西师版六年级下册扇形统计图课件.ppt
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1、 我我们学学过的的统计图有哪些?他有哪些?他们都有什么特点?都有什么特点?条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图名称名称特点特点可以直观的可以直观的反应各部分反应各部分数量数量的多少的多少可以反应可以反应出数据的出数据的变化变化情况情况我是歌手第二季第我是歌手第二季第7期最喜欢的选手统计表期最喜欢的选手统计表选手选手满文军满文军 张宇张宇张杰张杰周笔畅周笔畅 邓紫棋邓紫棋 韩磊韩磊 茜拉茜拉合计合计票数票数1902323671572484054012000占总场占总场人数的人数的百分比百分比()()9.59.511.611.618.3518.357.857.8512.412.420.2520
2、.2520.0520.05100六六(2)班同学开展了班同学开展了“我最喜欢的选手我最喜欢的选手”调查调查,每人限选每人限选一人,下面是他们统计的结果。一人,下面是他们统计的结果。从条形统计图中从条形统计图中可可以很清楚地看出数以很清楚地看出数量的多少。量的多少。从折线统计图中从折线统计图中可以可以很清楚地看出数量的很清楚地看出数量的增减变化幅度或变化增减变化幅度或变化趋势。趋势。第二季第第二季第7期最喜欢的选手统计图期最喜欢的选手统计图像这样,用圆和扇形分别表示整体像这样,用圆和扇形分别表示整体与部分的统计图叫做与部分的统计图叫做扇形统计图。扇形统计图。观察这个扇形统计图,你发现了什么?看看
3、它观察这个扇形统计图,你发现了什么?看看它有怎样的特点?有怎样的特点?这个圆表示被调查总人数。这个圆表示被调查总人数。所有百分数相加,和是所有百分数相加,和是100%可以看出喜欢各选手的人数可以看出喜欢各选手的人数占总人数的百分比占总人数的百分比整圆代表总数,通过扇形的大小反映部分占整体的百分整圆代表总数,通过扇形的大小反映部分占整体的百分比。比。根据总人数和各项所占的百根据总人数和各项所占的百分比,可以求出各项的人数分比,可以求出各项的人数总人数:总人数:100人人六(六(3)班同学参加课外活动情况)班同学参加课外活动情况统计图统计图参加文娱类活动的有(参加文娱类活动的有()人,)人,参加体
4、育类活动的有(参加体育类活动的有()人。)人。你还能提出并解决哪些数学问题你还能提出并解决哪些数学问题?1214总人数总人数:40人人 我我们学学过的的统计图有哪些?他有哪些?他们都有什么特点?都有什么特点?条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图扇形统计图扇形统计图名称名称特点特点可以直观的可以直观的反应各部分反应各部分数量数量的多少的多少可以反应可以反应出数据的出数据的变化变化情况情况看出各部分看出各部分与总量的关与总量的关系系(百分比)(百分比)比较三种统计图比较三种统计图扇形扇形统计图有什么作用?有什么作用?扇形扇形统计图可以清楚的可以清楚的反反应出各部分数量同出各部分数量同总量之量之
5、间的关系。的关系。你有什么收你有什么收获?某班最喜欢的运动项目统计表项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数1286591.图中各部分人数占总人数的百分之几图中各部分人数占总人数的百分之几?2.各扇形对应圆心角占圆周角的百分之各扇形对应圆心角占圆周角的百分之几?几?3.你发现了什么?你发现了什么?六年级三班课六年级三班课外读物统计图外读物统计图总人数:总人数:60人人其他其他 6人人国外名著国外名著 18人人中国名著中国名著 36人人36216108扇形面积与其对应的圆心角的关系是:扇形面积与其对应的圆心角的关系是:扇形面积越大,圆心角的度数越大。扇形面积越大,圆心角的度数越大。扇形面积越小,圆心角的度
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