幼儿园游戏活动教案精选5篇.docx

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1、幼儿园游戏活动教案精选5篇幼儿园玩耍活动教案精选5篇 作为一名幼儿园老师，总不行避开地需要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么幼儿园玩耍活动教案该怎样写呢？下面是给大家整理的幼儿园玩耍活动教案，希望大家宠爱！ 幼儿园玩耍活动教案（精选篇1） 一、活动目标 1、让幼儿把握不同方向的动作，培育幼儿听音乐按节拍做动作的力气。 2、引导幼儿感受曲子的欢快喧闹，体验繁忙的采茶气氛。 3、培育幼儿的节奏感、认真的劳动态度和劳动光荣的傲慢感。 二、活动预备 材料预备：磁带采茶开汽车，茶园背景图。 三、活动过程 1、活动开头 老师组织幼儿边听歌曲开汽车，边小碎步进教室（茶园背景图前），并让他们坐

2、好。 师：“小伴侣，你们好，今日，老师要带你们到茶园去看一看，你们兴奋吗？下面，我们一起乘车去。” 小伴侣们随着歌曲开汽车一个接一个来到茶园背景图前。 师：“小伴侣们，茶园到了，请下车坐好，我们一起来看一下我们的茶园。啊呀！我们的茶园好美，小茶树们排着整齐的队伍，正在欢迎我们呢！你们兴奋吗？南方的人们在茶叶丰收时，经常是边采边舞庆丰收，今日，老师给你们带来了一首特殊好听的曲子采茶，你们想听吗？ 2、新授律动：采茶 （1）欣赏音乐采茶 师：“这首音乐是几拍子的？” 师：“听了这首音乐，你有什么感受？你想干什么？” 师：“小伴侣，你们知道人们在采茶的时候会怎样采吗？” 启发幼儿大胆想象采茶的动作。

3、 师：“小伴侣，下面我们再来听一遍采茶的音乐，在听音乐的时候，小伴侣可以试着采一采，看一下怎样采动作最美。” （2）再次欣赏音乐采茶，启发幼儿创编采茶动作 老师启发幼儿思考“采茶时需要拿的工具是什么？”（篮子） “跳舞时应怎样拿篮子？”（让幼儿大胆做动作，师赐予正确示范） “小伴侣刚才采得还真不错？怎样采最美呢？” 老师启发幼儿做出采茶的动作，并依据幼儿的动作，提出右右、左左的典型采法，赐予他们适当的语言提示（右采放、左采放；右、前、左采放）。 师：“小伴侣，茶叶采多了，挎着篮子好累，怎么办呢？” 幼：“放下篮子。” 师：“外面的采完了，里面的要怎样采？”（放下篮子，拨开树枝，双手采） 师：“

4、怎样用动作来表示？”（师鼓舞幼儿大胆做出动作） 师：“请小伴侣想一想，左右都采完了，自己眼前的应怎样采？怎样采才能采得特别快？”（双手同时采）老师启发幼儿用动作表演，老师选定最美的动作。 师：“小伴侣，你们采得可真是好极了，下面我们从头再来一遍，把篮子挎好，预备开头。” （3）师幼共同表演 老师和幼儿一起把动作连起来表演两遍，并加上适当的语言提示，要求幼儿手到眼到。 老师哼唱，幼儿随老师一起表演（速度要慢）。 老师和幼儿在乐曲的伴奏下，合拍地做动作。 老师完整示范表演一次，幼儿欣赏。 幼儿随老师表演。 师：“我们要比一比，哪组表演得最好。” （4）分组表演 师：“我们比一比谁会用眼神、表情来做

5、动作。” 让男小伴侣当茶树，坐在小椅子上，女小伴侣站起来当采茶的人，进行表演。老师要看一下，谁是爱劳动的好孩子，认真采茶。然后交换过来，女小伴侣当茶树，男小伴侣采茶。 （5）自由创编 让幼儿随着漂亮动听的音乐尽情地采茶，体验采茶的欢快，自由创编采茶的歌曲，这是本活动的难点。 这一环节的重点是培育幼儿对音乐的节奏感。 3、乘车回家 师：“小伴侣们，你们是爱劳动的好孩子，茶叶采得特别好，下面，我们一起乘车回家休息。” 老师和幼儿在音乐的伴奏下一起乘车回家。 幼儿园大班语言换弟弟优质课视频+有声PPT课件+教案+图片+故事mp3（二胎主题） 幼儿园玩耍活动教案（精选篇2） 活动目标： 1、能随音乐有

