幼儿园教师教案例文【精选5篇】.docx

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1、幼儿园教师教案例文【精选5篇】幼儿园老师教案例文【精选5篇】 通过自主活动，进展幼儿的动手探究操作力气和制造力气。来参考一下范文吧！下面是为大家整理的幼儿园老师教案例文，希望能够关怀到大家! 幼儿园老师教案例文（精选篇1） 目标： 1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。 2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。 3、激发幼儿宠爱自己的老师。 预备： 幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等阅历，美工角呈现老师的作品。 重点： 了解诗歌的内容结构。 难点： 尝试迁移句式仿编一段诗歌。 设计思路： 老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们宠爱仿照老师做事。时值老师节来临之际，选

2、用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿把握诗歌的结构，为仿编作预备，提高幼儿的表达力气。 流程： 活动导入学习朗诵仿编诗歌。 过程： （一）活动导入 1、呈现老师的各种作品，大家一同欣赏。 2、老师引导幼儿争辩这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很敏捷。 （二）学习朗诵 1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。 2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。 3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。 （三）仿编诗歌 1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢？ 2、幼儿边操作边仿照，老师观看指导。 3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。 幼儿园老师教案例文（精选篇2） 一、活动目标： 1、引导幼儿

3、有挨次的观看图，并对图画进行大胆的想象，大胆叙述。 2、引导幼儿知道9月10日是老师节。 3、引导幼儿理解诗歌内容，体会诗歌中小伴侣对老师的宠爱之情。 二、活动预备： 1、幼儿教材、 2、预备字卡：浪花、大地、边、语言 3、预备字条：老师节 4、预备空白纸，制作贺卡 三、活动过程： 1、谈话：老师节。 （1）师：“孩子们，你们知道9月10日是什么节日吗？” （2）师：“老师节快到了，你想对老师说一句什么话呢？”鼓舞幼儿大胆发言，提示幼儿说话要完整。 2、请幼儿将书翻到第1页。， （1）“请你说一说图画中从左到右都有什么呀？”引导幼儿按挨次观看，留意说话完整。 （2）“图画中的小伴侣在干什么呢？

4、” （3）“你猜猜他们说了什么？” 3、听诗歌。 （1）老师先朗读一遍诗歌，请幼儿用手划指欣赏。 （2）“诗歌的题目是什么？” （3）“诗歌中谁要感谢谁呢？”引导幼儿回答。（浪花感谢大海，松树感谢高山，小苗感谢大海，羊群感谢海洋） （4）“老师好象谁？”“老师和我们一起干什么？”（老师好象妈妈，就在我们身边；唱歌跳舞玩耍，学习画画语言） （5）“什么像白云飞上蓝天？”（唱歌老师的歌儿，像白云飞上蓝天） 4、欣赏、朗读诗歌。 5、制作贺卡，做一件好事庆祝老师的节日。 幼儿园老师教案例文（精选篇3） 活动名称： 熟识老师节 活动目标： 1、知道9月10日老师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。

5、2、能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给老师。 3、初步产生宠爱老师、爱老师的情感。 4、体验人们相互关怀的奇妙情感。 5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 活动预备： 字卡9月10日、老师在开学前加班布置教室的视频和照片。 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿活动的愿望师：今日，我带来了一段好看的视频，请小伴侣们看看这里面有谁？他们在干什么？ 二、幼儿观看老师布置教室加班的视频 1、幼儿观看视频。 2、老师提问。 师：录像里有谁？老师们在做什么？你看到外面的天是白天还是晚上？ 三、介绍老师节师：宝宝们以后跟老师会学很多的本领，你宠爱老师吗？ 向幼儿介绍9月10日是老师节，是老

6、师们的节日。 四、请家长与幼儿共同制作亲子礼物图形粘贴画 五、作品完成后，请幼儿将作品送给老师，并且和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。 教学反思： 小班幼儿刚入学，不了解老师的工作有哪些？也不知道老师是关怀和爱他们的。同时尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，也为了让孩子更加宠爱老师，我们利用老师节节日教育活动，让幼儿知道老师的节日在9月10日，也让幼儿通过此次活动宠爱上老师，宠爱上幼儿园。 幼儿园老师教案例文（精选篇4） 活动目标： 1、了解故事的主要情节，鼓舞幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。 2、体验、感受故事中的情感，知道伴侣之间要相互谦让，不以大欺小。

