幼儿园游戏活动方案7篇.docx

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1、幼儿园游戏活动方案7篇幼儿园玩耍活动方案7篇 方案属于方案类文书的一种。那么幼儿园玩耍活动方案要怎么策划呢？什么样的方案才是好的呢？下面给大家带来幼儿园玩耍活动方案，希望大家能够宠爱。 幼儿园玩耍活动方案（篇1） 活动目标： 1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。 2.进展幼儿动作的协调性及灵敏性。 3.培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。 2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。 活动过程： 、开头部分 组织幼儿做“小动物来做操”的仿照操。 、基本部分 1.老师告知幼儿今日的玩耍内容。 指

2、导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢? 2.幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。 指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么钻过去的。 3.老师请尝试成功且动作正确的幼儿告知大家是怎么钻过去的并示范给大家看，老师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。 4.老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。 指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们动身! 5.幼儿玩耍，当幼儿把蘑菇全部采完玩耍结束。 、结束部分 1.兔

3、妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。 2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。 幼儿园玩耍活动方案（篇2） 为了满足幼儿体，智，德，美全面进展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想. 以确保幼儿每天户外课间操熬炼20 25分钟为工作主线，我们认真执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神营造丰富多彩的户外课间活动，体现奥运精神，呈现奥运氛围，本学期依据我班幼儿健康进展需要和体育熬炼需求，设计了本次活动，活动的开展规范化，玩耍互动化.并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化. 活动目标 1.培育与激发幼儿运动爱好.让幼儿在浓郁的运动氛围中自觉地参加体育活动. 2

4、.使幼儿把握基本的运动技能和方法，促进体，智，德，美等全面进展. 3.培育幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神. 活动预备： 1.活动器械（废旧报纸制作的旋转魔棒）每人一件. 2.音乐：行走一节奏乐“打猎”.队形变化墨西哥圆舞曲“草帽舞”；器械操加伏特舞曲“地毯上的玩耍”.互动玩耍一幼儿整合课程“火车过山洞”.放松运动歌曲“亲亲美人鱼”.活动结束一欢快拍拍手“拉特斯进行曲”. .活动过程： .一练习行走，变换队形. 幼儿站四列纵队随音乐进行“打猎”练习.由四路纵队变正方形进行行走练习.2.音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏快慢变换成四个圆圈. 二、器械操：旋转魔棒. 1.幼儿随行乐“打猎”

5、还原成四路纵队，接龙去拿活动器械. 2.幼儿随音乐“地毯上的玩耍”做旋转魔棒操. 三、互动玩耍 1、幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞另两组幼儿玩“钻山洞”玩耍 2、玩耍进行两组，幼儿互换角色. 3.幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”玩耍. 4、幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，投接龙玩耍将魔桥整齐摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”玩耍. 四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈. 五、集体互动：拉特斯基进行曲. 1，幼儿两人一组随音乐做拍手律动. 2、幼儿互功变换位子. 3.幼儿随音乐的强弱，进行动作表演. 大活动结束：幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场. 活动

6、反思：此项活动个过程22分钟孩子们他以饱满的热忱，乐观的态度投身到整个活动中人.活动的开展促进了我园幼儿团结友爱、相互合作的力气.整个活动流程和谐有序愉悦，孩子们在活动中留意力集中，精力充分，互动玩耍，沟通感情.此活动内容丰富多彩，通过玩耍拉动了师幼之间的距离，使幼儿的乐观性得以充分调动起来，孩子们欢快平安地度过了22分钟的户外课间活动.活动的成功是喜悦悦的，但也存在着需要进一步改进的地方，如活动器械使用率不高，应在玩耍中让孩子们自己去探究发觉它的多样性玩法，幼儿互动玩耍应让幼儿自主的选择其他的器械进行活动.放松的活动应放在最终. 幼儿园玩耍活动方案（篇3） （一）活动名称： 走一走 （二）适

