幼儿园教师工作总结怎么写5篇.docx

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1、幼儿园教师工作总结怎么写5篇幼儿园老师工作总结怎么写5篇 充实的幼儿园老师工作已经告一段落了，让我们一起来学习写总结吧，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，下面是为大家细心整理的幼儿园老师工作总结怎么写，希望对大家有所关怀。 幼儿园老师工作总结怎么写篇1 光阴似箭，日月如梭！一学期的工作又即将结束，细细品尝过去的一点一滴，酸、甜、苦、辣尽在其中。现将本学期工作总结如下： 一、思想方面 本人宠爱祖国、宠爱中国共产党。作为新世纪的幼儿老师能时刻关注国际形势的变化，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度。能认真的参加学习、培训和听课，做好笔记。乐观参加各项活动、会议和竞赛，准时写好活动方案、总结

2、，认真记好会议记录，在竞赛中取得了好的成果。本人平常能严格要求自己，以师德的要求时刻提示自己，树立高度的责任心，以乐观的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。 二、业务工作方面 1、加强班级管理工作，创设与幼儿互动的环境。本学期我带的是大班，结合大班幼儿的特点我们构建一个平安、快乐、宽松的外部环境，让幼儿在老师，集风光前想表现、敢表现、宠爱表现并能得到老师与同伴的乐观应对。在环境的创设上不只是老师单方面的努力或者简洁意义上幼儿的参与，而是让幼儿出方法、参与设计、参与材料收集、布置、参与环境的管理，体现幼儿的思维、幼儿的发觉、幼儿的操作和幼儿的记录。物质环境上，让幼儿有丰富的操作材料进行动手

3、探究，在实践的过程中对已有的阅历进行整合并获得新阅历，并结合主题创设了幼儿感爱好的五大活动区。各项班级工作及家长工作都获得了家长的好评，得到了家长的支持，并且都有详细的记录。 2、教育教学方面。在新纲要的指引下，我园实施了新课程幼儿园整合课程活动。依据开放教育理念，及幼儿全面平衡进展的理论基础，以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的阅历、力气、爱好、需要为动身点，在教材生活化、教学活动化的理念指导下，我们用主题统整的形式，将各领域的学习关联起来，园内园外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、物产生交互作用中猎取各种阅历而成长。在一日活动中我能依据主题目标、幼儿的进展需求选择适合

4、的活动，在开学初制订学期方案，每周制定周方案，严格依据周方案开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了争论和实践，切切实实地促进孩子的自主学习力气的进展。 三、双语实施方面 我园是一所双语幼儿园，作为英语教研组长，期初我就制定了详细而具体的双语方案，还制定了老师双语考核方案。首先我从布置双语环境入手，紧抓英语课堂教学，每周对园内老师进行英语培训、考查，目标是使英语落实到幼儿的一日生活的各个环节，同时提高老师自身的英语。一期下来，园内老师的英语水平有了明显提高，也培育了幼儿良好的英语学习爱好。 四、不足及努力方向 1、加强浸入式双语教学的强度。 2、加强业务学

5、问和幼教理论学问的学习。 我觉得自己始终在努力着，看着孩子们在大班度过了一期快乐而充实的学习生活，我从心里感到欣慰。虽然我是刚开头接触到这个领域，没有足够的阅历，但是我付出了辛勤的汗水，就信任会有长足的进步。 幼儿园老师工作总结怎么写篇2 时间是一位永不知疲乏的老人，转瞬间一个紧急而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，劳碌而又快乐。在各位领导老师的关怀指导下，我认真做好各项本职工作，乐观完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的力气在提高，我感到极大的欢快。为了使今后的工作有所进步，使自己的力气有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结： 一、思想品德 本人能乐观

6、参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，宠爱集体，听从支配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以乐观热忱的心态去完成学校支配的各项工作。乐观参加各项活动及班级组教研活动，做好各项工作，乐观要求进步。爱岗敬业，做到急躁、爱心、公正、敬重的对待每一个孩子。 二、业务学习 作为一名学前班教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先应当具备良好的思想素养，树立正确的世界观和人生观，以更高的要求来要求自己。乐观参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取阅历并运用到自己的日常教学过程中来。工作中我认真学习学校先进的教育

