部编语文四年级下册总复习第六单元知识归纳梳理课件.pptx

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1、第六单元知识点归纳整理第六单元知识点归纳整理作者：王虹霞作者：王虹霞部编语文四年级下册总复习部编语文四年级下册总复习单元主题单元主题成成 长长复习目录复习目录各课重点知识点各课重点知识点 （1）字词整理 （2）课文知识点 （3）重点段落分析 （4）课后习题本单元重点字词句归纳梳本单元重点字词句归纳梳理理 词语类：词语类：（1）“的”字短语 （2）“地”字短语 （3）四字词 （4）动词搭配 （5）数量词 （6）近义词 （7）反义词句句子类：子类：（1）比喻句 （2）夸张句 （3）含有关联词句子习作复习习作复习园地复习园地复习单元复习目标单元复习目标课文：课文：1.认识认识33个生字读准个生字读准

2、5个多音字，会写个多音字，会写15个字，会写个字，会写13个词语。个词语。2.用较快的速度默读课文，学习把握长文章的主要内容。用较快的速度默读课文，学习把握长文章的主要内容。3.感受人物的美好品质。感受人物的美好品质。各课重点知识点各课重点知识点回顾课文回顾课文18.小英雄雨来小英雄雨来19.我们家的男子汉我们家的男子汉20.芦花鞋芦花鞋快速浏览课文，说说：快速浏览课文，说说：每篇课文主要讲了什么？感受到了人物的哪些品质每篇课文主要讲了什么？感受到了人物的哪些品质？一、一、字字词词1.我会读准音：我会读准音：晋晋察冀（jn）苇絮絮（x）扭扭身（ni）姥姥姥姥 （lo lao）吧吧嗒（b）塞塞在

3、（si）唔唔哩哇哇啦（w w）糠糠皮（kng）枪栓栓（shun）捆捆绑绑（kn bng）劫劫难（ji）枪毙毙（b）扒扒开（b）尸尸首（sh）18.小英雄雨来小英雄雨来回顾字词回顾字词一、一、字字词词2.多音字：多音字：塞塞：s i（瓶塞）s i（塞外）s（堵塞）拧拧：n ng（拧毛巾）n ng（拧螺丝）n ng（拧脾气）吧吧：b（吧嗒）ba（好吧）囊囊：n ng（行囊）n ng（鼓鼓囊囊）哇哇：w（哇啦）wa（快走哇）弹弹：t n（弹琴）d n（子弹）回顾字词回顾字词18.小英雄雨来小英雄雨来一、一、字字词词3.我我会会书写生字词书写生字词：晋晋（晋察冀）（晋升）（晋职）炕炕（炕头）（火炕）（

4、暖炕）铅铅（铅笔）（铅球）（铅芯）迈迈（年迈）（迈步）（豪迈）呜呜（呜咽）（呜呼）（一命呜呼）栓栓（枪栓）（栓塞）（消防栓）胳胳（胳膊）（胳臂）膊膊（胳膊）（赤膊上阵）劫劫（劫难）（抢劫）（趁火打劫）绸绸（丝绸）（绸带）（彩绸）扒扒（扒开）（扒拉）（扒皮）敌敌（敌人）（敌对）（富可敌国）尸尸（尸体）（尸骨）（尸横遍野）趁趁（趁机）（趋势）（趁热打铁）慌慌（慌张）（慌忙）（惊慌）（慌手慌脚）回顾字词回顾字词18.小英雄雨来小英雄雨来1.本文的作者是：二、二、课文内容重点课文内容重点 本文记叙了抗日战争抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，他机智勇敢机智勇敢，为了掩护李大叔掩护李大叔，机智地同鬼子机

5、智地同鬼子作斗争的故事，表现出机智勇敢、热爱祖国机智勇敢、热爱祖国的英雄精神。管桦管桦4.本文的主题是：18.小英雄雨来（节选）小英雄雨来（节选）2.本文选自：中篇小说中篇小说小英雄雨来小英雄雨来3.雨来的品质是：机智勇敢、热爱祖国、坚强不屈机智勇敢、热爱祖国、坚强不屈。5.本文可以分为六部分，用小标题概括分别是：二、二、课文内容重点课文内容重点游泳本领高、上夜校读书、掩护李大叔、游泳本领高、上夜校读书、掩护李大叔、智勇斗鬼子、怀智勇斗鬼子、怀念雨来、机智脱险念雨来、机智脱险这六部分，详写了：游泳本领高、掩护李大叔、智勇斗鬼子游泳本领高、掩护李大叔、智勇斗鬼子18.小英雄雨来（节选）小英雄雨来

