离开大

8、家，要和大家在一起。”小灰鸭点点头说：“我一定记住妈妈的话，跟大家在一起，再也不离开大家了。”小鸭子们高兴地回家去了。后来小灰鸭出去时，都和大家在一起，不随便离开大家了。 小鸭子找妈妈幼儿园中班安全教案3 一、设计思路 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。 二、活动目标 1、能跟随音乐做游戏小鸭子找妈妈。 2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小鸭子找妈妈的喜爱之情。 三

9、、材料和环境创设 1、小鸭子找妈妈故事，供幼儿欣赏。 2、区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。 3、创设在游戏中学习的氛围。 4、准备鸭妈妈头饰一只，音带、录音机。 四、重点与难点 激发幼儿喜欢小鸭子和鸭妈妈的情感，并能遵守游戏规则。 五、活动过程 （一）看小鸭子，听节奏、做动作。 1、幼儿看小鸭子，听歌曲的旋律。（听觉感受） 2、教师引导幼儿听音乐学做小鸭子找妈妈。（动作感受） （二）听歌曲、表情感、讲规则。 1、教师表演小鸭子找妈妈。（老师边唱边带小鸭子去河里，去草地找妈妈） 2、幼儿听歌曲用动作模仿小鸭子找妈妈。 3、老师表演鸭妈妈找小鸭子。（初步感知游戏规则） 4、告诉幼儿这是一个音乐

10、游戏，游戏是有规则的。 （三）学歌曲、明规则、做游戏。 1、分男孩，女孩做游戏。（体验游戏规则） 2、听音乐跟唱歌曲。 3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸭子的情感，强化游戏规则。） 幼儿园教案模板小鸭子找朋友4 课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是关于小鸭子找朋友课件的内容，欢迎阅读！ 一、活动目标 1、愿意在集体面前大胆表达、表现自我。 2、初步感知、理解图片的主要内容，用完整的语言进行表述。 3、学习大胆运用礼貌语言拒绝别人，初步了解常见小动物的习性。 二、活动准备 1、教学挂图小鸭找朋友。 2、

11、手指偶:小鸭。 3、小鸭头饰一个，小兔、小鸟、小乌龟的头饰若干。 4、事先让幼儿熟悉韵律活动走路 三、活动过程 1、出示小鸭手指偶导入，引起兴趣。 师：嘎嘎嘎，小朋友，你们看谁来了？ 幼：小鸭。 师：嗯，对了，我们跟小鸭问个好。 幼：小鸭好！ 师：（用小鸭口吻说）小朋友们好！ 师：小鸭今天来我们小二班找朋友，你们愿意和小鸭交朋友吗？ 幼：愿意！ 教师操作小鸭手指偶和小朋友握握手、碰碰头、摸摸脸等，小鸭今天除了来我们小二班找朋友，它还要出去找动物朋友呢，小朋友想不想知道小鸭到外面找了哪些朋友呢？（想！） 2、出示挂图小鸭找朋友（有条件的情况下可制作课件播放）。 集体看图，师问：小鸭找了哪些动物朋

12、友呢？（指示图上角色） 幼看图回答：找了小兔、小鸟、小乌龟。 师：很好！那小朋友想不想知道小鸭找这些朋友玩什么，发生了什么事，小鸭说什么，它的朋友又说什么吗？ 幼：想！ 师：好的，下面陈老师就给小朋友讲一讲小鸭找朋友的故事，请小朋友仔细听，听听他们说了些什么。 3、教师引导幼儿看图并声情并茂地完整讲述故事一遍。 师：小鸭找谁和他一起玩呢？小动物和他一起玩了吗，为什么？（幼自由回答） 师小结：原来呀，小鸭叫他们游泳，可是小兔和小鸟不会游泳，所以不能到水里和小鸭一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭一起玩。 4、分段欣赏图片，引导幼儿观察各角色的表情。 1）小鸭来到池塘边，一只小兔走过来，小鸭说什么？

13、（你能和我一起游泳吗？） 小兔子是怎么回答的？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！）幼儿学说角色对话。 2）小兔走后，一只小鸟飞来，小鸭对对小鸟说什么？（你能和我一起游泳吗？） 小鸟是怎么回答的？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧） 幼儿学说角色对话。 3)小鸟飞走了，一只小乌龟爬过来，小鸭对他说什么？（你能和我一起游泳吗？） 小乌龟怎么回答？（好啊，我和你一起玩！） 4）最后谁和小鸭一起玩？（小乌龟和小鸭一起高兴地游了起来！） 5、角色表演。 1）老师扮演小鸭，请三位能力强的幼儿分别扮演小兔、小鸟、小乌龟，表演图片内容。 3）老师扮演小鸭，把幼儿分成三组分别扮演小兔、小鸟、小乌龟，表演图

