德育课程与方案.docx

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1、德育课程与方案 宁阳试验中学初中部德育课程方案 （ 2022 年 9 月） 一、目标定位 （一）学校德育课程发展目标 开展以实施自主发展教化，让每一位学生华蜜成长为主题的素养教化探讨与实践活动，探究一条能唤醒、激活学生自办法识，能充分调动学生自觉性、自主性和创建性的教化教学新途径，培育和塑造具有自主发展意识、责任担当意识和思维创新意识的一代新人。 （二）学生培育目标 在学校以德启智、立德树人的办学理念的引导下，通过构建以五自教化为核心的学生自主发展德育体系，让学生达成以下五个目标： 1、通过学习优良中华民族的传统和民族精神，培育学生的爱国、爱家、爱 校的思想感情； 2、通过参加学校和社会集体活

2、动，培育学生的集体主义思想和高度的社会责任感； 3、通过学习社会公德、法律学问和参与实践活动，培育学生讲文明、讲诚信、讲法纪、明是非、辨美丑的基本看法和自我教化的基本实力； 4、通过引导学生体验人生道理，培育学生的良好的心理品德和心理调整能 力； 5、通过学习关爱生命的学问和参与相关活动，培育学生的自我防范实力和应对偶发平安事务的实力。 二、课程内容与结构 课程 珍爱生命课程 全体学生 课时 支配 与学校课程安排一样 每周 1 节 隔周一节 每周 0.5 节 课程内容及要求 用国家编写的教材，有针对性地对学生进行民族精神教化、生命教化。 用语文教研组自编教材以及举荐 的阅读材料（学校阅览室供应

3、）， 对学生进行情操、志向、品德、 孝道等方面的教化 用校内实例编辑的文本材料对学生进行励志教化、感恩教化。 用全国道德模范例子和感动中国人物编辑的文本材料对学生进行诚恳守信、践行诺言教化。 用现编教材对学生进行健康教 育、平安与自救教化，包括卫生健康、心理健康、杜绝网瘾、杜绝毒品、预防疾病、各类偶发逃命应急教化。 用每天的零距离跑操、班级对抗 跑操课程 全体学生 每天 显 30 分钟 性 课 六年级 赛对学生渗透纪律教化、集体观念、荣誉感教化，培育学生合作意识。 用现编教材对学生进行讲文明、 程 告辞童年 五 活 自 动 教 拥抱幻想 性 育 课 校 程 专 本 路在脚下题 教 材 教 幻想

4、蓝天育 课程 学生 七年级学生 八年级学生 九年级学生 每周0.5 节 每周 1 立大志，学习好习惯，熬炼身体， 自律合作、发展特性的教化。 用现编教材对学生进行感恩、生活习惯、学习技巧、自主反思、爱好爱好等方面的教化。 用现编教材对学生进行责随意 识、合作意识、健体意识、特性发展意识等方面的教化。 用现编教材对学生进行诚信教 育、自信教化、创新教化、追优教化等方面的教化。 各年级依据学校德育安排设计班 会主题，对学生进行规范教化、 班会课程 全体学生 节 文明礼仪教化、心理疏导、重大 时事及社会、校内热点话题探讨 等。 邀请法制专业人士、消防专业人 集体讲座 全体学生 每学期 3 次 士、心

5、理专业人士对学生进行法 制教化、平安教化、青春期教化、类 型 科 目 实施对象 思想品德 全体学生 相识 语文阅读 全体学生 性 专 学生立志成才，感恩 注力课 程 成长课程 专注力诚信课程 全体学生 心理健康教化等。 晨（夕）会课程 全体学生 每天 15 分钟 各班依据年级夕会规划对学生进行规范教化、遵规守纪教化、平安健康教化等。 升旗仪式 全体学生 每周一 20 分钟 严格礼仪、规范程序，进行爱国、爱国旗教化。 仪式教化课程 团队活动课程 社团活动课程 传统 节 文化 庆 课程活 动 校 课 园 程 节 课程 社 科 会 技 实 系 践 列 活 活 动 动 值周班总结仪 式 全体学生 入学

6、仪式 六年级学生 入团仪式 七、八年级学生 毕业典礼 九年级学生 科技社团 每周二 20 分钟 9 月第一周 五四青年节前后 五月最终一周 严格礼仪、规范程序，进行爱校、爱班教化。 利用现编的入学课程对学生进行识学校、识规范、驾驭自理本事和学问。 利用现编的入团课程对学生进行爱党、爱国教化，培育学生责随意识和担当意识。 利用现编的学生离校课程对学生进行感恩教化、励志教化等。 利用现编教材创新让生活更美妙，引导学生学习科学家的故事、小独创的学问、独创的方法及青少年科技创新竞 赛活动学问。 主要有呱呱合唱团和舞蹈社 团，利用校本教材歌声伴成长教学生学唱合唱学问。 有篮球社团和足球社团，训练学生的打

