教师成长心得体会二十篇最新.docx

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1、教师成长心得体会二十篇最新七一职业中学姜安乐“老师”一个平凡而又宏大的职业，踏上讲台成为了一名老师，那时的兴奋难以言表因为最终可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给学生。转瞬间半年过去了，我也慢慢体会到了作.下面是我收集整理的 老师成长心得体会二十篇最新，仅供参考，大家一起来看看吧。老师成长心得体会 篇一七一职业中学姜安乐 “老师”一个平凡而又宏大的职业，踏上讲台成为了一名老师，那时的兴奋难以言表因为最终可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给学生。转瞬间半年过去了，我也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。在这半年中能够顺当、快乐完成工作，我要感谢学校领导

2、的关怀和信任，感谢热忱赐予我帮助的每一位老师，在业务上赐予我的指导，都让我受益匪浅，没有他们的帮助和激励就没有我今日的成果。这段时间里，我深刻体会到了做一名老师的艰辛和欢乐。因为年轻，活力有余而阅历不足，热忱有余而沉稳不足，但这更激励我加倍投入地工作、努力地学习和深刻地反思。我认为想成为一名合格的老师应做到以下几点：一、时刻保持一个良好的心态。老师是一份安静的职业，老师的工作是平平经常的，心态确定老师的素养和教化教学工作业绩。老师要以良好的心态英勇地面对挑战，适应时代的发展的须要。工作中有许多事情须要我们主动去做，这样不但会熬炼自己，也提高了自身的素养，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名老

3、师要有奉献精神，不去计较个人得失。假如什么事情都须要别人来告知我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去汲取时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会胜利。二、懂得感恩是老师成长的必备素养要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教化心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长才智，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。三、反思是新老师成长的途径美国教化心理学家波斯纳说，没有

4、反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。因此，他提出了老师成长的公式：成长阅历反思。我们最须要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细微环节的处理等层面去反思。作为日常的教学，我经常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细微环节是什么？这节课最大的缺憾是什么？假如重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，确定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为

5、人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为探讨自己的教化教学供应鲜活的案例。四、有爱心、耐性，仔细对待每一个孩子人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标准是不行能，也就是说教好全部的孩子是不简单的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发觉孩子与别出心裁的特长。千万不要用一把尺子来量全部的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除；黑格尔高校毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲学”。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢，我们

6、怎能凭孩子的一时表现，推断他的一生呢？在这半年中能够顺当、快乐完成工作，我要感谢学校领导的关怀和信任，感谢热忱赐予我帮助的每一位老师，在业务上赐予我的指导，都让我受益匪浅，没有他们的帮助和激励就没有我今日的成果。这段时间里，我深刻体会到了做一名老师的艰辛和欢乐。因为年轻，活力有余而阅历不足，热忱有余而沉稳不足，但这更激励我加倍投入地工作、努力地学习和深刻地反思，就这样我们一每天欢乐地成长着。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有很多须要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心， 我会充溢激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己酷爱的教化热土上，我无怨无悔。老

7、师成长心得体会 篇二下午学校组织全校老师去二小参与了“新教化老师专业成长”培训。此次培训是由内蒙古巴彦淖尔市临河区乌兰淖尔学校的丁秀华老师为大家带来的讲座。讲座的主题是老师专业成长。走进教室，见到丁老师时就被丁老师的气质吸引了，浑身散发着对教化的酷爱，对学生的酷爱。之后全程仔细倾听了丁老师带来的讲座，让我受益颇深。新教化试验的核心理念是“过一种华蜜完整的教化生活”，自从接触了新教化试验后就始终在探究新教化试验，应当如何开展？如何提高老师的自身发展？新教化试验是一个以老师成长为起点，以营造书香校内等十大行动为途径，以帮助老师和学生过一种华蜜完整的教化生活为目的的教化试验。所以老师的专业成长是新教

