《昆虫记》：科普作品的阅读课件.ppt

《《昆虫记》：科普作品的阅读课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《昆虫记》：科普作品的阅读课件.ppt（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、微观小世界名著著导读昆虫记谱写昆虫生命的诗篇谱写昆虫生命的诗篇普宁第二中学普宁第二中学 黄凤茹黄凤茹部编版八年级语文壹壹法布尔与法布尔与昆虫记昆虫记壹法布尔与法布尔与昆虫记昆虫记 亨利亨利法布尔（法布尔（1823182319151915），法），法国国昆虫学家昆虫学家、科普、科普作家作家。降生于一。降生于一个贫穷的农民家中。个贫穷的农民家中。1515岁考入师范岁考入师范学校，毕业后谋得初中数学教师职学校，毕业后谋得初中数学教师职位。他花了一个月的工资买了一本位。他花了一个月的工资买了一本昆虫学著作，昆虫学著作，立志做一个为虫子写立志做一个为虫子写花了三十年时间写了花了三十年时间写了400400

2、余万字的十卷本余万字的十卷本科普巨著科普巨著昆虫记昆虫记，被誉为，被誉为“昆虫界的荷马昆虫界的荷马”，并获得了，并获得了诺贝尔文学奖的提名诺贝尔文学奖的提名。历史历史的人。而后依靠自学，取得大学物理数学学士的人。而后依靠自学，取得大学物理数学学士学位、自然科学学士及博士学位。学位、自然科学学士及博士学位。我有一个最大的愿望，就是想在野外建立一我有一个最大的愿望，就是想在野外建立一个试验室。最后，我实现了我的愿望。在一个小个试验室。最后，我实现了我的愿望。在一个小村落的幽静之处，我得到了一小块土地。这就是村落的幽静之处，我得到了一小块土地。这就是我四十年来拼命奋斗得来的我四十年来拼命奋斗得来的属

3、于我的乐园属于我的乐园啊！这啊！这些昆虫全都是些昆虫全都是我的伙伴我的伙伴，我的亲爱的我的亲爱的小动物们，小动物们，我从前和现在所熟识的我从前和现在所熟识的朋友们朋友们，它们全都住在这，它们全都住在这里，它们每天打猎，建筑窝巢，以及养活它们的里，它们每天打猎，建筑窝巢，以及养活它们的家族。家族。昆虫记昆虫记论祖传论祖传壹法布尔与法布尔与昆虫记昆虫记贰贰“生命的诗篇生命的诗篇”一昆虫记昆虫记的文学性的文学性螳螂是昆虫中体型偏大的，螳螂是昆虫中体型偏大的，身体为长形，多为绿色，也身体为长形，多为绿色，也有褐色或具有花斑的种类有褐色或具有花斑的种类;标标志性特征是有两把志性特征是有两把 大刀大刀，即

4、前肢即前肢咀嚼式口器，上咀嚼式口器，上颚强劲颚强劲前翅皮质，为覆前翅皮质，为覆翅，缺前缘域，后翅膜质，翅，缺前缘域，后翅膜质，臀域发达，扇状，休息时叠臀域发达，扇状，休息时叠于背上于背上 360360百科百科螳螂螳螂如果撇开那致命的捕猎家不如果撇开那致命的捕猎家不论，螳螂实在没有什么让人论，螳螂实在没有什么让人害怕的地方，甚至还不乏优害怕的地方，甚至还不乏优美呢。你看，那苗条的身腰，美呢。你看，那苗条的身腰，那俏丽的短上衣，那一身的那俏丽的短上衣，那一身的淡绿，还有那长长的纱罗翅淡绿，还有那长长的纱罗翅膀。它没有张开来像剪刀的膀。它没有张开来像剪刀的凶狠大颚；相反，长着的是凶狠大颚；相反，长着

5、的是一副又细又尖的小嘴儿，看一副又细又尖的小嘴儿，看上去就像啄食用的。上去就像啄食用的。昆虫记昆虫记螳螂螳螂法布尔对昆虫的描述，充满了法布尔对昆虫的描述，充满了诗意幽默诗意幽默，在他笔，在他笔下：下：松鼠金龟子是松鼠金龟子是“暑天暮色中的点缀，是镶在夏至暑天暮色中的点缀，是镶在夏至天幕上的漂亮首饰天幕上的漂亮首饰”；萤火虫是萤火虫是“从明亮圆月上游离出来的光点从明亮圆月上游离出来的光点”；他描述布甲他描述布甲“打仗这一职业不利于发展技巧和才打仗这一职业不利于发展技巧和才能，它除了杀戮外，没有其他特长能，它除了杀戮外，没有其他特长”；犀粪蜣在他眼里是犀粪蜣在他眼里是“忘我劳作，为了家庭的未来忘我

