幼儿园活动教案（优秀7篇）.docx

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1、幼儿园活动教案（优秀7篇）幼儿园教案 篇一 活动目标： 1、知道每个人都有自己的特点和长处，对自我有恰当、正确的认识，能够悦纳自己，尊重和肯定别人，学习同伴的长处。 2、通过实践、体验活动，获得对自我的正确认知，学习合理安排、计划自己的生活和学习，获得自我管理的能力。 3、乐于在与老师、同伴的交往中，大胆表达自己的想法，愿意表现自己。 4、有勇气挑战自我，感受通过努力获得成功的喜悦感。 5、记住幼儿园三年与老师、小伙伴朝夕相处的日子，关心班级集体中的每个小伙伴，了解同伴的长相、喜好、脾气等，赞赏同伴的闪光点。 6、记住帮助过我们的人，了解幼儿园工作人员的工作内容，了解他们的辛勤付出与我们成长的

2、关系，学会感恩报答。 7、字到毕业分别就像玩一场游戏，不必过分难过，大家要珍惜这份情感。毕业前，参加制作纪念品，计划离园活动，准备毕业典礼。 活动内容： 我真棒 我会记住 环境创设： 主题区域： 1、投放小黑鸭故事中的角色头饰，进行故事表演。 2提供白纸、水彩笔、剪刀胶水等工具，让幼儿设计自己的个性名片。 3主题墙换上全“家“福。 美工区： 1、增设“绳子创意坊，（搓绳子、绷绷线、编辫子）进一步丰富绳子的玩法 2、绘画特别的我。 布艺坊： 投放毛线和各色布块尝试绣边框。 语言区： 1、投放“高、矮、胖、瘦”，提供故事题目等生字卡片供幼儿认读。 2、提供报纸让孩子圈认识的字，剪贴自己认识的字。

3、数学区： 1、提供卷尺、直尺等，让孩子进行身高的测量。 2、提供身高测量表、条形统计图等。 家长工作： 1、请家长配合和孩子商量讨论后合理安排双休日的活动。 2、请家长配合尝试这让孩子一个人睡。 幼儿园教案 篇二 一、设计背景 近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。 中班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，孩子发生危险时如何保护自己

4、，提高他们的自我保护能力，逃生能力。 中班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，（如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等）。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。 二、活动目标： 1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。 2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危险的事。 3、知道几种特殊的电话号码及其作用。知道在外出游玩时应该注意的事情。 4、 了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。具备初步的自救意识。 三、活动准备： 1、春游时的录像：孩子们是怎样坐车的，怎样排队的？请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子

5、的场景。 2、写有110、119、120、114等电话号码的图片。 谈话，引起幼儿参与活动的兴趣。 教师：春天来了，幼儿园准备带小朋友们外出春游，高兴吗？但是小朋友出去春游老师有些担心呢，你们知道为什么吗？幼儿回答。教师：外出春游和在幼儿园可不一样，需要小朋友们注意一些事情，你们知道要注意什么吗？幼儿自由讨论后回答。 四、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。 （1）第一片段：外出游玩怎样乘车呢？外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。 （2）第二片段：外出游玩怎样排队？游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所

6、指定的范围，有什么需要或不舒服及时跟老师说，不做危险的事情。 （3）第三片段：陌生人和你说话，请你吃东西你怎么办？不与陌生人说话或跟陌生人走，一切听指挥。 教师总结、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋，背包带子要检查等。 五、讨论：外出游玩要带什么？ 提醒幼儿不要带一些不必要的东西，加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必须带的。 六、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 教师出示写有110的图片，引导幼儿认识。 教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮

7、助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？ 依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。 七、游戏怎么办，做什么。 教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次） 幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。 幼儿园活动教案 篇三 设计意图 排序是一项比较具有挑战性的数学活动，需要幼儿运用有限的经验，找出事物之间的联系，也这就是规律。在日常生

8、活中我们发现幼儿工作喜欢玩串珠，建构类游戏，有意识无意识的使用规律排序。指南中也指出，引导幼儿观察发现按照一定规律排序的事物，体会其中排列的特点与规律，并尝试自己创造新的规律。大班幼儿出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。基于以上认识，设计本次活动引导幼儿发现周围有规律排序的事物，发现和概括出事物之间的关系和规律，提高数学的逻辑思维能力。 说教材 本次活动，通过情景导入的方式来引入主题，吸引幼儿兴趣和注意力。将排序联系生活，让幼儿自己发现有规律的排序事物，理解生活中的排序，最后动手操作，制作具有规律排序的手工鼓励幼儿自己创造规律，表达规律