8、化试验的基础。丁老师的讲座中提到，作为一名老师，必需要有正确的职业认同。对于这一点，我非常的认同，老师的成长干脆关乎着教化的将来和对学生正确的教化引领。对于我们的现状来说，教化局和学校都在为每位我们的成长供应着专业的培训平台，定期实行培训，让老师共同成长。比如开学初教化局实行的全区老师培训，邀请教化名师为青年老师做指引，带领大家共同学习，提高专业成长。丁老师的培训中还提到读书的重要性，在她们的学校，“洪湖学社”的成立，从起先的大家不想发言，只能实行抓阄确定谁来共享自己的读书经验，到最终大家竟都纷纷抢着发言。每次活动时间都不够，大家畅聊读书。试想这个过程的转变是为什么呢？那答案就只有一个那就是全

9、部参加的老师都从中获得了好处，意识到读书的重要性，都想把自己所获得的学问共享给大家，读书会的开展提高了自己的专业成长。所以定期组织老师进行读书活动是特别受益的。只有老师拥有渊博的学问，提高自己的专业技能和素养，才能提高教学学生的见识。回想自己第一年来到四小的时候，学校也组织过读书会，自己也被支配过在读书会上共享自己的阅历和近期读过的书。那时候的自己就是胆怯发言，因为从小到大不喜爱读书，再加上是学理学的缘由，更喜爱接触一些算式，所以脑子里没有什么“墨水”，所以那时候的自己是强拉硬上被迫读书的。参与几次读书会之后，看到同事们在读书会上的发言是那么的好，学问是那样的渊博，我意识到我要起先读书了，听了

10、校长和魏主任的举荐书目之后，起先读书，学校起先新教化试验后，也给过一些书，读了一些，但是，没有坚持多久，又被搁置下，其实还是因为自己没有养成读书的好习惯，没有做到为人师表。学校为学生开设了阅读课程，让学生多读书，为学生建设了三层的读书角落，让学生坚持阅读，可是自己却没有做到坚持阅读，坚持读书。听到丁老师说每天都会坚持一小时的读书，就算外出做培训自己晚上也会坚持，哪怕一小时做不到，半小时也要做到时，我更深感惭愧。身为一名青年老师，正是提高自己的大好时间。可是自己却没有坚持读书，坚持每天反思。所以在接下来的日子中，尽快让自己养成读书的好习惯，坚持每天读书，每天反思，我信任，作为青年老师的我们发展空

11、间还很大，所以肯定要提高自己的专业成长。为新教化试验做努力。老师成长心得体会 篇三今日听了两位名师教化教学阅历介绍，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度谛视“我”、“老师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。 我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教化教学工作，积淀方法，摸索阅历，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教化教学工作中有一番精彩的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探究，去实践，去思索。老师，作为培育人才的人，教学素养必需要跟上时代的步伐，必需树立现代

12、教学思想，驾驭渊博的学问，具有较强的信息素养和学习实力。我作为老师中的一员，必需不断学习才能适应教学工作，必需脚踏实地地学习探讨，才能在自己的专业素养上成长起来。赞许孩子、信任孩子、激励孩子，赞许每一个孩子的独特性，赞许每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞许每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信念，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。爱，可以给孩子以心灵的暖和，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教化工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教化的漂亮。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”这句话我感

13、受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名老师要酷爱学生，酷爱自己的事业;还要有剧烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于独树一帜。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有阅历的同事请教，与同事要相互关切、和谐相处。通过沟通，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我情愿做“老师成长”中的一名成长老师。我想，不只是我，我们全校很多同事都将在这次学习中渐渐成长起来。以前我常忽视这样或那样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体

14、性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我信任只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，擅长实践，主动反思，就会成为一名符合现代教化须要的胜利的老师!老师成长心得体会 篇四5月20日在临高县人民会堂，听取了海南师范高校接着教化学院、海南省中学老师接着教化培训中心吴一凡教授作的专题为老师专业化与成长的培训，下面是我的培训心得。一、老师专业化与专业发展的区分与联系以往对我“老师专业化”和“专业发展”的概念是模糊的，相识是浅显粗略的，通过这次培训让我真正理解这两个概念。总体来说：“老师专业化”与“老师专业发展”是两个相通的概念。老师专业性的过程是其两者强调的共同体

