幼儿园春天教案模板5篇.docx

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1、幼儿园春天教案模板5篇幼儿园春天教案模板5篇 当春天的第一抹新绿亮起来的时候，孩子们欢呼雀跃着走进了“春天”这一主题。在老师的带领下，孩子们外出春游尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊长的生气；春风吹拂中扬起手中的线，奔跑着放风筝下面是给大家整理的幼儿园春天教案模板，希望大家宠爱！ 幼儿园春天教案模板（篇1） 目标： 1在老师的指导下学习种植蔬菜，提高种植及观看的爱好。 2知道植物生长发育的条件及管理植物的学问，通过争辩，学习用绘画的方式建立起管理制度。 3能有认真、细心操作的态度。 预备： 青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片，花盆，泥，洒水壶，工作服 过程： 1 出示蔬菜的种子（蔬菜的图片

2、朝下放），让幼儿猜猜是什么。 （1）翻开图片，使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子。 （2）比较蔬菜种子的不同。 2回忆花匠叔叔栽种植物的情景（松土、挖坑、栽种、浇水等） 3启发幼儿：怎样让这些种子长成好吃又有养分的蔬菜？ 4与幼儿边争辩边演示种植的方法： 如：先在花盆里放多少土，种子的间距，种子上盖多少土等。 5幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植，老师指导。 6 争辩： （1） 每天由谁来照看这些蔬菜？ （2） 怎样照看好这些蔬菜？ 7 鼓舞幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来。（让别人一看就知道该怎样来照看它们） 8 汇总幼儿的方法，将这些方法贴在种植角内。 幼儿园春天教案模板（篇2） 一、主题的说

3、明 春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们倾听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那天街小雨润如酥，草色遥看近却无的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。 伴着这春的气息，我们设计了了找春天这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树伴侣，花伴侣、云伴侣、风伴侣，用伴侣的目光感受伴侣、理解伴侣、关怀照看大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到进展。 二、主题教育目标的预设 1、情感目标：通过亲身体验、观看，加深幼儿对春天的熟识，引导幼儿感受春天的奇妙，激发幼儿宠爱春天，宠爱大自然的情感. 2、

4、态度目标：激发幼儿乐观参加活动的爱好，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的宠爱之情. 3、学问目标：让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动. 4、力气目标：通过各种活动，进展幼儿各方面的力气，提高幼儿自我爱惜意识. 5、技能目标：鼓舞幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的宠爱之情，进展幼儿的动手操作力气、口语表达力气及幼儿的观看力和想象力。 活动一：科学活动-春游 活动目标： 1、激发幼儿宠爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。 2、培育幼儿细致地观看力和口语表达力气。 3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观看并了解春季的景色，鼓舞幼儿大胆描述春天的主要特征。 活动预备： 1、幼儿已有

5、春天的相关学问与体验。 2、幼儿设计路线图的材料。 3、公布春游方案，邀请家长志愿者参加活动。 4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的预备工作。 活动过程： 1、 指导幼儿分组制订春游方案，争辩春游中要留意的问题。 2、 各小组沟通，老师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。 3、 依据幼儿制订的路线图，组织春游。 4、让幼儿自由观看大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓舞幼儿用自己的方式记录春天的变化。 5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，叙述自己的发觉，描述春天的特征。 6、老师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室。 活动延长： 启发幼儿画出春天的主要特征及

6、人们的活动，尝试用明快的色调表现春天的美丽。 欣赏诗 春天的隐秘 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢？ 小河里的冰溶化了， 河水淅沥淅沥地流着， 小声的说：春天在这儿！ 春天在这儿！ 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢？ 垂柳换上了嫩绿的新装， 在微风中轻轻地飘扬， 小声地说：春天在这儿！ 春天在这儿! 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢？ 幼儿园春天教案模板（篇3） 活动目标： 1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。 2、巩固幼儿对春季特征的熟识。 活动预备： 1、课前带幼儿到室外观看春天的各种变化。 2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、彩笔、画纸每人一份。录音机、

7、音乐磁带。 活动过程： 一、利用歌曲春天来了导入活动。 师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。 二、出示背景图，引导幼儿叙述春天的基本特征。 师：瞧，春姑娘多美，可她却不兴奋，由于她没有找到她的伴侣们，小伴侣们情愿帮春姑娘找一找吗？ 1、老师和幼儿共同争辩春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言叙述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。 2、老师对幼儿的叙述进行小结后，进一步提高幼儿语言的精确性和生动性。 3、以绘画呈现春天的景色。 师：春姑娘说小伴侣知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到

8、的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。 老师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。 引导幼儿运用自己学过的漂亮语言，生动的叙述美丽的春天。 老师再次对幼儿的叙述进行小结，对叙述精彩的幼儿准时进行表扬，鼓舞语言表述力气差的幼儿大胆发言。 引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习熟识词语：春天、五颜六色。 活动延长： 带幼儿到户外去找春天，鼓舞幼儿查找新的发觉。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿爱惜花草地树木的情感。 幼儿园春天教案模板（篇4） 活动目标 1、通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。 2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿

9、进行集中思维。 活动预备 1、课件：查找春天的图画 2、课件：春天里有的东西 活动过程 一、导入 1、老师：小伴侣，现在是什么季节？（春天）你怎么知道的是春天呢？ 2、请小伴侣相互说一说，春天毕竟是什么样子的呢。 二、开放 1、观看查找春天的图画 老师：小伴侣们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？ （有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。） 2、你们知道叫什么春雨吗？（春雨） 想不想看看春雨是什么样子的？ 播放动感图片：春雨 3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？ （花更红了，草更绿了，空气更新颖了） 三、欣赏散文：春雨的颜色 1、提问：这首散文诗好听吗？ 散文诗的名字叫什么

10、啊？（春雨的颜色） 2、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？ 请小伴侣再来欣赏一遍。 3、老师配乐朗诵一遍。 （1）小燕子是怎样说的？小燕子为什么说春天是绿色的？ （春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了） （2）小麻雀是怎样说的？小麻雀为什么说春天是红色的？ （春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了） （3）小黄莺是怎样说的？小黄莺为什么说出春天是黄 色的？ （春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了） （4）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的谈论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙 好像在说：“友爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我

11、本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红” 老师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗？ 4、老师朗诵，幼儿可跟诵。 四、春天里有哪些东西 引导幼儿观看图片，查找春天的景色特征。 幼儿园春天教案模板（篇5） 一、活动内容：春天 二、活动要求： 引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐漂亮的旋律。 三、活动预备 1春天的背景挂图一张、磁带 2太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张 四、活动过程 1谈话或引出歌曲 “春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”放（放春天的音乐） 2复习歌曲春天 师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据

12、歌词有序地出示贴纸图片 3师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏 （1）小伴侣的肢体动作也能打节奏，小伴侣快找一找，有哪些？ （2）启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。 （3）拍击什么样的节奏呢？ “今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。” （4）让幼儿与客人一起表演 （5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型 如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬） （6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲春天 （7）结束活动 师：“天黑了，春宝宝们回家了。” 幼儿随音乐做动作出活动室。10