2023年英语教师个人校本研修计划7篇.docx

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1、 2023年英语教师个人校本研修计划7篇 2023年英语教师个人校本研修规划1 校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为教师构建一个专业进展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教研的需要，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来特制定个人研修规划； 一、根本状况： 作为一名教育工，从教17年来始终担当英语科教学工作，在不断地提高自身专业水平和力量的同时，面对教育改革和创新需

2、要新突破的新形势，不断探究，整体优化，制造性的进展工作，取得了较好的效果，得到学生的认可。但是学生水平凹凸差距大，使教师在授课中难以兼顾， 教材的词汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大 。 以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中消失的问题，通过校本研修，不断改良教学行为，提高自身的专业素养和教学质量，以全面实施素养教育为目标，以推动课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业进展水平。坚持理论与实践相结合，并准时发觉、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同讨论这个平台，相互学习，为提高教学质量而努力。 二、研修目标 1、利用共同讨论这个平台，积极参修。

3、使自己由学习型向讨论型转变，不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2。以人为本，以关注人的全面进展为目标。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 4、加强教育教学讨论，查找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。 5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力量。 6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从

4、而为整个学校的校本研修而努力。 三、研修内容： 1、英语教学讨论的最新动态与成果。 2、英语新课程标准。以“分层教学”为详细研修内容，积极与同事沟通研讨，力争在提高自己教学力量的同时也大面积提高学生的成绩。 3、在学校有规划地安排下仔细听课、评课。 4、仔细讨论教材教法，仔细写好教学设计。 5、每月撰写个人教学故事。 四、活动与实施： 1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进展自主研修。在学校有规划地安排下仔细听课、评课。 2、仔细参与 “小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己

5、的教学特色。设计出富有共性的教案。 3、利用网络进展学习与沟通。 4、广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造和理路水平。 5。教研并进：课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。努力提高课堂教学效率。课堂上敬重个体进展，并鼓舞创新。课后仔细反思，不断提高，专心辅导，让每位学生都能有最大程度的进展。 6、积极参与学习，仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思，做好笔记。 7、仔细做好教学后反思，得出胜利阅历和存在问题。 8、仔细讨论教材教法，仔细写好教学设计。 9、每月撰写个人教学故事。 2023年英语教师个人校本研修规划2 一、指导思想 通过

6、省级骨干教师培训，促进我的师德水平和业务力量，不断地学习新学问来充实自己，利用省级研修这个平台，与学员之间相互学习，相互探究，相互帮忙，努力让自己成为一个“科研型”的骨干教师，并充分发挥省级骨干教师的专业引领作用，努力提高我校英语教师的整体教学水平和教学质量。 二、研修预期目标 1、提升我的教师职业道德水准，形成安康的教师心理，培育团队合作、沟通、沟通、与共享的意识与力量，提升自己的教师职业幸福感。 2、优化教学教研活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，协作全市的根底教育课程改革活动，逐步提高我校英语教学的教学质量及水平。 3、不断进展教学讨论，努力探究和讨

7、论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、积极开展新教材的讨论工作，充分发挥自己“骨干教师”的示范引领作用，快速提高新任教师和青年教师的业务素养和教学讨论水平。 三、研修学习任务： （一）专业阅读 结合自身需要，每学期精读一本教育教学名著，撰写读书笔记和读后感。 （二）课题讨论 积极主持和参加攀登英语和常规英语的整合课题讨论。 （三）撰写教学反思和论文 （四）教学示范或专题讲座 主动担当市县或省级教学示范课、公开课或专题讲座任务，每学期不少于一次。 四、详细实施措施 1、以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思沟通”等活动为根本

8、形式的研修。 2、多读书，在读书中积存，在读书中反思，在读书中成长。结合自己的阅读状况，写出读书反思、读书随笔，积存教育教学理论学问、丰富教育教书阅历，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。 3、擅长思索，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 通过制定了具体的研修和进展规划后，我对自己的专业水平也有了一个正确的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，努力成为一名具备肯定专业理论和专业技能的学问型、理论型、反思型教师。 2023年英语教师个人

