幼儿园教研组个人工作总结5篇.docx

《幼儿园教研组个人工作总结5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教研组个人工作总结5篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园教研组个人工作总结5篇幼儿园教研组个人工作总结1 一、班级状况分析 我班共有幼儿28名，其中女孩13名，男孩15名。他们在语言表达方面有很大的差异，有的孩子语言表达力气很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿不情愿表达，表述时语言有时不清楚。为了使幼儿的语言进展得更好，我在本学期通过学儿歌、讲故事、看图片等多种形式进展幼儿的语言表达力气，并教育幼儿学习说一般话，进一步丰富幼儿词汇。 二、教育教学 1、创设一个会说话的环境营造一个良好的语言环境对幼儿爱好的产生至关重要。 设置图书区让幼儿在一日生活中依据画面讲故事。具有故事情节、图文并茂的图书最能吸引幼儿，因此我们在阅读角中放置了许多适合他们

2、翻阅的图书，孩子们可在区域活动或自由活动时饶有兴致的选择、翻看。创设了确定的物质环境后，良好的心理环境也应留意。如：当孩子看书时不强制他看这本或那本，也不规定长时间的.阅读。有的孩子力气较差，就急躁的引导他从简洁的或已叙述过内容的书看起，还可以让力气较强的幼儿与他同看一本书，启发他们相互沟通，从而使每位幼儿都能乐观主动地参与活动。 2、选择适合大班年龄段孩子的文学作品。 大班幼儿已经有了确定的语言表达力气，对画面的理解也有了确定的想法。因此，在选择大班幼儿的早期阅读内容上，我们可以更多的选一些画面之间关联比较明显的，故事性比较强的，画面比较美观和形象的作品。内容都特殊的形象生动，特别能牵动小伴

3、侣的心，因此不管在看或听地过程，都能全身贯注，为幼儿养成良好的一个听、说、阅读的良好的习惯打下基础。同时要实行一些不同的活动方式，让其产生欢快的心情，激发他们阅读的爱好。 三、改进措施： 1、通过玩耍化的方式学习语言玩耍是幼儿最宠爱的活动，它最符合幼儿的年龄特点和心理特点。大班的幼儿生活阅历已经比较丰富了，他们好动、好仿照。活动以后，我就供应一些简洁的道具，引导幼儿进行表演。让他们在表演过程中，体验到了乐趣。 2、通过不同的故事方法来激发幼儿的学习爱好。 大班幼儿已经有了确定的想像力和语言表达力气，我们就可以利用这个表现，通过一些故事的不同形式来激发幼儿的学习爱好。让孩子自己发挥想像，创编故事

4、的中间部分。还可以让幼儿进行续编故事，老师把故事的结尾部分延长或留下悬念，让孩子进行制造性的思维训练。 3、利用多媒体进行阅读活动。 在阅读活动中利用投影、录像等手段，进行教学活动，目的在于激发幼儿爱好，拓宽信息渠道，全面深化理解阅读内容。多媒体教育手段具有图文并茂、声像结合的特点。它直观生动的形象，使幼儿如身临其境，调动了视觉、听觉和感觉，更充实地把握阅读内容。 当然，提高幼儿的语言表达力气并不是一朝一夕的，它需要我们急躁地一点一滴的积累起来，为孩子的终身力气打下基础。 幼儿园教研组个人工作总结2 本学期我们大班班级组依据开学初制定的各项方案，扎扎实实、制造性的完成了许多任务，在各种活动中留

5、下了我们一串串脚印、一串串收获。一学期来，通过开展各种丰富多彩的活动，使幼儿、老师各方面的力气都有了不同程度的提高，这些成果的取得来自于我们老师自身的努力，来自于团队的力气，因合作而欢快着，充分感到了大班班级组的温和。下面就本学期工作做一简要的总结。 一、围绕方案乐观落实研讨活动 本学期教研组的实践活动也形式多样，我们每月一次开展一次教研活动，围绕白天黑夜、绿野仙踪、走进学校、再见，幼儿园四个主题，深化开展了主题探究活动。这些主题都源自孩子生活，是孩子生活中比较常见和宠爱的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，有机结合“五个领域”以及幼儿的提问、季节特征等丰富孩子的生活阅历，让孩子初

