九年级语文上册课外古诗词诵读《无题》ppt课件 .pptx

《九年级语文上册课外古诗词诵读《无题》ppt课件 .pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册课外古诗词诵读《无题》ppt课件 .pptx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、激趣导入他是晚唐最具有影响力的诗人，他与杜牧齐名，被誉为“小李杜”，他一生的运与愿违，被人排挤，“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开”，他也因哀婉的情调，含蓄的语风，成为了我国古代诗歌朦胧美的开创者，同学们，你知道老师说的是哪位诗人吗？对，他就是李商隐。今天，就让我们走进他的无题，一起感受他浓烈细腻的感情和委婉幽深的诗风。【唐】李商隐无无 题题目标导航李商隐（约813858年），字义山，号玉溪生，怀州河内（今河南沁阳）人，唐代诗人，与杜牧齐名，称“小李杜”；诗风与杜甫更为接近，“唐人知学老杜而得其藩篱者唯义山一人”（王安石语）。李商隐一生历经宪宗、穆宗、敬宗、文宗、武宗、宣宗六朝，与晚唐四十多年的

2、牛李党争相始末。初以文采为牛党人令狐楚所赏识。开成二年，李商隐25岁时举进士。次年，李党人河阳节度使王茂元也爱其才，任为书记，并把女儿嫁给他。李商隐卷进两党纷争，既和他们都有交往，又反对两党争权夺利。牛党主持朝政以后，他遂受冷遇、排斥，以致漂泊四方，最后李商隐满怀报国之志，带着一颗“夙心”，在悲愤寂寞中死去。知人论世知人论世在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。青年时期，他先后与女道士宋真人、洛阳商人少女柳枝相爱，均以悲剧告终。与王茂元之女结婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不过十余年，妻子因病亡故。政治上和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感。李商隐与李贺，都是唐室宗亲，但因年代久远，

3、家境已十分贫寒；他从小颖悟，十六岁即以才论、圣论两篇古文“出诸公间”，并受东都（洛阳）留守令狐楚赏识，令狐楚是当时骈文高手，李商隐得他悉心指点，很快青出于蓝，这一技之长成为他后来谋生过程中很重要的一种技能。知人论世李商隐的爱情诗成就极高，他的无题诗十余首，取前两字为题而实质是无题的诗又有十余首，如锦瑟、碧城、为有等，其他似有题而实无题的诗若干首，写缠绵悱恻的爱情，写幻想，写伤感：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”；“相见时难别亦难，东风无力百花残”；“神女生涯原是梦，小姑居处本无郎”；“风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香”；“刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重”；“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”。他

4、的锦瑟文字锦绣华美，字面意义易于理解而内容极深，历来有“一篇锦瑟解人难”之称。此外的“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”（霜月）；“天意怜幽草，人间重晚晴”（晚晴）；“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”（嫦娥）等也都给人以极深的印象。知人论世背景链接在唐朝时，人们崇尚道教，信奉道术。李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女 氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，而作者的内心又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限。关于题目无题李商隐的爱情诗是最为人们广泛传诵的。他常取名李商隐的爱情诗是最为人们广泛传诵的。他常

5、取名无题无题，以以“无题无题”作为诗的题目是李商隐的独创。作为诗的题目是李商隐的独创。这类诗并非成于一时一地，大多以男女爱情相思为题材，这类诗并非成于一时一地，大多以男女爱情相思为题材，其中有的可能别有寄寓，也可能以恋爱本事为依托。情其中有的可能别有寄寓，也可能以恋爱本事为依托。情思婉转沉挚，辞藻典雅精丽。其内容或因不便明言，或思婉转沉挚，辞藻典雅精丽。其内容或因不便明言，或因难用一个恰当的题目表现，所以因难用一个恰当的题目表现，所以命名为命名为“无题无题”，这，这是一类；还有一类无题诗，是是一类；还有一类无题诗，是用篇首或句中二字为题用篇首或句中二字为题，如如锦瑟锦瑟、碧城碧城。无无 题题