7、用年龄： 15个月 （三）活动作用： 幼儿： 1、练习钻及走平衡线的动作，进展宝宝的身体协调性。 2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的进展。 家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的进展，感受亲子玩耍的重要意义 （四）活动预备： 1、硬件：夹子，纸板大笼球 2、软件：家庭氛围和谐 （五）活动要求： 选择的材料颜色要明丽，各种颜色的，激发起幼儿想要玩耍前的爱好，具有平安性的，松软的，家长应准时指导。 （六）活动过程： 1、规章： a、问候时间： （1）老师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言 （2）请家长引导宝宝用有节奏的语言 （3）老师引导宝宝与家长面对面边拍手边

8、相互有节奏的问好 b、运动时间 （1）请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。 （2）幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。 c、温馨时间 （1）、老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在颜色相同的纸板下面。 （2）、老师示范捏夹子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夹子，使夹子张开，夹住纸板。 （3）、幼儿练习。 d、欢快时间 老师播放火车开了的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前面，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手慢慢向前走，并一起朗诵儿歌火车开了 2、要求： 这个玩耍适合15个月的宝宝

9、。家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，同伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习。宝宝手部力气还太小，所以夹子不要太紧。 （七）活动思路： 玩耍本身是幼儿宠爱的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的进展，还可以培育幼儿的良好心情。亲子玩耍恰恰是儿童玩耍的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。对于小年龄段的幼儿已经开头宠爱小伴侣，宠爱和人打招呼了，他们可以在成人的搀扶下开步走，也可以自己扶着家具走几步，他们宠爱到处摸到处看，家长正可以运用这种孩子的心理，让幼儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的进展。

10、 幼儿园玩耍活动方案（篇4） 本学期我们营建大班将围绕民间玩耍线描画为特色开展一系列活动。 一、选择民间玩耍线描画为特色活动的理由： 1.孩子们的爱好：对于新接到的孩子，我还不是特别的生疏，但从这两个星期的相处下来，我发觉孩子们特别宠爱画画。第一周的时候我们还没有教材，只有一本空白的画画本，当我让孩子们画画时，他们表现地特殊的兴奋。还始终嚷着要让我教给他们没有画过的东西。画完以后每个小伴侣都来问我，老师我画得好不好，我画得怎么样？ 在平常的生活中，孩子们始终在玩民间玩耍，但对于画民间玩耍还没有接触过，在平常也很少接触到线描画，所以我想教给孩子们新颖的，以民间玩耍线描画这样一个主题来吸引孩子们。

11、 2.为课题服务：本学期顾芳芳老师的课题运用民间玩耍主题线描画，提升幼儿美术素养的培育争论在市里立项了，顾老师的课题是在大班的基础上运作的，而顾老师教的是小班，对于课题的争论很难实现，所以为了更好地为课题服务，所以本学期我班以民间玩耍线描画为特色来开展活动。 3.园本研训：我园始终以民间玩耍为特色活动，为了更好的开展我园的特色项目，所以将民间玩耍这一特色与线描画结合，更好地园本研训服务。 二、选择民间玩耍线描画为特色活动的目的： 通过民间玩耍线描画为班级特色，来提升孩子们绘画和表现的力气。由此来感受民间玩耍线描画的美，体现创作的欢快，培育爱好。 三、民间玩耍线描画的实施过程： 1.玩民间玩耍：

12、让幼儿在画之前有个亲身的体验，并把孩子们做过的玩耍以照片的形式记录下来。 2.看民间玩耍图片：把孩子们玩民间玩耍时的照片给孩子们看，体验做民间玩耍时的欢快。在观看时，请孩子们仔细观看做玩耍时的动作、姿势等。 3.了解线描画：让幼儿知道什么叫做线描画。并知道线描画 用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简洁，它们可以随时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简洁地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。 4.进行线的练习：由于我班是中大班混龄班级，对于中

