幼儿园教案优秀8篇.docx

《幼儿园教案优秀8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教案优秀8篇.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园教案优秀8篇社团活动教案 篇一 教学内容 1、学习吹竖笛。 2、欣赏飞来的花掰、校园的早晨。 教学目标： 1、能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。 2、认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。教学过程： 1、教师手持竖笛向学生展示，简介竖笛知识。 2、教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、优美、抒情的小乐曲，也可以播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。 3、学习吹竖笛，从5、6、7、1四个音学起，先练习吹长音：5、6、71反复练习。 4、教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱，练习吹奏。 5、分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。 6、请学生为

2、大家吹奏小乐曲回忆，其他同学可以随着旋律作指法练习，巩固学习成果。 7、师生合作演奏颂祖国教师钢琴伴奏，学生吹奏竖笛，培养学生的听辩能力和合作意识。 8、欣赏飞来的花瓣 （1）教师引导：同学们，你们知道教师节是哪一天吗？为什么要为教师规定一个节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身边的老师最令你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？ （2）学生活动：与同学一起讨论，互相启发、提示，发表见解。 （3）播放录音：飞来的花瓣（合唱），认真聆听，感受作品的意境。 （4）教师引导：“你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？ （5）学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会

3、。 （6）师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。 （7）生活动：再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。学生可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。 （8）学生活动：展示才艺，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福。 （9）师生互动：老师为学生弹唱校园的早晨，请同学认真欣赏，然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。 课后记： 本节课开始学习吹奏竖笛，各班都有部分学生接受较慢，教师还要多关心他们，帮助这些学生树立信心，因此，可以增加一

4、课时。 小班教案 篇二 活动目标： 1、引导幼儿对常见会转动的、滚动的玩具感兴趣，进一步分享和体验会转动、滚动的玩具带来的快乐。 2、协助幼儿尝试独立整理玩具，逐渐培养幼儿爱护玩具的意识和习惯。 3、帮助幼儿初步探索会转的、滚动的玩具的玩法并学会分类。 活动准备： 1、家长和幼儿一起搜集容易操作的会转动的、滚动的玩具。 2、在活动区布置轱辘轱辘玩具店。 活动过程： 1、请幼儿自由玩自己带来的玩具。 2、请幼儿边操作边讲述：（1）你玩的什么玩具？是怎么玩的？（2）谁的玩具会转动？谁的玩具会滚动？ 3、组织幼儿参观轱辘轱辘玩具店，说一说：有哪些玩具？这些玩具有什么共同的地方？ 4、送玩具到玩具店做

5、客。（请幼儿把能转动的、会滚动的玩具送到轱辘轱辘玩具店，比一比，看谁送的又多又快） 5、学习儿歌爱惜玩具。 儿歌： 爱惜玩具 小玩具，真有趣，天天跟我做游戏， 你玩小熊布娃娃，我搭积木造机器。 轻轻拿，轻轻放，不摔不扔要爱惜， 不争不抢多快乐，做完游戏放整齐。 美术教案 篇三 课题名称： 第四课 会动的皮影 教学类别： 绘画制作 课时建议：约12 课时 教学目标： 知识与技能：了解皮影人物会动的原理，知道皮影人物的动态变化是符合人体活动规律的，学会制作一个会动的皮影人物。 过程与方法：在欣赏和观察过程中，学习皮影戏中人物用线连接身体各部分的制作方法及表演方法。 情感态度与价值观：感受中国民间皮

6、影造型的独特美，以及皮影戏表演给人带来的快乐和艺术享受，体会皮影的艺术魅力。 教学重点：符合人体活动规律的皮影侧面形象 教学难点：整体形象中的局部分割及动态把握 教学准备： 学具：彩色卡纸、彩色水笔、活动纸人、剪刀等 教具：同上，皮影录像资料，课件等 作业要求： 基础层面：了解皮影人物造型特点，掌握会动的原理。学习钉缀制作及简单的操作，让皮影 人物动起来。 拓展层面：皮影人物制作精致，动态生动多变，能为自己的作品编出有趣的故事。 教学过程： 一、影视导入 1、播放春节晚会俏夕阳的录像，并请学生说说演员模仿表现的是哪一种传统民间艺术。 2、说说影视中的演员抓住了皮影造型的哪些特征。 3、展示幕后