7、理念，将先进理念转化成先进动力，利用业余时间翻阅有关教育理论，看到好的信息能准时摘录下来，不断为自己充电，同时向有阅历的老师请教，在干中学，在学中干，不断积累教学阅历，使自己各方面都迈向一个新的台阶。 三、保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲热联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习

8、惯，学习习惯在原有基础上有了确定的进展。做好了班级、寝室的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，被褥洁净舒适。强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情快乐。留意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。加强了幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。 四、教育教学工作 在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，留

9、意个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生快乐的心境，制造良好的课堂气氛。多看对业务有关怀的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充分的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和把握事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的，简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力气。在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质预备和学问预备工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，以提高自身力气与写作力气。在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼

10、儿有爱好的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。依据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的玩耍活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面进展力气。本学期，我担当学前班的语言、音乐、体育多科教学工作。对于语言课，我留意调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的爱好，能合理利用多媒体进行关心教学。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不宠爱去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，很多幼儿的语言力气有了很大的进步，情愿与人交谈，讲话有礼貌，能留意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事；在体育课中，我引导幼儿乐观主动地参加集体活动

11、，在集体活动中保持平安、快乐的心情，还适当的激发幼儿对体育活动的爱好，情愿并能快乐的参加各种体育活动，进展了幼儿基本的活动技能和身体素养。在音乐教学中，坚持以审美教育为中心，留意培育孩子们对艺术学科的爱好和情感，留意以幼儿为主体，让同学在快乐的实践活动中，主动的去发觉、去探究。音乐课上孩子们深情演唱小树叶等歌曲，由此我想到了我国著名教育学家陶行知说过：“真的教育是心心相应的活动，只有从心里发出来的，才能打到心的深处。”可见，教学中离开了情感，一切教育就无从说起。 五、熟识不足，努力进步 记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感的老师，理应作为教育的探究者，其探究的最佳途径往往就是从自我反思开头，

12、反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。老师的成长等于阅历加反思。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻熟识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。 幼儿园老师工作总结怎么写篇3 金秋十月转瞬间过去了，这事是一个丰收的季节，同样也是一个丰收之月，十月的工作即将结束，下面是我对这月工作进行的思考与总结： 孩子的一日生活发生了许多变化，十一回来有的孩子仿佛一夜之间长大似的，懂事了，不再像以前那么淘气了。醇就是一个典型的孩子，也是一个最让老师头疼的孩子。十一回来后，醇比以前听话了许多，虽然有时

13、候还是管不住自己，爱走动，靠着自己的想法做事，活动，但只要静下心来急躁地和他讲，他还是会听进去的，乖乖地带上一阵子，虽然有时得通过吓吓他或大声训斥一番，才能让他更好的遵守纪律，不再跑闹，可毕竟这也不是长期之计。对于醇我关注的也比较多，年龄偏小，爱动，不能好好地融入到其他伙伴中，仿佛他的一举一动都是在引起大家的关注似的。我也和他聊过几次，让我感觉其实醇也渴望能其他小伙伴一样一起欢快的玩耍谈天，也需要鼓舞。上操时假如他有不宠爱或不敢玩的玩耍时，我会鼓舞他，让他参与到这项玩耍中去以后，我看到玩耍中玩耍后的醇脸上欢乐的笑容，是和平常不一样的，是被确定后的欢乐。有时真觉得醇挺可爱的，但就是这样一个孩子，

14、有的时候我还是不知道该那他怎么办才好。让我欣慰的是经过一个月，在他的身上我看到了些许的成长与进步。 另外，在生活中每个环节都和重要每个环节都是孩子学习的小课堂，无论是进餐还是洗手例如，进餐时，小值日生应当做些什么怎么做，吃饭时，小胸脯要贴着小桌子，吃饭不能出声音，餐巾纸要如何用等等。在卫生间洗手时，要教育孩子水龙头要拧小些，节约用水。刚开头是有的孩子总是遗忘用小水，还是会拧到头用大水，我们会准时提示，慢慢几天下来，大多数孩子洗手时主动用小水了。我记得最清楚的就是有一天孩子喝完奶后，其中有一个孩子拉拉我的手说：“王老师，节约用水是不是要从小开头呀?”我当时一愣，也有一点小小的震撼，连忙点点头，让