13、班的孩子们说，基础比较差，所以线条的练习也是特殊地重要，能为今后的做画打好确定的基础。如长线、短线、直线、曲线等等都要慢慢练习。 5.临摹：给孩子们看一些民间玩耍线描画，让孩子们对民间玩耍线描画有确定的概念，并进行临摹，在临摹的过程中提升孩子们的线描画的力气。 6.大胆创作：请孩子们观看自己做过的民间玩耍时的图片，然后依据照片进行大胆创作。但是这一步对于我班的孩子来说实施起来有确定的难度，只能量力而为。 这些可能在一个学期内无法完成，所以我们大班这一年的班级特色都以民间玩耍线描画。 四、实施的难度： 定民间玩耍线描画为班级特色，对于我来说也是一个挑战，由于个人的美术功底不是特色好；对于班里的孩

14、子也是一个挑战，由于这几次的画画下来，孩子们对美术方面很感爱好，但是画得好的小伴侣不多。但是我们敢于接受这个挑战，虽然不知道孩子在我的带领下能进步多少，但我信任有付出就确定会有收获。希望孩子们在我的带领下，个个都能成长画画小能手。 幼儿园玩耍活动方案（篇5） 活动目标： 1.对玩圈感爱好，尝试使用多种方法玩圈。 2.练习手脚着地爬、钻、平衡等基本技能。 3.培育幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。 活动内容：圈圈乐 活动预备： 1.幼儿用的小圈、手套人手一双、小蚂蚁头饰若干、沙包若干、平衡木两条、塑料篮子两个。 2.欢快的背景音乐磁带。 活动过程： 1.热身运动：师幼共同做圈操幼儿园玩耍点亮欢

15、快童年活动方案活动方案。 师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做自编圈圈操，活动身体各关节。 2.指导幼儿玩圈。 (1)师：小伴侣，你们手上的圈圈除了做操，还可以怎样玩呢? 幼儿争辩玩法 师：想不想玩玩呢? 幼：想 (2)幼儿自由玩圈 师：那大家就来玩圈喽! 请幼儿说一说怎样玩圈的?并演示玩法 (3)鼓舞幼儿探究圈的多种玩法 师：我们来比一比，看谁的玩法多哦! 幼儿尝试圈的多种玩法 如：滚圈 、转圈、跳圈、套圈等。 (4)引导幼儿合作玩圈。 师：圈圈除了自己玩，和同伴一起可不行以玩呢?(幼儿合作玩) (5)小结：圈圈的玩法有多种，刚才我们已经体验了，现在来玩一个玩耍，我们就把玩的圈圈做成玩耍里的

16、山洞好吗? 3.组织幼儿玩“小蚂蚁运粮食”的玩耍。 (1)故事导入： 师：春天到了，花儿开了，蝴蝶飞来了，一群小蚂蚁忙着在运粮食，大家想不想帮小蚂蚁 来运粮呢? 幼：想 师：小蚂蚁是怎样运粮食的呢?请小伴侣看老师示范一遍 (2)师讲解玩耍规章及玩法 玩法：各组幼儿戴上小蚂蚁头饰手拿沙包从起点手脚着地爬，依次钻过“山洞”，走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。(情景：用两把小椅子关心将圈立起来山洞，平衡木小桥，塑料篮粮仓) (3)结束玩耍 小蚂蚁把粮食运回粮仓，很累了，我们就让小蚂蚁在蝴蝶花的音乐声中，学蝴蝶慢慢的飞回家吧! 4.提示幼儿听音乐做放松运动。 幼儿园玩耍

17、活动方案（篇6） 一、活动目标 1、幼儿听到指令快速平安换圈，并能躲避大灰狼的追击。 2、情愿参与集体玩耍，有合作意识。通过团队合作来完成玩耍。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。 4、让孩子们熟识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的关怀，更多的乐趣。 二、活动预备 1、13个大圈和8个垫子。 2、哨子一个，毛巾若干。 三、活动过程 （一）进场及热身运动 跑步进场，围绕圈圈绕S型幼儿有序进场。排成两竖排。 老师：孩子们找到地上的点点排成两排。向前看齐，手放下。（声音干净利落，幼儿动作不拖沓） 老师：留意！向右转。孩子们在玩耍前跟着老师一起来