6、步地获得相关的.学问，激发了他们对探究世界的爱好，取得了较好的效果。探讨教育教学当中的难题、争辩和孩子们在一起消逝的问题，通过活动，使大家的教育教学水平都有确定的提高;使老师的教学阅历越来越丰富。 在这些活动中，老师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，老师间的互动，使得个人阅历和思考成为一种共享的资源。还有就是加强备课管理制度，五年以上教龄的老师实行电子备课，其余老师连续实行手写备课，检查时指出老师各自的闪光点和存在的不足，并相互争辩、沟通、学习。同时围绕幼儿园工作方案，开展各类主题活动如：每月周方案板块、制作主题相关教玩具、室内外环境创设、六一活动等。使老师在活动中不断充实自己，提高自己的

7、业务水平。 二、课题探讨，提高教研水平 时代在不断进步，对于每个人的要求也在不断的提高。需要我们老师具有更全面的专业学问和更高层次的专业进展。本学期，我们大班融入幼小连接课题，并在开展主题活动后准时进行反思，提高了自己对课题内容的理解力气。在幼小连接课题工作中，大家沟通、共享与合作，在乐观搜集资料中，对课题的了解又进了一步，能从实际动身，细心设计有关入学好习惯教育的方案，进行分析、评价和反思，改进自己的教研，使我们的教学工作取得了有效的成果。将幼儿作息时间以及书写力气与坐姿习惯，贯穿于幼儿的一日生活中，创设幼小连接教室加入了学校式课程，为幼儿创设适于学校的学习环境。 三、认真学习，不断提高业务

8、水平。 重抓老师上课质量，提高老师的教学水平。教研组有方案、有目的地到各班听课，平月听4节课，来听，在听课的过程中检查老师是否预备好教具、学具才上课;教学过程中使用的教学手段、教学方法是否恰当，师生协作的协调性如何，是否达到教学目的。由于经常不定时地突击检查，促使老师认真自觉地去上好每节课，大部分老师都能做到“打有预备的仗”，事先生疏教材，课前做好充分预备，课中能灵敏运用各种教学方法进行教学，能达到教学目的。教研组在听课过程中发觉问题，能准时向班上老师提出，关怀其订正。 四、教研中的不足 1、教研方式还须进一步丰富。由于资源有限，教研的方式局限于争辩式研讨和实地观摩等，对老师们来说过于乏味，对

9、组长来说由于不能有效激发老师的乐观性而觉得惭愧。因此在教研活动中该实行哪些有效的方法和策略，以进一步有效提高教研质量，是值得我们在今后的活动中进一步改进和探讨的问题。 2、教研活动后勤保障不稳定。由于园内人手紧急，每次活动时都会支配老师帮忙看班，人手不够，特别是在进行观摩活动时，有时从平安角度动身不能保证每个老师去听课，影响了后续的研讨活动，对于老师来说也失去了一次学习的机会。 接下的工作中，尽量让每位老师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践争论的仆人。 幼儿园教研组个人工作总结3 本学期，我们教研组在幼儿园执行董事园长的领导下，严格执行幼儿园的各项

10、教育教学制度和要求，认真地完成了各项工作。工作中，大家团结互助，兢兢业业，体现了我们老师勤恳、严谨的工作作风。现将这学期所开展的主要工作做以下小结： 一、明确争论方向。 教研内容准备着老师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，所以，在拟订教研方案时，我组织我们组内成员一起将各自内心的想法和自己认为所需提高的方面提出来，接受共同协议的方式确定教研内容，有最新教育理论学习，观摩优质课教学录像，教研课的集体备课、上课、评课，教学阅历沟通等。使本学期的学习活动目标更为明确，学习内容更加贴近老师自身进展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果。 二、从理论着手，吸取新思想，开拓新

11、视野。 加强理论学习的方式，我要求我们组接受集中与分散学习相结合。组织切实有效的学习争辩活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革， 转变传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学留意以培育幼儿的合作沟通意识和实践创新力气，留意敬重幼儿的需要。 分散学习是老师结合各自争论的课题，通过阅读教学杂志，借阅相关教学理论专著，并利用网络资源，上网阅读教育教学文章，准时了解课改动态，以适应形势的进展。 三、紧抓课堂教学，促进同学综合力气的提高。 我们组能发挥教研活动的.功效，确保每周一次的教研、备课争辩的活动顺当开展，加强研课、磨课的力度，努力提高老师的备课质量和教学效益。 备新课之前，我组织我