15、。细化说来，二者又有些许区分：“老师专业化”更多是从社会学角度加以考虑的，主要强调老师群体的、外在的专业性提升；关注成长和发展的历程。老师个体的专业水平提高的过程；老师群体的专业水平提高的过程；老师职业的专业地位的确立和提升是“老师专业化”的三个发展方向。所以老师专业化是一个多主体共同努力，内涵不断丰富的过程。“老师专业发展”就是老师个体专业不断发展的历程，是老师不断接受新学问，增长专业技能的过程，是一个老师的职业志向、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。简洁的说就是：指老师的专业成长过程和促进老师的专业成长的过程（即老师教化）。“老师专业发展”更多是从教化学维度

16、加以界定的，主要指老师个体的、内在的专业化提高。二、实施老师专业发展，实现老师专业化已成必定趋势（一）教化改革的须要变革与挑战已经是21世纪的代名词，各行各业的都在一片改革声中崛起，创新。教化界的改革可谓轰轰烈烈，世界范围内的大变革已经掀起的惊天巨浪，各国都在不断的相互学习，沟通，借鉴成提功的阅历。与此同时，老师成为教化变革中最受关注的因素。老师即是教化改革的前沿实施者，也是改革中改进和提高的先锋。同时，教化改革的契机，也为老师的专业发展供应了土壤和空间。因此，不断实现老师的专业发展，是时代的必定要求。（二）新课程改革的须要新课改指出：调整和改革基础教化的课程体系、结构、内容，构建符合素养教化

17、要求的新的基础教化课程体系。变革为老师供应发展成长的阳光和水、为其专业发展创建实践活动，践行实践才智，让老师们跃上时代的新舞台。老师与课程改革共同成长，是老师专业发展的新契机。素养教化的实施是课程改革和教化改革的集中体现。推行素养教化关健在老师，在于老师的素养。因此，要实施素养教化，不能不提高老师素养。“素养教化取决于教化素养，教化素养取决于老师素养，老师素养取决于老师专业化的程度。”一方面，老师的专业发展是课程改革的重要支撑，改革也因老师活跃的身影和创建的激情而充溢活力；另一方面，改革为老师专业发展供应机会，并促进老师的专业发展。老师参加新课程改革实践新课程改革带来老师的专业发展是自不待言的

18、。（三）学校变革与老师专业发展学校变革是一个困难的过程，胜利的学校变革须要校长和学校老师共同努力、共享学校发展愿景；同时，胜利的学校变革也必定促进老师专业的发展。现代，学校变革的显著特点是将老师专业发展纳入改革安排，不断促进老师专业素养的全面提升。与此同时，实施老师专业化发展，实现老师专业化更是学生，家长乃至这个社会的时代须要。这已经成为全社会关注的一个重要领域。面对机遇与挑战并存的时代，我们该以怎样的实际行动来迎接？这是摆在我们每一位老师面前最重要的话题。我以后要做到深化理解师德的内涵，加强师德建设，为人师表，树立楷模；转变老师角色，建立融洽的师生关系；坚持学习，使老师的综合素养全面提升；适

19、应时代的潮流，更新教化教学的方式方法。建立终身学习的意识，提高教学素养和教化技能。我们首先要驾驭教学技能提高理性思索思索，专业化要求才不会成为无本之木。没有高水平的教学技能，也就没有高水平的专业发展。老师成长心得体会 篇五其次次集中培训，当我听了特级老师虞大明老师的讲座盘点成长路上的关键词后，感受颇深。虞老师的讲座，精彩纷呈、行云流水，在轻松愉悦的氛围中让人增长见识。虞老师用8个关键词串起了自己成长路上8个最为关键的缘由：机会、导师、公开课、竞赛、探讨、勤反思勤动笔、否定与超越、“悦”读一切。正因为他牢牢地把握住了这些因素，让自己由一位无名小卒走到了小学语文的高端舞台，并还将接着活跃在备受瞩目

