鲁教版初中九上2.2水的分解与合成.ppt

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1、第二节第二节 水的分解与合成水的分解与合成我们已经知道，水在加热时变成水蒸气。水的三态变化，只是水分子间隔改变。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”，这一事实始终没变。那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？有所不同呢？活动天地活动天地水在直流电作用下的分解水在直流电作用下的分解 1 1、通过实验，验证电解水的产物。、通过实验，验证电解水的产物。2 2、通过电解水实验，进一步从分子、原子角度理解什么、通过电解水实验，进一步从分子、原子角度理解什么是化学变化。是化学变化。3 3、培养科学探究精神、培养科学探究精神。1 1、水

2、中通直流电，会有什么现象？、水中通直流电，会有什么现象？2 2、水通电与水的三态变化是否属于同一种变化？、水通电与水的三态变化是否属于同一种变化？探究课题：探究课题：探究目标：探究目标：提出问题：提出问题：水通电后有新物质生成水通电后有新物质生成 1 1、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。能使带火星的木条复燃。2 2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。时，产生淡蓝色火焰。收集资料：收集资料：做出假设：做出假设：（1 1）两个电极，两支玻璃内液面有什么变化

3、：）两个电极，两支玻璃内液面有什么变化：电解水的实验演示电解水的实验演示（2 2）用燃着的火柴接近液面下降较快的玻璃管尖嘴处，）用燃着的火柴接近液面下降较快的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察所发生的现象。慢慢打开活塞，观察所发生的现象。（3 3）用带火星的木条，接近液面下降较慢的玻璃管尖嘴）用带火星的木条，接近液面下降较慢的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察所发生的现象。处，慢慢打开活塞，观察所发生的现象。设计实验并进行验证：设计实验并进行验证：实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论 1 1、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观

4、察两个电极和两支玻璃管内液面的变化个电极和两支玻璃管内液面的变化。与电源正极相连的。与电源正极相连的玻璃管内液面下降较玻璃管内液面下降较 ，与电源负极相连的玻璃管内，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较液面下降较 。2 2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体是慢慢打开活塞，观察。该气体是 。3 3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体是慢慢打开活塞，观察。该气体是 。少少多多氢气氢气氧气氧气分析归纳：分析归纳：1 1

5、、电解水是、电解水是 变化。变化。2 2、水通电分解生成的两种物质是、水通电分解生成的两种物质是 和和 ，二者，二者的体积比为的体积比为 。交流与反思：交流与反思：物质发生物理变化时，构成物质的分子物质发生物理变化时，构成物质的分子 （填（填“有有”或或“没有没有”）发生变化，只是分子的）发生变化，只是分子的 和和 改变了；物质发生化学变化时，改变了；物质发生化学变化时，构成反应物分子的构成反应物分子的 重新组合成新的重新组合成新的 。化学化学氧气氧气氢气氢气2 21 1没有没有距离距离排列方式排列方式原子原子分子分子共同关注：共同关注：两电极处生成的气体经检验：正极的气体是氧气（两电极处生成

6、的气体经检验：正极的气体是氧气（O O2 2），），可使带火星的木条复燃；负极的气体是氢气（可使带火星的木条复燃；负极的气体是氢气（H H2 2），可以），可以燃烧，产生淡蓝色的火焰燃烧，产生淡蓝色的火焰。电解水两电极上产生的气体电解水两电极上产生的气体种类、体积可简单记忆为：种类、体积可简单记忆为：“正氧负氢，氢二氧一正氧负氢，氢二氧一”。文字表达式：文字表达式：通电通电水水氢气氢气+氧气氧气H2OH2O2水分子分解图水分子分解图3 3、水由氢元素和氧元素组成；、水由氢元素和氧元素组成；4 4、在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再、在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分。分。

7、结结 论论 由由一种一种物质生成物质生成两种或两种两种或两种以上其它物质的化学反以上其它物质的化学反应，叫做分解反应。应，叫做分解反应。分解反应：分解反应：1 1、水是由水分子构成的；、水是由水分子构成的；2 2、氧分子由氧原子构成的，氢分子由氢原子构成的；、氧分子由氧原子构成的，氢分子由氢原子构成的；通电通电水水氢气氢气+氧气氧气H2OH2O2 电解水反应的实质：电解水反应的实质：在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合

8、构许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。可见，可见，化学反应的实质化学反应的实质是分子被破坏分成原子，是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。原子重新组合成新分子。分子与原子：分子与原子：分子与原子：分子与原子：原子原子分子分子构成构成构成构成物物质质构成构成1 1、原子的质量和体积都很小；、原子的质量和体积都很小；2 2、原子总在不断地运动；、原子总在不断地运动；3 3、原子之间有间隔。、原子之间有间隔。原子的特点原子的特点 水、氧气、氢气是由分子构成的物质。分子是构成物水、氧气、氢气是由分子构成的物质。分子是