15、我震撼的不是这句话，而是这句话是从我们孩子的嘴里说出来的，原来每个环节都是他们学习的课堂，同样也是我们学习和发觉问题的地方。 在生活中除了班里的卫生要准时做好之外，孩子的常规培育也很重要。另外，就是和另外两位老师协作好工作。从中我学会了许多，和李老师、刘老师一起业让我明白了许多东西。例如,李老师说过“孩子眼中的颜色是不一样的，谁说太阳的颜色确定是红色？”他的这句话说深深地印在我的脑海中，的确，每个孩子心中的颜色是不一样的，彩色的云，彩色的十字路，各式各样的小房子，圆形的、三角形的、长方形的，高的、矮的、胖的、瘦的等等，还有各色的小汽车，五彩缤纷。虽然有时需要老师的关怀，但是我觉得画笔在孩子的手

16、中也能变得很奇异。 十月也是个丰收月，同样是五彩缤纷。运动会上孩子们在欢呼和加油声中度过了欢乐的一天，结果并不重要，重要的是他们都参与到其中，能够懂得为自己的伙伴加油，齐心协力，同样也学会了为他人喝彩，欢乐度过，这或许才是他们最大的收获。在工作中，我也收获了许多，懂得了许多，另外我最大的收获就是和孩子越来越近了，学会倾听孩子的想法，和他们一起成长。今后我将连续努力，虚心向其他老师请教学习，除了把自己的本职工作做好之外，争取在其他方面也有所改进和提高！ 幼儿园老师工作总结怎么写篇4 在不知不觉中，一个紧急而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，劳碌而又快乐。我们三个老师在共同的努力协作下进取的完

17、成了园领导布置的各项工作： 一，教育教学活动； 1，在庆祝“三八妇女节”时我们以“妈妈的爱”为主题进行了情感教育，我们班小伴侣自我动手做了花送给妈妈；我们妈妈看到宝宝的花很是感动。 2，在四月中旬进行了大自然情景教学，我们师生共同观赏了屈原公园的郁金香展，小伴侣们很欢乐。 3，我们把五月共同称为“黑色的”，在这个月里，我们师生共同排练六一的节目，今年又刚好赶上了我们建园十五周年，所以今年六一我们是特别隆重，节目质量要求同样也很高，所以在这月里，我们老师的嗓子几乎没有几天是正常的，孩子们同样为了演出也流了不少的汗水；但在六一儿童节演出后我们看到各个家长与领导脸上的笑容，听到那拍不完的掌声，我们感

18、觉付出是值得的。 4，进入到六月后，我们重点抓教学与常规；小伴侣们在边玩边学中收获了不少学问。 二，保育，平安工作： 俗语说：“没有法规，难成方圆”。本学期，我们依据班级中的几个弱点，我在班主任的领导下，在进行任何活动的时候都进一步加大力度，把平安工作放首位，并在日常生活中我们还进行了相关平安教育，时刻提高幼儿的平安意识，使幼儿顺当度过最终学期。 在保育工作上，我们做到每日严格地执行消毒制度；坚持督促幼儿饭前便后留意洗手；准时的给幼儿更换汗湿的衣服；提示幼儿多喝水，照看体弱的幼儿，保证幼儿的进食量，使我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。此刻，孩子们的身体也长了不少，家长也感到很满意。