6、李商隐李商隐相见时难别亦难，相见时难别亦难，东风无力百花残。东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。青鸟殷勤为探看。书声嘹亮读诗文ynbnkn此诗寄情深微，意蕴幽隐，具有朦胧婉曲之美，表现了两个有情人之间至死不渝的爱情以及两地分离不能相聚的伤感和期盼。所以在诗歌诵读时，在把握诗歌的音韵节奏的同时，语速不宜过快，要缓慢而低沉，在相思而不得相聚的哀怨中，读出对爱情的坚定和对相逢的期盼。书声嘹亮读诗文无题李商隐相见时难/别亦难，东风无力/百花残。春蚕

7、到死/丝方尽，蜡炬成灰/泪始干。晓镜但愁/云鬓改，夜吟应觉/月光寒。蓬山此去/无多路，青鸟殷勤/为探看。齐心协力明诗意小组合作，借助注释和工具书，讨论诗句大意。无题：唐代以来，有的诗人不愿意标出能够表示主题的题目时，常用“无题”作诗的标题。东风无力百花残：这里指百花凋谢的暮春时节。东风，春风。残，凋零。丝方尽：丝，与“思”谐音，以“丝”喻“思”，含相思之意。蜡炬：蜡烛。泪始干：泪，指燃烧时的蜡烛油，这里取双关义，指相思的眼泪。词语注释齐心协力明诗意晓镜：早晨梳妆照镜子。镜，用作动词，照镜子的意思。云鬓：女子多而美的头发，这里比喻青春年华。应觉：设想之词。月光寒：指夜渐深。蓬山：蓬莱山，传说中海

8、上仙山，指仙境，这里借指所思女子的住处。青鸟：神话中为西王母传递音讯的信使。殷勤：情谊恳切深厚。探看：探望。词语注释齐心协力明诗意诗句大意咬文嚼字赏诗韵相见时难别亦难，东风无力百花残。首联写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某种力量的阻隔，一对情人已经难以相会，分离的痛苦不堪忍受。首句的“别”字，不是说当下正在话别，而是指既成的被迫分离。两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪受的意思。“东风无力百花残”一句，既写自然环境，点出分手时的季节，也是抒情者心境的反映。物我交融，心灵与自然取得了精微的契合。暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去，人力对此是无可奈何的。抒情主

9、人公既已伤怀如此，恰又面对着暮春景物，当然更使她悲怀难遣。自己的境遇之不幸，和心灵的创痛，也同眼前这随着春天的流逝而凋残的花朵一样，因为美的事物受到摧残，岂不令人兴起无穷的怅惘与惋惜！所以此句渲染抒情主人公悲伤难禁的心情。咬文嚼字赏诗韵春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。此联中的“丝”字与“思”谐音双关，运用对偶和比喻的修辞表现两个有情人之间至死不渝的爱情。“春蚕到死丝方尽”是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。思念不止，表现眷恋之深，但却又表明相会无期。可是，虽然相会无期，却至死靡它，一辈子

10、都要眷恋着。所以，这两句，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。诗人用两个比喻圆满地表现了自己复杂的心理状态。“春蚕”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽之间的联想，又从蚕吐丝到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝，因此写出了“到死丝方尽”，使这一形象具有了多种比喻的意义。接着又以烛泪比喻相思之泪，以蜡烛的燃烧比喻痛苦的煎熬。咬文嚼字赏诗韵晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。此联抒情主人公由自己转到对爱人的描写，想象着对方别后的可怜生活。当她早晨起来，照镜子的时候，也许觉得镜中人的秀发已经不同于往常，容颜憔悴了。分别后她独自一人，夜深难眠的时候，月色之下，吟诗怀人，该会感觉天上

11、洒下的月光是多么的凄清和寒冷。此联中“但愁云鬓改”是对青春年华的逝去表示忧虑。一个“改”字，见出别离之久，相思之苦。“应觉月光寒”忖度对方的处境和感受，可谓一往情深。咬文嚼字赏诗韵蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。抒情主人公想象愈具体，思念愈深切，便愈会燃起会面的渴望。抒情主人公想象愈具体，思念愈深切，便愈会燃起会面的渴望。抒情主人公想象愈具体，思念愈深切，便愈会燃起会面的渴望。抒情主人公想象愈具体，思念愈深切，便愈会燃起会面的渴望。既然会面无望，于是只好请使者为自己殷勤致意，替自己去看望他。既然会面无望，于是只好请使者为自己殷勤致意，替自己去看望他。既然会面无望，于是只好请使者为自己殷勤致意，