20、的舞台上。对于每个人来讲，机会是同等的，只看自己是否会把握、会珍惜而已。虞大明老师盘点自己的成长之路，告诫我们：承载着志向登上舞台，把握住机会走向胜利。我在试验小学工作已是第七个年头了，这七年既短暂又漫长，这里边既有领导的关切、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，快乐与辛酸同行，收获与缺憾同在。我有几点成长感悟与大家共享：一、时刻保持一个良好的心态。老师是一份安静的职业，老师的工作是平平经常的，心态确定老师的素养和教化教学工作业绩。老师要以良好的心态英勇地面对挑战，适应时代发展的须要。工作中有许多事情须要我们主动去做，这样不但会熬炼自己，也提高了自身的素养，同时也为自己争取

21、到更多的机会。作为一名老师要有奉献精神，不去计较个人得失。假如什么事情都须要别人来告知我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去汲取时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会胜利。二、懂得感恩是老师成长的必备素养要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教化心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作;有了爱心，才能长才智，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。三、做个有心人，刚好的反思教学不

22、断提高自己的业务水平美国教化心理学家波斯纳说，没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。因此，他提出了老师成长的公式：成长=阅历+反思。我们最须要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细微环节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我经常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗?对教材的解读，有更恰当的角度吗 这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细微环节是什么?这节课最大的缺憾是什么?假如重新来教这节课，哪个地方最值得改进?反思的深度，确定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为

23、今日的“明星”。作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为探讨自己的教化教学供应鲜活的案例。四、有担当才有成长除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导支配的工作。这个学期我接管少先队工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和熬炼的平台。总之，我会尽我所能、专心地做好领导支配给我的这份工作。老师成长心得体会 篇六多年来，学校始终重视对新老师的培育，“青蓝工程”是培育青年老师成长的重要途经。这一举措为我开拓了专业成长的空间，搭建了熬炼展示的舞台，我也在一次次的参赛过程中，不断地提升着教学水平，使我的教学技能，从各个方面得到熬炼

24、，得到提高，实现了用34年培育成学校的骨干老师的目标。我已有一名一般的语文老师成长为学校的语文教研组长，20xx年成为“合肥市第三批骨干老师”。作为一名党员老师，我始终踏踏实实，兢兢业业。自成师傅培育对象以后，我更是立足本职、自我加压。现就近四年的成长之路，总结如下。一、用良好的师德引领人，先进的教化理念影响人。不管在生活、学习还是教学工作中作为师傅，晓之以理、动之以情、以身作则、关切爱惜我为我解疑排难。师傅虽然工作繁忙，但是工作热忱高，做事仔细、细致、踏实让我这个徒弟崇敬、佩服不已。师傅用自己的实际行动和文明的生活观念带动我激励我做到敬业、精业、勤业。师傅每学期举荐一本教化专著共同阅读，定期

25、沟通读书心得。这样的教化理念让我受益匪浅，只有多积累，课才能上的有韵味。二、在相互听课、评课中进步。相互听课、评课是徒弟们向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式，在这个过程中我有很大的收获。教学质量是检验一个老师的重要标准之一，而课堂是提高教学效率的主阵地。师傅特别重视我在教学上的每一个细微环节：从备课到课堂，从课堂到点评反思，虽然师傅自己的工作很忙，但是只要是我这个徒弟的事，师傅从不推脱从不马虎，而是细致地帮我修改，仔细地听我上课，恳切地对我进行指导。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在详细的每一个环节中，让我懂得课堂上应充分关注每一个学生，细心倾听学生的回答，从而使我明白一堂

26、课该如何真正达到有效。三、参与教研活动，不断学习进取。在师傅的要求、指导下，我通过参与培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志书籍等各种方式获得课改信息，不断更新自己的教化观念。通过这样长期地仔细实践、刚好总结我的教学水平也在不断地进步。在平常的教学中我都能做到仔细备课钻研教材遇到教学中的难点、重点、疑点主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，虚心接受师傅的建议，修改不足以更好的吃透教材。 我主动参加了学校教研组活动及区教研活动每次活动，仔细学习，主动发言，撰写反思。四、多上公开课，竞赛课。师傅常激励我多上公开课。每次正式上公开课以前，师傅都给我提看法，我的教案和课件得以反反复复修改，这样的细

