部编版三年级下册习作《我的植物朋友》最新课件.pptx

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1、部编版三年级下册部编版三年级下册习习习习 作作作作我的植物朋友我的植物朋友谈话揭题谈话揭题同学们，世界因为有了绿色的同学们，世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃，如果没植物才变得生机勃勃，如果没有植物，我们的地球将变得一有植物，我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植片荒凉，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的物，珍惜植物给我们带来的美好生活。可是，美好生活。可是，我们怎样才能做我们怎样才能做到爱护植物呢？到爱护植物呢？要要爱护爱护植物，我植物，我们们可以先去了解、可以先去了解、认识认识它它们们，如果我，如果我们们把自己了解把自己了解和和认识认识的植物写成文章，的植物写成文章，让让看

2、了看了文章的人也了解和文章的人也了解和认识认识它它们们，那，那么，我么，我们们就就为环为环保和保和绿绿化做出了化做出了自己的自己的贡贡献。献。这节课这节课，我，我们们就来就来学学习习怎怎样样来写植物的文章。来写植物的文章。请齐请齐读课题读课题我的植物朋友。我的植物朋友。课题解释课题解释课题课题中有两个关中有两个关键词键词“植物植物”和和“朋朋友友”，那什么，那什么样样的关系才称得上朋的关系才称得上朋友？植物包括什么？友？植物包括什么？“朋友朋友”在这里可以理解为在这里可以理解为“熟熟悉的、了解的植物。悉的、了解的植物。”花草树木花草树木阅读教材阅读教材请同学们自由阅读教材请同学们自由阅读教材1

3、212页，说页，说说这次习作的主要内容是什么？说这次习作的主要内容是什么？习作时有哪些要求？习作时有哪些要求？习作内习作内容容请同学们为自己的植物朋友做个观请同学们为自己的植物朋友做个观察记录卡，借助记录卡，写一写你察记录卡，借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。的植物朋友，让更多的人了解它。习作要求习作要求“我的植物朋友我的植物朋友”这是一篇观察这是一篇观察习作，就是先观察植物做好观察习作，就是先观察植物做好观察记录卡，然后借助记记录卡，然后借助记录卡习作，习作时录卡习作，习作时试着把你观察和感试着把你观察和感受到的写清楚，写受到的写清楚，写好后读给同学听，好后读给同学听，和同学

4、一起交流。和同学一起交流。指导过程指导过程1.1.如何写好并完成本次习作呢？如何写好并完成本次习作呢？要想圆满完成本次习作，一定要要想圆满完成本次习作，一定要 做好观察记录卡。做好观察记录卡。2.2.应该如何做好观察记录卡呢？应该如何做好观察记录卡呢？调动自己的感觉器官，可以通过调动自己的感觉器官，可以通过用眼睛看一看（样子、颜色），用眼睛看一看（样子、颜色），用手摸一摸、用用手摸一摸、用 鼻子鼻子闻一闻闻一闻3.3.观察记录卡要记录哪些内容呢观察记录卡要记录哪些内容呢？包括植物的名称，样子，颜色，包括植物的名称，样子，颜色，气味和其他所了解的性状。气味和其他所了解的性状。4.展示自己观察植物

5、后的记录卡，展示自己观察植物后的记录卡，请同学们在小组内介绍。请同学们在小组内介绍。5.请各小组选出小组内介绍的好请各小组选出小组内介绍的好的同学，在全班进行交流。的同学，在全班进行交流。写作方法写作方法1.写好植物的形写好植物的形态态 抓住不同植物的特点，有目的地抓住不同植物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的同时间、不同季节的变化。总之，要抓住变化。总之，要抓住所写的植物与其它植所写的植物与其它植物不同之处。物不同之处。2.2.按照一定的顺序写按照一定的顺序写一般来讲，写植物的顺序有两种：一般

6、来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下顺序；二是按生长顺或从上到下顺序；二是按生长顺序。序。例如：比喻法例如：比喻法万寿菊有的是未万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头，像一个个小小的话筒，竖在枝头，花瓣一层又层，密密地重叠在一花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。起，像一个淡黄色的绣球。3.3.恰当地运用修辞方法恰当地运用修辞方法又如：拟人法又如：拟人法 春天来了，石春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。中

7、，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走挂满了枝头。走近看，仿佛是一近看，仿佛是一个个活泼的小喇个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。叭，正鼓着劲儿在吹呢。注重静态描写与动态描写相结合注重静态描写与动态描写相结合的办法，是描写植物的绝佳秘方。的办法，是描写植物的绝佳秘方。4.4.动静相结合的描写方法动静相结合的描写方法例如：那些叶子绿得那么新鲜，例如：那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。起来的，也不留一点儿空隙。

8、一阵风拂过，一墙的叶子就漾起一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。波纹，好看得很。（静态描写）（静态描写）（动态描写）（动态描写）5.5.要有联想地抒发感情要有联想地抒发感情写植物可写植物可进进行行联联想，抒想，抒发发一些个一些个人的感受。如：写梅花不怕人的感受。如：写梅花不怕风风雪雪的特点的特点时时，可，可联联想到人的想到人的坚韧坚韧不不拔的性格；写白拔的性格；写白杨杨的挺拔高大，的挺拔高大，可可联联想人的想人的奋发奋发向上的精神。但向上的精神。但是是联联想不能超越客想不能超越客观实际观实际，抒情抒情时时更不要无病呻吟。更不要无病呻吟。习作例文习作例文荷花荷花我我爱爱各各种种各各样样的

9、的花花儿儿，但但更更爱夏季的荷花。爱夏季的荷花。还还没没走走近近它它，就就有有一一股股淡淡淡淡的的芬芬芳芳扑扑鼻鼻而而来来。远远看看，它它像像一一个个可可爱爱的的小小姑姑娘娘，又又像像一一个个花花仙仙子。一阵风吹过，扭动的花朵子。一阵风吹过，扭动的花朵好像在跟我打招呼。好像在跟我打招呼。走走近近一一看看，绿绿色色的的茎茎上上有有许许多多小小 刺刺，像像 是是 它它 的的 护护 身身 符符。荷荷全全身身都都是是宝宝，荷荷花花下下面面是是藕藕，藕藕可可以以做做出出美美味味的的菜菜肴肴，还还有有莲莲子子，可可生生吃吃，也也可可做做汤汤，据据说说有有很很好好的的营营养养和和医医用用价价值值，莲蕊可泡茶

10、，生津解渴莲蕊可泡茶，生津解渴我爱荷花。我爱荷花。动笔成文动笔成文根据刚才讲解的思路和写法，相根据刚才讲解的思路和写法，相信同学们在头脑中都有了一定的信同学们在头脑中都有了一定的行文思路，那就拿起你手中的笔，行文思路，那就拿起你手中的笔，写出你眼中的植物吧。写出你眼中的植物吧。展示交流展示交流写好后自己读一读，修改错别字，写好后自己读一读，修改错别字，然后读给同学听，小组内互读互然后读给同学听，小组内互读互改，提出修改建议。改，提出修改建议。自行修改自行修改请同学们根据大家的评议修改自请同学们根据大家的评议修改自己的习作。己的习作。誊写习作誊写习作请同学们在习作本上工整地完成请同学们在习作本上工整地完成这次习作。这次习作。