6、节奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。 2、遵守玩耍规章，玩耍时能克制自己不偷看藏起来的小伴侣。 3、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备： 1。一件大斗篷。 2、幼儿已经会随旋律演唱“披斗篷的小孩”。 3、已学过踵趾小跑步、踏并步基本舞步。 活动玩法： 一、“猜娃娃”的玩耍引出活动。 老师用奇妙的声音一边范唱歌曲一边把玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后老师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。 二、随音乐引导幼儿复习基本舞步（踵趾小跑步、踏并步）。 提示幼儿随歌词一小节完成一次踵趾小跑步 三、幼儿随

7、音乐完整地玩披斗篷的小孩的音乐玩耍。 歌曲即将唱完时老师要趁孩子不留意快速用斗篷遮住一名幼儿的身体，待歌曲唱完时其他小伴侣猜猜斗篷里的小伴侣是谁，猜对后连续玩玩耍。 老师提示幼儿乐观遵守玩耍规章，玩耍时不偷看藏起来的小伴侣。 附：音乐玩耍歌词： “有一个小小孩站在树木中，她披着一件奇异的小斗蓬，站在树木当中，披着小小的斗篷，你猜那是谁站在树林中？” 课后反思： 熊和小孩是一个以玩耍为主的韵律活动，在实际教学中，深受小伴侣的宠爱，我觉得其中的缘由有以下几点： 第一，教材本身它具有玩耍性，有情节，小伴侣对有情节的玩耍，特别是凶狠的动物吃小动物的玩耍特别感性趣； 其次，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、

8、大熊等是小伴侣比较生疏，又比较宠爱的小动物，小伴侣对仿照小动物表演具有自然的喜好； 第三，幼儿对木头人的造型特殊宠爱，平常孩子们经常玩“木头人”的玩耍，孩子们对做出一个造型把握不动，特殊感爱好； 第四，歌曲简洁，唱起来朗朗上口，易于表演。爱好是最好的老师，只要小伴侣感爱好，那么，学起来就会收到事半功倍的效果。 活动特点： 1、整个教学活动是：演唱歌曲、表演歌曲、创编动作、创编造型、完整玩耍。先由易到难分步练习，层层突破重难点后再完整玩耍。 单个环节：如在创编动作这个环节，先让幼儿集体听音乐自由创编，创编两人表演的动作、三人、多人表演的动作。创编“木头人”造型也是这样：一个人造型、两人造型、三人

9、造型到多人造型。幼儿玩耍时，也是一遍有一遍的变化和难度。 2、留意了动静交替的原则。幼儿生理、心理活动的重要规律之一就是“节律快”。他们疲乏的快，恢复的也快；留意集中的快，转移的也快。因此，我在设计教学环节时留意了活动多变化和动静活动多交替的原则，以确保幼儿在一个时间片段中能够有较丰富的学习收获。比如：让幼儿集体跳舞到单独个别创编表演，表演后老师小结评价、提问，让幼儿有适当休息等。 3、这虽然是一个音乐玩耍活动，但是在活动的组织过程中，老师以歌曲为载体，将节奏、速度、强弱等音乐元素整合在整个教学活动中，使幼儿的综合音乐素养在唱唱、演演、玩玩中特殊自然地得到了熬炼，体现了“以人为本”、“以幼儿的

10、进展为本”的理念，使活动更加地扎实有效。老师还比较好地关注到了艺术活动的审美价值点，在活动中有意识地引导幼儿把动作做得更美、更有节奏感，实现了艺术活动的价值。孩子们在音乐声中玩的不亦乐乎。 不足之处： 比如在欣赏音乐时赐予幼儿的时间还不够，在欣赏音乐时老师要依据不同的音乐表现出不同的表情及动作，这样孩子们才会更好地投入进去。 幼儿园玩耍活动教案（精选篇3） 活动目标： 1.以小组合作的形式，依据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行制造性建构活动。 2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习颜色搭配和整体合理布局，进展美感。 3.在“嘉年华”的建设和开业的玩耍过程中，增加合作力气，享受

