部编版三年级上册《语文园地二》最新课件.pptx

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1、三年三年三年三年级上册级上册级上册级上册语文园地二语文园地二部编版小学语文课件部编版小学语文课件谈话揭题谈话揭题金金色的阳光，洒在树叶上，洒在花色的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在人们的心上。秋天是瓣上，也洒在人们的心上。秋天是五彩缤纷的，是清新香甜的，是美五彩缤纷的，是清新香甜的，是美妙动听的，它也匆匆，去妙动听的，它也匆匆，去也匆匆，转眼间，我们第也匆匆，转眼间，我们第二单元的课文内容学完了。二单元的课文内容学完了。今天这节课，我就来学习今天这节课，我就来学习 “语文园地语文园地”的内容。的内容。交流平台交流平台同学们，当我们在课堂学习中或同学们，当我们在课堂学习中或是课外阅读中，总会

2、碰到一些不是课外阅读中，总会碰到一些不理解、难理解的词语，理解、难理解的词语，你你们是怎们是怎么做的么做的呢呢？我们先来学习园地第我们先来学习园地第一块的内一块的内容容“交流平台交流平台”。请同学们看老师请同学们看老师的课件，或看到的课件，或看到 课文第课文第25页。页。提出任务提出任务分小组完成下面的活动，看看哪分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。个小组总结的方法多。读读书的时候，如果书的时候，如果遇到不理解的词语遇到不理解的词语，我我会这样做会这样做查字典查字典解决过程解决过程请各小组展开请各小组展开组组内内交交流流，畅所欲畅所欲言自己的方法，组长做好记录。言自己的方法，组长做

3、好记录。小组派代表做汇报发言，小组派代表做汇报发言，看看哪看看哪个小组总结的方法多。个小组总结的方法多。交流汇报交流汇报我会向爸爸妈我会向爸爸妈妈或老师、同妈或老师、同学等人请学等人请教，教，如果他们也不如果他们也不能解释得很准能解释得很准确，我们就会确，我们就会一起查阅资料。一起查阅资料。（1）请教别人请教别人理理解词语。解词语。遇到不理解的词遇到不理解的词语，我会查字典。语，我会查字典。有时，字典上会有时，字典上会出现几种解释，出现几种解释，我会再结合前后我会再结合前后文来分析哪个文来分析哪个解解 释释最准确。最准确。（2）查字典理解词语。查字典理解词语。复习回顾复习回顾（3）运用组合法理

4、解词语。运用组合法理解词语。一个词语，通常一个词语，通常由几个字或几个由几个字或几个词构成，所以我词构成，所以我们只要先分开理们只要先分开理解字义、词义，解字义、词义，再组合起来就好再组合起来就好理解了。理解了。如如“艰难险阻艰难险阻”一词，一词，“艰难艰难”是困难，是困难，“险阻险阻”是险恶有阻碍是险恶有阻碍的意思，的意思，“艰难险阻艰难险阻”就可以理就可以理解为困难险恶。解为困难险恶。运用组合运用组合法法理解词理解词语时要注意的语时要注意的是是，分开分开解解释字释字义义或词义时，或词义时，必须十必须十分分准确，否准确，否则在则在合合 起起来理解时就会出差来理解时就会出差错错。（4）运用换词

5、法理解词语。运用换词法理解词语。汉语中的词汇非常丰富，有些词汉语中的词汇非常丰富，有些词可以用意思相近的词语来代替；可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。如进行对比理解。如“蜻蜻蜓蜓的眼睛很大，结构的眼睛很大，结构很很复复杂。杂。”中的中的“复杂复杂”可可以用以用“不简单不简单”来代替。来代替。（5）联系上下文理解词语联系上下文理解词语。读读书时还要瞻前顾后，在课文中书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。解释要解释的词语或句子。（6）找）找同同义词义词法法理解词语理解

6、词语。遇到不理解的遇到不理解的词时，可以找词时，可以找这个词的同义这个词的同义词，如词，如“美丽美丽”一一词，它的词，它的同义词是同义词是“好好看、漂亮看、漂亮”等。等。（7）在具体的语言环境中推敲揣在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。摩把握变化。有些词在实际使用时有些词在实际使用时，词义有了变化。对，词义有了变化。对这些富有表现力的词这些富有表现力的词语，要联系语言环境语，要联系语言环境分析，推敲揣摩分析，推敲揣摩，去去把把握变化握变化。例例如如：他他借到一本杂志，贪婪地借到一本杂志，贪婪地读起来。读起来。“贪婪贪婪”的本义是贪得的本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通。无厌。放到句子里怎么