9、校本研修规划3 校本研修作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为教师营造了一个学习型的文化气氛，构建了一个专业进展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的英语教师，我将在教育教学工作中仔细践行校本教研工作，不断提升教育教学技能，我个人的校本研修规划如下： 一、校本研修的根本内容 1、英语教学讨论的最新动态与成果； 2、英语新课程标准 3、教育政策法规； 4、教师职业道德； 5、校本课程的讨论与开发； 6、学生成长与身心进展； 7、教师心理调试与心情掌握； 8、教学艺术与教学风格。 二、详细措施 1、加强理论学习

10、，丰富理论根底。仔细学习教师职业道德、教育政策法规等，每学期有一本学习笔记。 2、加强业务进修，主动关怀国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如中学英语教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取英语学科的新学问、新技能。 3、积极参与学校的常规教研活动，主动担当学校组织的讨论课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。 4、积极参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参与教育系统组织的教科研成果征集活动。 5、以新的教育理

11、念为指导，以课堂为主阵地，积极践行高效课堂模式，细心设计教学流程，课堂教学中充分表达学生的主体作用，对每一次的教学活动仔细反思，做好记录，以便发觉问题、解决问题、不断进步。 6、积极参与上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，仔细完成作业。 7、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 8、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学

12、实际，把个人的校本研修工作做好！ 2023年英语教师个人校本研修规划4 新的一年马上开头，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修规划如下： （一）不断学习理论学问，努力提升自己的专业素养。 1、加强教育学问和理论学习，努力提升自身素养。详细做法是，仔细阅读并讨论英语课程标准，中小学教师职业道德等相关教育教学理论书籍。让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来效劳和提高自己的”教育教学水平。 2、充分利用网络平台和学校供应的各种书籍，拓展教学资源。一方面准时了解最新的教育教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念；另一方面我还将仔细书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。 3、我要积极

13、参与教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。 （二）努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。 1、我将积极向同行请教学习，积极参与校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学力量。 2、我将努力做到以实践活动为载体，深入开展校本课题讨论。与组内教师相互学习提高教学实效。立足学校实际，以研促教。积极主动地定期进展讨论课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提高自己的教学力量，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 3、努力做到多思索，多反思。反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处

14、理的；反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存，丰富、完善自己的课堂，限度的调动学生学习的积极性与主动性。 （三）根据学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等 1、我将仔细写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。 2、努力做到积极撰写教育、教学论文。 3、积极参与连续教育网络学习，准时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。 总之，我将努力做到： 1、使学生获得成就感。 2、努力加强对学生学习方法的指导。 3、努力增加学生学好英语的信念。 4、努力改良自身的教学方法。 5、收集新的信息； 6、把握现代化技能与先进科学手段。 7、科研成果既有数量又有质量；教育科

15、学水平与职业道德水平得到社会与上级部门的普遍认可！ 8、仔细参与集体备课； 9、自修新课程标准，在实际教学中实践新课标理念； 10、自学新的教学理论，接受科学的教学阅历； 11、收集总结新的实践成果和科研成果。 2023年英语教师个人校本研修规划5 随着课程改革的逐步深入，新的教学理念如同一股清风注入小学英语的课堂当中，在教学过程中，我们渐渐学会了敬重学生的个体进展差异，用扎实有效的教学方法去传授学生学问和技能，关注他们的学习过程与情感态度。但是，在实际的教学过程中，新课程教学理念指导下的英语教学却并不是那么简单落实。课时紧，容量大给我们的英语教学带来了最大的阻力，这种种阻力，促使我们对怎样向

16、课堂四非常钟要质量有了更多的思索，“课堂教学有效性”这个话题现在越来越受到教育工的关怀和重视，大家都在不断地反思、积存。从专业角度说，有效性就是指通过课堂教学，让学生获得进展。 当前的教育大环境中，大多数学校普遍具有班额大、学生多的特点，而且还有不少学校的班级人数远远超过了正常班级人数的要求。一个专职的小学英语教师要负责一、两百个学生，甚至更多。在英语课堂上，教师经常感到力不从心，而此时英语学习的两极分化便渐渐形成。 为了激发和保持学生英语学习的兴趣，培育学生自主学习的力量，激发学生在学习中自主探究的热忱，开发他们的思维，我校打算开展“提高小学英语课堂有效性策略”的讨论，以此来探究小学英语教学