7、球技术，提高学生的爱好爱好。 训练学生的作画实力，培育学生 的爱好爱好和审美感。 利用现编教材中国传统节日让学生了解中华民族民俗风情和传统美德，培育学生的爱国情怀 给学生搭建才艺展示的舞台，对学生进行进行文化熏陶，在活动中培育学生团队合作精神，公允竞赛意识，提高综合素养。 利用县气象局活动基地和白马青少年科技实践活动基地对学生进行科学学问的传播，让学生酷爱科学、培育爱好和创新思想。 音乐社团 特长学生 每周 1.5 参加 课时 体育社团 美术社团 清明节 端午节 六年级学 每周 0.5 中秋节 生 课时 重阳节 读书节 每年 4 月 艺术节 体育节 全体学生 每年 每年 5 月 9 月 科技节

8、 每年 11月 气象局参观活动 六年级 每年气象 日 3 月 23 日 青少年科技实践活动 学生 每年 10月 民生园法制实践活动 七年级学生 每年 4 月 通过参观法庭、模拟法庭、观看法制视频驾驭法制学问。 烈士陵园扫墓活动 全体学 生 军训课程 六年级学生 疏散演练活动 全体学生 全体 清明节 每年 9 月第一周 9.18 防空疏散演练 11.9 防火疏散演 练 每年 2 通过开展规范有效的军训活动， 使学生从小树立保卫祖国、建设祖国的坚决信念；在军训中培育严格的纪律观念和酷爱集体、相互关切、团结协作的团队意识； 培育不怕困难，勇于吃苦，坚韧拼搏的进取精神，逐步养成良好的行为习惯。 组织学

9、生参与在疏散演练活动， 培育和提高学生的自救自护意识和实力。 通过不同形式的家长培训，提升 做有教化才智的家长 家长 次家校 家长管理孩子的技巧和本事，促 家 做有教化才智的老师校 共育课 程 做有教化才智的班主任 隐性课 程 五自教化评价手册 学 科 语、历、地、音、体、美、数、 全体课 理、化、生、信息、英 学生程 宁阳试验中学初中部校内文 全体文 化建设 师生化 课 程 班级文化课程 全体师生 和学校课程安排一样 日常学习生活中 日常学习生活中 充分挖掘各学科中的德育内容， 找寻结合点， 以多种方法和手段， 随机、无痕化地进行有效教化 充分挖掘学校环境、制度、规章 和各学科中的德育内容，

10、找寻结 合点，以多种方法和手段，随机、无痕化地对学生进行有效教化， 感染学生、引领学生。 联谊会 进学生的综合发展。 通过不同形式的老师培训，提升 全体 每学期 两次全 老师的教化教学实力，增加老师 的职业华蜜感，建设和谐师生关 老师 体老师 系，促进学生全面发展。 培训 每月一 通过周期的班主任培训，增加班 全体 次班主 主任的管理实力和育人魅力，促 班主任 任工作 进学生全面发展。 培训 每周一 通过自评、他评，让学生相识自 全体学 次自评， 己、完善自己，发展自己。 生 每月一 次互评 宁阳试验中学学校管理制度 全校 师生 日常学 习生活中 三、课程实施 （一）显性课程相识性课程 1、思

11、想品德 老师根据学校课程安排进行学科教学，对学生进行思想品德教化，每周 2 课时，精确把握德育目标和德育内容，并落实在备课、听课、评课、教研等各个环节中。 2、语文阅读 用语文教研组自编教材以及举荐的阅读材料（学校阅览室供应），对学生进行情操、志向、品德、孝道等方面的教化，在详细实施中要做到：每周一节语文阅读课编入学校课程表。每班读书指导老师由本班语文老师担当。 每班设立图书角，对各类图书进行规范管理。 以学校读书节为平台进行 读书成果展示。主动参与市县两级开展的经典诵读大赛。 3、专注力课程 用全国道德模范例子、感动中国人物事迹和校内实例编辑的文本材料对学生进行励志教化、感恩教化、诚恳守信教

12、化、践行诺言教化。详细要求：采纳班级授课制和讲座相结合的实施形式。坚持做好每周诚信天使评比。坚持每学期的感动校内人物评比。专注力培育共同体老师担当此课程老师。 （二）显性课程活动性课程 1、珍爱生命课程 用现编教材对学生进行健康教化和平安与自救教化。详细要求：采纳班级授课制和讲座相结合的实施形式。班主任和学校心理询问师担当此课程老师。坚持每学期观看平安教化宣扬片，并写出观后感。做好每年的学生健康体质测试工作。做好每年的学生健康查体工作。 2、跑操课程 用每天的零距离跑操、班级对抗赛对学生渗透纪律教化、集体观念、荣誉感教化，培育学生合作意识。详细要求：班主任和体育老师担当此课程老师。 用好宁阳试