12、们组成员分析了全册教材，了解每一单元课文内容的特点，训练的要点及所需达到的目标。并将学问点相通的内容进行整合，使学问更具系统性、集中性。备课以集体备课和自主备课相结合，集体备课时，每位老师都能参与研讨，每一个教学内容各个环节的设计，都作细心的预设，同时包括课件的制作。教学设计体现幼儿的主体性，为幼儿制造共性发表的舞台，张扬幼儿的共性，激活幼儿的思维。 每学期每位老师都能细心预备，并上好一节教研课，组内成员认真听课、评课。教学过程中老师们以新理念指导自己的教学工作，结实树立幼儿是学习的仆人，以公正、宽容的态度对待幼儿，在沟通和对话中实现师幼的共同进展，努力建立互动的师幼关系。提倡争论性学习、发觉

13、性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现幼儿学习方式多样化地转变，促进幼儿学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为幼儿的终身学习打下坚实的基础。 平常每节课后老师都认真地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。不断地研讨、实践、反思，老师对课堂的驾驭力气明显有提高，从而课堂教学的有效性也得到提高。 四、常规工作常抓不懈，增加老师的责任感。 在平日的教学常规工作中，我们教研组老师从上课、备课、听课、加强力气训练等入手，严格要求幼儿，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个幼儿掉队。牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。在

14、重视老师常规工作的同时，我们发觉幼儿学习的自信念有待加强培育，班级与班级、班内幼儿于幼儿间竞争的学习氛围不浓，老师在工作中要留意对幼儿学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，从而提高他们的综合水平。 以上是我们沙源幼儿园教研工作的回顾。尽管我们努力着，奋进着，但我们深知，在以往的工作中，还有许多的不足，在今后，我确定会加倍努力，与时俱进，开拓创新，争取把教研组工作开展得更好。 幼儿园教研组个人工作总结4 本学期劳碌的工作已结束，在工作中，我们深切感受到教研组是以团队协作的方式进行活动的，组员是教研开展的基本元素之一，组员身上所具有的精神、行为、态度，以及由此构成的团队

15、氛围对教研活动的开展、组员间的成长起了相当重要的作用。因此，留意团队精神，协同组员一起进步是我们大班教研组本学期工作的宗旨与价值方向所在。下面，我们将对一学期的工作进行一个总结，积累阅历，也为后续工作的开展打好基础： 一、我们面临的问题： 开学时，我们迎来了市一级一类幼儿园复验工作，大班组面临着更多的任务和挑战，在乐观接受的同时，我们也发觉了我们需要面对：新教材集体活动设计的有效性;个别化学习活动材料的丰富性和层次性;混龄角色玩耍中幼儿的玩耍水平和交往水平;区域运动中材料的多样性和挑战性等等。 组员老师们普遍存在着共性问题大，共性问题多，很多现象组员和我们都无法把握，加上活动前由教研组长负责构

16、思负担重，活动后大家抓着细节狂轰烂炸，因此老师们虽然思想上很想上进或转变自己，但心理上却比较排斥、可怕。 二、我们实行的做法： 于是，我们把问题细化成专题，按急需程度逐一进行研讨。把学到的理论和观摩、剖析组长的活动相结合。由于组内老师专业水平进展不一，有的老师在教研活动中往往是缄默的角色，或无话可说，或停留在表面。为了形成一种人人参与研讨的氛围，在每次活动前，组长事先将本次活动的研讨问题细化，以文本的方式发放给大家，让大家以理论联系实际的方式在研讨前进行以班级为单位的自学，以便在下次研讨活动中，老师们有备而来，有话可说。我们还留意共同研读、共同碰撞、共同提高走近幼儿，解读幼儿的力气。尤其是讲幼

17、儿的案例，分析幼儿的行为，揣摩幼儿的需要，形成老师多个回应策略。 每次活动以组长开头炮的现场实践，组员再结合小步递进的方式如先开放一个玩耍内容、争辩一个活动环节的设计加以仿照。这样，老师们减轻了压力，把问题集中在一个点上，简洁查找和发觉问题，解决了教育过程中一点点的实际问题。但是我们发觉借鉴、仿照，以及组长比较相对的强势，让老师们产生依靠，有想法不敢说。针对这状况，我们用集体备课的方式开展实践活动。我们以新教材为依托，关注集体教学点把握的精确性，及活动环节设计的奇异性。我们不断调整有益于幼儿进展的教育教学行为。老师们更加明确了，活动中目标的制定是否适合幼儿最近进展区，活动材料是否便于幼儿操作，