6、（节选）这六部分，略写了：上夜校读书、怀念雨来、机智脱险上夜校读书、怀念雨来、机智脱险6.“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在小英雄雨来中出现了（）次。这句话是（）的线索。前两次出现在（）时，雨来受到（），这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。第三次出现在()时，表明雨来，（），这句话点明了雨来机智，勇敢的力量来自（）。二、二、课文内容重点课文内容重点贯穿全文贯穿全文18.小英雄雨来（节选）小英雄雨来（节选）夜校上课夜校上课三三爱国主义教育爱国主义教育雨雨来打来打算以死保护交通员算以死保护交通员和敌人斗争到底的决心与坚强意志和敌人斗争到底的决心与坚强意志对祖国的热爱对祖国的热爱 扁鼻子

7、军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰到柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”1.选段主要写了什么？选段主要写了什么？2.用用“”

8、画出鬼子毒打雨来的句子。画出鬼子毒打雨来的句子。鬼子毒打雨来的动词有（鬼子毒打雨来的动词有（），从中我们可以看），从中我们可以看出鬼子的（出鬼子的（）。）。3.虽然雨来被打得虽然雨来被打得“半天才喘过气来半天才喘过气来”但是他（但是他（）；他这样做是）；他这样做是因为他（因为他（）。）。重重点段落分析点段落分析敌人毒打雨来，雨来宁死不屈。敌人毒打雨来，雨来宁死不屈。弓弓伸伸扭扭拉拉抽抽打打揪揪拧拧打打抓抓恶狠恶狠毒辣毒辣没有屈服没有屈服热爱祖国热爱祖国 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽

9、出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰到柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”4.从文中从文中“（）”这句话可以看出鬼子这句话可以看出鬼子的目的没有达到。的目的没有达到。5.选文通过这件事表现了雨来（选文通过这件事表现了雨来（）的精神。）的精神。6.“一滴一滴的血滴

10、下来，溅在课本那几行字上一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上”，理解正确的是（，理解正确的是（）A.血滴在课本上，说明血弄脏了课本。血滴在课本上，说明血弄脏了课本。B.表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心。表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心。C.鲜鲜血滴在那几行字上，这几行字与雨来的英勇行为没有关系。血滴在那几行字上，这几行字与雨来的英勇行为没有关系。重重点段落分析点段落分析雨来还是咬着牙，说：雨来还是咬着牙，说：“没看见！没看见！”热爱祖国热爱祖国、坚强不屈、不畏强敌、坚强不屈、不畏强敌B第一题第一题：为什么说雨来是小英雄？带着这个问题

11、，尝试用较快的为什么说雨来是小英雄？带着这个问题，尝试用较快的速度默读课文。速度默读课文。雨来之所以被人们称为小英雄是因为他为了掩护交通员李大叔，雨来之所以被人们称为小英雄是因为他为了掩护交通员李大叔，同日本侵略者进行了顽强的斗争，不管敌人如何哄骗、威吓甚至毒同日本侵略者进行了顽强的斗争，不管敌人如何哄骗、威吓甚至毒打，始终不动摇。他是一位真正的小英雄。打，始终不动摇。他是一位真正的小英雄。课后习题课后习题第三题第三题：课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说一说课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说一说写这些景色有什么作用。写这些景色有什么作用。描写还乡河景色的内容集中在描写还

12、乡河景色的内容集中在1.36.451.36.45自然段，这三处均是环境描写：自然段，这三处均是环境描写：（1 1）第）第1 1自然段描写了还乡河景色，交代了故事发生的背景，为后文雨来自然段描写了还乡河景色，交代了故事发生的背景，为后文雨来的斗争和脱险埋下伏笔。的斗争和脱险埋下伏笔。（2 2）第）第3636自然段的描写营造了庄严的氛围，衬托出人物的英雄形象。自然段的描写营造了庄严的氛围，衬托出人物的英雄形象。（3 3）第）第4545自然段的描写营造了沉重、肃穆的氛围，衬托人们焦急、悲痛自然段的描写营造了沉重、肃穆的氛围，衬托人们焦急、悲痛的心情。的心情。课后习题课后习题一、一、字字词词1.我会读