27、心打算使我上课时有了信念。并且每次做课后我都能从中有所得、有所悟，课后老师们对我的课也赐予了充分的确定令我倍受激励，这都和师傅的悉心教育与关怀密不行分。有了师傅的训诲和点拨，我主动参与竞赛，飞速地成长着。20xx年十月在第九届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛中获二等奖。20xx年获瑶海区第六届教学评比一等奖。20xx年论文以主题单元阅读拓展课外阅读在合肥市小学语文课外阅读教学成果评比中，荣获一等奖。20xx年获得“合肥市第三批骨干老师”。所以的荣誉取得，都与师傅的敦敦训诲分不开，深情地说一声：师傅您辛苦了！老师成长心得体会 篇七根据我国现在进行的新课改和时代的要求，结合自己的工作体会和对当

28、前基础教化的视察思索，我认为新时期的中小学老师应从下列几方面去做。一、做一名才智者。叶澜教授说：“假如一个老师缺少才智，就缺少尊严。”老师要广泛涉猎，五湖四海，古今中外，上下五千年，纵横八万里；来自于对工作的满腔酷爱，勤思索，善钻研，在平常的点点滴滴中不断积累。这样，老师在课堂上才有可能口吐珠玉、游刃有余、旁征博引、妙趣横生、谈吐不凡，这样的课堂，才能深深吸引学生，老师深受学生爱戴，并不断成长。首先，摒弃功利心，找准教化的“真目的”。任何一所中小学，要在社会上和家长心目中有好地位，教学质量好坏是评价的唯一标准。就当前的状况看，最干脆的标准便是各类统考的分数。俗话说，十年树木，百年树人。教化是一

29、项长期才能显效的工程，怎能简化为用分数或其他简洁方式来考评教化短期内的突出效果？面对当前社会上许很多多这样浮躁的、急功近利的思想和做法，我们每一位教化工作者，都应深化地思索：我们教化的目的究竟是什么？教化究竟要培育什么样的人才？学习的意义原委是什么？我们究竟首先该教给学生什么？爱因斯坦曾说：“青年在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家发展独立思索和独立推断的一般实力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业学问放在首位。”闻名学者费孝通在谈到“德育的缺憾”时回忆：“潘光旦先生曾经明确提出：教化必需以每个人为目的，教化的最大目的，是为了促进特性发展，教化的最终目的是让受教化者完成自我，

30、把自我推动到一个至善的世界，成为完人。”余秋雨在谈到人的素养时认为，文化学问只是人文素养中的一小部分，要被称为一个完整的人，他还要有对事物整体推断的实力、感性知觉实力和证伪实力，以及一颗和善的心。从这些论述中，我们可以感受到培育人才的核心目标。叶圣陶曾经说：教化就是培育习惯。那么，培育儿童最核心的习惯是什么？笔者认为，应当是对学习的爱好和钻研精神，以及做人的至少准则。作为老师，须要有崇尚科学的看法、追求志向的精神，在浮躁的社会大环境中，在新课改的大背景下，只有深刻相识了教化的真正目的，并把它内化为自已工作的指导思想，才可能遵循学生的成长规律，淡出”功利心”，不唯利、不唯上，不追风赶潮，保持正常

31、的心态，真正为学生的成长服务。其次，走出误区，找准老师的“真位置”。当今，我们虽然高谈着人文关怀、师生关系民主同等但由于几千年师道尊严的影响，每位老师在教化观念、教化理论及方式方法上，都深深地打上了自己学生时代所受教化的烙印，加上过去工作实践中形成的阅历思维时时常对新理念进行着干扰歪曲，因而在教化中经常不知不觉地穿新鞋走老路，为自己错误的定位。二、做一名有人道、人格的人。一位以第一名的成果考入少年科大的学生家长说：“春天正是花儿开放的时候，秋天才是收获的季节，培育孩子也要顺其自然；每种树苗都有各自不同的生长条件，须要不同的栽培方法，教化孩子也要因材施教”“人道”的老师应当这样遵循学生的成长规律