18、是否为幼儿供应了支持的学习环境，活动环节是否能激发幼儿参与活动的主动性、乐观性、制造性等理念在新教材使用背景下慢慢清晰。 三、我们看到的效果： 在教研组活动开放的初始阶段，我们发觉了这样一个问题，在活动中，教研组长担当了较多的工作，组内老师乐观性不高，而我园教研组长本身还担当着班主任工作，针对这一状况，为了让全组的成员都动起来，我们依据组内老师的特长，进行有侧重的分工，在每次活动中，让每位老师的特长得以呈现。建立教研组长轮番主持制，让教研组成员依据自选的专题轮番主持活动，具体的活动内容、方式由这轮主持人准备，教研组长予以关心，教研组成员相互支持，参与完成。教研组长轮番主持制使老师们从以往教研活

19、动的“旁听者”转变成“参与者”、“领导者”，老师们不得不对所争论的专题进行思考，老师们主动去收集资料，构思活动过程，整理主持思路，通过一次次的轮番主持，老师们被推到了台前。我们发觉，许多以往静静无闻的老师让人眼前一亮，老师们反映，自己不是没有本事，而是没机会把本事呈现出来，现在说的机会多了，自己不但有干劲，而且知道怎么干了。通过这样的活动，调动了大家参与活动的热忱，每个人都成了教研活动的仆人，当老师们建立了仆人翁意识之后，引导老师相互学习、互换角色，渐渐从老师中消逝了担当教研活动主持人的人选，即分担了组长的工作，又提高了自己参与教研的力气。我们还坚持“能者为师”，挖掘每个老师身上的“能”，以此

20、为结点不断发散。通过师徒结对、老师制作教玩具竞赛、研讨活动呈现、教学活动比武、区域观摩、多媒体制作等。我们还乐观为青年老师供应平台，鼓舞并支持组员乐观担当各项工作与任务。我们就这样形成协作、互助，你追我赶的良好氛围。这种做法使我们的教研组有了一支具备实际争论力气的梯队。我们试图在老师群体才智碰撞下，共同建构老师学习研讨的场所教研组建设。 精彩完成了验收工作，成为我们积累自信，不断前进的动力。要形成一支优秀的班组队伍，我们还需要不断的努力，教研创新，协作前进，使我们组在精神文明、业务力气上更上一个台阶。我们信任付出就会有回报，努力定会有收获! 幼儿园教研组个人工作总结5 幼儿园教研组工作总结 新

21、学年开头，我园成员就认真学习新纲要，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作方案，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下： 一、教研课题的完成 本期我园对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。我们认真学习，乐观研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面玩耍，开展了丰富多彩的活动。如：智力玩耍、体育玩耍、折纸剪纸活动、开放区域玩耍，让幼儿自主地选择自己

22、宠爱的活动。我们还留意材料的供应，留意活动中的个别指导，利用音乐产生快乐的活动气氛。我组老师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，老师们有了更明确的目标。 二、进一步转变教育观念，让幼儿真正体验自主玩耍的欢快 幼儿宠爱自主玩耍，是由于它的.形式适合幼儿的心理特征。过去 老师们在玩耍中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么玩耍，怎样玩都由老师指导，支配。通过学习研讨，老师们转变了旧的教育观念，在玩耍中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在老师创设良好的玩耍环境中快乐地玩耍。 三、早操活动的研讨 幼儿能不能在早操活动中得到熬炼和进展，老师的教育观和早操的活动设计、编

23、排、组织是特殊重要的。为了加强幼儿体育熬炼，我们针对早操活动进行了改革、沟通与研讨， 在沟通中，老师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、玩耍活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有色。 四、对青年老师的培育 青年老师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们供应了早操的争论与观摩活动。在活动中，老师们关怀、支持、关心、出谋划策，使他们得到了熬炼，同时，也为全组老师 供应了争论学习的机会。 五、组织开展丰富的课外活动 在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游。协作园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况，进行家长开放日活 动。组织老师对幼儿进行期末测评工作等等。 以上是我园老师在本期的教研工作状况，但还需连续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往力气和语言进展力气进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地关怀老师提高自身素养。13