14、片内容。 2）请一幼儿扮演小鸭，其他幼儿分三组扮演小兔、小鸟、小乌龟，表演图片内容。 6、结束 小结：在小鸭找朋友的故事中，虽然小兔和小鸟不能和小鸭在水里游泳，但是他们很有礼貌地拒绝了，小朋友要向他们学习，如果小朋友找你玩，你不想玩要有礼貌地说：“对不起！”然后说说你问什么不想跟朋友玩。 在我们的生活中还有哪些小动物是会游泳的？ 活动在幼儿熟悉的韵律活动走路中自然结束。 幼儿园教案模板小鸭子找朋友5 小班教案大鸭子小鸭子适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能按照口令进行走路、跑步的交替动作，能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作，让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格，

15、快来看看幼儿园小班大鸭子小鸭子教案吧。 活动目标： 1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。 2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。 3、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。 4、体验模仿游戏的快乐。 活动准备： 1、池塘、荷叶、小草、小花等 2、欢快音乐 活动过程： 1、引入角色 师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场) 2、热身运动 师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动) 3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。 教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

16、 师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿) 看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路) 教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路 师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。 4、听指令散步 师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出支做游戏吧。(模仿小鸭

17、子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。 5、游戏：狐狸来了 师：天晴了，我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。 6、放松活动 宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。(放松四肢) 小百科：鸭子的尾部有一个很大的脂肪腺，叫尾脂腺。它的胸部还能分泌一种含脂肪成分的“粉”状角质薄片。平时，它经常用嘴啄擦，把尾脂腺分泌的脂肪和胸毛分泌的“粉”状角质薄片涂擦在羽毛上，因此，它入水时羽毛不会沾水。 幼儿园教案模板小鸭子找朋友6 小班语言活动小鸭子找朋友 一、活动目标 1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿

18、完整的语言表述能力。 2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。 3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。 二、活动准备 1、物质准备：故事小鸭找朋友，小动物头饰。 2、经验准备：幼儿对交朋友有一定的经验，也懂得了一些粗浅地礼貌用语：如老师早，老师再见等。 三、活动过程 （一）谈话导入，引发好奇心。 教师导入：“今天老师请来一位小动物，我们来听一个谜语，猜一猜这位客人是谁？”“会在地上走，会在水里游，走起路来摇又摆，唱起歌来：嘎！嘎！嘎！”“是谁呀？”（小鸭子） 教师小结：小朋友真棒！能很快猜到是小鸭，有一天鸭去游泳，游着游着觉得自己玩真没意思，小鸭就决定找一个朋友和自己一起玩。他会找谁呢？我们

19、来听一听故事小鸭找朋友。 （二）看课件，听故事，引导幼儿学说礼貌用语。 教师边讲故事边演示课件小鸭找朋友，并提问： 1、小鸭子找谁和它一起玩了？小动物和它一起玩吗？为什么？ 小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小青蛙会游泳能到水里和小鸭子一起玩。 （三）分段欣赏故事，引导幼儿模仿故事中的对话，巩固礼貌用语。 1、教师扮演小鸭子，小朋友集体扮演其他小动物，表演故事，熟练对话。 2、第一段：一只小鸭子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里没有一个朋友。 一只小鸟从池塘边飞过，小鸭（教师）连忙喊：“小鸟，小鸟，请你和我一起玩好吗？”小鸟（小朋友）说：“对不起，我不会游泳，不能

20、和你玩。” 教师提问：小鸭对它说什么？小鸟是怎样回答的？小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢？小鸟不会游泳它会什么呢？ 3、第二段：一只小兔从池塘边经过，小鸭（教师）连忙喊：“小兔，小兔，请你和我一起玩好吗？”小兔（小朋友）说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。” 教师提问：一只兔子走过来了，小鸭说什么了？小兔子是怎么回答的？小兔子为什么不能和小鸭子一起玩呢？小兔子不会游泳，它会什么？ 4、第三段：一只小猫从池塘边路过，小鸭（教师）连忙喊：“小猫，小猫，请你和我一起玩好吗？（小猫会怎么说？）（对不起，我不会游泳，不能和你玩）(小猫真有礼貌，会用对不起)小猫（小朋友）说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。” 教师提问：小猫真有礼貌，会用对不起。小猫为什么也不能和小鸭子一起游泳呢？那小猫会什么呢？ 5、第四段：一只青蛙从池塘边路过，小鸭（教师）连忙喊：“小青蛙，小青蛙，请你和我一起玩好吗？”“好呀!好呀!”小青蛙扑通一声跳进了池塘里，和小鸭子在池塘里一起游戏，玩得真快乐！ 教师提问：小鸭邀请小青蛙成功了吗？小乌龟是怎么回答的？为什么小青蛙能和小鸭子一起游泳呢？ （四）角色表演“小鸭找朋友” 教师邀请一个小朋友扮演小鸭，请其他小朋友扮演小鸟、小兔子、小猫、小青蛙，模仿各种小动物的形态，并学说故事中的对话。15