部编人教版八年级道德与法治上册4.2《以礼待人》ppt课件.pptx

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1、道德与法治部编版九年级上道德与法治待人礼为先PART 1关键词：文明有礼据你所知生活中有哪些不礼貌的行为？生活中有哪些不礼貌的行为？公共场合吸烟公共场合吸烟辱骂他人辱骂他人不尊重他人不尊重他人、谈一谈你理解的谈一谈你理解的“礼礼”礼礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善的良好品质。（含义）主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。（表现）探究思考左拉曾这样描述过他的学生法国大作家莫泊桑：他往往一下午洗耳恭听我们的谈话，眼睛明亮而含笑，老半天才斗胆插上片言只语。谁也不曾料到，这个布满欢快朝气的年轻人后来竟一举推出了羊脂球那个满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品。他默默地听我们的谈话，然后他的作品

2、源源而出，显出了炉火纯青的功力。思考问题：思考问题：莫泊桑身上有哪些良好品质？莫泊桑身上有哪些良好品质？这些品质给莫泊桑带来了什么？这些品质给莫泊桑带来了什么？好品质：尊重他人好品质：尊重他人谦虚谦虚懂得倾听懂得倾听谨慎谨慎这些品质让给人留下良好形象，赢得老师的尊这些品质让给人留下良好形象，赢得老师的尊重，作品受到世界的认可。重，作品受到世界的认可。礼的重要性文明有礼是人立身处世的前提。是一个人思想道德素质、科学文化素质和交往能力的外在表现，文明用语会使人变得优雅可亲，更容易赢得爱的尊重和认可。你怎样评价“遛狗不栓绳“的行为？我的理解不栓绳遛狗是一种不文明行不栓绳遛狗是一种不文明行为，这种行为

3、的危害性很大，为，这种行为的危害性很大，容易造成恶犬伤人，影响公容易造成恶犬伤人，影响公共空间的安全性，扰乱社会共空间的安全性，扰乱社会环境，引发人们之间的纠纷，环境，引发人们之间的纠纷，我们应该杜绝这样的行为，我们应该杜绝这样的行为，文明养狗。文明养狗。文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间的关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感，受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。礼的重要性我们的小区在你的小区发生过那些不文明的行为？给小区造成哪些不良影响？你对小区

4、的期望有哪些？探究与分享一名在日本开民宿的老板发文称，三名中国女游客通过短租平台入住他家民宿，离开时却将大量垃圾扔在房间。事后，民宿老板将租客乱扔垃圾的情况投诉到平台，并向三人索赔清洁费用。真是丢人丢到国外了。探究与分享世界杯八分之一决赛中，日本队对决比利时队，在领先两球的情况下，连失三球，最后时刻以2-3不敌比利时，无缘八强。赛后，日本球迷甚为失落，甚至落泪。但即便在这样的情况下，仍一如既往地将垃圾收拾进垃圾袋，保持看台的一片干净。探究与分享对比两则新闻，你有何感受对比两则新闻，你有何感受？我们应该提高自身素质，规范我们应该提高自身素质，规范自己的行为，这不仅代表自己，自己的行为，这不仅代表

5、自己，更代表国家，体现一个国家的更代表国家，体现一个国家的形象，只有时刻做到文明有礼，形象，只有时刻做到文明有礼，才不会有损国家形象和尊严。才不会有损国家形象和尊严。礼的重要性文明有礼体现国家形象。我国素来有礼仪之邦、文明古国的美誉，与外国交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象，我们举行的各种仪式，体现了民族尊严和国家的形象。做文明有礼的人PART 2关键词：谦和 整洁 端庄 学习 小调查：问题：你辱骂过他人嘛？怎样评价骂人这种行为：同时：辱骂他人也是违法的同时：辱骂他人也是违法的骂人是一种不文明、不礼骂人是一种不文明、不礼貌的行为。是错误的。貌的行为。是错误的。要做一个文明有礼的人，首

6、先应该怎么做？做文明有礼的人：要态度谦和、语言文明。具体要求p以礼相待，要态度谦恭，说以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感话和气，以理服人，以情感人；人；p谈吐文雅，不说空话脏话；谈吐文雅，不说空话脏话；p与人交谈时尊重对方，多用与人交谈时尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为商量的口吻说话，不自以为是，盛气凌人。是，盛气凌人。小调查：这两张照片是同一个这两张照片是同一个人，两张图片你更喜人，两张图片你更喜欢哪一张？为什么？欢哪一张？为什么？探究与分享三国时期著名谋士庞统，与诸葛亮齐名，但是在找工作的过程中却屡屡碰三国时期著名谋士庞统，与诸葛亮齐名，但是在找工作的过程中却屡屡碰壁，

