部编版一个豆荚里的五粒豆优质ppt课件.ppt

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1、新课导入新课导入两头尖尖，两头尖尖，肚儿圆圆，肚儿圆圆，脾气不小，脾气不小，内藏元宝。内藏元宝。（打一植物）（打一植物）谜底：谜底：豌豆豌豆资料袋资料袋 豌豆：一年生或二年生草本植物，羽状复叶，小叶卵形，一年生或二年生草本植物，羽状复叶，小叶卵形，花白色或淡紫红色，结荚果，种子近球形。嫩荚和种子可以吃。花白色或淡紫红色，结荚果，种子近球形。嫩荚和种子可以吃。安徒生（1805180518751875），），1919世纪世纪丹麦著名的童话作家，被誉为丹麦著名的童话作家，被誉为“世界儿世界儿童文学的太阳童文学的太阳”。他最著名的童话故事。他最著名的童话故事有有小锡兵小锡兵海的女儿海的女儿拇指姑娘拇指

2、姑娘卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩丑小鸭丑小鸭皇皇帝的新装帝的新装等。他的作品等。他的作品安徒生童话安徒生童话已经被译为已经被译为150150多种语言，成千上万册多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行和出版。童话书在全球陆续发行和出版。作者简介作者简介一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆5 5我会认我会认w n豌豌 n按按ji ng僵僵ji 荚荚qi 囚囚kuku ng框框y 溢溢t i苔苔豌豌按按适适恐恐枪枪耐耐玻玻璃璃wnwn n nshsh knknqinqinn n i ibbl l 我会写我会写探探愉愉绕绕曾曾t t n ny y r r o oc c nn豌豆豌豆 以为以为 按照按

3、照 家庭家庭 地位地位 暖洋洋暖洋洋黑暗黑暗 恐怕恐怕 丰满丰满 等待等待 身份身份 相称相称虚弱虚弱 耐心耐心 温和温和 玻璃玻璃 靠近靠近 暖和暖和 植物植物 愉快愉快 想象想象 的确的确 最近最近 兴奋兴奋简直简直 曾经曾经 实际实际 光彩光彩 【恐怕恐怕】表示估计兼担心。表示估计兼担心。【僵硬僵硬】（肢体）不能活动；呆板，不灵活。（肢体）不能活动；呆板，不灵活。【囚犯囚犯】关在监狱里的犯人。关在监狱里的犯人。【水笕水笕】横安在屋檐上承接雨水的长竹管。横安在屋檐上承接雨水的长竹管。【洋溢洋溢】（情绪、气氛等）充分流露。（情绪、气氛等）充分流露。词语解释词语解释按照按照依照依照 舒适舒适舒

4、服舒服 预感预感预料预料 等待等待等候等候 穷苦穷苦穷困穷困 用途用途用处用处注视注视凝视凝视 虚弱虚弱衰弱衰弱词语对对碰词语对对碰u近义词近义词舒适舒适难受难受 黑暗黑暗光明光明 广大广大狭小狭小 穷苦穷苦富有富有 虚弱虚弱强壮强壮 耐心耐心厌烦厌烦相信相信怀疑怀疑 丰满丰满干瘦干瘦u反义词反义词妙解课文妙解课文 自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文讲述了一个怎样的故事？是按照什么顺序讲的？课文讲述了一个怎样的故事？是按照什么顺序讲的？课文按照课文按照事情发展事情发展的顺序讲述了一个成熟了的豆的顺序讲述了一个成熟了的豆荚裂开了，里面的五

5、个豆粒飞到广大的世界里去，各荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程的故事。奔前程的故事。起因起因经过经过结果结果思考 豌豆在豆荚里面生豌豆在豆荚里面生活得怎么样？用活得怎么样？用“”画出关键语句。画出关键语句。有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。豌豆生活得很舒适。思考 豌豆想要一直待豌豆想要一直待在豆荚里吗？为什么在豆荚里吗？为什么？豌豌豆豆担担心心自自

6、己己会会变变得得僵僵硬硬，不不想想永永远远坐坐在在豆豆荚里。荚里。“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情我有这种预感！”预示五粒豌豆的命运将发生转机。预示五粒豌豆的命运将发生转机。填一填填一填下列每个句子中的“恐怕”各是什么意思？恐怕：恐怕：害怕，担心；害怕，担心；表示估计兼担心；表示估计兼担心；表示估计、推测。表示估计、推测。1.1.他走了他走了 有二十天了。有二十天了。2.2.他他 把事情闹僵，所以做出了让步。把事情闹僵，所以做出了让步。3.3.这样做，效果这样做，效果 不好。不好。思考 豆荚成熟后被摘豆荚成熟后