7、活动预备： PPT、相关音乐。 活动过程： 一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的欢快。 1、师：老师想和小伴侣们拥抱一下，谁情愿？谁知道拥抱是什么意思？ 2、解释拥抱 3、师小结：和谁拥抱就表示情愿和谁做好伴侣。让我们听着音乐和好伴侣抱一抱。 4、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？师：今日也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢？让我们一起听听故事大熊的拥抱节 二、欣赏PPT大熊的拥抱节。 1、倾听故事内容，了解大熊为什么难受。 师：故事里大熊遇到了谁？他们拥抱了吗？为什么？他们是怎么说的？ 2、复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语

8、言。 三、引导幼儿叙述故事其次段，并尝试说出大熊的想法。 1、倾听故事其次段（哀痛背景音乐）师：大熊为什么难过呢？难过的时候他会怎么想？怎么做呢？（先和旁边的好伴侣沟通一下）师：假如是你做错了事，你心里会怎么想？会怎么做呢？ 2、师：做了错事，除了赔礼，我们还能做些什么事情让别人宠爱你呢？（老师引导幼儿自由叙述） 四、引导幼儿复述第三段故事内容。 师：大熊和你们的想法一样，赔礼了以后小动物会怎么做呢？听一听故事看看和你想的一样不一样？师：大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢？师：你有没有和伴侣发生过不快乐的事情呢？是怎么相互原谅的？伴侣原谅你了你的心情是怎样的呢？

9、 五、跟老师一起完整复述故事。 师：这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。 六、在欢快拥抱节的音乐声中自然结束。 师：你们宠爱大熊吗？为什么？假如你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好伴侣？师：信任有了你们的建议，大熊确定会有更多的好伴侣，那你们情愿成为大熊的好伴侣吗？让我们也来给大熊一个拥抱吧！附故事： 大熊的拥抱节第一段： 今日是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示情愿和谁做伴侣。一大早，大熊就出门了，他远远的观看小山羊慢悠悠地走过来了，他连忙张开双臂走上去：小山羊，今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗？小山羊转身就走，哼，才不理你呢！你老是揪我的胡须。大熊往前走，

10、他观看小兔一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去：小兔，今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗？小兔子转身就走，哼，才不理你呢！你上次把我的萝卜全都拔光了。大熊连续往前走，他观看红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂走上去：红狐狸，今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗？红狐狸转身就走，哼，才不理你呢！你仗着力气大，老是欺侮小动物。 其次段： 大熊连续往前走，没有一个伴侣情愿和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难过。 第三段： 听，咚咚，是谁在敲门呀？大熊打开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大

11、熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己说，我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都宠爱我。月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节！ 幼儿园老师教案例文（精选篇5） 活动目标 1、知道每年的9月10日是老师节，了解老师工作与自己的关系及老师节的意义。 2、能运用已有的美工阅历，制造性地制作谢师卡，向老师表达感谢之情。 3、参与节日玩耍。 4、情愿乐观参加活动，感受节日的欢快。 活动预备卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。 活动过程 1、情景导

12、入。 （1）参观幼儿园的老师照片展。 师：照片上是谁？你熟识她吗？她是哪个班的什么老师？她们工作辛苦吗？老师这样工作是为了谁？（幼儿相互沟通） （2）引出老师节话题，了解老师节的由来，争辩如何向老师表达自己的谢意。 师：今日是什么节日？每年的几月几日是老师节？ 老师介绍老师节的由来。引导幼儿争辩如何向老师表达自己的问候和谢意。 2、小小贺卡。 （1）出示材料，引导幼儿制作谢师卡。 儿童节是我们小伴侣们的节日，老师节是我们可爱的老师的节日，小伴侣们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日欢快。 老师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。 （2）集体幼儿制作。 师：小伴侣们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最漂亮。 幼儿按自己的意愿，制造性地制作谢师卡。老师予以适当的关心和指导，并提示幼儿保持桌面与地面干净。 3、感动的祝福。 老师依据幼儿所说，关怀幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。 4、您辛苦了。 幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。 老师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说：老师，您辛苦了！10