13、准音：我会读准音：安徽徽（hu）谜谜语（m）嘴唇唇（chn）和尚尚（shng）吃荤荤（hn）倔倔强强（ju jing）嘱嘱咐咐（zh f）沮沮丧（j）情绪绪（x）一声不吭吭（kng）嘹嘹亮（lio）妨妨碍（fng）轮廓廓（ku）2.多音字：多音字：强强：qi ng（强壮）qi ng（勉强）ji ng（倔强）吭吭：k ng（一声不吭）h ng（引吭高歌）19.我们家的男子汉我们家的男子汉回顾字词回顾字词1.本文的作者是：二、二、课文内容重点课文内容重点 本文记叙了小外甥小外甥从出生到四岁这段时间里的种种趣事，生动地展示了一个努力学会独立、敢于挑战自己努力学会独立、敢于挑战自己的小男子汉的形象的小

14、男子汉的形象。王安忆王安忆3.本文的主题是：2.本文的题材是：叙事散文叙事散文19.我们家的男子汉我们家的男子汉4.文中被“我”称为男子汉的是：二、二、课文内容重点课文内容重点我姐姐家的孩子我姐姐家的孩子5.文中的三个小标题是：我之所以称他为男子汉是因为他：他对食物的兴他对食物的兴趣趣他他对独立的要对独立的要求求他他面对生活挑战的沉着面对生活挑战的沉着率真爽气、自主独立、沉着勇敢率真爽气、自主独立、沉着勇敢19.我们家的男子汉我们家的男子汉他吃饭的状态很好、吃的量很多、他吃饭的状态很好、吃的量很多、吃的范围很广吃的范围很广、吃得有滋味。吃得有滋味。二、二、课文内容重点课文内容重点体现了小男孩可

15、爱率真的性格特点体现了小男孩可爱率真的性格特点6.文中的三件事的具体理解他对食物的兴他对食物的兴趣：趣：他他对独立的要对独立的要求：求：他他面对生活挑战的沉面对生活挑战的沉着：着：19.我们家的男子汉我们家的男子汉展展现了现了“男子汉男子汉”对独立生活的渴望与执着，对独立生活的渴望与执着，字里行间流露出作者对小外甥字里行间流露出作者对小外甥关爱与赞赏关爱与赞赏之情。之情。1.1.送他去托儿所送他去托儿所能够勇敢面对生活环境的变化能够勇敢面对生活环境的变化；2.2.乘火车回安徽时的情景乘火车回安徽时的情景在富有挑战的环境表现出的沉着与刚强。在富有挑战的环境表现出的沉着与刚强。“他吃饭很爽气。”带

16、他的这保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都感兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。当少林寺风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”

17、“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。1.选文概括了哪几件事？详写的是哪一件事？选文概括了哪几件事？详写的是哪一件事？2.“为了吃一客小笼包子，可以耐心地等上三刻钟为了吃一客小笼包子，可以耐心地等上三刻钟”，这说明什么？，这说明什么？重重点段落分析点段落分析概述吃小笼包子、编谜语、吃大拇指三件事。详写想去少林寺一事。概述吃小笼包子、编谜语、吃大拇指三件事。详写想去少林寺一事。这说明这说明“他他”对吃小笼包子极有兴趣。对吃小笼包子极有兴趣。“他吃饭很爽气。”带他的这保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，

18、量很多，范围很广什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都感兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。当少林寺风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地

19、问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。3.“他他”向往去少林寺，当听说和尚不能吃荤时，为什么只问向往去少林寺，当听说和尚不能吃荤时，为什么只问“用肉汤拌饭可以吗用肉汤拌饭可以吗”？“那么棒冰可以吃吗？那么棒冰可以吃吗？”而不问而不问“可不可以吃肉可不可以吃肉”，“可不可以吃冰激凌可不可以吃冰激凌”？4.用选文的一句话概括用选文的一句话概括“他他”的个性特点。的个性特点。重重点段落分析点段落分析这说明这说明“他他”为了去少林寺，愿意在吃上作出一些牺牲，但吃的诱惑力为了去少林寺，愿意在吃上作出一些牺牲，但吃的诱惑力毕竟还是要比去少林寺的诱惑力来

20、得大。毕竟还是要比去少林寺的诱惑力来得大。他对所有的滋味都有兴趣。他对所有的滋味都有兴趣。一、一、字字词词我我会读准音：会读准音：搓搓绳（cu）葵葵花（ku）祈祈求（q）遗遗憾憾（y hn）污污迹（w）雪屑屑（xi）20.芦花鞋芦花鞋回顾字词回顾字词1.本文的作者是：二、二、课文内容重点课文内容重点 本文主要写了本文主要写了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地镇定上去卖的故事鞋，然后让青铜背着到油麻地镇定上去卖的故事，赞美了，赞美了青铜勤青铜勤劳、纯朴等美好品质劳、纯朴等美好品质。曹文轩曹文轩4.本文的主题是：2.本文选自：