12、替自己去看望他。既然会面无望，于是只好请使者为自己殷勤致意，替自己去看望他。这就是尾联两句的内容。尾联表达诗人的愿望：有人为他们传递信这就是尾联两句的内容。尾联表达诗人的愿望：有人为他们传递信这就是尾联两句的内容。尾联表达诗人的愿望：有人为他们传递信这就是尾联两句的内容。尾联表达诗人的愿望：有人为他们传递信息。将对方住处比做息。将对方住处比做息。将对方住处比做息。将对方住处比做“蓬山蓬山蓬山蓬山”，含有可望不可即之意。为什么见面，含有可望不可即之意。为什么见面，含有可望不可即之意。为什么见面，含有可望不可即之意。为什么见面这般难？其中必有难以逾越的障碍。甚至连打探一下她的音讯也不这般难？其中必

13、有难以逾越的障碍。甚至连打探一下她的音讯也不这般难？其中必有难以逾越的障碍。甚至连打探一下她的音讯也不这般难？其中必有难以逾越的障碍。甚至连打探一下她的音讯也不容易，只有请神话传说中的青鸟帮忙了。容易，只有请神话传说中的青鸟帮忙了。容易，只有请神话传说中的青鸟帮忙了。容易，只有请神话传说中的青鸟帮忙了。“青鸟殷勤为探看青鸟殷勤为探看青鸟殷勤为探看青鸟殷勤为探看”，只，只，只，只是诗人苦苦相思时的一种愿望而已。是诗人苦苦相思时的一种愿望而已。是诗人苦苦相思时的一种愿望而已。是诗人苦苦相思时的一种愿望而已。“为探看为探看为探看为探看”的口气中充满期待的口气中充满期待的口气中充满期待的口气中充满期待

14、之意。诗词中常以仙侣比喻情侣，青鸟是一位女性仙人西王母的使之意。诗词中常以仙侣比喻情侣，青鸟是一位女性仙人西王母的使之意。诗词中常以仙侣比喻情侣，青鸟是一位女性仙人西王母的使之意。诗词中常以仙侣比喻情侣，青鸟是一位女性仙人西王母的使者，蓬山是神话、传说中的一座仙山，所以这里即以蓬山用为对方者，蓬山是神话、传说中的一座仙山，所以这里即以蓬山用为对方者，蓬山是神话、传说中的一座仙山，所以这里即以蓬山用为对方者，蓬山是神话、传说中的一座仙山，所以这里即以蓬山用为对方居处的象征，而以青鸟作为抒情主人公的使者出现。这个寄希望于居处的象征，而以青鸟作为抒情主人公的使者出现。这个寄希望于居处的象征，而以青鸟

15、作为抒情主人公的使者出现。这个寄希望于居处的象征，而以青鸟作为抒情主人公的使者出现。这个寄希望于使者的结尾，并没有改变使者的结尾，并没有改变使者的结尾，并没有改变使者的结尾，并没有改变“相见时难相见时难相见时难相见时难”的痛苦境遇，不过是无望中的痛苦境遇，不过是无望中的痛苦境遇，不过是无望中的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。诗已经结束了，抒情主人公的痛苦与追求的希望，前途依旧渺茫。诗已经结束了，抒情主人公的痛苦与追求的希望，前途依旧渺茫。诗已经结束了，抒情主人公的痛苦与追求的希望，前途依旧渺茫。诗已经结束了，抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。还将继续下去。还将继续下去。还将继续下

16、去。咬文嚼字赏诗韵咬文嚼字赏诗韵这首七言律抒写有情人之间的离别相思，通过写难以经受的离恨、终生不渝的回忆及重见无期的哀伤，以一语双关、比喻、借代的修辞表现两个有情人之间难以割舍而生死不渝的爱情！身临其境悟诗情“相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。”1 1用四个字概括首联内容：用四个字概括首联内容：离别之苦离别之苦离别之苦离别之苦2 2比较揣摩两个比较揣摩两个“难难”字有何不同？字有何不同？前者为前者为前者为前者为“困难困难困难困难”，写出情人相见之苦；后者为，写出情人相见之苦；后者为，写出情人相见之苦；后者为，写出情人相见之苦；后者为“痛苦、难受痛苦、难受痛苦、难受