7、也说不通。这时想一想句子讲这时想一想句子讲了什了什么么，然后再思考，然后再思考贪婪的贪婪的意意思，就能领思，就能领会这会这里里的的贪贪婪是不知婪是不知满足满足，专，专心心 入入迷的意思了。迷的意思了。方法归纳方法归纳1.请教别人理解词语。请教别人理解词语。2.查字典理解词语。查字典理解词语。3.运用组合法理解词语。运用组合法理解词语。4.运用换词法理解词语。运用换词法理解词语。5.找找同同义词义词法法理解词语理解词语。6.联联系上下文理解词语。系上下文理解词语。7.在具体的语言环境在具体的语言环境中中 推敲推敲揣摩把握变化。揣摩把握变化。教师小结教师小结“读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔

8、如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。会吟。”多看课外书是一种很好多看课外书是一种很好的积累词语的方法。许多课外读的积累词语的方法。许多课外读物词语丰富，当看到自己喜欢的物词语丰富，当看到自己喜欢的词，很生动的不妨多看几遍，多词，很生动的不妨多看几遍，多在脑中停留些时间，并在脑中停留些时间，并自自己己试着琢试着琢磨磨一下，积累下来。一下，积累下来。摘记摘记法是法是积累词语的重要方法。积累词语的重要方法。俗话说得好：好记性不如烂笔头。俗话说得好：好记性不如烂笔头。在阅读中随时随地积累，把读书在阅读中随时随地积累，把读书时发现的好词语、句子、片段摘时发现的好词语、句

9、子、片段摘录到读书笔记本上，在造句、作录到读书笔记本上，在造句、作文的时候，经常翻阅，适时运用，文的时候，经常翻阅，适时运用，这对我们掌握词语，提高这对我们掌握词语，提高运运 用用词语的能力很有帮助。词语的能力很有帮助。在阅读过程中在阅读过程中，同学们同学们把把自己需自己需要的，喜欢的内容或图画剪下来，要的，喜欢的内容或图画剪下来，然后，贴到本子上然后，贴到本子上，还，还可以配上可以配上自己画的插图自己画的插图。我们我们在在剪剪贴贴、剪剪贴贴、画画中获取了知识，积累了词画画中获取了知识，积累了词语语，就就能能在在语文学习的语文学习的实实践中乐此不践中乐此不疲疲，下面我们就来学习园地下面我们就来

10、学习园地第二块内容第二块内容“词句段运用词句段运用”。词语积累词语积累你会用哪些词语来形容不同的季你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。节？写下来和同学交流。请同学们先看课文第请同学们先看课文第25页的示例，页的示例，春天给我们留下的春天给我们留下的感觉是暖和的，感觉是暖和的，那夏、秋、冬给人那夏、秋、冬给人的感觉是怎么样的呢？的感觉是怎么样的呢？炎热炎热 丰收丰收 寒冷寒冷请同学们围绕春天请同学们围绕春天“暖和暖和”、夏、夏天天“炎热炎热”、秋天、秋天“丰收丰收”、冬、冬天天“寒冷寒冷”这些词这些词语，写下四字词语，语，写下四字词语，看谁积累得多。看谁积累得多。先请同学们自由先请

11、同学们自由写下来，等下我写下来，等下我们一起汇报交流。们一起汇报交流。交流推荐交流推荐春春暖花开暖花开 春春风送暖风送暖 春春风拂面风拂面 满满面春风面春风 绿绿草草如如茵茵 春光明媚春光明媚 春春花秋月花秋月 春春华秋实华秋实 春春意盎然意盎然 花红柳绿花红柳绿 鸟鸟语花香语花香 莺莺歌燕舞歌燕舞 百花齐放百花齐放 姹姹紫嫣红紫嫣红 繁繁花似花似锦锦形容春天的词形容春天的词语语复习回顾复习回顾形容夏天的词语形容夏天的词语赤日炎炎赤日炎炎 绿绿树成荫树成荫 挥挥汗如雨汗如雨 烈烈日当空日当空 电电闪雷鸣闪雷鸣 暑暑气逼人气逼人 酷暑难耐酷暑难耐 烈烈日炎炎日炎炎 骄骄阳似火阳似火 汗流浃背汗流