21、长篇小说长篇小说青铜葵花青铜葵花3.青铜的品质是：吃吃苦耐劳、勤快能干、为他人着想。苦耐劳、勤快能干、为他人着想。20.芦花鞋芦花鞋4.青铜一共卖了（）双芦花鞋。二、二、课文内容重点课文内容重点一百零一一百零一5.本文可以分为四个部分，用小标题概括为：编编织芦花织芦花鞋鞋 卖卖芦花芦花鞋鞋大大雪中坚持卖雪中坚持卖鞋鞋 卖卖了自己穿的了自己穿的鞋鞋20.芦花鞋芦花鞋 （一）天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说：“剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲地说：“哥，今天

22、就别去卖鞋了。”但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”1.第第段运用段运用（）描写，渲染了雪之大，雪之厚，雪之久。）描写，渲染了雪之大，雪之厚，雪之久。2.2.第第段主要写了（段主要写了（）。）。3.3.读了第读了第段，青铜给你留下了什么印象？段，青铜给你留下了什么印象？重重点段落分析点段落分析环境环境全家人竭力劝阻青铜冒着雪去卖芦花鞋全家人竭力劝阻青铜冒着雪去卖芦花鞋坚定、执着，为家人着想。坚定、执着，为家人着想。（二）但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。

23、又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看看。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。1.这段话主要写了（这段话主要写了（）。）。2.2.这段话主要通过（这段话主要通过（）描写，让我们看到了一位为了家人）描写，让我们看到了一位为了家人甘愿付出的坚强少年。甘愿付出的坚强少年。重重点段落分析点段落分析青铜不畏严寒，脱下自己的芦花鞋，卖给那个人青铜不畏严寒，脱下自己的芦花鞋，卖给那个人动作动作本单元重点字词句归纳梳理本单元重点字词句归纳梳理（1）“的的”的短语的短语18课.黄绿的芦苇 厚厚的白雪 鹅毛般的苇絮 柔软的芦花 软鼓

24、囊囊的口袋 长长的步枪 光溜溜的脊背 雪亮的刺刀 蓝蓝的天 飘着的浮云 空空的院子 静静的还乡河 雪白的糖块19课.风靡全国的少林寺 足以乱真的醉拳 恍惚的眼神 胖胖的小手 倔强的活鱼 紧张的神情 沮丧的神情 日益高涨的情绪 可怕的狂热 炎热的中午 嘹亮的哭声 无效的挣扎 拥挤的人群 奇妙的事情20课.厚实的鞋 暖和和的鸟窝 重要的收入 亮堂堂的日子 毛茸茸的芦花 蓬松松的芦花 闪着银光的芦花 柔软的芦花 金黄的稻草 细软的绒毛 干干净净的脚 空寂的街面 暖和和的双脚 针刺般的寒冷 刺骨的寒冷重点重点词词语语（2）“地地”的短语的短语 飘飘悠悠地飞起来 歪歪斜斜地写 轻轻地念 温和地说 嘟嘟囔

25、囔地说 嗖地抽出刀 轻轻地拍 嗡嗡地叫 嗷嗷地叫 呜呜地哭 一股劲地跑 呆呆地立着 哗哗地向下流 耐心地等待 小心地问 勇敢地开口 潦草地吃 努力地喝 满头大汗地等待 尽快地拿 镇静地打量 坦然地接受 迅速地熟悉 着急地喊 勇敢地抓 不约而同地伸手抱 有力地蹬 均匀地搓 不停地寻觅 一双一双地卖 一个劲地说 不住地说 成团成团地往下抛落 咯吱咯吱地踩 啧啧啧地感叹不已 特别地好看 疑惑地望着 咯吱咯吱地响 重点重点词词语语（3）四字词语及重点词语整理四字词语及重点词语整理飘飘悠悠 钻上钻下 黝黑发亮 哗啦哗啦 软鼓囊囊 歪歪斜斜 吧嗒吧嗒 咕咚咕咚 呜哩哇啦 推推搡搡 嘟嘟囔囔 叽叽咕咕 风靡