32、，让教化真正成为学生生命成长的历程：能充分重视学生的差异，因人而异地施教，重在育人，关注学生的持续发展；专心视察和体会教化过程中的乐趣，淡化结果，摒弃急功近利思想，共享学生的每一点进步，和学生同快乐共发展；能用足够的耐性观赏每个学生的优点和特性，耐性倾听每一个学生的心声，允许学生发表自己的各种看法，并奇妙地引导；能把学生当独立的个体来敬重，即使他们有错误，也能建立在唤醒学生自觉性的基础上慎用惩处，充分敬重学生的尊严和人格；能放手熬炼学生，把学生推到台前，把自己隐藏在幕后，甘为学生的成长想方设法搭建最好的舞台、花大力气改进教法，不仅能授人以鱼更能授人以渔总之，请信任阿莫纳什维利的话：只有把自己当

33、作儿童，才能帮助儿童成为成人；只有把儿童的生活看作是自己童年生活的重现；才能使自己日益完善起来；最终，一心一意地关怀儿童的生活，才能使自己成为一个人道的老师。三、做一名反思者。教化是一种常做常新的事业，教化无止境，老师生涯也是一个不断创新、不断前行的充溢新颖的旅途。反思将让师生的生命变得五彩缤纷，反思将让我们的教化变成一支抑扬顿挫的交响曲。一个擅长反思的人，恒久拥有前进的动能；一个擅长反思的民族，恒久拥有不竭的力气；我们的教化也须要英勇的反思以不断超越再超越，一个擅长不断反思的老师，才能不断完善自己的工作，科学地施教，深受学生仰慕。说究竟，做新时期的老师，就要主动地更新学问、观念和实力，遵循学

34、生成长的规律去创建性地工作。让我们酷爱教化、酷爱学生，与学生一起成长。老师成长心得体会 篇八学习老师成长手册后我才发觉一日活动中的各个环节都是有讲究的，从早晨的来园活动、户外活动、一日生活活动、嬉戏活动、学习活动、晚上的离园活动每一个活动环节都须要我们自己细心设计，这样才能使幼儿得到很好的发展。我就其中的运动活动讲讲我自己的学习体会。一、加强视察、关注个别差异，注意启发和随机指导要指导幼儿，首先要了解幼儿，要了解幼儿，就要通过视察。视察要有目的性和连贯性，经过多次视察，才能正确估计幼儿的活动水平。老师除了在一旁视察，然后适时介入以外，也可以参加孩子的嬉戏中去，以同伴的身份与孩子一起玩，赐予潜移

35、默化的示范、指导 其实，幼儿除了有想与同伴一起运动一起嬉戏的欲望以外，他们也很情愿与老师一起运动一起嬉戏，往往和老师一起嬉戏的时候他们都很简单兴奋，有目的地运动。而老师在运动中的方法技巧往往能对幼儿有潜移默化的作用，幼儿在视察中得到了阅历。建立老师与幼儿、幼儿与幼儿之间的一种同等、双向、互动的关系。老师一方面是好用的、常见的较为完善的活动器械的供应者，是激发幼儿主动探究活动、主动参加活动并激发幼儿活动爱好的引导者。同时，老师也是活动的参加者。老师参加本身就能提高孩子活动的爱好，老师应成为活动的参加者，身临其境，老师与幼儿一起同玩同乐，孩子们会感到特别的兴奋。另一方面老师须挖掘幼儿的运动潜能，以

36、不断发展幼儿的活动水平;而幼儿作为活动的主体，在有限的空间、有限的器械中，不断地主动探究，扩展活动范围与活动方式、内容、以发展活动阅历、活动实力、活动意志与看法。例如现在活动中我们说的更多是：“我们一起来试试!”，而不是“老师请你们玩”，因为这样不仅拉近了师幼关系，也体现了一种师幼的同等关系，挚友关系。二、老师的作用在于赐予幼儿必要的爱护和帮助手册指出：“老师对幼儿活动时的场地、设施、器械、服饰、以及擦汗、喝水等都要予以关注，提高幼儿的自我爱护实力，保证幼儿的活动能平安有效地开展。”由于幼儿在生理和心理上均发育不完全，极易在运动中发生事故或危急，因此，老师必需仔细视察幼儿的活动状况，刚好赐予必