7、艺人操作皮影的图片，介绍皮影戏表演的操作方法。 4、请学生模仿录像中演员的动作，并说说皮影人物的动作特点。 二、观察与讨论 1、仔细观察皮影人物的构造，讨论皮影会动的原理。皮影的头、身、四肢等都是分别绘制的，经过连接形成整体，再由木棍支撑，舞动后皮影人物便“活”了起来。 2、回忆人在舞动时，身体和四肢的弯曲与伸展原因是关节的运动，说说人体的主要关节。 三、演示与分工 1、教师演示皮影人物绘制过程： 将人物分解成几部分进行绘画，关注皮影人物身体各部分的大小比例关系。 用剪刀吧吸管剪出分叉，然后用胶带粘贴在人物背面。 2、讨论其他连接人物关节的方法。 3、学生完成作业。要求：针线运用安全，按钮安装

8、准确。 四、表演与评价 1、请学生在投影仪上舞动绘制的皮影人物，设计情节，作皮影表演。 2、学生说说最欣赏哪位同学所做的皮影人物，并说出喜欢的理由。 3、评价内容： 人物形象符合皮影的特点且美观。 连接牢固。 表演生动。 教学教案的模板 篇四 活动目标 1、教幼儿用手指蘸上白颜料，点画小雪花。 2、要求幼儿保持画面的整洁。 活动准备 1、幼儿活动材料美术每人一本。 2、白色颜料六盘。 3、冬天背景图一张。 活动过程 一、观察背景图 1、（出示背景图）这是什么季节？ 2、你从画里什么地方看出来的？ 3、小雪花是什么颜色的？小雪花像什么？ 4、冬天天气非常寒冷，很多地方都下雪了，雪白雪白的雪花从天

9、空飘落下来，可好看了，今天我们用白颜料来画小雪花。 二、示范讲解。 画雪花时先用手指从盘子里蘸上白色颜料，在盘子边上点一下，然后点画在画册上，这样飘落的小雪花就画出来了。 三、幼儿作画，教师巡回指导。 1、鼓励幼儿大胆作画，多画一些雪花。 2、提醒幼儿注意画面的整洁。 四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。 语文教案模板 篇五 （第一课时） 【学习目标】： 1、 读通课文，读正确流畅。 2、 学习生字，会给生字注音，默写生字。 【教学过程】： 一、导入新课，口述目标。 师：今天我们学习。 目标有两个： 1、是把课文读通顺， 2、是学会生字，当堂能默写。 二、初读课文。学生齐读课文，教师发现

10、学生读错的字写在黑板上，读完课文后集体纠正。 三、再读，比一比谁读得流畅。同桌两人一人先读，另一人听。然后互换，另一个读，先读的学生听。 四、再读一遍课文，教师指导生字书写，学生先写字再给生字注音。学生齐读一遍课文。老师先让学生说生字的笔顺、哪里要注意别写错，说对的老师肯定，说错的老师纠正。然后让学生自己工整的抄写生字，合上书本，自己看着生字加拼音。写完同桌互相批改，纠正。 五、读生字，默写生字。学生一边读生字一边书空写生字。学生自己把生字背下来，独立默写。默写完同桌互相批改纠正。 六、 未完成堂堂清学生情况统计：（教师必须及时真实记录，以便补习。） （第二课时） 学习目标： 1、能复述课文。

11、 2、根据课文自己能提出问题，回答问题。 3、背诵老师指定的段落或指定背诵的其它内容。 教学过程： 一、口述目标。同学们，本节课有三个学习任务。 1、是复述课文 2、是自己提问题，互相回答 3、是背诵(教师根据本课要求灵活指定。) 二、全班或小组齐读课文，然后两个人互相复述课文。比一比谁能抓住重点。 三、再读一遍课文，提出问题。先在小组内学生自己提问让别人回答。再选择有代表性的问题由小组代表提出来，全班回答。鼓励学生先根据课文后的习题提出问题。 四、读一读，背一背。学生背诵指定内容。教师巡视，了解背书情况。 五、未完成堂堂清学生情况统计：（教师必须及时真实记录，以便补习。） 附：阅读分析题方面