7、其中一个很重要的原因就是，庞统不在乎个人形象，整日邋里邋遢，恃壁，其中一个很重要的原因就是，庞统不在乎个人形象，整日邋里邋遢，恃才傲物，行为举止傲慢无礼，初次见面便给人留下不好的印象。才傲物，行为举止傲慢无礼，初次见面便给人留下不好的印象。从庞统的事例中我们能得到从庞统的事例中我们能得到哪些启示？哪些启示？做文明有礼的人：要仪表整洁举止端庄具体要求在社会交往中，我们要在社会交往中，我们要做到：着装得体、举止做到：着装得体、举止稳重、彬彬有礼，落落稳重、彬彬有礼，落落大方大方方法与技能社交活动要注意社交活动要注意1：容貌整洁：容貌整洁2：服装整洁、美观、大方：服装整洁、美观、大方3：举止规范：举

8、止规范小调查：你是否在文明礼貌这你是否在文明礼貌这件事情上有过件事情上有过“不拘小不拘小节节”，认为小的不文明，认为小的不文明没什么？没什么？例如：例如：没人的时候揪朵花没人的时候揪朵花没车的时候闯个红灯没车的时候闯个红灯大道上吐口痰大道上吐口痰、我来解答我们应该向第二对家长和我们应该向第二对家长和孩子学习，碰到垃圾把它扔孩子学习，碰到垃圾把它扔进垃圾桶，这看似是一件小进垃圾桶，这看似是一件小事，却能改善人们的生活环事，却能改善人们的生活环境，同时能够引起他人的效境，同时能够引起他人的效仿，引发良好的社会效应。仿，引发良好的社会效应。共同做文明有礼的人。共同做文明有礼的人。做文明有礼的人：需要

9、在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。具体要求我们要从小事做起，从细我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人，同时我明礼、守礼的人，同时我们要影响和带动身边的人，们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会共同创建文明有礼的社会风尚。风尚。拓展空间荀子说：人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁，意思是做人没有礼节就不能生活，做事没有礼节就不能成功治国，没有理解国家就不能安宁。分小组搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的感人瞬间，办一期板报，结合调研结果，以班级为单位开展一次“文明有礼、从我做起”为主题的演讲活动本课小结本节课围绕两个主要问题，文明有礼的

10、意义和如何做文明有礼的人的讲解，需要同学们认识到文明的重要性，通过社会生活，不断总结、实践，做一个文明有礼的人。以礼待人待人礼为先做文明有礼的人文明有礼的重要性礼的意义和表现如何做文明有礼的人板书设计蟹蟹第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德第第2 2课时课时 以礼待人以礼待人道道德与法治德与法治八年级八年级上上册（册（RJRJ ）教学课件）教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课 一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？喂，老头儿，

11、这里离张村有多远？”老人老人脱口而出：脱口而出：“无礼！无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。请问他悟出了什么？请问他悟出了什么？新课探究新课探究目标导学一：待人礼为先活动一：活动一：文明有礼使人安身立命文明有礼使人安身立命1.1.学生阅读教材学生阅读教材P37“P37“运用你的经验运用你的经验”（1 1）你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？）你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？提提 示：示：到了就餐地后，到了就餐地后，“小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，

12、自顾小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机自玩手机”，说明他不注意坐姿优雅，而且不注意帮家长操心聚餐，说明他不注意坐姿优雅，而且不注意帮家长操心聚餐安排；安排；朋友来了后，不主动打招呼，朋友来了后，不主动打招呼，“眼睛没离开手机眼睛没离开手机”，说明他不尊，说明他不尊重客人；重客人；“菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”，说明他不注意待客礼仪，说明他不注意待客礼仪，请客人先吃菜；请客人先吃菜；妈妈提醒他，他妈妈提醒他，他“很生气很生气”，说明他不懂得以礼待人。，说明他不懂得以礼待人。正确做法是：正确做法是：客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，客人来时主动客人来

13、之前查看饮食安排、注意坐姿端正，客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。（2 2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？提提 示：示：如果我是一起就餐的客人，我会觉得小岩缺乏道德修养和如果我是一起就餐的客人，我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就不尊重我；我可以找个借口早点交际能力，而且觉得他根本就不尊重我；我可以找个借口早点离开，或者以后不参加这种有小岩参加的聚会。离开，或者以后不参加这种有小岩参加的聚会。“不学礼，无以立”出自论语出自论语 季氏篇季氏篇 陈亢问孔子的

14、儿子伯鱼，是否从孔子那里得到与众不同的教诲，伯陈亢问孔子的儿子伯鱼，是否从孔子那里得到与众不同的教诲，伯鱼说，他曾经问我学诗没有，我说没有，他说：鱼说，他曾经问我学诗没有，我说没有，他说：“不学诗就不懂怎么不学诗就不懂怎么说话。说话。”我回去就学诗。另一次他问我我回去就学诗。另一次他问我“学礼没有？学礼没有？”我说没有，他说：我说没有，他说：“不学礼就不懂得怎样立身。不学礼就不懂得怎样立身。”伯鱼说只听到这两件事。陈亢回去很高伯鱼说只听到这两件事。陈亢回去很高兴地说：兴地说：“我问一件事，知道三件事。知道了关于诗和礼的道理，还知我问一件事，知道三件事。知道了关于诗和礼的道理，还知道了君子对儿子