18、做一下热身运动。 （热身运动以老师喊口令为主，声音干净利落课适当协作哨子。） 老师：跟我一起来做，头部运动（往前点两下12，右边点两下12，后边点两下12，左边点两下。脖子绕起来前右后左）扩胸运动（小手放平在胸前，用力打开）。腰部运动（前右后左，双手插腰）膝部运动，弓步运动（听好哨音加快速度）。孩子们练习的很好！ （二）练习基本动作，听哨音快速环圈 老师：立正！请神气的站好。请跟我到这边来。在玩玩耍前先和老师练习练习以前玩过的快速换圈。请孩子们任凭找一个圈站好，可以1个人一个圈也可以2到3个人一个圈。但是唯一一个要求就是双脚要站在圈圈里不能在外面。（哨音，幼儿找圈） 老师：孩子们，听清哨音。请

19、换到四周的圈圈中。（练习9到10次） 老师：留意加快脚步，每个圈都可以站人但是两只脚确定不能站在外面。 （三）导入故事情节，老师与幼儿共同玩耍 1、消逝大灰狼，在换圈中出击抓住小羊 老师：小羊们你们可要留意了，在四周我问道了危险的气味，你们看看谁来了？（大灰狼）对！我就是大灰狼，而且我很饿。饿的实在受不了。很饿的大灰狼想和小羊一起玩玩耍，你们觉得他是真的要玩玩耍还是像吃饱肚子呢？（幼儿回答）。 对！所以你们在换圈时不仅要快速精确，还要躲避大灰狼的追击。 （请一对幼儿来示范2到3次。） 老师：等会儿小羊要听清哨音了，哨音响了小羊要去换家，而且小脚都要站在圈圈里面，知道了吗？ 老师：预备！（哨音）

20、（2到3次假装抓（请几个协作的小伴侣跑S型把老狼绕晕）哟！小羊们真厉害，跑得很快而且小脚都在圈圈里，我都没法吃你们。请一个小伴侣说说看：“你是用什么方法躲避狼的追击呢（走S型把老狼绕晕）你可真厉害” 2、增加狼的数量，共同抓羊 老师：预备好老狼又要出动了，我观看你在这个家，不换家老狼我还是能抓住小羊你的哦！（哨音）（抓一个有喜感的小伴侣） 老师：我们狼群有点势力薄弱。请你和我我一起来做狼，我们一起来抓羊好吗？狼儿们和我一起在狼堡里面预备出击。 老师：预备！（哨音）（10次左右，其中发觉问题，共同探讨） 老师：小狼们，我觉得我们单独行动抓羊的速度有点慢啊，你们和我一起想一想有什么好方法？（两两合

21、作，多人合作，最终狼群合作战）请个别幼儿说说。 （留意观看那几只老狼是合作抓羊的） 老师：我们再来试试看看能不能快速的抓到羊。（指导幼儿两两合作或守株待兔） 老师：再次玩耍（看场上羊的数量最终狼群合作站）老师请全部小狼碰头，协商对此一次抓光羊。 老师：小狼们预备好了吗？最终一次结束玩耍（以围攻方式） 老师：还剩几只羊呢？这几只羊可真厉害，你们是怎么躲避老狼的追击呢？我们一起为小羊们鼓鼓掌（播放胜利轻松的音乐） 3、擦汗休息，布置场地（在音乐声中擦汗休息） 老师：（播放黑夜沉重的音乐）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必需把狼堡早的高高的，趁着天黑我来把狼堡做的高高的配班老师将垫子叠成高台（至少半