26、全国 足以乱真 不约而同 干干净净 咯吱咯吱 感叹不已 勤学苦练 情不自禁光溜溜 睁眼瞎 暖和和 亮堂堂 笑眯眯 摇摇手 嗡嗡 哐啷 咔啦 嗖嗖 嗷嗷 啧啧 嘶嘶工夫不负有心人重点重点词词语语（4）动词搭配动词搭配 抓笤帚 遭劫难 编谜语 包书皮 划火柴 迈门槛 做鬼脸 伸手指 搓草绳 编织芦花鞋 披着子弹带 掏出课文 背诵课文 扒开苇叶 推开石板 扭着耳朵 扎到河里 蹿进车厢 盖了白雪 塞在怀里 趴在炕上 跳进洞里 挪回原地 停下脚步 抓住窗框 蹬着车厢 攀上窗口 放慢脚步 踏过积雪 溅起雪屑 插着手榴弹 露出小脑袋 钻进芦苇荡 重点重点词词语语（5）数量词数量词18.一条还乡河 一层白雪

27、一群鱼 一块红布 一个黑影 一杆步枪 一股劲 一袋烟 一声狗叫 一半糠皮 十几把刺刀 一棵桃树 一身冷汗 一口金牙 一个鬼子 两只大手 两只耳朵 一滴血 几行字 一块红绸子 一个人影19.一个男子汉 一套醉拳 一角钱 一条鱼 一句话 一包山楂片 一个同志 一个中午 一个仪式 一班火车 一件事情20.一双芦花鞋 一笔收入 一只口袋 一穗芦花 一个方向 一家人 一夜大雪 一尺厚 一行人 一股稻草香 一片明亮 一声叹息 一丝污迹 一股寒冷 一次竞赛 重点重点词词语语（6）近义词近义词 商量协商 温和温柔 凶恶凶狠 防备戒备 兴趣兴致 恍惚隐约 嘹亮响亮 嘱咐叮嘱 沉着镇定 沮丧失落 坦然坦荡 拘束拘

28、谨 仍然仍旧 妨碍阻碍 神秘深奥 奇妙神奇 祈求请求 遗憾可惜 出产生产 倾覆覆盖 感叹感慨 清新新鲜 分明明显 疑惑困惑 欣喜惊喜 夺目耀眼 光彩光芒 独立自立 熟练娴熟 照看照顾光溜溜光秃秃 暖和和暖乎乎 亮堂堂明晃晃 笑眯眯笑嘻嘻 飘飘悠悠飘飘荡荡 歪歪斜斜歪歪扭扭 风靡全国享誉全国 一声不吭一言不发 重点重点词词语语（7）反）反义词义词 柔软坚硬 喜欢讨厌 黝黑洁白 停止开始 温和严厉 可怕可爱 恍惚清晰 嘹亮沙哑 紧张放松 潦草整齐 沉着慌张 沮丧振奋 接受拒绝 坦然忐忑 拘束洒脱 熟悉陌生 神秘公开 遗憾无憾 清新浑浊 分明模糊 疑惑信任 寒冷温暖 欣喜悲伤 特别普通 集合分散 慌

29、忙从容 高涨低落 厚实单薄 坚持放弃 便宜昂贵 抱怨感激 勇敢懦弱 爱护破坏 后悔无悔 凶恶善良 歪歪斜斜端端正正 一声不吭滔滔不绝 暖和和冷冰冰 亮堂党黑洞洞 蓬松松紧绷绷重点重点词词语语（1）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪白雪。（2）风一吹，鹅毛般的苇絮鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（3）每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友小朋友，好像一群鱼好像一群鱼，在河里钻上钻下。（4）雨雨来来深身光溜溜的像条小泥鳅像条小泥鳅，怎么也抓不住。（5）雨雨来像小鸭子来像小鸭子一样抖着头上的水。（6）那双手就像鹰的爪子双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

30、（7）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花鸡冠花。（8）一只胖胖的小手胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼活鱼一样挣扎着。（9）那鞋鞋很厚实，像暖和和的鸟窝鸟窝。（10）那芦花很像鸭绒芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。（11）两两双鞋双鞋，既像四只鸟窝鸟窝，又像两对鸟鸟。（12）他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷针刺般的寒冷。1.比喻句比喻句重重点句子点句子重重点句子点句子（1）忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。（2）雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。2.夸张句夸张句（1）雨来仰浮的本

31、领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。（2）雨来一边跑，一边回头看。3.含有关联词句子含有关联词句子本单元习作复习本单元习作复习单元复习目标单元复习目标习习作：作：1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。情变化写下来。我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享吧！我学会了我学会了_习 作作习作内容习作内容记叙记叙文文把习作题目补充完整，写