17、痛苦、难受”，写出离别之苦。，写出离别之苦。，写出离别之苦。，写出离别之苦。3 3理解理解“东风无力百花残东风无力百花残”的意境。的意境。点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），用点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），用点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），用点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），用“东风东风东风东风无力无力无力无力”和和和和“百花残百花残百花残百花残”营造了离别的悲伤凄凉的意境，借景营造了离别的悲伤凄凉的意境，借景营造了离别的悲伤凄凉的意境，借景营造了离别的悲伤凄凉的意境，借景抒情，抒情，抒情，抒情，以暮春衰残景物映衬别离之情以暮春衰残景物映衬别离之情以暮春衰残

18、景物映衬别离之情以暮春衰残景物映衬别离之情，倍增哀怨。融情于，倍增哀怨。融情于，倍增哀怨。融情于，倍增哀怨。融情于景，达到了情景交融的效果。景，达到了情景交融的效果。景，达到了情景交融的效果。景，达到了情景交融的效果。身临其境悟诗情“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”1 1用四个字概括颔联的内容用四个字概括颔联的内容:爱情忠贞爱情忠贞2 2此为名句，理解此为名句，理解“春蚕春蚕”和和“蜡炬蜡炬”两个意象的表两个意象的表情作用。情作用。“春蚕春蚕春蚕春蚕”、“蜡炬蜡炬蜡炬蜡炬”两个象征意象，运用了比兴的手法，两个象征意象，运用了比兴的手法，两个象征意象，运用了比兴

19、的手法，两个象征意象，运用了比兴的手法，极为熨贴。并用极为熨贴。并用极为熨贴。并用极为熨贴。并用“蚕吐丝蚕吐丝蚕吐丝蚕吐丝”、“蜡流泪蜡流泪蜡流泪蜡流泪”巧妙比喻，用巧妙比喻，用巧妙比喻，用巧妙比喻，用“丝丝丝丝”谐音谐音谐音谐音“思思思思”，用，用，用，用“到死到死到死到死”、“成灰成灰成灰成灰”与与与与“方尽方尽方尽方尽”、“始干始干始干始干”两相对照，妙句天成，表现相思之深和对爱情的忠贞，形两相对照，妙句天成，表现相思之深和对爱情的忠贞，形两相对照，妙句天成，表现相思之深和对爱情的忠贞，形两相对照，妙句天成，表现相思之深和对爱情的忠贞，形象贴切，含意隽永。象贴切，含意隽永。象贴切，含意隽

20、永。象贴切，含意隽永。“方方方方”和和和和“始始始始”强化了这种怀感。成强化了这种怀感。成强化了这种怀感。成强化了这种怀感。成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。身临其境悟诗情古人写诗往往借同音字来表示另一种古人写诗往往借同音字来表示另一种意思。南朝民歌里使用的尤其多。例如：意思。南朝民歌里使用的尤其多。例如：拿莲子的拿莲子的“莲莲”代替怜爱的代替怜爱的“怜怜”，拿，拿莲藕的莲藕的“藕藕”代替佳偶的代替佳偶的 “偶偶”。南。南朝民歌朝民歌七日夜女歌七日夜女歌“桑蚕不作茧，桑蚕不作茧，昼夜长悬丝。昼夜长悬

21、丝。”便是借蚕儿挂下来的丝便是借蚕儿挂下来的丝比作情人心里的牵挂相思之思。比作情人心里的牵挂相思之思。知识积累身临其境悟诗情“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。”1 1上面两句写的是诗人自己，下面两句就转到对方女主人上面两句写的是诗人自己，下面两句就转到对方女主人公身上了，想象她别离后的生活。此联在写法上有何特点公身上了，想象她别离后的生活。此联在写法上有何特点？虚写。设想情人对自己的思念之苦。从虚写。设想情人对自己的思念之苦。从虚写。设想情人对自己的思念之苦。从虚写。设想情人对自己的思念之苦。从“应应应应”字可见。字可见。字可见。字可见。2 2“但愁云鬓改但愁云