22、米高）。 4、羊群反击战 老师：这一次，被我抓到的小羊要被我关到这高高的牢房里，剩下的小羊不紧要躲避狼的追击，而且还要挽救小羊，我们以击掌的方式代表挽救。抓到的小羊要大声呼唤救命 老师：预备好了吗。（师友共同玩耍3到4次） 老师：老狼好累啊，换个人来来。（前面的营救由于老师是老狼，孩子们比较可怕，玩耍4到5次） （四）整理场地，整理运动 老师：请把圈圈给老师。排成4排。向前看齐。 老师：跟着老师一起来放松放松。玩耍结束。 四、活动反思 在本次活动中孩子们参与的热忱特别的高涨，但是活动中也存在着不足之处。首先，在入场时应当充分利用场地形式，带领幼儿围围着圈圈跑S型，为孩子们玩耍中的闪躲做铺垫。热

23、身运动时要做到口令清晰到位。让孩子们清楚的了解该做什么运动。活动中层次体现的不明显，还要增加幼儿在活动中的主体性。 幼儿园玩耍活动方案（篇7） 活动目标 1、练习肩上挥臂投掷。 2、情愿与同伴一齐参加投掷玩耍活动。 活动预备 1、固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。 2、移动目标物为老师扮演的鳄鱼，距离6米左右。 3、长度为2米、3米、4米的垫子。 4、由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。 5、投掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。 6、画有投掷站姿脚印的不一样形状、颜色的地垫。 7、用旧皮球自制

24、的“乌龟壳”若干。 活动过程 一、开头部分 老师扮演海龟妈妈。幼儿扮海龟宝宝。 师：你们还记得以前妈妈讲过的三只小猪的故事吗今日妈妈就要带你们去小猪家做客。你们兴奋吗此刻我们先活动一下身体。 1、预备活动：听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动，重点活动上肢和腰部关节。 2、重点动作练习：在画有脚印的投掷区，幼儿双脚分开站立，边念儿歌（附后）边向固定投掷物鳄鱼投掷，练习将投掷物经肩上向前抛出。 师：此刻我们得先练习一下打大鳄鱼的本领，一会儿，路上真的会消逝大鳄鱼的。强调重点：将投掷物经肩上向前抛出。 二、基本部分 1、老师介绍玩耍场地，引出玩耍。 师：这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。

25、我还听说路上会有大鳄鱼消逝，咱们真要遇到可怎样办呢（打大鳄鱼） 2、鼓舞健壮的幼儿和老师一齐为小伴侣示范玩法。（鼓舞健壮儿示范玩耍，既能激发他们参加运动的爱好，同时也自然地适当增加了他们的运动量。） 3、幼儿自选路线，依次取“小石头”（纸球）、“大砖头”（沙包）和“手榴弹”跑过“小路”、爬过“山坡”，最终站上“大礁石”打大鳄鱼。 第一次：站在“大礁石”（画有投掷站姿脚印的地垫）上，用“小石头”向3米5米三个层次的固定目标物自制纸箱鳄鱼投掷。 （“大礁石”正反两面均画有投掷站姿的小脚印，第一次投掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上放置。便利幼儿坚持正确站姿，老师也可对幼儿的投掷动作进行重点指导。）

26、其次次：站在“大礁石”上，用“砖头”向3米5米三个层次的固定目标物自制纸箱鳄鱼投掷。 （接下来的两次投掷均将地垫的正反两面任凭放置，使幼儿的左右手都能得到熬炼。） 第三次：站在大礁石上，用“手榴弹”向站在6米左右来回跑动的大鳄鱼（由老师扮演）投掷。 师：刚才我们小海龟真棒，打跑了三只鳄鱼。可是妈妈发觉四周还藏着一只更凶狠的大鳄鱼。我们怎样办你们可怕不行怕老师重点启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远，打到大鳄鱼。 三、整理活动 1、师（做敲门状）：你好，小猪，我们来你家做客了。 小猪：你们好！欢迎你们！ 师：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。珍宝们，咱们此刻就把这些大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也收好，以后大灰狼再来，小猪就不用可怕了！ 2、和小猪说“再见”回家。18