32、自己学做一件事的经历。我学会了我学会了_ 哪件事情让你最有成就感哪件事情让你最有成就感?你是怎样一步一步学你是怎样一步一步学会做这件事的？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么会做这件事的？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？有过哪些有趣的经历？心情有哪些变化？克服的？有过哪些有趣的经历？心情有哪些变化？重点写怎样一步一步学会做这件事，学习过程中遇到的困难，以及如何克服困难的，还可以写写有趣的经历，写出心情的变化。你还会做哪些事情？你还会做哪些事情？煎鸡蛋煎鸡蛋洗衣服洗衣服画画画画蒸米饭蒸米饭下棋下棋 游泳游泳骑车骑车踢球踢球 我学会了我学会了 。确确定定要要写写的的事事情情后后，先先把把题目补

33、充完整。题目补充完整。横线横线上写上写你你学会做的最有成就感的事学会做的最有成就感的事。养花养花拉小提琴拉小提琴养花养花骑自行车骑自行车 想想一一想想：我我们们可可以以从从哪哪些些方方面面来来写写学学做做这这件件事事的经历呢？的经历呢？学做饭学做饭遇到了哪些困难是怎么克服的？做饭时的动作、神态做完饭的心情怎么做馅儿怎么包饺子怎么擀皮儿学包饺子的原因遇到了哪些困难吃饺子的情景学包饺子学包饺子学种花怎么种花由种花获得的启示遇到了什么困难自己没耐心，却学会了种花。关关于于这这篇篇习习作作，你你还还有有什什么么好好的想法吗？的想法吗？习作开头，我想开门见山，直奔主题。习作开头，我想开门见山，直奔主题。

34、我会运用一些比喻、排比、夸张等我会运用一些比喻、排比、夸张等修辞手法，让我的作文更生动！修辞手法，让我的作文更生动！我要表达出自己的真实感受。我要表达出自己的真实感受。1.1.学会做的事情是什么？学会做的事情是什么？2.2.怎样一步步学会做这件事情的？怎样一步步学会做这件事情的？3.3.遇到了什么困难？怎么克服的？遇到了什么困难？怎么克服的？4.4.你的感受是什么？你的感受是什么？5.5.打算打算拟定什么题目？拟定什么题目？习作习作提纲要求提纲要求过程过程我我学学会会了了包包饺饺子子原因原因结果感受结果感受帮妈妈包饺子帮妈妈包饺子一开始包：包不好，有一开始包：包不好，有点儿泄气点儿泄气在妈妈的

35、指导下包：包好在妈妈的指导下包：包好了几个后，饺子又破了，了几个后，饺子又破了，我干脆不包了我干脆不包了学会了新本领，很高兴学会了新本领，很高兴在妈妈的劝说下继续包，在妈妈的劝说下继续包，终于包好了终于包好了经过经过我我学学会会了了拉拉小小提提琴琴起因起因结果结果听音乐会，迷听音乐会，迷上拉小提琴上拉小提琴刻苦练习刻苦练习“夹琴夹琴”更加刻苦，受伤后更加刻苦，受伤后继续练习继续练习过了小提琴六级过了小提琴六级我我学学会会了了溜溜冰冰经过经过起因起因结果结果爸爸给我买了溜冰鞋，我想学溜冰爸爸给我买了溜冰鞋，我想学溜冰遇到困难：摔跤遇到困难：摔跤骄傲：摔跤骄傲：摔跤学会滑旱冰，得到启示学会滑旱冰，

36、得到启示刻苦练习刻苦练习我学会了包饺子我学会了包饺子 星期天星期天，见妈妈在厨房包饺子，我就说：，见妈妈在厨房包饺子，我就说：“妈妈，妈妈，我帮您包饺子吧我帮您包饺子吧。”妈妈欣然答应了妈妈欣然答应了。我我先先拿起一张饺子皮，拿起一张饺子皮，然后然后用筷子夹一点馅，开用筷子夹一点馅，开始捏了起来，可这饺子老是跟我作对，不是皮破了，始捏了起来，可这饺子老是跟我作对，不是皮破了，就是馅露了，弄得我满手都是黏糊糊的。我试了几次，就是馅露了，弄得我满手都是黏糊糊的。我试了几次，也没包出一个完整的饺子，看着这也没包出一个完整的饺子，看着这“惨不忍睹惨不忍睹”的饺的饺子，我真有点丧气了。子，我真有点丧气了