17、求真、务实、省时、高效之路。 一、详细的研修方向 依据不同年级的特点，确定不同的研修方向： 1、低段（三年级）重点讨论提高语音和词汇教学的有效性策略，如用自然拼读法来教学词汇，在歌曲和韵句中教学词汇等。 2、中高段（四、五年级）重点讨论提高阅读教学的有效性策略，如故事教学（包括复述、改编故事）等。 3、高段（六年级）重点讨论提高写作入门教学的有效性策略，如仿写，续写等。 二、研修原则 （一）充分发挥课堂的主阵地作用，以学生为主体，教师为主导，培育学生的自主学习力量。 （二）一切教学行为以进展学生的思维力量与培育良好的思维品质为动身点。 （三）敏捷处理和运用课堂教学中动态生成的东西，活化课堂；激

18、活学生的思维，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，活泼课堂气氛。 （四）细心设计习题，做到精练、巧练、准时练。 （五）增加创新意识，不断追求，勇于实践，找到一条适合自己而又促进学生进展的创新之路。 三、研修措施 （一）学习相关的理论学问和优秀范例。 各年级备课组，分低、中高、高三条线学习小学英语词汇、阅读和写作教学的优秀课例和提高课堂有效性等的相关理论文章，博采众长；再各备课组沟通、研讨出符合本校实际的切实可行的策略；最终，再通过系列问卷调查最终确立研修方案，并付储实施。 （二）课堂实践、反思、再实践。 根据确立的研修方案在各年段进展教学尝试，并跟踪观看、记录，如课堂参加度等，再统计后整

19、理分析。再在集体备课中集中研讨、反思各策略的可取之处或改良之处。接着按修改后的方法再进展教学实践。由于我们都知道“实践出真知”。 （三）总结、提炼。 反复地实践、反思，让我们确定出每种课型教学切实可行，省时高效的策略，总结撰写，提炼成有质量的教学论文，让讨论的成果能够得以推广，发挥辐射作用。 三、研修方法：本课题以行动讨论法和试验讨论法为主，同时辅之以阅历总结法，留意案例的积存与分析。对小学英语教学现状进展思索，提出课题，设计试验方案，有目的，有规划地开展试验探究，力求探究出新的教学方法。 四、预期价值：课题组遵循“有效教学”的主旨，运用多种教学策略开展教学活动，培育学生的英语学习兴趣，进展学

20、生的思维，增加学生创新的意识，提高课堂学习的效率，并能自主地进展学习。 五、讨论时间安排 1、 预备阶段（2023年9月20xx年1月） 理论学习，研讨确立方案。 2、 实施阶段（20xx年2月20xx年2月） 边学习，边实施，边讨论，边小结。 3、 总结阶段（20xx年3月20xx年9月） 整理讨论资料，进展分析、提炼，形成讨论论文。进展讨论成果的推广，采纳上示范课、讲座、研讨会等形式使本讨论成果成为共享的资源，促进小学英语教学改革的进展。 2023年英语教师个人校本研修规划6 一、指导思想 通过省级骨干教师培训，促进我的师德水平和业务力量，不断地学习新学问来充实自己，利用省级研修这个平台，

21、与学员之间相互学习，相互探究，相互帮忙，努力让自己成为一个“科研型”的骨干教师，并充分发挥省级骨干教师的专业引领作用，努力提高我校英语教师的整体教学水平和教学质量。 二、研修预期目标 1、提升我的教师职业道德水准，形成安康的教师心理，培育团队合作、沟通、沟通、与共享的意识与力量，提升自己的教师职业幸福感。 2、优化教学教研活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，协作全市的根底教育课程改革活动，逐步提高我校英语教学的教学质量及水平。 3、不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、积极开展新教材的讨论工