7、被摘下，五粒豌豆的命运下，五粒豌豆的命运发生转机。五粒豌豆发生转机。五粒豌豆的愿望分别是什么？的愿望分别是什么？啪！豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。第一粒豌豆的愿望第一粒豌豆第一粒豌豆 “我”，第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”第二粒豌豆的愿望第二粒豌豆第二粒豌豆 “我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，

8、它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会射得最远呢！”第三、四粒豌豆的愿望第三、四粒豌豆第三、四粒豌豆 “该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。“该怎么样就怎么样！”这粒豆说。最后一粒豌豆的愿望最后一粒豌豆最后一粒豌豆比喻句比喻句，把豌豆，把豌豆比作囚犯，形象比作囚犯，形象地写出了最后一地写出了最后一粒豌豆掉进裂缝粒豌豆掉进裂缝后被青苔包裹起后被青苔包裹起来的情形。来的情形。第一粒豌豆的愿望：第一粒豌豆的愿望：_填一

9、填填一填第二粒豌豆的愿望：第二粒豌豆的愿望：_第三、四粒豌豆的愿望：第三、四粒豌豆的愿望：_最后一粒豌豆的愿望：最后一粒豌豆的愿望：_飞向广大的世界飞向广大的世界直接飞进太阳里直接飞进太阳里射得最远射得最远该怎么样就怎么样该怎么样就怎么样思考 五粒豌豆都被五粒豌豆都被射了出去，它们会射了出去，它们会遇见谁？会发生什遇见谁？会发生什么呢？么呢？学习第学习第13-2113-21自然段，说说这部分主要写的是什自然段，说说这部分主要写的是什么内容。么内容。写住顶楼里生病的写住顶楼里生病的小女孩从最后一粒豌豆小女孩从最后一粒豌豆长叶、爬藤、开花的过长叶、爬藤、开花的过程中，感受到了快乐并程中，感受到了快

10、乐并对生活充满了希望。对生活充满了希望。思考 文章中哪些地文章中哪些地方可以看出随着最方可以看出随着最后一粒豌豆的生长，后一粒豌豆的生长，小女孩的病慢慢好小女孩的病慢慢好了呢？了呢？春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，太阳温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？”这个“绿东西”是什么呢？母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它怎么钻进这个隙缝里去的？你现在有一个小花园了！”豌豆生根发芽豌豆生根发芽思考 母亲为什么要母亲为什么要把这一株豌豆苗称把这一

11、株豌豆苗称为为“一个小花园一个小花园”呢？呢？因为她的独生女儿身体非常虚弱，躺在床上已经一因为她的独生女儿身体非常虚弱，躺在床上已经一整年了，因为家境贫寒，她每天都要到外面去挣生活费，整年了，因为家境贫寒，她每天都要到外面去挣生活费，她的女儿只有整天在家躺在，看不到外面的世界，所以她的女儿只有整天在家躺在，看不到外面的世界，所以当她看到小豌豆在这里生根，并长出了叶子，她想，豌当她看到小豌豆在这里生根，并长出了叶子，她想，豌豆苗可以陪伴着女儿成长，等豌豆苗开花后，女孩能看豆苗可以陪伴着女儿成长，等豌豆苗开花后，女孩能看到美丽的花朵。到美丽的花朵。母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在

12、生长着的豌豆。“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”小女孩看到长得极好的豌豆苗，对自己恢复健康充满了信心。豌豆生长豌豆生长 虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以盘绕着它向上生长。豌豆爬藤豌豆爬藤 它的确在向上长人们每天都可以看到它在生长。“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最

13、近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。豌豆开花豌豆开花思考 最后一粒豌豆最后一粒豌豆开花了，其余的几开花了，其余的几粒豌豆去了哪里呢粒豌豆去了哪里呢？其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广大世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豆子也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了