37、。妈妈妈看了我这副狼狈样，笑着说：妈看了我这副狼狈样，笑着说：“我给你做示范我给你做示范吧。吧。”于是妈妈于是妈妈拿拿起饺子皮，起饺子皮，放放了一点馅在中间，然了一点馅在中间，然后从两侧向中间后从两侧向中间捏捏，这样一个饺子就包好了。妈妈问，这样一个饺子就包好了。妈妈问我：我：“会了吗？会了吗？”我点头说会了。于是又包了起来。我点头说会了。于是又包了起来。这次我感觉包得挺好，可是没几下，它又破了，我干这次我感觉包得挺好，可是没几下，它又破了，我干脆不包了。脆不包了。例文赏析例文赏析 妈妈妈妈对我说：对我说：“做什么事都得有耐心，要善始善终，不能半途而做什么事都得有耐心，要善始善终，不能半途而废

38、。要认真观察、仔细揣摩、掌握技巧。这样才能学成个样子，不然废。要认真观察、仔细揣摩、掌握技巧。这样才能学成个样子，不然就会一事无成。就会一事无成。”妈妈的话点醒了我，于是我又开始包饺子。我仔细妈妈的话点醒了我，于是我又开始包饺子。我仔细看妈妈包，然后拿皮，放馅，馅多了去掉一些，馅少了又加一点，直看妈妈包，然后拿皮，放馅，馅多了去掉一些，馅少了又加一点，直到刚刚好，我小心地把饺子皮对折，一点一点捏紧到刚刚好，我小心地把饺子皮对折，一点一点捏紧哈，一个饺子哈，一个饺子包好了。包好了一个，掌握住了方法，我就包了一个又一个，虽然没包好了。包好了一个，掌握住了方法，我就包了一个又一个，虽然没有妈妈包的好

39、，但我总算会包饺子了。最后，妈妈还夸奖了我有妈妈包的好，但我总算会包饺子了。最后，妈妈还夸奖了我。饺饺子煮好啦！妈妈特地把我包的饺子放在一个盘子里，虽然子煮好啦！妈妈特地把我包的饺子放在一个盘子里，虽然它们形状各异，有的挺个它们形状各异，有的挺个“将军肚将军肚”，有的像，有的像“瘦干巴瘦干巴”，有的，有的是面片片，有的只剩肉蛋蛋是面片片，有的只剩肉蛋蛋但因为是自己包的，我仍然吃得但因为是自己包的，我仍然吃得津津有味。津津有味。我又学会了一项新本领，心里真高兴我又学会了一项新本领，心里真高兴。这篇习作先这篇习作先写小作者自己起初不会包饺写小作者自己起初不会包饺子时的狼狈相，虽然只是简短的两句话，

40、但子时的狼狈相，虽然只是简短的两句话，但足以表现所遇到的困难，再写包饺子过程中足以表现所遇到的困难，再写包饺子过程中的曲折经历，后写学会本领时的感受。构思的曲折经历，后写学会本领时的感受。构思新颖，叙述完整。动作描写使文章很生动，新颖，叙述完整。动作描写使文章很生动，读后给人留下很深的印象。读后给人留下很深的印象。本单元语文园地复习本单元语文园地复习单元复习目标单元复习目标语文园地：语文园地：1.了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方法。了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方法。2.能用学过的修改符号修改一段话。能用学过的修改符号修改一段话。3.体会不同比喻句表达的不同

41、感情色彩，并仿写。体会不同比喻句表达的不同感情色彩，并仿写。4.朗读、背诵朗读、背诵独坐敬亭山独坐敬亭山。我是在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。小英雄雨来用序号序号标示每个部分，我们家的男子汉用小标小标题题，芦花鞋用空行空行的方式。这样我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。交流平台长文章的特点及如何把握长文章的主要内容长文章的特点及如何把握长文章的主要内容有时我忘记了前面的一

42、些内容，就再返回去看一看。你都知道哪些阅读较长文章的方法呢？你都知道哪些阅读较长文章的方法呢？我常用我常用默读法默读法。就是大脑。就是大脑在朗读，但不出声，朗读的情景在朗读，但不出声，朗读的情景都是装在脑子里的。都是装在脑子里的。我有时用勾画、摘录法。阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句；画出自己不懂的地方，并注上符号。我有时用问题法。读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂文章的目的。我往往是我往往是边读边思考边读边思考。通。通过概括内容、复述原文、体会过概括内容、复述原文、体会思想感情、理清文章条理等形思想感情、理清文章条理等形式掌握文章

43、。式掌握文章。我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年负有心人，今年“六一六一”儿童节前，学校组织了儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。l用学过的修改符号，修改下面这段话。用学过的修改符号，修改下面这段话。词句段运用功功竞竞修改病句的原则：原意要保，改动要小，改法要巧。修改病句的步骤：1.读（读原句）；2.找（找病因