22、作，充分发挥自己“骨干教师”的示范引领作用，快速提高新任教师和青年教师的业务素养和教学讨论水平。 三、研修学习任务： (一)专业阅读 结合自身需要，每学期精读一本教育教学名著，撰写读书笔记和读后感。 (二)课题讨论 积极主持和参加攀登英语和常规英语的整合课题讨论。 (三)撰写教学反思和论文 (四)教学示范或专题讲座 主动担当市县或省级教学示范课、公开课或专题讲座任务，每学期不少于一次。 四、详细实施措施 1、以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思沟通”等活动为根本形式的研修。 2、多读书，在读书中积存，在读书中反思，在读书中成长。结合自己的阅读状况，写出读书

23、反思、读书随笔，积存教育教学理论学问、丰富教育教书阅历，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。 3、擅长思索，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作,时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 通过制定了具体的研修和进展规划后，我对自己的专业水平也有了一个正确的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，努力成为一名具备肯定专业理论和专业技能的学问型、理论型、反思型教师。 2023年英语教师个人校本研修规划7 校本研修作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经

24、伴随着课程改革的春风，走进了校园，为教师营造了一个学习型的文化气氛，构建了一个专业进展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的英语教师，我将在教育教学工作中仔细践行校本教研工作，不断提升教育教学技能，我个人的校本研修规划如下： 一、校本研修的根本内容 1、英语教学讨论的最新动态与成果; 2、英语新课程标准 3、教育政策法规; 4、教师职业道德; 5、校本课程的讨论与开发; 6、学生成长与身心进展; 7、教师心理调试与心情掌握; 8、教学艺术与教学风格。 二、详细措施 1、加强理论学习，丰富理论根底。仔细学习教师职业道德、教育政策法规等，每学期有一本学习笔记。 2、加强业务进修，

25、主动关怀国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如中学英语教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取英语学科的新学问、新技能。 3、积极参与学校的常规教研活动，主动担当学校组织的讨论课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。 4、积极参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参与教育系统组织的教科研成果征集活动。 5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行高效课堂模式，细心设计教学流程，课堂教学中充分表达学生的主体作

26、用，对每一次的教学活动仔细反思，做好记录，以便发觉问题、解决问题、不断进步。 6、积极参与上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，仔细完成作业。 7、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 8、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好!英 语教师个人校本研修规划 新的一年马上开头，作为一名英语教师，

27、对今年的英语教学研修规划如下： (一)不断学习理论学问，努力提升自己的专业素养。 1、加强教育学问和理论学习，努力提升自身素养。详细做法是，仔细阅读并讨论英语课程标准，中小学教师职业道德等相关教育教学理论书籍。让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来效劳和提高自己的教育教学水平。 2、充分利用网络平台和学校供应的各种书籍，拓展教学资源。一方面准时了解最新的教育教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念;另一方面我还将仔细书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。 3、我要积极参与教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。 (二)努力改善课堂教学方法，

28、让学生在乐中学。 1、我将积极向同行请教学习，积极参与校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学力量。 2、我将努力做到以实践活动为载体，深入开展校本课题讨论。与组内教师相互学习提高教学实效。立足学校实际，以研促教。积极主动地定期进展讨论课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提高自己的教学力量，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 3、努力做到多思索，多反思。反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存，丰富、完善自己的课堂，限度的调动

29、学生学习的积极性与主动性。 (三)根据学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等 1、我将仔细写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。 2、努力做到积极撰写教育、教学论文。 3、积极参与连续教育网络学习，准时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。 总之，我将努力做到： 1、使学生获得成就感。 2、努力加强对学生学习方法的指导。 3、努力增加学生学好英语的信念。 4、努力改良自身的教学方法。 5、收集新的信息; 6、把握现代化技能与先进科学手段。 7、科研成果既有数量又有质量;教育科学水平与职业道德水平得到社会与上级部门的普遍认可! 8、仔细参与集体备课; 9、自修新课程标准，在实际教学中实践新课标理念; 10、自学新的教学理论，接受科学的教学阅历; 11、收集总结新的实践成果和科研成果。