20XX年当好班主任演讲稿.docx

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2、一所小学，也是我调入本校工作的第一年。一年的点点滴滴我感慨万千,今日我就把这一年来的班主任工作作如下总结。刚刚合并的学校，存在着许多问题：认知上的差异，新环境的不适应，再加上学生年龄小，刚开学那段班级纪律一片混乱。说实话当时我真的有些头疼，开学好几天了都不能进入状态。但问题总是要解决的，于是我静下心来细心的视察每一位学生。把每个学生基本状况摸清之后，我确定从三方面入手管理学生。1、培育学生良好的行为习惯因为好习惯成就大事业。小学阶段是基础教化阶段，是孩子各种好习惯的培育阶段，是可塑性极佳的阶段。一个孩子良好的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕能够养成的，首先要做好制度要求的教化，做任何事情都应当有

3、明确的目的。我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度要求的诠释。上课的时候我会要求学生双手平放在桌子上，腰板挺直目视黑板，用心听课，耐性倾听别人的发言，仔细完成作业等等。下课的时候秩序井然的从前后门走出教室，在指定的活动区域玩耍，值班学生会在自己的岗位上仔细值日。学校的每次集会，我都坚持站在学生队伍的后面。开学初，有的孩子会偷偷的往后瞅，看是不是有说话和做小动作的机会。当他看到我的目光时，我用眼神告知他你没有机会;每次放学，我总是带队把他们送到大门外，培育他们不说话、规规则矩出校内的习惯。自习课上，我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事情，总是在学生身边，他们哪里遇到了问题，我会随时帮他

4、解决，也给学生们随时提问的机会，让他们养成不懂就问的习惯。这样下来，我在学校备课的时间没有了，每天都要把备课本拿到家里来备课，虽然牺牲了我个人的时间，但是学生在我的关注下养成了良好的行为习惯。现在即使我有事情不在教室，他们也和平常一样守纪律。在班级管理方面，我还加强班干部的培育，让他们成为我得力的小助手。班上的很多工作我都交给他们去做，我充分信任他们，信任他们能做好。但是我并不袒护他们。班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时，我会像对待其他同学一样指出错误。尽管标准是提高的，但都在学生的实力以内，只要思想上重视，时时事事都留意起来，是能够做得到的。严格要求的目的不在于束缚学生的手脚，而是要提高

5、学生的自我约束自我管理的实力，从而使班级逐步走上规范化管理轨道。我信任磨刀不误砍柴工这就话，思想的教化有利于学生终身的发展。在全班师生的共同努力下，我班学生养成了良好的的行为习惯。2、爱心浇灌每颗幼苗班主任要真心实意的关爱每一个学生。首先必需敬重学生。敬重学生要以信任学生和理解学生为前提。将学生看作是一个同等的对象来看待。不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。对学生要公允，一视同仁，不能因为学生成果的好差、相貌的美丑、经济条件的好坏而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热忱，奇妙地对学生进行嘉奖和指责。这样同学们就会觉得在这个集体中有暖和、有希望，才有可能得到发展。接班后我首先对每个

6、学生进行全面了解，课余常常同他们谈心，从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生，通过打电话、家访等方式常常和家长沟通。我知道只有全面了解每一个学生，工作上才能游刃有余对症下药。潘飞宇同学是我们班典型的活跃型学生，凡事都爱过问，课上课下比谁都“忙”，原来这样的活跃分子真的是老师头疼的学生，可我通过视察与了解知道他还是个很爱装事的人，谁要是不当心碰了他，他会立即装出难受难忍的样子，弄的老师们都很惊慌。(班主任于是我就找他闲聊，我先确定了他的优点，再说到他的这一毛病，他低下了头说老师大多时候我都是装的，我觉得这样你会更留意我。我笑了，摸着他的头说：“老师什么时候都重视你，你们恒久都是老师的好学生”。

7、由于并校的原因学习差的学生较多，单静茹同学，她性格活波，年令又小，成天只知道玩，根本不把学习当回事，上课几乎不听讲，不是整理书包就是钻到桌子底下，作业更是没得完，于是一有时间我就给她讲一些道理，做对题时给她激励，上课时多提问她，写作业的时候我多看多提示。他很聪慧就是行为习惯不好，在与家长取得联系之后，我们家校协作，现在这个学生有了很大的进步。让学生感受到老师对他的关切和爱惜，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到每一天的学习中去，是我们的责任。*Id=20XX年当好班主任演讲稿来源：网络整理免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页