19、三，家长工作： 本学期，我们同样利用了多种形式（面谈，电话与家长作业）与家进步行沟通，准时反馈幼儿的进展情景。 社会在进展，时代在前进，幼儿的特点和问题也在发生着不断的变化，在以后的工作中我会更加刻苦，进取向有阅历的老师学习，使我能取得更大的提高。 幼儿园老师工作总结怎么写篇5 俗话说得好：“没有法规，不成方圆”。幼儿园教育指导纲要（试行） 指出：在共同的生活和活动中，关怀幼儿理解行为规章的必要性，学习遵守规章。建立良好的常规，削减不必要的管理行为，逐步培育幼儿的自律。所谓规章也就是我们所说的一日活动常规，是指沿袭下来的经常实行的法规，对于大班的幼儿来说，虽然已经接受过常规教育，他们年龄小，可

20、塑性大，自制力差，常规需要不断加强。由于培育孩子良好的常规是保证孩子活动正常开展的前提。作为一名老师，尤其是一名新老师，确定要了解生活中的常规，并首先把常规建立好。下面我就从幼儿一日活动常规培育汇报一下本学期的工作。 一、 坐姿常规的培育 这是最基本的常规。无论是绘画、音乐、语言或故事等都涉及这一常规培育。如小脚并并拢、人坐端、小手放膝盖、眼看老师等等。怎样培育好良好的坐姿？首先可以通过课程的内容及要求来培育，如儿歌我是好宝宝： 我是好宝宝，上课小手放得好。小脚并并拢，小眼睛看老师，小耳朵听好话，说话先举手，才是好宝宝。形象好玩，让幼儿边念边做，易被幼儿接受。儿歌学好样：走路要学小花猫，脚步轻

21、轻悄悄静，不要学那小螃蟹，横冲直撞真糟糕；坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好，不要学那大青虾，驮着背儿弯着腰；唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美 妙，不要学那小乌鸦，张开嘴巴哇哇叫。使幼儿懂得坐着要学大白鹅，挺起胸膛真神气。以儿歌的内容激励孩子建立良好的坐姿。其次，可以通过小伴侣的竞赛，比比谁坐得端正。对好的小伴侣进行嘉奖或鼓舞，对差的孩子提出希望，从而进行强化。另外，还有一点特殊重要，即老师的榜样。两位老师要亲热协作，要求小伴侣做到的老师确定要做到，使孩子在日常生活中得到潜移默化的醺陶。除了这一些，一日活动中随机的提示，个别关怀教育，也是很重要的。如讲故事时，请一些坐不好的孩子坐老师身边，在开学排位置

22、时，请一些好动的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老师的提示督促；也可以接受一帮一的方法，请力气强的坐差的旁边，一一对应，坚持一贯地督促提示；还可以请家长帮忙在家里要求玩些安静的玩耍，如看图画书、搭积木、画画等，久而久之，良好的坐姿慢慢地就会形成。 二、 操作活动中常规培育 在学习活动中主要的形式是操作和玩耍，这样对操作前的要求、操作中加强检查、操作学具，操作中的常规培育也就显得特别的重要，培育得好，能使活动得心应手，大大提高教学效果。那么，操作中毕竟有哪些常规呢？比如：数学活动中利用雪花片，学习数的组成，什么时候玩，怎样玩，玩的过程中还要有什么要求？又如：举数字卡，毕竟举到哪里，慢吞吞地举，还是

23、快速地举，边说边举还是没有声音地举，这些都涉及好多常规培育。一般来说，在每次活动前，我总是先提要求，让大家明确怎么做，然后在做的过程中，发觉好的苗子准时地在班内表扬。发觉小伴侣坐得特殊快，当即就请小伴侣为他鼓掌，这样使他们的行为在 全班作出了榜样，大家就学着做了。又如举数卡，除了提出要求以外，我通过数数来渲染气氛，促使孩子动作快速，如找数字玩耍时要举数卡，看到快的孩子不多，就说谁真快，第一，谁其次；你也快。这样，反复几次后，孩子们的懒散行为就被把握了，大多能快速地举出数字卡。 折纸、画画等美工活动是自始自终的操作活动。它的常规包括事先不能动的学具和纸，安静作画，坐姿端正，有秩序收起来等。怎样才