22、鬓改”怎样理解？怎样理解？“夜吟应觉月光寒夜吟应觉月光寒”传达传达出情人怎样的心境？出情人怎样的心境？“但愁云鬓改但愁云鬓改但愁云鬓改但愁云鬓改”，早晨起来，因为思念的愁苦，连头，早晨起来，因为思念的愁苦，连头，早晨起来，因为思念的愁苦，连头，早晨起来，因为思念的愁苦，连头发也散乱渐白，形象表达了主人公的离愁之深。发也散乱渐白，形象表达了主人公的离愁之深。发也散乱渐白，形象表达了主人公的离愁之深。发也散乱渐白，形象表达了主人公的离愁之深。“夜夜夜夜吟应觉月光寒吟应觉月光寒吟应觉月光寒吟应觉月光寒”是诗人想象姑娘感到月光的凄清和寒是诗人想象姑娘感到月光的凄清和寒是诗人想象姑娘感到月光的凄清和寒是

23、诗人想象姑娘感到月光的凄清和寒冷，传达出冷，传达出冷，传达出冷，传达出女主人公孤寂凄凉的心境女主人公孤寂凄凉的心境女主人公孤寂凄凉的心境女主人公孤寂凄凉的心境。身临其境悟诗情“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”尾联运用典故有何作用？尾联用神话传说来表达自己的美好愿望。以传说尾联用神话传说来表达自己的美好愿望。以传说尾联用神话传说来表达自己的美好愿望。以传说尾联用神话传说来表达自己的美好愿望。以传说中的仙山中的仙山中的仙山中的仙山-蓬莱山蓬莱山蓬莱山蓬莱山 作为对方居处的象征，以王母驾作为对方居处的象征，以王母驾作为对方居处的象征，以王母驾作为对方居处的象征，以王

24、母驾下的青鸟使者代为打探她的下落。既表达了对心爱下的青鸟使者代为打探她的下落。既表达了对心爱下的青鸟使者代为打探她的下落。既表达了对心爱下的青鸟使者代为打探她的下落。既表达了对心爱之人的劝慰之情，也倾诉了自己绝对没有放弃再次之人的劝慰之情，也倾诉了自己绝对没有放弃再次之人的劝慰之情，也倾诉了自己绝对没有放弃再次之人的劝慰之情，也倾诉了自己绝对没有放弃再次相见的一线希望的恒心与决心，但这个寄希望于使相见的一线希望的恒心与决心，但这个寄希望于使相见的一线希望的恒心与决心，但这个寄希望于使相见的一线希望的恒心与决心，但这个寄希望于使者的结尾，并没有改变者的结尾，并没有改变者的结尾，并没有改变者的结尾

25、，并没有改变“相见时难相见时难相见时难相见时难”的痛苦境遇，的痛苦境遇，的痛苦境遇，的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。诗写完了，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。诗写完了，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。诗写完了，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。诗写完了，这场悲剧的结局如何，我们无法知晓，或许抒情主这场悲剧的结局如何，我们无法知晓，或许抒情主这场悲剧的结局如何，我们无法知晓，或许抒情主这场悲剧的结局如何，我们无法知晓，或许抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。人公的痛苦与追求还将继续下去。人公的痛苦与追求还将继续下去。人公的痛苦与追求还将继续下去。各抒己见解诗味艺艺 术术 特特

26、色色1 1回环往复的抒情方法。回环往复的抒情方法。四联各有侧重，每一联都是一个抒情角度。四联各有侧重，每一联都是一个抒情角度。开头从相见时难写到离别，表现一对恋人刻骨铭心的相思，痛苦难堪开头从相见时难写到离别，表现一对恋人刻骨铭心的相思，痛苦难堪的真情；颔联从自己一方表白对爱情的忠贞不渝，九死不悔；颈联由的真情；颔联从自己一方表白对爱情的忠贞不渝，九死不悔；颈联由己及推人，表现恋人双方苦苦思念；尾联化用神话传说，写自己渴望己及推人，表现恋人双方苦苦思念；尾联化用神话传说，写自己渴望相见的心愿。相见的心愿。2 2比兴手法的运用与谐音双关手法的配合使用。比兴手法的运用与谐音双关手法的配合使用。“春