44、）；3.改（对症改）；4.查（改后查）。1.1.补法补法。这种方法多用于修改成分残缺的病句。这种方法多用于修改成分残缺的病句。如：听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。如：听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。2.2.删法。这种方法一般用于修改意思重复和自相矛盾的删法。这种方法一般用于修改意思重复和自相矛盾的病句。病句。如：我们（忍不住）情不自禁地笑出声来。如：我们（忍不住）情不自禁地笑出声来。3.3.换法。这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指换法。这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。代不明和不合事理的病句。如：他的写作水平有了明显如：他的写作水平有了明

45、显的改进（提高）。的改进（提高）。4.4.调法。这种方法多用于修改词序混乱的病句调法。这种方法多用于修改词序混乱的病句。如：小记如：小记者了解到许多小明的先进事迹。应改为：小记者了解到小者了解到许多小明的先进事迹。应改为：小记者了解到小明的许多先进事迹。明的许多先进事迹。修改病句的四种方法1.没有人称怎么办，加上小明就好办！2.词语重复有语病，去掉一个才高兴。（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）3.水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。4.和的后面

46、要加词，并得前后要调换。5.看到“使”字要去掉。6.居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。7.两个他（她）不认识，告诉一个他名字。8.老师获得了称号，我把称号来摘掉。9.回忆不能对往事。10.先地点再季节。11.估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。12.断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。修改病句口诀 本学期已经即将结束了。在这学期里,我们班同学经长阅读小学生语文学习、中国少年报和“少年文艺”等报刊。大量的课外阅读,使我们增长了认识。我们班还被评为“读书活动先进集体”,这多么值得我们自满啊!你

47、会用修改符号修改下面一段话吗？常常 骄傲骄傲l读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。再照样子改写后两个句子。妈妈还是死命追着不放，到妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。的像条小泥鳅，怎么也抓不住。雨来像小鸭子一样抖着头上的雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。里吹着气，望着妈妈笑。这句话把雨来比作这句话把雨来比作“小泥鳅小泥鳅”，表达了雨，表达了雨来的机灵可爱和作者对来的机灵可爱和作者

48、对雨来的喜爱之情。雨来的喜爱之情。这句话把雨来比作这句话把雨来比作“小鸭子小鸭子”，表达了雨，表达了雨来的调皮可爱和作者对来的调皮可爱和作者对雨来的喜爱之情。雨来的喜爱之情。那双手就像鹰的爪子，扭着那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来的两只耳朵，向两边拉。她似乎感到德军那几双恶狼般她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。这句话把敌人的双这句话把敌人的双手比作手比作“鹰的爪子鹰的爪子”，表达了鬼子的凶狠残暴表达了鬼子的凶狠残暴和作者对敌人的痛恨和和作者对敌人的痛恨和厌恶之情。厌恶之情。这句话把敌人的眼这句话把敌人的眼睛比作睛比作“恶

49、狼般恶狼般”，表，表达了德军的凶狠和作者达了德军的凶狠和作者对敌人的痛恨之情。对敌人的痛恨之情。点拨点拨 这几个句子都是这几个句子都是把人或物比作了动物或动物的把人或物比作了动物或动物的一部分一部分，表达了作者对人或物的喜爱或厌恶之情。，表达了作者对人或物的喜爱或厌恶之情。便于读者理解内容，通俗易懂。便于读者理解内容，通俗易懂。我会写我会写她跳着轻快的舞蹈。她像蝴蝶般跳着轻快的舞蹈。她像蝴蝶般跳着轻快的舞蹈。改写：改写：她扭动着身子像蛇一样跳着轻快的舞蹈。她扭动着身子像蛇一样跳着轻快的舞蹈。我会写我会写那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。那个小偷用他那老鼠般的眼睛远远地那个小偷用他那老鼠般的眼睛远

50、远地盯着柜台里的珠宝。盯着柜台里的珠宝。改写：改写：那那个小偷如饥渴的狐狸盯着柜台里的珠宝。个小偷如饥渴的狐狸盯着柜台里的珠宝。日日积月累月累 独坐敬亭山独坐敬亭山【作者】李白【朝代】唐众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。走近作者：李白（701年762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。敬亭山：在今安徽宣城市北。敬亭山：在今安徽宣城市北。尽：没有了。尽：没有了。孤云：陶渊明孤云：陶渊明咏贫士诗咏贫士诗中有中有“孤云独无依孤云独无依”的句