9、，并且能联系生活让幼儿理解规律排序。 说活动目标 纲要中明确指出幼儿科学活动的目的在于对幼儿进行科学素质的早期培养。平时的活动中，幼儿也开展过排序相关的工作，所以对于规律排序有着初步的认知和了解。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确定了如下三维目标： 认知：感知发现生活中有规律的物品，了解排序规律的方法。 情感：感受数学活动的乐趣，享受同伴合作排序的过程。 能力：尝试按照一定的规律方法进行排序，并且尝试创造出新的规律。 说重点难点 重点是尝试按照一定的规律方法进行排序，并且尝试创造出新的规律。 根据大班年龄发展特点，帮助孩子理解排序规律并鼓励创新。 难点是感受数学活动的乐趣，享受同伴合作排序的过

10、程。 培养幼儿团队合作的能力，感受数学的乐趣。 说教法 情景创设法：创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的情景中认识排序。充分利用教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经验。 探究发现法：在教学中，让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验知识的生成过程，体验学习成功的乐趣。 说学法 教师为主导，幼儿为主体的新学法，在本节课中幼儿的学习方法上力求体现： 实践操作法：在具体的情境中让幼儿亲自学会解决问题，体验探索的成功、学习的快乐。在动手操作、独立思考、进行个性化学习的基础

11、上，开展同伴交流和全班交流活动，通过互助，让幼儿构建学习方法。通过灵活、有趣的游戏，巩固新旧知识，发现排序规律。 说活动过程 纲要中指出：“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。”因此我设计了如下活动过程 1.利用故事情境和多媒体导入展开活动。 大狮子要开宴会了，听说只有通过挑战的勇士才能拿到宴会的邀请函。吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，进而顺利地进入下一个活动环节。 2.初步认识规律 这个环节，幼儿通过自由交流完成以下活动任务： 利用图形和颜色的排序，帮助小动物们过河。 让

12、幼儿自己发现规律，总结规律，上手排规律。规律进行初步的认知。 联系生活，发现生活中的规律 在这个环节，小朋友要从故事联系生活，贴近生活。观察教室内有规律的物品，鼓励分享总结经验，构建规律排序学习概念。老师会问：这个是按照什么来排序呢？如果是你你可以怎么排序？促进幼儿观察，思考，探索，引导幼儿的分享和合作，促进新旧经验的交替，让幼儿重新整合对于规律排序的概念。 3.实际操作，尝试创造新规律（重难点） 以小组为单位，给大狮子制作蛋糕。分发一些装饰材料，串珠，黏土，水果及时贴，蜡笔，让幼儿通过同伴的合作讨论，制作一个有规律排序的手工。制作结束后，邀请小朋友以小组来分享如何进行设计的，怎么进行规律排序

13、的，引导幼儿用语言描述活动的过程和表述概括出活动的规律，进一步巩固规律的认知。 说活动总结 纲要中指出，幼儿园教育活动的组织应注重启蒙性，生活性和趣味性。整个活动中，幼儿处于感知和体验规律的氛围中，对规律排序有比较丰富的认知。内容是幼儿熟悉的，也是他们能够理解的，让幼儿感受到数学可以解决生活中的问题，让幼儿观察生活，探索生活，创造生活。在活动中通过探索规律，从而运用规律这一概念去解决排序的问题，比如说铺石子，或者制作礼物给大狮子，培养幼儿初步探索和逻辑推理能力。每个孩子都是天生的科学家，有着与生俱来的好奇心和求知欲望。强烈的好奇心，驱使他们不断探索身边的奥秘，希望我们老师都能做到引导而不主导，

14、放手而不上手！ 说活动延伸 好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。所以在课程结束以后，让规律排序贴近生活。 1.在做体育活动时，按照一定规律摆放器械，锻炼动手能力，又提高审美能力。在音乐活动中，用规律图形代表来表示音乐节奏，让音乐节奏能看出来。 2.寻找生活中有规律的的排序，如装修，墙面，地砖，绿化。或者是主题活动延伸，串珠，装饰，有规律的数学活动或者是手工。 幼儿园教案 篇四 教学目标 1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。 2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。 3、让幼儿在活动中获得愉快的

15、情感体验。 教学准备 1、干茶叶。 2、录相带（采茶情景）、音乐磁带。 教学过程 1、品尝茶水 请幼儿说说你喝的是什么？ 2、师：你都知道有什么茶叶吗？请你说一说。 3、你眼中的茶叶长什么样子？请你画一画，看看谁画的最像。（幼儿作画，并展示在展板上） 4、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。 5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。 6、录像 讨论：你从录像里看到什么、知道什么。 7、茶叶泡水后会有哪些变化呢？ 8、幼儿讨论：喝茶有什么好处。 9、律动：采茶舞 幼儿园的教案 篇五 活动目标： 1.体验音乐的活泼与动感。 2.能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试大胆表现