12、浃背 万万木葱茏木葱茏 枝枝繁叶茂繁叶茂 莲莲叶满池叶满池 浓浓阴蔽日阴蔽日形容秋天的词语形容秋天的词语秋高气爽秋高气爽 金金秋时节秋时节 层层林尽染林尽染 五五谷丰登谷丰登 瓜瓜果飘香果飘香 春春华秋实华秋实 秋秋风萧瑟风萧瑟 秋秋色宜人色宜人 一一叶叶知秋知秋 秋秋意深浓意深浓 春春花秋花秋月月 天天高高云云淡淡 金金桂飘香桂飘香 果果实累累实累累 复习回顾复习回顾形容冬天的词语形容冬天的词语冰天雪地冰天雪地 风风雪交加雪交加 傲傲雪凌霜雪凌霜 寒寒风刺骨风刺骨 寒寒风呼啸风呼啸 滴滴水成冰水成冰 寒寒冬腊月冬腊月 漫漫天风雪天风雪 雪雪花飞扬花飞扬 寒寒风怒号风怒号 鹅鹅毛大雪毛大雪 冰

13、冰天雪地天雪地 天天寒地冻寒地冻 粉粉妆玉砌妆玉砌理理解词语解词语说一说，你是用什么方法理解下说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？面加点词语的意思的？听了老师的这听了老师的这番话番话，我憧憬着，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。中有出色的表现。小明打小明打碎了碎了家里的花家里的花瓶，瓶，心中心中有些忐忑不安，害怕爸有些忐忑不安，害怕爸爸爸 妈妈妈会责备他。妈会责备他。理解过程理解过程1.请同学们请同学们自自由由读读句子。句子。4.请请小组代表发言，互相交流，小组代表发言，互相交流，说说词语的意思和理解说说词语的意思和理解词词 语语的方法

14、的方法。2.老师指名几个同学来老师指名几个同学来读句子。读句子。3.请同学们请同学们 结合结合“交流平台交流平台”交交流过的理解词语的方法，流过的理解词语的方法，分小组分小组合作合作完完成理解词语的意思。成理解词语的意思。小结评议小结评议查字典理解词语查字典理解词语:憧憬：就憧憬：就是对未来的是对未来的美好生活的美好生活的期待与向往。期待与向往。忐忑不安：忐忑，忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里心神不定。指心里七上八下安定不下七上八下安定不下来，形容心神不定。来，形容心神不定。复习回顾复习回顾在在具体的语言环境中推敲揣摩具体的语言环境中推敲揣摩把握变化把握变化。（读）（读）听听了老了老师这番话，

15、我师这番话，我憧憬着即将到憧憬着即将到来的一天，期来的一天，期待着在活动中待着在活动中有出色的表现。有出色的表现。想一想句子讲了什么，如想一想句子讲了什么，如“即将即将到来的一天到来的一天”“”“期待着在活动中期待着在活动中有出色的表现有出色的表现”，然后再思考，然后再思考“憧憬憧憬”的意思的意思，就就能领会能领会“憧憬憧憬”在在这里是对未来这里是对未来的的美美好生活的期待好生活的期待与与 向向往的意思了。往的意思了。复习回顾复习回顾运用组合法理解词语。运用组合法理解词语。（齐读）（齐读）小小明打碎了家里的花瓶，明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责

16、备他。妈会责备他。“忐忑不安忐忑不安”一一词词中中，“忐忑忐忑”有心神不定的意思，有心神不定的意思，“不安不安”是是心里七上八心里七上八下下的，有的，有安安定不下来的定不下来的意思，意思，这样组合起来这样组合起来“忐忐忑忑不不安安”就就可解可解释为释为心心里里七上七上八下八下，安安定定不不下下来，形容心神不定。来，形容心神不定。这这些带点的词语都是以些带点的词语都是以“心心”作作为偏旁，都与心情有关，我们可为偏旁，都与心情有关，我们可以借助偏旁，并联系句子的意思以借助偏旁，并联系句子的意思来理解这两个词语。来理解这两个词语。憧憧憬憬期待、希期待、希望。望。忐忑不安忐忑不安心神心神不不定，害定，