37、要的爱护和帮助，确保活动平安有效地进行。首先，老师要对简单出现问题的活动材料有清晰的相识。如竹梯被架高时肯定要两头固定，否则两头简单滑脱或一头翘起而发生危急;轮胎垒高时肯定要检查是否垒得整齐，以确定幼儿从上往下跳的平安性;玩圈时，圈不能套在他人的颈项上，以免引起窒息;玩滑板车时应有宽敞的场地条件，以免撞到幼儿的身体，等等，对活动中的担心全因素要刚好进行调整、改进，以保证幼儿的人身平安。其次，对于参与活动有困难的幼儿，特殊是那些年龄小、实力弱的幼儿，除了留意场地、设施、器械等方面的防护外，更应从心理上满意幼儿的平安须要。要敬重幼儿不想参与活动的权利。有些幼儿由于性格或其他缘由而不会、不想、不敢自

38、主进行活动时，不要急躁地替孩子选择，不妨多用些耐性，多给孩子一点时间，引导幼儿渐渐参与自主活动。如小年龄幼儿看到大一些的幼儿走有肯定高度的竹梯时，也会产生自己亲自去尝试一下的欲望，但真正面对时却又非常害怕，经常不敢走或要拉着老师走，这时假如老师能刚好调低高度，并在幼儿通过时伸出手扶一扶、拉一拉赐予肯定爱护和激励，使他们感到有心理上的劝慰，那么幼儿的畏惧心理就会渐渐减退，就会大胆尝试这一动作，从而获得身体平衡实力的发展以及胜利的开心体验。老师成长心得体会 篇九转瞬有一个学期过去了，我也工作了整整两年了。我在李碧霞老师的带领、帮助和指导下，我再一次领会了为人师表不简单。我两年多的成长历程，离不开我

39、的李碧霞老师。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我很多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。在这两年里，特殊是在教学实力上，我是实实在在的受益者。现将经过总结如下：1。处理把握教材的实力。青年老师凭借高校里扎实的专业学科学问，可以轻易地应付课本的学问点。但是，假如不具备设计课程的实力，比如，对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，那他的教学根本无法进展。通过和师傅的结对，备课组的集体备课活动，我逐步驾驭正确、适当地处理教材的方法。2。良好的课堂管理技能。通过听师傅的课，直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换连接活

40、动、培育群体学习行为，及对突发事务的应变处理。有些新老师一踏进课堂，一心只顾他细心打算的教案，而忽视了视察：视察群体学生的反应，视察个体学生的表现，视察学生的心理改变等，缺乏与学生的眼神沟通。这些正是我要修炼的地方。3。传授讲解的实力。每个老师都是从做学生过来的。我自己就深有体会，做学生的时候，对学问只求理解驾驭，再如，阅读文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简洁的学问却很难让学生明白、理解。怎样深化浅出地讲解，的确是一门艺术。常常听苏老师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就简单理解，而且不易遗忘。4。教学反思实力。徒弟可以从和师傅的交谈中得到启迪，我听

41、师傅的课也有很大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我肯定要反复思索的：一点就是师傅这堂课的核心内容是什么，他在讲解中如何解决学生出现的实际问题；一点是师傅在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的主动性，使他们保持留意力。我们常在一起沟通上课后的体会，探讨如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。总之，这一学期以来，在李碧霞老师的悉心指导、栽培下，在她仔细踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习，多请教，努力工作，主动创新，做一名合格的、优秀的人民老师。老师成长心得体会 篇十短短的几天，几十个新