6、劳作，为了家庭的未来而鞠躬尽瘁而鞠躬尽瘁”一昆虫记昆虫记的文学性的文学性一部很一部很有趣有趣，也很，也很有益有益的书。的书。鲁迅鲁迅他他以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生。周作人周作人这个大科学家这个大科学家像哲学家一般地想像哲学家一般地想，美术家一，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。般地看，文学家一般地感受而且抒写。罗斯丹罗斯丹二昆虫记昆虫记的思想性的思想性思考：思考：1 1、法布尔观察到的蝉和蚁的情况和寓言中、法布尔观察到的蝉和蚁的情况和寓言中蝉和蚁的形象与有何不同？蝉和蚁的形象与有何不同？2 2、法布尔对蝉和蚂蚁分别有怎样的感情？、法布尔对蝉

7、和蚂蚁分别有怎样的感情？为什么会有这样的感情？为什么会有这样的感情？3 3、文中蝉和蚂蚁的、文中蝉和蚂蚁的“虫性虫性”可以反观怎样可以反观怎样的的“社会人生社会人生”？二昆虫记昆虫记 蝉和蚁蝉和蚁二 昆虫记昆虫记的思想性的思想性知了整个夏天，都在唱歌消闲，知了整个夏天，都在唱歌消闲，北风终于来到，她可样样缺少，北风终于来到，她可样样缺少，没有一点苍蝇，小虫更不见影。没有一点苍蝇，小虫更不见影。她找邻居蚂蚁，前去叫饿喊饥，她找邻居蚂蚁，前去叫饿喊饥，恳求蚂蚁宽容，借给几粒麦种。恳求蚂蚁宽容，借给几粒麦种。拉封丹拉封丹知了和蚂蚁知了和蚂蚁 有的时候，蝉与蚁也确实打一些交道，但是它们有的时候，蝉与蚁

8、也确实打一些交道，但是它们与前面寓言中所说的刚刚相反。蝉并不靠别人生活。与前面寓言中所说的刚刚相反。蝉并不靠别人生活。它从不到蚂蚁门前去求食，相反的倒是它从不到蚂蚁门前去求食，相反的倒是蚂蚁为饥饿所蚂蚁为饥饿所驱乞求哀恳这位歌唱家驱乞求哀恳这位歌唱家。我不是说哀恳吗？这句话，。我不是说哀恳吗？这句话，还不确切，它是还不确切，它是厚着脸皮去抢劫厚着脸皮去抢劫的的最坏的罪犯最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它

9、拉掉竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉蚂蚁蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！昆虫记昆虫记蝉和蚁蝉和蚁（以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生）（以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生）二昆虫记昆虫记的思想性的思想性“以人性关照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、以人性关照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀，并以婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性反观社会人生，思考人类的生存状态、生虫性反观社会人生，思考人类的生存状态、生活态度、价值观念等等，睿智的哲思跃然纸上。活态度、价值观念等等，睿智的哲思跃然纸上。”（以人性观照

10、虫性，并以虫性反观社会人生）（以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生）思考：思考：对比对比微观世界微观世界的动画视频和拉封的动画视频和拉封丹的寓言，作者在丹的寓言，作者在昆虫记昆虫记中中“以以人性观照虫性，并以虫性反观社会人人性观照虫性，并以虫性反观社会人生生”，是否会损害，是否会损害昆虫记昆虫记作为一作为一部科普著作的部科普著作的科学性科学性？为什么？为什么？二昆虫记昆虫记 蝉和蚁蝉和蚁二昆虫记昆虫记的思想性的思想性 你们对昆虫是开肠破肚，而我却是让它你们对昆虫是开肠破肚，而我却是让它们活蹦乱跳地生活着，对它们进行观察研究；们活蹦乱跳地生活着，对它们进行观察研究；你们把它们变成了又可怕又可怜的

11、东西，而你们把它们变成了又可怕又可怜的东西，而我则是让人们更加地喜爱它们；你们是在酷我则是让人们更加地喜爱它们；你们是在酷刑室和碎尸间里干活，而我却是在蔚蓝色的刑室和碎尸间里干活，而我却是在蔚蓝色的天空下，边听着蝉儿欢快地鸣唱边仔细地观天空下，边听着蝉儿欢快地鸣唱边仔细地观察着察着你们探索的是死，而我探究的则是你们探索的是死，而我探究的则是生。生。法布尔法布尔叁叁作业布置作业布置叁作业布置作业布置二选一：二选一：1.1.仔细观察仔细观察自己身边的某种昆虫或者其他小自己身边的某种昆虫或者其他小动物，用文字动物，用文字细致地描绘细致地描绘出来。出来。2.2.阅读阅读昆虫记昆虫记原著或选本，并记录下原著或选本，并记录下读书笔记，想一想：除了能从读书笔记，想一想：除了能从昆虫记昆虫记优优美的笔触中了解到科学知识之外，你还能读美的笔触中了解到科学知识之外，你还能读出什么？能不能真正体会到作者渗透在字里出什么？能不能真正体会到作者渗透在字里行间的行间的情感情感？这种情感对你有什么？这种情感对你有什么启迪意义启迪意义？谢谢聆听这个大科学家像哲学家一般地这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。一般地感受而且抒写。罗斯丹罗斯丹