14、好几个星期，而且涨得大大的。“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？说说你的看法。掉到水沟里的那粒豌豆并不是最了不起的，虽然它掉到水沟里的那粒豌豆并不是最了不起的，虽然它被脏水泡得大大的，但是并没有实际的用途，所以并不被脏水泡得大大的，但是并没有实际的用途，所以并不是最了不起的。是最了不起的。此刻，顶楼窗子旁那个小女孩她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光正注视着豌豆花，快乐地微笑着。小女孩因豌豆开花而心情愉快，她的身小女孩因豌豆开花而心情愉快，她的身体也慢慢

15、恢复，并对生活充满了向往。体也慢慢恢复，并对生活充满了向往。思考 伴随着豌豆苗的伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。和同学交流你的想法。小女孩在没看到豌豆苗以前，她每天都躺在床小女孩在没看到豌豆苗以前，她每天都躺在床上，再加上身体虚弱，心情也非常的低落，因此病上，再加上身体虚弱，心情也非常的低落，因此病情不见好转。后来，看到豌豆苗慢慢地生根长叶，情不见好转。后来，看到豌豆苗慢慢地生根长叶，蓬勃地生长，小女孩感受到豌豆苗的勃勃生机，感蓬勃地生长，小女孩感受到豌豆苗的勃勃生机，感受到了生活的美好，对生活充满了无限的向往，心受到了

16、生活的美好，对生活充满了无限的向往，心情也开朗起来。后来小女孩能够慢慢地爬起来，坐情也开朗起来。后来小女孩能够慢慢地爬起来，坐在床上感受太阳光的温暖和生活的美好。随着豌豆在床上感受太阳光的温暖和生活的美好。随着豌豆苗的成长，她的病就慢慢地好了。苗的成长，她的病就慢慢地好了。第一粒豌豆的结局：第一粒豌豆的结局：_填一填填一填第二粒豌豆的结局：第二粒豌豆的结局：_第三、四粒豌豆的结局：第三、四粒豌豆的结局：_最后一粒豌豆的结局：最后一粒豌豆的结局：_被吃掉被吃掉掉进脏水沟掉进脏水沟被吃掉被吃掉生根、发芽、生根、发芽、长叶、爬藤、开花，伴随小女孩恢复健康长叶、爬藤、开花，伴随小女孩恢复健康思考 你最

17、喜欢哪粒你最喜欢哪粒豌豆？说说喜欢的豌豆？说说喜欢的理由。理由。有一位同学说他最喜欢第五粒豌豆。因为它在有一位同学说他最喜欢第五粒豌豆。因为它在顶楼的缝隙里努力地生长，开出美丽的花朵，生病顶楼的缝隙里努力地生长，开出美丽的花朵，生病的小女孩也因为它的生长，而变得开朗起来，并慢的小女孩也因为它的生长，而变得开朗起来，并慢慢地恢复了健康，这粒豌豆是最有意义的。慢地恢复了健康，这粒豌豆是最有意义的。层次梳理层次梳理被吃掉被吃掉生根、发芽、生根、发芽、长叶、爬藤、长叶、爬藤、开花，伴随小开花，伴随小女孩恢复健康女孩恢复健康被吃掉被吃掉掉进脏水沟掉进脏水沟一个豆一个豆荚里的荚里的五粒豆五粒豆第一粒：飞向

18、广大的世界第一粒：飞向广大的世界第二粒：直接飞进太阳里第二粒：直接飞进太阳里第三、四粒：射得最远第三、四粒：射得最远第五粒：该怎么样就怎么第五粒：该怎么样就怎么 样样发挥发挥自我自我价值价值愿望愿望结局结局图解课文图解课文主旨归纳主旨归纳 一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆这篇文章讲述了一个成这篇文章讲述了一个成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，它们对各自的经历都很满意。那粒里去，各奔前程，它们对各自的经历都很满意。那粒落到顶楼窗子下面青苔裂缝里的豆粒的经历，却是最落到顶楼窗子下面青苔裂缝里的豆粒的经历，却是最值得称赞

19、的，因为它发芽、开花，给窗子旁躺着的生值得称赞的，因为它发芽、开花，给窗子旁躺着的生病的小女孩带来了愉快和生机。病的小女孩带来了愉快和生机。学完了课文，你学完了课文，你知道豌豆生长的过程知道豌豆生长的过程吗？吗？拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业 将五粒豌豆的故事讲给家人听。将五粒豌豆的故事讲给家人听。课后搜集有关豌豆的资料，和同学交流。课后搜集有关豌豆的资料，和同学交流。在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练

20、1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；亲爱的同学们，再见亲爱的同学们，再见