9、构成物质的一种基本粒子。质的一种基本粒子。水分子水分子 氧分子氧分子 氢分子氢分子 不是所有的物质都是由分子构成的，有些物质例如：不是所有的物质都是由分子构成的，有些物质例如：金属（金、汞等）、稀有气体（氦气、氖气等）、金刚石金属（金、汞等）、稀有气体（氦气、氖气等）、金刚石和石墨是由原子直接构成的。和石墨是由原子直接构成的。1 1、下图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微、下图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。下列说法错误的是观过程。下列说法错误的是()()。A A氢气、氧气和水都是由分子构成的氢气、氧气和水都是由分子构成的B B氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种

10、类发生了改变氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变C C氢气和氧气燃烧生成水的过氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变程中，原子种类没有发生改变D D氢原子和氧原子保持水的氢原子和氧原子保持水的化学性质。化学性质。2 2、用分子和原子的知识解释水受热蒸发和电解水这两个、用分子和原子的知识解释水受热蒸发和电解水这两个变化。变化。在线测试在线测试水的合成水的合成 氢气可以被点燃，这是氢气和空气中的氧气发生了氢气可以被点燃，这是氢气和空气中的氧气发生了化学反应，反应的结果是不是生成水呢？化学反应，反应的结果是不是生成水呢？水的合成水的合成 纯净的氢气在空气中燃烧，产生纯净的氢气

11、在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰淡蓝色火焰，烧杯，烧杯壁凝结有壁凝结有水珠水珠。用手触摸烧杯，手感到发烫，说明氢气。用手触摸烧杯，手感到发烫，说明氢气和空气中的氧气发生了反应，生成了水和空气中的氧气发生了反应，生成了水,并放出并放出热量热量。反应的文字表达式：反应的文字表达式：氢气在空气中燃烧放出大量的热，它是一个释放氢气在空气中燃烧放出大量的热，它是一个释放能量的反应，所以人们把氢气作为一种大有发展前途能量的反应，所以人们把氢气作为一种大有发展前途的新型燃料。的新型燃料。氢气和氧气燃烧生成水也氢气和氧气燃烧生成水也证明证明了了水由氢和氧两种水由氢和氧两种元素组成元素组成。它有以下它有以下优点优点

12、：（1 1）原料不受限制（来源广）原料不受限制（来源广）（2 2）燃烧放出热量多（热值高）燃烧放出热量多（热值高）（3 3）生成物不污染环境。）生成物不污染环境。(无污染无污染)（最大优点）（最大优点）氢能是一种极其理想的能源，具有广阔的开发前景。氢能是一种极其理想的能源，具有广阔的开发前景。1.1.易燃、易爆易燃、易爆 2.2.难以液化难以液化 3.3.储存和运输不安全不方便储存和运输不安全不方便4.4.制备氢气消耗电能大，成本高。制备氢气消耗电能大，成本高。氢能源为什么没有被广泛使用？氢能源为什么没有被广泛使用？神神舟舟七七号号 如物质的可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定如物质的可燃性、

13、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、毒性、酸碱性等性、毒性、酸碱性等硬度、溶解性、挥发性、导电性等。硬度、溶解性、挥发性、导电性等。性质描述中常带有性质描述中常带有“能能”、“易易”、“可以可以”等字眼。等字眼。长话短说：长话短说：u分子和原子都是构成物质的基本粒子分子和原子都是构成物质的基本粒子u分子能保持物质的化学性质分子能保持物质的化学性质u化学变化中分子分成原子，原子重新组合形成新分子，化学变化中分子分成原子，原子重新组合形成新分子，原子在化学变化中不可再分原子在化学变化中不可再分u分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应。的化

14、学反应。u化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的化学反应。的化学反应。氢气的燃烧氢气的燃烧现象：产生淡蓝色火焰，烧杯壁凝结有水雾，放出热现象：产生淡蓝色火焰，烧杯壁凝结有水雾，放出热量。量。化学反应文字表达式：氢气化学反应文字表达式：氢气+氧气氧气 水水理想能源：资源丰富，放出热量大，燃烧产物是水，理想能源：资源丰富，放出热量大，燃烧产物是水，对环境没有污染。对环境没有污染。点燃点燃 物理性质和化学性质的比较物理性质和化学性质的比较 通电复习巩固复习巩固1.1.电解水实验：负极产生电解水实验：负极产生 ，正极产生，正极产生 ，负极，负极产