12、，教师自己找材料让学生大量练习提高做题能力。作文教学方面，一是强调面批，即老师当面指出学生的不足，不要在学生作文上写很多字，以免浪费时间。二是让学生背作文，积累优美语段，仿写。 有关教案模板 篇六 一、教材分析： 1、教材内容的地位及作用 力这节课是学生学习力学的入门课和基础课。课本从学生熟悉的一些涉及力的生活情景、自然情景中归纳出力的初步概念，渗透从生活走向物理的理念，同时对以后物理概念的教学起着参照、类比的作用，然后引导学生通过一些简易实验，体验力的作用的相互性和力的作用效果，以让学生形成一个有关力的初步的物理图景，无疑力这节课的教学对后续课程的学习有着重要的作用。 教学目标： 、知识与技

13、能： 理解力是一个物体对另一个物体的作用；知道物体间力的作用是相互的；认识力的作用效果（力可以引起物体产生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。） 、方法与过程： 让学生经历和体验归纳概括力的初步概念的过程；培养学生表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的能力；培养学生从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念。 、情感态度价值观： 保持对力现象的好奇，初步领略力现象中的美妙与和谐，对自然现象有亲近、热爱和谐相处的情感；具有对科学的求知欲，有将自己的见解公开并与他人交流的欲望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 二、教学

14、重点和难点： 让学生经历和体验归纳力的初步概念的过程，对培养学生观察、分析、归纳、概括能力，以及培养学生表达自己的观点有着重要的意义，所以这节课的教学重点就是让学生经历和体验归纳力的初步概念的过程。而通过一些简易实验体验力的作用相互性和力的作用效果，培养学生敢于公开自己见解，勇于放弃或修正自己的错误观点有着重要的作用，同时对学生学习有一定的困难，所以这节课的教学难点就是通过一些简易实验体验力的作用相互性和力的作用效果。 三、教学方法： 多媒体、启发和讲解结合法。 为提高教学质量，使学生全面发展，达到预定的教学目标，我在教学过程中重点突出学生的主体地位，采用多媒体演示法很好地解决了实验教材的图画

15、多于文字的鲜明特点，同时增加了学生学习物理的兴趣，培养了学生的信息素养。采用启发式教学思想和让学生探究结果的方法，注重双边活动，每一个结论都让学生参与探究，自己公开见解，自己总结结果，而不是我直接给出。我所起的作用只是启发+规范（启发是指为达到预定的教学目标，教师调动了学生的心智活动，让学生动手动脑，主要是动脑。规范是指为完成教学目标教师在采用启发式教学时，学生的思维是发散的，得出的结论是各式各样的，结论的表述可能也是不准确或个性化的，此时教师就应当因势利导，把学生得出的结论统一到课程标准和教材的要求上来，使结论标准化）。 四、教学过程： 1、新课引入 从学生熟悉的生活、自然图景中利用多媒体演

16、示常见的力现象导入新课，体现了从生活走向物理的教学理念，也激发了学生学习力现象的兴趣。 2、新课教学 媒体演示、实例分析、教师引导、学生参与。 本节课有三个问题力是什么？力的作用是相互的，力的作用效果。我再讲每个问题时都贯彻了媒体演示、实例分析、教师引导、学生参与的教学思想。 如讲力是物体对物体的作用时，我首先用多媒体依次演示课本提供的6种与力相关的图景，从表象看，这些图景各不相同。它们有的涉及有生命的人、动物；有的涉及无生命的磁铁、推土机；有的发生力作用是在相互接触，有的则不接触；作用方式则有举、推、拉、吸引、排斥在这些不同情景的背后，又隐含着共同点-都与力有关。在我的启发与引导下，并给予适

17、当的点拨与提示。 教师教案模板 篇七 教学目标： 1、能够了解什么是“托物言志”;领悟短文所表现的作者的志趣和情操。 2、能体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法。 3、能理解本文独特新颖的结构方式。 4、能感受到文学的美，学会怎样欣赏抒情散文。 教学重点 “莲”美丽的形象，优美语言的欣赏，作者的志趣和情感。 教学难点 托物言志的手法和结构方式。 教学过程： 一、布置预习 1、你会读加点的字注音吗？将字音写在括号内 淤( )泥 洗濯( ) 清涟( ) 2.你能准确解释下列加点词语吗？ (1)可爱者甚蕃( ) (2)出淤泥而不染( ) (3)香远益清( ) (4)亭亭净植( ) (5)濯清涟而