13、验中学初中部零距离跑操精神的解读词。组织好每周跑操领头班额评比工作。做好学月的零距离跑操竞赛。 3、专题教化课程 在确定详细的上课内容（详见课程结构与内容表格）后，要对班主任老师进行有针对性的培训和指导，来保证专题教化课的规范化、系列化和实效性。详细要求采纳班级授课制和讲座相结合的实施形式。分别组织好六至八年级的学段毕业仪式。将小组合作学习模式运用到班会组织上去。 4、晨（夕）会课程 各班依据年级夕会规划对学生进行规范教化、遵规守纪教化、平安健康教化等，详细要求：全体任课老师和班干部同学担当课程的实施者。德育内容要鲜活，把能反映学生学习生活问题、学校和社会热点问题和学生感爱好的话题列入教化内容

14、。教学和学习方式要活泼，能突出活动、实践、体验、探究性学习等方式。 5、团队活动课程 仪式教化课程详细要求：由学管处政教员担当课程实施老师，负责制定活动方案和章程以及活动组织，并收交活动材料。 社团活动课程详细要求：由社团活动指导老师负责课程实施，负责制定活动安排、活动支配、活动组织以及收集活动成果，并向学校艺术节、体育节、科技节举荐优秀人选和成果。 6、节庆活动课程 传统文化课程详细要求： I 采纳班级授课制的教学形式。 II 开展好传统节日文化的探究活动， 并能形成课题探讨成果。 III 学习并能制作传统文化中的手工作品，并进行作品评比。 校内节课程详细要求： I 艺体老师为课程的主要实施

15、者。 II 组织好节庆活动或者竞赛。 III 收集节庆活动的优秀作品。 7、社会实践活动课程 科技系列活动课程详细要求： I 学管处政教员和物理老师为本课程的主 要实施者。 II 结合实践活动设计一个物理试验或化学试验， 能够印证科学道理。 法制实践活动课程详细要求： I 学管处政教员和政治老师为本课程的主要 实施者。 II 结合实践活动找寻一个法制案例进行模拟法庭。 III 观看法制教化宣扬片，并写出感悟。 烈士陵园扫墓活动详细要求： I 学管处政教员和历史老师为本课程的主要 实施者。 II 结合实践活动收集当地烈士英雄事迹，形成文本材料。 III 观看爱国主义影片，并写出感悟。 军训课程详

16、细要求：与每年的军训安排保持一样。 疏散演练活动详细要求： I 学管处政教员和体育老师为本课程的主要实施者。 II 结合实践活动收集火灾、地震的逃命阅历，形成文本材料。 （三）隐性课程家校共育课程 充分利用校内外的教化主体对学生实施教化，同时利用自主教化，让学生成为自己的管理者。 （四）隐性课程学科课程 老师要树立全员育人的育人思想，通过各学科教学对学生进行思想品德教化，要关注情感看法与价值观的德育目标，要充分考虑学生实际、师生关系、教学环境等要素，采纳敏捷多样的教学方法实施，每位老师每学年要 撰写教化过程中的心得体会、案例或者论文等，使学科渗透德育落到实处。 （五）隐性课程文化课程 学校的每

17、一面墙壁都能说话，都能育人，让学生在潜移默化中受到感染和启迪，达到润物细无声的境界。 四、课程评价 （一）建立形式多样的老师考核评估机制 学校学管处负责德育活动的过程管理和结果评价管理，教育处帮助完成此项工作。 1、可以通过定性和定量相结合的原则对老师组织德育活动的状况进行评价，并纳入对老师绩效工作的考核。 2、定期组织人员对老师的备课、上课中是否落实德育教化进行检查。并将检查结果作为老师年度考核的一个重要依据。 3、每学期对全体教职员工进行全面、公正的考核评估，开展我心中的好老师评比活动、十佳师德老师演讲会活动，并隆重表彰德育工作方面表现精彩的老师。 （二）建立多元评价的学生品德评价机制 1

18、、用好学生成长记录袋，注意学生身心健康发展和过程性评价，变单一的成果分数评价为素养教化全面发展的综合评价，注意对学生思想品德、行为习惯、学习看法、身心健康、特性发展等诸方面因素的评价。 2、利用好五自教化评价手册， 将单纯的老师对学生的评价变为老师、 家长、 学生共同参加的评价。 3、将学生参与德育活动的状况纳入综合素养评价体系，考核内容有：学生 参加活动看法是否主动、效果怎样、是否引发同学的共鸣、是否做到理论与实 践相结合等。每学期开展一次综合素养的评价活动。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页