15、生的气体与正极产生的气体的体积比约为产生的气体与正极产生的气体的体积比约为 ，水电，水电解的化学反应文字表达式：解的化学反应文字表达式：水电解水的实验说明水由水电解水的实验说明水由 元素组成，精确的元素组成，精确的实验表明每个水分子由实验表明每个水分子由 个氢原子和个氢原子和 个氧原子构成，个氧原子构成，水的化学式是水的化学式是 。水是（选择填空）（。水是（选择填空）（A.A.混合物、混合物、B.B.纯净物）纯净物）；氢气氢气氧气氧气2 21 1氢元素和氧氢元素和氧2 2B BH H2 2O O水水 氢气氢气+氧气氧气 1 12.2.下列物质属于混合物的是下列物质属于混合物的是 ，属于纯净物，

16、属于纯净物的是的是 。液态空气液态空气 二氧化碳二氧化碳高锰酸钾高锰酸钾红磷红磷 5 5的过氧化氢溶液的过氧化氢溶液 、挑战自我：挑战自我：1 1、电解水的过程中，发生变化的粒子是、电解水的过程中，发生变化的粒子是 ，保持，保持不变的粒子是不变的粒子是 和和 ，生成的新粒子是，生成的新粒子是 和和 。该实验证明，在化学反应中，。该实验证明，在化学反应中，可以再分，可以再分，不能再分。不能再分。水分子水分子氧原子氧原子氢原子氢原子氢分子氢分子氧分子氧分子分子分子原子原子2 2、能从电解水的实验中得出的结论是（、能从电解水的实验中得出的结论是（）水电解是吸收能量的化学反应；水电解是吸收能量的化学反

17、应；水由氢、氧两种元素组成；水由氢、氧两种元素组成；水中含有氢气和氧气；水中含有氢气和氧气；在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分A A、B B、C C、D D、C C3 3、下列化学反应属于分解反应的是（、下列化学反应属于分解反应的是（）A A、食盐水、食盐水水水+食盐食盐 B B、蜡烛、蜡烛+氧气氧气水水+二氧化碳二氧化碳C C、氧化汞、氧化汞汞汞+氧气氧气 D D、氢气、氢气+氧气氧气水水4 4、电解水的反应属于（、电解水的反应属于（）A A、化合反应、化合反应 B B、分解反应、分解反应 C C、物理变化、物理变化 D D、化学变化、化学变化5

18、 5、用直流电源电解水时，其结果为（、用直流电源电解水时，其结果为（）A A、正极产生氢气，负极产生氧气、正极产生氢气，负极产生氧气B B、正极产生氧气，负极产生氢气、正极产生氧气，负极产生氢气C C、正极产生的气体比负极多、正极产生的气体比负极多D D、负极产生的气体比正极多、负极产生的气体比正极多BDBDBDBD6.6.下列变化属于化学变化的是下列变化属于化学变化的是 （）A.A.水汽化水汽化 B.B.水结冰水结冰 C.C.水沸腾水沸腾 D.D.通电分解水通电分解水7.7.区别氢气和氧气的最佳方法是区别氢气和氧气的最佳方法是 （）A.A.分别闻两种气体的气味分别闻两种气体的气味 B.B.用

19、眼睛观察气体的颜色用眼睛观察气体的颜色C.C.用燃着的木条分别伸入两种气体的集气瓶中用燃着的木条分别伸入两种气体的集气瓶中D.D.以上方法都可以上方法都可 C CD D 8 8、能保持水的化学性质的粒子是（、能保持水的化学性质的粒子是（）A A、水原子、水原子 B B、水分子、水分子 C C、氢、氧原子、氢、氧原子 D D、氢、氧分子、氢、氧分子 9 9、下列说法正确的是（、下列说法正确的是（）A A、分子是由原子构成的，所以，分子一定比原子大、分子是由原子构成的，所以，分子一定比原子大 B B、分子和原子都在不停地运动、分子和原子都在不停地运动 C C、分子和原子的本质区别是分子可以再分，原

20、子不能再分、分子和原子的本质区别是分子可以再分，原子不能再分 D D、分子能保持物质的化学性质，而原子不能、分子能保持物质的化学性质，而原子不能 E E、物质都是由分子构成的、物质都是由分子构成的 F F、物理变化中，分子本身没有变，只是分子间间隔变了物理变化中，分子本身没有变，只是分子间间隔变了B BBFBF1010、下列关于各种变化说法正确的是（、下列关于各种变化说法正确的是（）A A、把糖和水混合是化合反应、把糖和水混合是化合反应B B、氢气在氧气中燃烧是化合反应、氢气在氧气中燃烧是化合反应C C、水蒸气遇冷凝结成水是分解反应、水蒸气遇冷凝结成水是分解反应D D、黄泥水经过过滤分成泥和水是分解反应、黄泥水经过过滤分成泥和水是分解反应B B