27、蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。”以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征性意象，来表以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征性意象，来表现相思之苦和对爱情的坚贞，形象贴切，意境隽永。现相思之苦和对爱情的坚贞，形象贴切，意境隽永。3 3婉曲柔密的风格。婉曲柔密的风格。全诗感情强烈，但没有外露的句子，而是用委全诗感情强烈，但没有外露的句子，而是用委婉绵柔的形式来吐露，或用残春季节的暗示，或用残春蜡炬表现，又婉绵柔的形式来吐露，或用残春季节的暗示，或用残春蜡炬表现，又用神话假托，呈现婉曲柔密的风格特点。用神话假托，呈现婉曲柔密的风格特点。各抒己见解诗味小小 结结这这首首诗诗是描是描写写爱

28、爱情相思最情相思最为为脍脍炙人口的名篇炙人口的名篇,千百年千百年来来其影其影响响巨大深巨大深远远。颔联颔联以以“春蚕春蚕”“”“蜡蜡烛烛”一一对对最有表最有表现现力的比力的比喻喻来来抒抒写写强烈的相思和至死不渝的强烈的相思和至死不渝的爱爱情，情，这这是全是全诗诗最精彩的部分，也是千古最精彩的部分，也是千古传诵传诵的名句。的名句。这这种种忠忠贞贞的感的感情是一情是一种种高高尚尚的精神，不管是的精神，不管是对爱对爱情、情、对对友情、友情、对对工作、工作、对对事事业业都需要。都需要。全全诗诗构构思巧妙，想象思巧妙，想象细细致入微，比致入微，比喻喻精确得精确得当当，语语言生言生动动精辟、意境精辟、意境

29、优优美，如同一支美，如同一支动动人的歌，久久留在人的歌，久久留在读读者的心上。者的心上。见一思千积诗句无题（其一）无题（其一）昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。追忆昨夜相会。追忆昨夜相会。今宵相思之情。今宵相思之情。描写宴会情景。描写宴会情景。叙述天亮分别。叙述天亮分别。见一思千积诗句主旨：情人离愁主旨：情人离愁这首诗写对昨夜相知相会而今日很快分离的情人的这首诗写对昨夜相知相

30、会而今日很快分离的情人的思念之情。思念之情。赏析：赏析：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”为千载名句，为千载名句，写情人间虽难随时相会，日日厮守，但心心相印，写出写情人间虽难随时相会，日日厮守，但心心相印，写出了甜蜜与痛苦相交织的爱情。了甜蜜与痛苦相交织的爱情。运用新奇而贴切的比喻。前句暗示爱情受阻隔，是常语运用新奇而贴切的比喻。前句暗示爱情受阻隔，是常语翻新。后句比喻相爱的双方心灵相通，则完全是诗人的翻新。后句比喻相爱的双方心灵相通，则完全是诗人的独创和巧思。这种联想更带有象征色彩。诗人要表达的独创和巧思。这种联想更带有象征色彩。诗人要表达的不单单是爱情间隔的苦

31、闷或心灵契合的喜悦，而是间隔不单单是爱情间隔的苦闷或心灵契合的喜悦，而是间隔中契合、苦闷中欣喜、寂寞中的安慰。中契合、苦闷中欣喜、寂寞中的安慰。1、李商隐无题中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：_2、李商隐的无题中寄托作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：_3、李商隐的无题中写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：_4、李商隐的无题中用神话传说来表达自己的美好愿望的诗句是：_当堂检测春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。相见时难别亦难，东风无力百花残。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。板书设计无题首联：离别之苦抒情写景颔联：爱情忠贞谐音对

32、偶颈联：思念之苦借物言愁尾联：表达愿望托鸟传情忠贞爱情至死不渝真题演练阅读下面诗歌，根据要求回答问题。（4分，每小题2分）无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。1、李商隐写了不少“无题”诗，以“无题”为题等于没有题目，你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗？请写下你拟的诗题。2、请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。内容、情感：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情。语言、写法：用生动的比喻，巧妙的谐音，表现对爱人至死不渝的忠贞情感，语言摇曳多姿，精彩感人。；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的强调作用谈也可。相思（思念、愁思、离情、别思、伤别等