20XX年技术员工作总结范文.docx

《20XX年技术员工作总结范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20XX年技术员工作总结范文.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20XX年技术员工作总结范文20XX年技术员工作总结范文 本文关键词：技术员，工作总结，XX，范文20XX年技术员工作总结范文 本文简介：20XX年技术员工作总结范文工作总结1我于x日进入xx，担当电仪技术员一职。作为一个只有石油化工工作阅历，而没有纸厂工作阅历的我，对公司的工作程序实在有点困惑，但是公司融洽的工作氛围，团结务实的文化，严谨平安的工作程序，尤其是公司领导的关切和同事们的热忱帮助，让我很快完成了工作角色的转变。2个月来，20XX年技术员工作总结范文 本文内容：20XX年技术员工作总结范文工作总结1我于x日进入xx，担当电仪技术员一职。作为一个只有石油化工工作阅历，而没有纸厂工作阅

2、历的我，对公司的工作程序实在有点困惑，但是公司融洽的工作氛围，团结务实的文化，严谨平安的工作程序，尤其是公司领导的关切和同事们的热忱帮助，让我很快完成了工作角色的转变。2个月来，我始终严格要求自己，仔细刚好做好领导布置的每一项任务，专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充溢自己，希望尽早独当一面，为公司做出更大贡献。来到中烟摩迪这里工作，我最大的收获就是公司的企业文化平安，5s，一点课程，合理化建议!下面总结一下公司的企业文化：1)其中平安是重中之一，在任何工作的过程平安始终都是排在第一位，不管进行哪项维护工作，在维护设备和能源不但做到上锁确保人身和设备平安，而且必需要做足够平安

3、措施确保万无一失状况下才能进行工作，足以证明公司对任何员工的平安是多么的注意!2)5s的管理好处：可以证明出员工日常的素养，5s的管理是给我们的工作带来很大的帮助，比如：我们在维护设备过程中须要备件，只要一到备件房一看就可以立刻找到备件，因为日常我们把备件房的5s坚持每天做!3)一点课程：每个人都可以把自己特有的和学到的专业或非专业其他学问写出来与大家同事共享，可以增加大家对专业或非专业学问相识!4)合理化建议：可以帮公司提出一些很合理的建议去改造设备，平安，技术和生产议案，可以给公司的一些技术和设备或平安都有很大的帮助。在试用期间，每次停机检修，惊慌而严谨的检修使我深感我在这个电仪技术员的岗

4、位上责任重大，特殊是进入纸机工作，肯定要非常留意人身和设备平安，在检修过程中，不能有小件的零件掉到传动部位，否则就会造成整块网和其他传动部位报废，还要留意机械损害到自己，该进行平安爱护自己，做好平安防护措施。所以我感觉到在中烟摩迪工作不但要有过硬的专业技术水平，而且还要有很强的责任心。每天要时刻仔细检查设备的隐患存在，不能让设备带故障运行，以确保公司的生产顺畅。在这里无论在敬业精神，思想，平安，工作实力都得到了许多大的进步与提高，激励着我在工作中不断前进与完善。希望在中烟摩迪的日期里接着熬炼自己，实现志向的机会。我会用虚心的看法和饱满的热忱做好我的本职工作，为中烟摩迪创建价值，展望美妙将来!工

5、作总结2伴随着新年的接近，本学期的工作也顺当结束。在过去特别的XX年度第一学期，严格贯彻国家大力推动素养教化的基本要求，遵循新课改理念，在各项教学工作中精益求精，永不言弃，老师和学生们求和谐、同进步，能达到了每节课后有肯定教学反思要求。尽管学生在学习上各有差异，但他们追求学业上的进步和自身综合素养的整体不断提高，很令我们做老师的时时感动。通过在课余班空里和他们沟通，发觉他们的接受新生事物的实力、分析问题的实力、对各种信息统筹归类的实力、处理问题时所表现处的语言表达实力有了很大程度的提高。当然，从地理教学的角度来讲，他们的学以致用、综合应用实力还有待提高。信任他们通过新学期的不断努力，会克服缺点

6、而不断进步的。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。作为中学高级地理老师，一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，主动探究和应用教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革优化课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果：一、发挥老师为主导的作用1、备课有效微小。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材教法，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况和非智力因素。教案编写虽是简案，但能动态归纳总结教化教学反思体会。2、注意课堂教学实效。针对高二学生特点，以诱思探究教学为主，不搞“满堂灌”或“满堂吼”，坚持学生为主体，老师为