24、能形成良好的美工习惯：首先也要让幼儿明确要求，形式可以多样，可以用争辩的方法明确要怎样画画才是习惯好，然后老师细心观看谁做到了，在指导作画的过程中随机地引导，对进步的孩子投个微笑或摸摸他的头对他确定，不对的请他放下画笔看看别人是怎样做的，然后再画。往往收学习用品时最乱，这里我经常接受以音乐作为信号的方法来整理玩具。如：边弹一首曲子边让孩子把椅子放旁边，然后，组长去收画笔等教学用具，等到老师琴弹好，大家都整理停当，开头自由活动，这样一点也不乱。 看书的常规也有很多，轻轻翻书、正确姿势、安静看不影响人家等。首先明确要求，再让幼儿安静看，接着以老师看来为幼儿作示范，然后通过练习，个别指导来形成良好的

25、看书习惯，让全班幼儿分小组进行竞赛，这样更能制造良好的常规。 总之，操作中的常规有许多，还需大家多摸索，找出良好的方法。 三、 搬桌椅常规的培育 搬桌椅中，涉及到二只手搬、轻轻地搬，不拖地等常规，在 贯彻这一常规时，首先通过故事或拟人手法，让幼儿懂得爱桌椅的道理，其次通过三轻歌：走路轻，说话轻，放下东西也要轻，不用老师告知我，自己会当心，来引导幼儿轻轻搬放，另外通过示范、练习、评比的手段来加以巩固，对一些经常要遗忘的孩子，重点介绍示范、练习、评比的过程。来园时老师就准时提出要求，或用眼看或手势经常提示他们，如发觉进步了立即表扬，以强化之，在平常，老师的行为是幼儿的楷模，所以老师确定要按要求去做

26、，这样孩子们就会较快地形成这一习惯。 四、 集中留意听说常规的培育 这一常规也是学习中的基本常规，它是激发孩子乐观思维、乐观参与的重要保证。它包括：不东张西望，手不东摸西摸，不交头接耳，眼睛要看着老师、图片等。讲：不插嘴、乐观举手发言，声音嘹亮，大方回答及举手姿势等等。听的时候眼看着前面或老师。如何培育这些习惯呢？最重要的设计活动趣味化，玩耍化，活动的过程应当是激发爱好的过程，这个激发爱好有老师的抑扬的语言、教态、教具、内容幼儿在特殊好玩的形式下开展学习活动，当然特殊兴奋。留意力相应地也就集中了。在活动过程中，老师的视线教态也是特殊重要。老师每时每刻地观看着孩子的一举一动，准时的提示孩子集中留

27、意，可接受正面引导举例某某听得真认真、真聪慧。对于留意力不集中的孩子要分析缘由，可能年龄小、把握力差，可能是家庭不管导致很散，要多进行个别谈话；家长工作，一点一滴地提出高要求，不能对这些不了了之，或者很生气地拖一边，都是特殊不利，也提不高的。总之，对这些孩子要急躁地锲而不舍地进行教育。 另外，举手发言，不插嘴，可以讲些“多嘴的八哥”一类故事，使幼儿懂得多嘴多舌要影响大家，并鼓舞大家乐观举手发言，还可以接受猜迷、脑筋转转弯及依据孩子的水平设计些好玩的问话，说说看到的最宠爱的电视等等来培育举手发言的爱好及习惯，过一段时间，请大家找找班内谁举手发言多，声音好听，大家找她做伴侣，从而从情感着手培育乐观举手的习惯，对力气差的幼儿则告知他们，讲错不要紧，你举手了老师可以请本领大的人和你一起讲，从而也增大了他们的胆子。 学习活动中的课前预备也有许多常规，如分发学具，排好桌椅队形，我一般每组请2个小伴侣来分发学具，如一人发水彩笔，一人发纸；或者一人发剪刀、浆糊等，一人发手工纸等。总之，轮番几个人关怀老师做好课前预备，其余小伴侣玩自己的玩具或到区域中去玩，不许碰发好的东西，这样保证了活动的正常开展。 幼儿活动常规的培育不能一蹴而就，始终贯穿于我们每日的活动组织中，从小事做起，从一点一滴做起，让幼儿在我们的照看下健壮成长。15