18、不妖( ) (6)不可亵玩焉( ) (7)陶后鲜有闻( ) (8)同予者何人？( ) 二、指导学习 (一)情境导入 莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的爱莲说就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来共同学习这篇文章。 (二)认识作者，检查预习情况 1、指名简介作者，教师适当补充 2、检查字词预习，夯实基础 (三)诵读课文，整体感知。 1、老师范读课文。要求学生注意生字的读音，朗读的语调、语速、语气。 2、学生齐读课文。要求有感情，注意朗读的语调语气。3.自读课文，要求：结合书下解释，也可以利用工

19、具书，疏通字词的音、形、义，并逐句翻译。(前后左右可以讨论，实在不懂的可以作上记号。) 4、请两位学生翻译课文。 (四)研读探究 1、分小组讨论：这篇文章美在哪里？ 综合意见，各组发表意见。(班上发言) 老师综合归纳： 2、从四个方面进行赏析 1)貌美品美 抽一学生读描写莲的文字。(多媒体展示) 讨论：读到这里我们可以联想到什么？(人) 2)语言优美。表现的形式(1)骈散结合 (2)多种修辞手法的运用。 3)手法巧妙：讲：语言组合形成文章，怎样使语言达到最佳效果，这就靠表现技巧，本文主要采用了“托物言志” “衬托”的手法。 4)结构精巧：(多媒体展示)一条线索： 两个衬托： 三种类型： 这三方

20、面的巧妙融合，把这篇短文凝聚成了天衣无缝的艺术佳品。 (五)、拓展延伸 1、 用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。2、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？ 3、文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？ 4、文中对莲花的描写有什么作用？ 5、本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？6、作者把“莲”与“牡丹”对举，其用意何在？7、“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？8、文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？ 9、从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？ 10、在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。

21、作者在这里运用了什么写法？目的何在？ (表达了作者怎样思想？) 11、文中说：“自李唐来世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱宜乎众矣”说明当时怎样的社会现象。12、“出淤泥而不染”写出了莲花什么相的品格？ 三、教师小结 同学们，周敦颐盛赞莲花为君子，当然有独家的见解和他所处时代的特点，但他表现出的对贪慕富贵的鄙弃，对高洁志行的推崇，至今仍对我们有积极的教育意义。我们应保持高尚的情操，做像莲一样正直的人。 幼儿园教案模板 篇八 活动目标 1、认识数字1、2、3，感知3以内的数量，理解3以内数字所代表的实际意义。 2、在游戏中激发学习数学的兴趣，培养初步的解决问题的能力。 3、懂得乘车的简单礼仪。 活动准备

22、 1、分别贴有13数字标志的头饰。 2、教玩具公共汽车3辆，车票若干，分别是数量为1、2、3的食物卡片。 活动过程 一、创设乘坐公共汽车的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。 1、老师邀请幼儿乘坐“公共汽车”去游玩，询问幼儿该怎样乘坐。 （引导幼儿说出从前门投币上车，从后门下车；上车时一个跟着一个，不推也不挤；上车后坐好扶稳，等等。） 2、介绍乘车的要求：正确点数车票上的物品后，根据物品的数量乘坐相对应的“公共汽车”。 如车票上物品数量为1个时，应该乘坐1号车。 二、邀请幼儿参与游戏 1、请三名幼儿当司机，并戴上有数字标志的头饰，根据头饰的数字开相应的“公共汽车”。 2、其余幼儿当乘客，根据车票上的物品数量，乘坐相应的“公共汽车”。 3、“公共汽车”从起点开到终点，老师引导幼儿把车开得稳当、安全。 三、创设中途上车的情景，吸引幼儿在中途候车亭候车。 1、老师带领幼儿到草地上游玩后，询问幼儿应在哪里乘车回家。 （引导幼儿说出到候车亭等车。） 2、幼儿根据车票上物品的数量，在相对应的候车亭候车，并乘坐相对应的“公共汽车”。 如车票上物品数量为1时，在1号候车亭候车，并乘坐1号汽车。 3、提醒幼儿要等汽车靠站停稳后方可上车。 四、请幼儿吃数字饼干，感谢他们来乘坐公共汽车，并对活动做评价、小结。16