16、这些动作。 3.乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。 活动过程： 1.导入活动 (1)师：当夏天来到的时候，有一种昆虫，盯到人的时候很痒，是什么？（蚊子）你们看到蚊子会怎么做？（打） (2)蚊子真可恶，今天我带来一首音乐，你们一起来听一听我在干嘛。（音乐1）师：这首音乐你听起来觉得我在干嘛？（打蚊子） 2.学习不同方位的打蚊子动作 （1）那你们会打蚊子吗？ (2)教师提验幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作 师：蚊子看到这么多的小朋友可开心了，又可以饱餐一顿了。听，蚊子飞到这里来了（耳边）我们打了许多的蚊子，数一数，还有几只？1、2、3、4打蚊子，4、3、2、1打蚊子。（再数一遍

17、）蚊子好狡猾，我打不到蚊子很生气！告诉那些蚊子，我们有多生气！呀，还有蚊子飞来了，”1、2、3、4打蚊子，4、3、2、1打蚊子，打不到蚊子真生气。”你们生气了没有？生气了！“小小蚊子真淘气！” （3）幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。我们一起来打蚊子吧！（全体起立跟随音乐2）师：你们打到蚊子了吗？那我们再打一次（音乐2） 3.搔痒痒动作 (l)师：哎呀，刚刚被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办呢？（搔痒痒） 好痒，抓一抓，这里也被盯到了，抓一抓，讨厌的蚊子，我们一起打死它。上面，下面，这边，那边，啪！ （2）请一幼儿帮老师搔痒痒，老师指出自己很多地方都被叮到了，请幼儿帮他在不同搔痒。请老师帮忙一起挠痒

18、，另一个老师也说痒，你们仔细看我们是怎样挠痒的。“好痒，抓一抓，”找小朋友说一说，做一做。 (3)请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。 除了可以自己挠痒痒，还可以找好朋友帮忙，找你旁边的好朋友一起挠挠痒。 一起做，好痒，抓一抓，（再来一遍）快速说一说（快点哦），好痒，抓一抓。挠完痒痒上面还有蚊子，上面，啪，下面，啪，这边，啪，那边，啪 (4)师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？（搽药）幼儿一边搽药，教师一边用儿歌和音乐清唱导入）小蚊子最爱跑老跑去，擦擦药，睡觉去。给朋友擦擦药。擦擦药，好舒服，（抱一抱）睡觉吧 (5)请幼儿做互相搽药的动作。 我们一起来挠痒痒，然后擦药睡觉好吗？（音乐3）睡觉了

19、真舒服，要不要再来一次？我们再来一次。（音乐3） 4.完整进行蚊子舞游戏 宝贝们真棒，我们一起来打蚊子吧！（音乐1）我们再来一次吧！（音乐1） 今天，我们打到了许多蚊子，真厉害，给自己鼓鼓掌吧！ 幼儿园教案 篇六 活动设计背景 现在的孩子多数是独生子女，得到的宠爱太多，所以缺乏关爱他人的意识。妈妈是最疼爱最关爱自己的人，也是最值得感恩的人，为此我设计了这节“漂亮妈妈”。 活动目标 1、激发幼儿爱妈妈的情感。 2、培养幼儿的观察力和想象力。 3、掌握人物的主要特征，培养幼儿的绘画兴趣。 教学重点、难点 1、掌握妈妈的外貌特征。 2、掌握人物的基本结构及画法。 活动准备 若干小朋友妈妈的照片、绘画

20、纸、水彩笔。 活动过程 1、以世上只有妈妈好的歌曲引入主题，激发幼儿的绘画兴趣。 2、出示小朋友妈妈的照片让幼儿观察，并让幼儿自己介绍自己的妈妈。 3、教师讲解示范绘画自己的妈妈，强调要画出妈妈的外貌特征及一些绘画的注意事项。 4、幼儿绘画，老师巡回指导。 5、点评幼儿作品，鼓励画得好的幼儿。 幼儿园教案 篇七 活动目标： 1、 知道有关大熊猫的知识。 2、简单的画出大熊猫的体态。 3、增强幼儿爱护大熊猫的情感。 活动准备： 大熊猫图片、油画棒、绘画纸，勾线笔。 活动过程： 一、导入部分。 谈话导入：教师：小朋友们你们见过大熊猫吗？谁来说一说大熊猫长得什么样子？ 【设计意图：以谈话导入的方式进

21、行导入，一是激发幼儿的兴趣；二是给孩子创设一种自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆讲述熊猫的外形特征。】 二、基本部分。 （1）出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。 教师：小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么？（在吃竹子、在玩）大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的）教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。 （2

22、）老师在投影仪下示范并讲解大熊猫的画法。 大熊猫圆圆的大脑袋。 画出大熊猫椭圆形的白色身体。 画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。 给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。 给大熊猫进行着色。 （3）幼儿在绘画纸进行绘画。 自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。 画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 。 为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。 【设计意图：鼓励幼儿能用笔来记录熊猫的外形特征。】 三、结束部分。 对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。 【设计意图：让幼儿感受绘画活动的乐趣并发展孩子们的语言表达能力和组合能力。】 上面内容就是虎知道为您整理出来的7篇幼儿园活动教案，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在虎知道。15