幼儿园数学教案【优秀4篇】.docx

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1、幼儿园数学教案【优秀4篇】幼儿园数学教案 篇一 (一)活动目标 1、喜欢参加计数的数学游戏， 会根据要求进行操作。 2、尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。 3、感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1。 (二)活动准备 经验准备：幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。 物质准备：数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。 (三)活动过程 1、小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。 教师当鸡妈妈

2、，幼儿扮作小鸡玩游戏。 小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。 2、小鸡捉虫：初步感知4的形成。 鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。 3、鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。 鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片：”我先捉了1条黄色的小虫。“再出示一张绿色小虫的图片：”我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？“出示数卡2。 又出示一张红色小虫的图片：”我又捉了1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？“出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片：”我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用

3、数字几表示？“出示数卡4，并小结：3添上1就是4。”鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4个1，4个1合起来是4。 4、小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。 每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。 幼儿园数学教案 篇二 生成背景： 在上一节圆形贴贴的课时，我看到了小朋友对圆形非常的好奇，所以今天我们一起认识三角形正方形，

4、看看小朋友能把那些图形拼贴成什么。 活动名称：图形贴贴 教案目标： 1、通过老师的指导，让幼儿认识三角形、圆形、正方形。 2、引导幼儿将图形拼贴起来，发挥幼儿的想象力。 教案准备： 大大小小，色彩各异的三角形、圆形、正方形。 活动重点： 让幼儿认识三角形、圆形、正方形。 教案过程： 1、先将圆形、正方形、三角形的样子拿出，让幼儿认识。 2、让幼儿说说我们身边有什么是这些图形的（旗、太阳等等）。 3、老师将自己贴好的样张给孩子们看，让他们看看当中贴了些什么图形（三角形、圆形、正方形）。 4、将图形、铅画纸、胶水发下去，和小朋友说：可以贴成和老师一样的，也可以自己想象。老师在一旁指导怎么涂胶水。

5、5、小朋友涂完后，先让孩子将东西收起，然后叫小朋友把自己贴的图案拿上来，让小朋友说说自己贴了什么，有什么意义。 6、让幼儿发挥想象，说说自己的作品。 活动反馈： 通过这次活动，让幼儿认识了正方形、圆形、三角形，还让幼儿知道了，在我们的身边就有很多这种图形，让孩子乐于去发现。还让幼儿知道了，原来这种图形也可以黏贴成很多好看的东西。 幼儿园数学教案 篇三 活动目标： 1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。 2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。 活动准备： 1、创设超市小货架的环境。 2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。 活动过程： （一）通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。（序数可以从

6、不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同） 1、自由探索： （1）引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的游戏形式到“超市”购物。（要求记住在什么颜色的货架上买到货物的） （2）请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物，并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。 2、交流讨论： （1）师：为什么买同样的东西，会得出不同的结论？ （2）师引导幼儿发现序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。 （3）幼儿分组交流：讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。 （二）游戏“给小动物送礼物”，巩固认识序数。 1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。 2、引导幼儿观察小动

7、物的房子有几层，每层有几个房间。 3、师请一幼儿说说你买的东西（动物食品）是给谁吃的？它住在房子的哪一层，哪一个房间？并认识房间号如第一层第五间用“1-5”表示。 4、幼儿分组操作：将食品礼物送给小动物 （1）要求将小动物的房间号写在礼物卡上，然后送到房间。 （2）引导幼儿互相检查纠正操作结果，教师巡视 幼儿园数学教案 篇四 教学过程： 一、教师引入“+”、“-”，解释其意义。 1、依次出示实物图片，教师启发幼儿逐幅观察图片，并用 自己的语言讲出图意。（用三句话讲述）例：树上有5个苹果，掉下来3个，树上还剩下几个？ 2、小兔去拔萝卜，先来了一只小兔（出示一只小兔图片）过了一会又来了三只小兔（出

8、示三只小兔图片）问1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢？（加号含义）之后，一只小兔的回家吃饭了，这时还剩几只？如何表示？（减号含 二、实际运用。 教师利用手上乒乓球及苹果，让小朋友巩固对加号及减号的理解 三、游戏“猫捉老鼠” 游戏背景（老师讲述）：小猫家里没有粮食了，小猫很饿的，因此他决定要出去抓老鼠。 游戏过程：老师与小朋友围成一个大圈而坐，一个小朋友拿着手绢，在圈外丢手绢扮老鼠，手绢被丢到老师背后的时候老师起来抓老鼠（引入加法的概念）。之后老师要吃小老鼠，吃掉一个，再吃掉一个（引入减法的概念）。老师与学生轮流换当小猫。 四、引导学生看图列式。（老师出示相关卡片，引导学生列式。） 五、分组比赛“看哪组列的对” 老师出示相关图片，学生列式，作对的小组可以得到一颗红苹果。 六，教师总结 读书破万卷下笔如有神，6