17、害怕、担忧。怕、担忧。借助偏旁借助偏旁联联系句子系句子的方法的方法书写指导书写指导书写要求书写要求这次我们要用钢笔来书写，使这次我们要用钢笔来书写，使用用钢笔，注意执笔姿势钢笔，注意执笔姿势，把字写得，把字写得规范、端正、整洁。规范、端正、整洁。横画要写得平横画要写得平稳，竖画要写稳，竖画要写得端正。横平得端正。横平竖直，字就平竖直，字就平稳端正。稳端正。钢笔执笔钢笔执笔请同学们仔细请同学们仔细观观察生字在田字察生字在田字格中的位格中的位置置及及笔笔画笔顺。画笔顺。请同学请同学们先在书上们先在书上描写一遍，再模仿描写一遍，再模仿工整、美观地写一工整、美观地写一遍，注意执笔姿势遍，注意执笔姿势和

18、刚开始提出的书和刚开始提出的书写要求写要求“横平竖直横平竖直”书写练习书写练习书写评议书写评议请同学们请同学们看老看老师的师的投投影展示影展示，老老师挑选了几位同学的书写练习，师挑选了几位同学的书写练习，现在我们一起来现在我们一起来评评议议：评议要点评议要点（1）一是笔画要）一是笔画要写规范、正确、整写规范、正确、整洁。洁。（2）二是字的大）二是字的大小小 要要适中。适中。修改自己的书写。修改自己的书写。日积月累日积月累秋高气爽秋高气爽 天天高云淡高云淡 秋秋风习习风习习一叶知秋一叶知秋 金金桂飘香桂飘香 层层林尽染林尽染五谷丰登五谷丰登 果果实累累实累累 春春华秋实华秋实shunshunli

19、lirnrn读记词语读记词语听老听老师师范范读读。注意带拼音的生字。注意带拼音的生字。请同学们老师请同学们老师跟读。跟读。同学们同学们自自由朗由朗读读。以以上词语上词语都是描写都是描写什么季节什么季节的成语？的成语？（秋天（秋天）这些词语都是描写秋天的，第一这些词语都是描写秋天的，第一排和天气有关，第二排和植物的排和天气有关，第二排和植物的变化有关，第三排是秋天的丰收变化有关，第三排是秋天的丰收。我我们再来读读，想想意思。们再来读读，想想意思。秋高气爽秋高气爽 天高云淡天高云淡 秋风习习秋风习习一叶知秋一叶知秋 金桂飘香金桂飘香 层林尽染层林尽染五谷丰登五谷丰登 果实累累果实累累 春华秋实春华

20、秋实成语意思成语意思秋高气爽：秋高气爽：形容秋季晴空万里，形容秋季晴空万里，天气清爽。天气清爽。一叶知秋：一叶知秋：从一片树叶的凋落，从一片树叶的凋落，知道秋天的到知道秋天的到来来。比比喻通过个别喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。势的发展趋向与结果。五谷丰登：五谷丰登：登：成熟。登：成熟。指指 年年成好，粮食丰收成好，粮食丰收。天高云淡：天高云淡：天气晴天气晴朗朗，天天空云少空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空而高、轻薄而淡。指秋天的天空。金桂飘香：金桂飘香：金桂金桂,是桂花的一是桂花的一种种，颜颜色是黄色是黄色色，所所以称以称“金桂金桂”。而

21、桂花开在九而桂花开在九月月，也也就是秋就是秋季季，所所以以“金桂飘金桂飘香香”就代指秋就代指秋季。季。果实累累：果实累累：累累，连续成串累累，连续成串。形形容果实多。容果实多。秋风习习：秋风习习：和煦的秋风暖暖和煦的秋风暖暖地慢地慢慢吹动的样子。用于晚秋的景色。慢吹动的样子。用于晚秋的景色。层林尽染：层林尽染：山上一层层的树林经山上一层层的树林经霜打变霜打变红红，像像染过一样。染过一样。春华秋实春华秋实：华，花。华，花。春春天开花天开花,秋秋天结果。天结果。课堂作业课堂作业1.写写几个描写不同季节的词语几个描写不同季节的词语。（1）形容春天的词语）形容春天的词语。_（2）形容夏天的词语）形容夏天的词语。_（3）形容秋天的词语）形容秋天的词语。_（4）形容冬天的词语）形容冬天的词语。_2.把下面的词语补充完整。把下面的词语补充完整。秋秋_气气_ 天天_云云_ _ _ _习习习习 _ _ _知秋知秋金桂金桂_ _ _ 层林层林_ _ _ _ _谷谷_登登 果实果实_ _ _ _华华_实实