15、的态度。道了君子对儿子的态度。”活动活动二二：情境体验情境体验文明有礼促和谐文明有礼促和谐1.1.学生阅读教材学生阅读教材P38“P38“探究与分享探究与分享”2.2.同学们说出了对文明小区的什么期望？这些行为给小区居民同学们说出了对文明小区的什么期望？这些行为给小区居民造成了什么影响？造成了什么影响？提提 示：示：社区环境方面：垃圾应分类回收；机动车应注意低速行驶、社区环境方面：垃圾应分类回收；机动车应注意低速行驶、不鸣笛；人与人之间关系方面：用合理合法的方式解决冲突和不鸣笛；人与人之间关系方面：用合理合法的方式解决冲突和矛盾。矛盾。垃圾随意堆放会影响社区环境卫生；汽车在小区内任意行垃圾随意

16、堆放会影响社区环境卫生；汽车在小区内任意行驶会给出行的居民带来危险、同时造成噪音扰民；不能合理地驶会给出行的居民带来危险、同时造成噪音扰民；不能合理地处理冲突会让人与人之间的关系变得冷漠。处理冲突会让人与人之间的关系变得冷漠。活动活动三三：情境感受情境感受文明有礼扬国威文明有礼扬国威情境一：情境一：20162016年年8 8月月2121日，在里约奥运会上，中国女排时隔日，在里约奥运会上，中国女排时隔1212年后再年后再次站上奥运最高领奖台。颁奖仪式上，当宣布升中华人民共和国国次站上奥运最高领奖台。颁奖仪式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌时，全场观众起立，目视国旗，高唱国旗、

17、奏中华人民共和国国歌时，全场观众起立，目视国旗，高唱国歌，国歌声响彻整个体育场。歌，国歌声响彻整个体育场。（1 1）这个情境体现了什么？这个情境体现了什么？我们感受到了世界各国对我们国家的尊重，也是在为运动我们感受到了世界各国对我们国家的尊重，也是在为运动员的拼搏和公平竞争精神鼓掌。员的拼搏和公平竞争精神鼓掌。情境情境二二：泰国皇宫洗手间有一句中文告示：请便后冲水！珍珠港景泰国皇宫洗手间有一句中文告示：请便后冲水！珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院有一则中文告示：请保持安静！据说，这是他们专门写给中国人看

18、有一则中文告示：请保持安静！据说，这是他们专门写给中国人看的，而其他国家的游客没有这种的，而其他国家的游客没有这种“礼遇礼遇”。（2 2）读完后，有什么感想？）读完后，有什么感想？我们感受到国人的文明素养有待提高我们感受到国人的文明素养有待提高。教师总结：教师总结：文明有礼的重要性：文明有礼是人立身处世的前提文明有礼的重要性：文明有礼是人立身处世的前提；文明文明有礼促进社会和谐有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象。文明有礼体现国家形象。目标导学二：做文明有礼的人明礼守礼明礼守礼以以下哪下哪些现象是对的？哪些是错误的？些现象是对的？哪些是错误的？见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。见

19、到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞。吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞。在饭堂排队打饭，遵守秩序。在饭堂排队打饭，遵守秩序。在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒。见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒。不给同学起不给同学起“绰号绰号”，不开恶意玩笑。，不开恶意玩笑。在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。以礼待人，尊重别人是一缕春风，驱除寒冬，带来花草的芬芳；以礼待人，尊重别人是一缕春风，驱除寒冬，带来花草的芬芳；以礼待人，尊重别人是一把火炬

20、，照亮黑夜，给人前进的勇气，以礼待人，尊重别人是一把火炬，照亮黑夜，给人前进的勇气，在心灵与心灵之间传递着信任与爱；在心灵与心灵之间传递着信任与爱；以礼待人，尊重别人是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，以礼待人，尊重别人是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩；并驱使着自己为集体争光添彩；让我们在沐浴春风，享受光明的同时也以礼待人，尊重他人，让我们在沐浴春风，享受光明的同时也以礼待人，尊重他人，传递温暖。传递温暖。夸夸班级同学是怎样尊重别人的？夸夸班级同学是怎样尊重别人的？教师总结：教师总结：我们要从生活中的小事做起，从细节做起，努力做一个文我们要从生活中的小事做起，从细

21、节做起，努力做一个文明有礼的人；同时，要影响和带动身边的人，共同创建文明有明有礼的人；同时，要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。礼的社会风尚。课堂小结课堂小结1.1.星期天，小明在家做作业。这时，电话响了。下列处理方式正确的是（星期天，小明在家做作业。这时，电话响了。下列处理方式正确的是（）A.A.小明抓起电话：小明抓起电话：“烦死了，星期天也不让人休息，打什么电话？烦死了，星期天也不让人休息，打什么电话？”B.B.小明拿起电话：小明拿起电话：“您好！请问您找谁？您好！请问您找谁？”C.C.故意不接，装作没听到故意不接，装作没听到 D.D.将电话拿起来放一边，继续做作业将电话拿起来放一边，继续做作业随堂训练随堂训练B B2.2.与与“彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵”意思相近的选项是（意思相近的选项是（）A.A.近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑 B.B.天时不如地利，地利不如人和天时不如地利，地利不如人和 C.C.欲不可纵，纵欲成灾欲不可纵，纵欲成灾 D.D.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒D D