11、成功的喜悦和庆祝盛典的欢快心情。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。 5.使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中学习了学问。 活动预备： 1.阅历预备： 层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，争辩游乐设施的种类。 层次二：依据爱好及阅历，自主选择材料，分组探究各类游乐设施的设计和制造性建构。 层次三：设计嘉年华布景图，争辩游乐设施的整体布局。 2.物质预备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花（剪刀）、音乐好日子 3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。 活动过程： 1创设情境，引出建构主题 （1）激发创作热忱。 师：“前段时间

12、，我们小小设计师已经探究出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今日，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座欢快嘉年华乐园。” （2）争辩建构常规。 老师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色平安之星（轻走，不碰撞）、黄色合作之星（遇到问题，与同伴沟通解决）、绿色环保之星（削减噪音和垃圾污染），建构结束后，各组进行自我评价，评比设计队。 2建构乐园，体验创作乐趣 （1）幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，连续练习垒高、围合、穿插

13、等建构技能。 （2）老师巡回指导，提示幼儿在分组建构的基础上留意整体协调，并提示幼儿留意相互之间的合作、留意颜色的搭配、整体效果等。 （3）幼儿自我评价，评比出设计队。 3庆祝开业，享受成功喜悦 （1）开业剪彩，庆祝盛典 师：“现在，我们的嘉年华正式建成了，我们一起来庆祝开业！有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。” 4参观游玩，拓展延长 师：“嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧！” 5老师小结，活动延长 师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“嘉年华”更加好玩、美观。 幼儿园玩耍活动教案（精选篇4

14、） 活动目标： 1、学习运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、颜色的互通性。 2、进展幼儿的感知力气，培育审美情趣。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、进展幼儿的观看比较力气。 5、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。 活动预备： 1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的学问。 2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。 3、供应各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。 4、喜庆、二泉映月的磁带。 5、写有“喜庆”和“二泉映月”的两块黑板。 活动过程： 一、导入 听说“乐乐食品城”开张了，乐乐经理邀请我们大二班的小伴侣当一回“小小品尝师”，去食品城品尝一下美味佳肴，

15、好吗？ 让我们动身吧！ 二、过程 1、“食品城”到了，让我们尽情地享用吧！幼儿任凭品尝食物。 2、“小小品尝师”请过来吧！（将幼儿集中）。老师提问： （1）说一说食品城有哪些食品？ （2）你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？ 3、小伴侣讲得真棒。乐乐经理给你们每人预备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。然后依据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗？ （在此过程中，老师提示幼儿，可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。） 4、玩耍：看表情卡猜食物。幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品

16、？并简洁说说为什么选择不同的色卡来表示。 5、小伴侣讲得真好，乐乐食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还吃过哪些食品尝道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？ 6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？ 7、乐乐经理预备了两段曲子请你们欣赏。 （1）播放喜庆的音乐。 提问：听了这段曲子你们有什么感受？让幼儿充分表达以后，老师揭示曲子的名称叫喜庆。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢？引导幼儿依据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。 （2）我们再来听听还有一段什么曲子？播放二泉映月的音乐。 提问：听了这段曲子你心里感觉怎样？能不能依据自己的感受选用表情卡？让幼儿充分表达以

17、后，老师揭示曲子的名称叫二泉映月，讲的是旧中国一位瞎子艺人苦难凄惨的一生。 三、结束 1、今日，我们在“乐乐食品城”玩得欢乐吗？说说你们都有 哪些收获？（幼儿任凭叙述自己体会） 2、我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡、欣赏了音乐，还发觉食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。 3、让我们听着喜庆的音乐跳起来吧！ 幼儿园玩耍活动教案（精选篇5） 玩耍目标 1通过玩耍，训练幼儿联想力气和表达的流畅性。 2引导幼儿学习仿编诗歌，进展想像力和制造力。 3在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。 4使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中学习了学问。 5进展幼儿思维和口语表达力气。 玩耍预备 学问阅历预备学会一些物体、动物的手影方法，同时已生疏诗歌手影玩耍。 物质预备投影仪。 玩耍方法 1提出玩耍主题，幼儿自由分组。 2幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱幼儿轮番往下接，所接的句子不能重复，小组成员假如有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并嘉奖大红花。 3按程序开展玩耍。 4从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 变灰狼，阴谋多。变鸭子，呷呷呷。 变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。 变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。 变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。13