42、老师聚在县进修学校进行了一次全新的培训。从新入职老师的人员来看，女老师居多，只有三个男老师。这样看来将来小学幼儿园新老师即将出现一种新状况，那就是女老师多男老师少的局面，做为男老师的我们更要担起教化好下一代的责任，为祖国输送一批批优秀的人才。本次培训的内容非常丰富，形式也多种多样，时间也从x月份持续到x月份，但统一一起培训的时间只有五天，其余时间是自学自练阶段。培训的内容包括：老师专业素养及专业成长，师道尊严，老前辈对我们新老师的一些建议，了解学生的心里教化，有效课堂教学，教学艺术的培育，校内平安及防护，班级管理、听课、评课、备好一堂课的指导，如何上好一堂课等等诸多方面的学习。虽然一起学习的时

43、间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们小学、幼儿园的新老师来说更是终身受益。通过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现如下几点：一、经过此次培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识。在本次培训中听了有关教职专员老师的讲座后，使我对老师这一职业有了更加明确的相识。首先，老师是文化的传播者，正如韩愈所说：“师者，传道授业解惑也。”这是从学问传播的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，“学高为师，身正为范”正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导

44、、管理协调实力，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心发展。第四，老师是父母。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而作为一名新老师更要富有爱心，老师对学生的爱是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且作为老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展需求。第五，老师是挚友，“良师益友”这就强调了作为老师要懂得和学生做交心的挚友，师生之间相处要融洽，亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心里辅导者。老师必需要懂得教化学、心理学、健康心里学等，作为老师应了解不同学生的心里特点、心里困惑、心里压力等，并刚好赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心里品质。与此同时，对老师工作

45、的基本内涵也有了比较明确的相识，相识到了老师责任的重大，要做一名合格的好老师必需要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼博精神，这使我深深的体会到了作为一名人民老师就要为祖国的教化事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，静默耕耘，更要“爱生如子”时时为学生着想，以学生的利益为重，到处用真情去打动学生。新时代的老师应具备高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心里素养和比较扎实的专业理论功夫和专业水平，有灵敏的思维，较强的语言表达实力和感染力。对待学生要多问“为什么？”还要多激励、多劝慰、常常开导，说实话。少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话、威逼的话，这些都是作为一名合格老师应具备的素养。二、经过本次的

46、培训为我的工作供应了很多实际日用的方法和策略。通过学科专业科的培训，使相识到要想成为一名优秀的人民老师，必需具备最基本的六要素既：仔细备课，仔细上课，仔细设计作业，仔细辅导，仔细组织课内外活动。其中备课是一项重要的组成部分，备课中要打算三方面的内容，备教材、备学生、备教学，更要关注学生如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求老师课时的支配及备课，还要擅长在长期的教化教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的专业水平。在教学上应当懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心里，引起他们对学问的新奇心，引导学生学会自主学习，变更传统的满堂灌的教学方法。老师应当从新学问的传输者变为学问的引导者，这就更加要求老师

47、要懂得授课的艺术性。特殊是在新课程改革的背景下，肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有实力地教好这门学科，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学方式。这就要我努力地备好课，努力地熬炼，努力地学习。三、经过这次培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。本次的培训贯穿对新老师的激励。激励我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，人际关系等；激励我们要更加理性地相识社会，相识自己的角色；激励我们要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师；激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学发展的浪花这些激励使我对

48、将来的工作充溢了信念和动力。高尔基曾说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信充溢生活，并实现自己的意志。或许，对于我来说，只要有克服困难的信念，就能取得好的起先，而好的起先，便是胜利的一半”。最终，各位长辈的建议我将牢记于心，专心去备好每一堂课，专心去教学，用时间来我的付出。在教学上的不足要努力去克服，在生活上更应当华蜜欢乐。老师成长心得体会 篇十一教化教学中存在这样或那样的问题是正常的，关键是老师是否在自己的工作中迈出了探究的步伐，以探究者的姿态出现在自己的教化舞台上，大胆探究，锐意进取，是教化教学取得胜利的先决条件。在阅读这些案例时，我时常惊异于这些老师精妙的解决问题的方法，时常为他们在教化教学中取得的进步所感染，时常感受着老师在教化教学实践中的欢乐。通过对本书的阅读，谈谈自己的点滴感受：一、老师专业成长过程中应具备的理念一）、不断反思，提高老师的教学水平。教学反思被视为促进老师专业发展和自我成长的核心要素