7、主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，优化提高教学水平。本学期参与西安中学教学研讨会两次，代表宝鸡市出席陕西省中学新课改“训导”会议。上公开课多次,主动参加学校新课改试验课题的探讨。撰写教学论文和教化心得反思*多篇(见个人博客)。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正反馈，刚好了解学生的学习动态，以便在辅导中做到有的放矢。二、调动学生的主动性。在教学中敬重学生不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过查看资料原创网站等

8、教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。三、做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生在确定他们闪光点的同时易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的眼光看学生应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比

9、今日好。2、因势利导，化消极因素为主动因素首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待后进生。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠、浮躁等错误的想法和指责，先信任他们，再激励他们自由探讨。最终做到“理解万岁”，即通过学生的视角看事物。四、本人课堂

10、教学改进措施课堂教学的过程是师生情感沟通的过程。建立和谐、融洽的师生关系，是“独白”还是“对话”?教化心理学认为：良好的师生关系能产生“爱屋及乌“的效应。假如学生不喜爱、不酷爱任课老师，对所学课没有爱好，他们就不行能有主动的、主动的、高效率的思维活动。1、微笑进课堂。老师一进课堂，甩开一切苦恼，集中精力，精神饱满，进入角色，事事到处站在学生的角度思索问题与学生同等对话，用亲善慈详的目光覆盖全体学生，以微笑面对学生，让他们感到自己是被重视、关注的，从而也开心地进入自己的角色。2、主动参与学校等各级部门组织的教研活动，学习最新课改思想和精神，用先进的理念武装自己的头脑，指导自己课堂实践。不错过任何

11、一次外出听课机会，仔细记录，细致倾听专家评课，并融会贯穿，学以致用，将优秀老师的教法融合进自己的课堂教学，使自己的教学在原有水平的基础上有所突破。3、校内，依托教研组主动进行相互听课、评课活动，主好听课学习，主动邀请同行听评自己的教学，指出不足，有效提高。教研组内还常常沟通阅历，取长补短，吸取他人之长，补充自己之短。五、个人博客日志上关于教化教学方面的一些反思和做法1、贯彻国家的教化方针，一丝不苟地做好自己的本职工作，把自己对学生、对工作的爱都倾注到实际教化教学工作中去。2、不断学习，通过学习媒体教化教学信息和理论，同同事沟通、争辩，通过博客与同行博友们沟通，从理念、方法和看法不同方面使自己有

12、全方位大幅度理论和实践水平的提高。3、教学工作中做到有心细心，时时关注每一位学生的进步。留意发觉学生们出现的反常状况，进行教化心理疏导，降低非智力因素的干扰。4、每一生次的学生地理问题都有具体记录(问题是什么?学生怎么不会或错的、不会或错的缘由、曾错几次了等)，以便对他们进行一对一特性辅导，共性问题上博客探讨总结。5、在课堂管理上，彻底摈弃一般学校的分优良中差学生的方法，在我们眼中都是孩子。他们都是可塑性的，我们还没有到给他们提早下任何结论。6、留意学生地理学习爱好的培育。针对地理学科的文理综合性特点，在教学工作中探究各种激起他们学习爱好的方法，如时事热点联系法、学以致用激励法、幽默语言趣味法

13、、记忆实力提高法、板图教学直观法、多媒体网络教学形象法等。还通过提问上讲台、生生沟通探讨、授课过程中的“以地为生(存、活、产)”的趣味故事等，都曾令学生们的课堂学习爱好和主动参加性大大增加。7、教学管理科学化、人性化，对学生不羞辱、不体罚，遇事先冷静思索。我信任自己的对学生严而有爱又有度的工作动身点。8、博客日志推出固定话题：“地理之最”、“不讲理的地理沙龙系列”、“迎战“小高考”湘版地理模块解读系列”、“时事地理系列”、“博客闲言碎语系列”、“启迪慧想系列”以及“以地为生”、“天地生杂谈”、“地理教与学”、“学子作品：地理探讨性地理小论文”、“驴游天下”、“艺术人生”、“高考信息”、“模拟考试”等专题，基本做到与教化教学同步，与学生网上沟通共享、教学相长。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页