部编版四年级语文下册口语交际《自我介绍》优秀教学ppt课件.pptx

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1、自 我 介 绍 在很多情况下，我们都需要向别人介绍自己。同学们了解自己吗？如果让你做一个自我介绍，你需要注意写什么？你又会如何介绍自己呢？谈话导入口语交际口语交际 和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报记者我们常常需要向别人作自我介绍。面对不同的情况，自我介绍也应该有所不同。选择或创设一个情境，试着作自我介绍。介绍前，想一想是要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么。（1）刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。自我介绍 （2）应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。（3）报名参加电视台“我是小歌手”节目，导演请你作自我介绍。（4）去家门口的车站接一位不认识的客人，

2、你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。介绍完后，和同学交流，听听他们的意见，看看有什么需要改进的地方。什么是自我介绍？什么是自我介绍？自我介绍无非就是告诉别人你是谁，你是一个什么样的人。自我介绍是一门艺术，懂得并善于自我介绍的人能更接近成功。自我介绍的方法多种多样，应该随时随地而变。自我介绍时可以介绍自己的哪些方面呢？自我介绍时可以介绍自己的哪些方面呢？姓名姓名年龄年龄爱好爱好特长特长性格性格理想理想自我介绍l姓名姓名：王星：王星l年龄年龄：9 9岁岁l性别性别：男：男l星座星座：射手座：射手座我的爱好音乐音乐运动运动画画画画我的性格乐于乐于助人助人积极积极向上向上执着执着进取进取勇

3、敢勇敢团结团结活泼活泼开朗开朗诚实诚实可爱可爱帅气男孩我的理想我的理想是当一名飞行员我的理想是当一名飞行员。在哪些情况下我们需要向别人介绍自己？在哪些情况下我们需要向别人介绍自己？碰到碰到新同学新同学上台表上台表演节目演节目转入新转入新的学校的学校参与实参与实践活动践活动接待陌接待陌生客人生客人应聘应聘 刚刚转学到另一所学校，老师刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。让你向全班同学作自我介绍。大家好，我叫谢天，我是一个活泼、调皮、胆小的人，我最害怕蟑螂了。我的爱好很多，喜欢画画、看书、弹钢琴等。我是一个热心肠的人，只要看到别人有困难，就会马上上前提供帮助。有一次，运动会长跑中，有

4、一位同学摔倒了，我赶紧停下来去将他扶起来，虽然我因此没有获得长跑比赛的奖项，但我一点也不后悔。同学们以后有什么困难可以找我帮忙，只要我能做到的，我绝不含糊。在今后的日子里，我期望在收获好成绩的同时，也能收获珍贵的友谊。应聘校报记者，负责人让你介应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。绍一下自己。大家好，我叫谢天，我是四（2）班的一名学生，我对应聘校报记者非常感兴趣，希望能有一个展示自我的机会。我对应聘校报记者的要求有充分的了解，我觉得自己能满足条件。首先，我有足够的胆量，敢于对不良的现象说“不”。其次，我的口头表达能力比较强，思维敏捷，能及时发现问题，能顺利完成采访的任务，为校报提供有效信息。最

5、后，我能吃苦耐劳，充分利用课余时间来完成好校报分配给我的任务。如如果果你你是是校校报报的的负负责责人人，听听了了这这份份自自我我介介绍，会有什么感受？绍，会有什么感受？上面两种情境下，介绍自己的方式有什么不同？上面两种情境下，介绍自己的方式有什么不同？介绍自己时，面对不同的对象、介绍自己时，面对不同的对象、不同的目的，介绍自己的方式和内不同的目的，介绍自己的方式和内容也应该有所不同。容也应该有所不同。向同学介绍自己的目的是为了让同学们认识自己，了解自己，喜欢自己。学生通常比较活泼，我们可以选择幽默一点的介绍方式,增加同学们对自己的兴趣。在应聘工作时，除了介绍自己的基本信息外，还要了解应聘工作的

6、特殊属性。校报记者需要经常去采访同学，了解事实真相，在自我介绍时，首先应让面试者了解自己对待这份工作的态度，让面试者认识到，你有足够的能力和水平来完成这项工作，最后说一说如果应聘成功，你将如何开展工作。去家门口的车站接一位不认识去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。己，接站时让他能够认出你。小组小组交流交流你有哪些特征可以让别人一你有哪些特征可以让别人一眼认出呢？眼认出呢？01分小组进行角色模拟情境，分小组进行角色模拟情境，并进行自我介绍。并进行自我介绍。02每个小组选代表上台进行自每个小组选代表上台进行自我介绍。我介绍

7、。03交际实践感谢观看语文人教部编版四年级（下册）2020年春语文园地七1 1第 1 课时1.1.了解人物描写表现出的一些特点。了解人物描写表现出的一些特点。(难点难点)2.2.体会用形容词描述人的品质、心情体会用形容词描述人的品质、心情。（重点（重点)3.3.认识蔼、慷、慨等认识蔼、慷、慨等9 9个生字。个生字。学习目标本单元课文对人物的描写分别采用了哪些方法？他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。行为描写黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对参谋长说:“参谋长，请把这个任务交给我吧！”神态描写、语言描写营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了

8、！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。动作描写在阅读课文的过程中，我们可以根据文中作者对人物的描写感受到什么？体会出作者要表达什么样的感情或想法？在交流的时候，我们要介绍自己的阅读体会，同时也要了解他人的阅读体会，这样收获更大。语 文 园 地交流平台哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。从人物的行为可以感受到人物的品质。他有一个高高大大的身躯，不愧为北方之强。微胖，推光头，脸上刮得光净，略带苍白；穿普通的灰布棉军服，没有任何官阶标识。从外貌描写可以看出人物的一些特点。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安

9、静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”从语言描写可以看出人物的一些特点。他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。从人物的动作可以感受到人物的品质。和蔼慷慨贤惠悲戚临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚可以用这些词语表现人的品质、心情识字加油站kngxinqj慷慷慨慨贤贤戚戚惧惧彬彬躁躁zobn我会认ifn蔼蔼焚焚ki老奶奶慈眉善目、和蔼可亲。看到贫困学子因为家庭贫困无法完成学业的消息，社会各界人士纷纷伸出援助之手，慷慨解囊，以帮学子渡过难关。人生会面临许多次选择，当你站在人生的交叉路口时，不要迷茫、不要徘徊，照着自己选

10、定的方向，坚持下去，就一定会有所收获。面对敌人的突然搜查，我们的小英雄山娃临危不惧、处乱不惊，迅速将情报藏匿好，躲过了敌人的搜查。李白正因为被老奶奶铁杵磨针这种锲而不舍的精神所感动，回去后才发愤读书，成为了一位伟大的诗人。开车出门遇见堵车这是常事，碰到这种情况，驾驶员一定要耐心、冷静，切忌焦躁不安、着急上火，那样会带来安全隐患。孩子一生病，家长就心急如焚，这是家长的通病。诚然是爱子心切，但作为家长这时也应当理智、冷静。主要知识点1.体会从人物的行为感受人物的品质，从人物的外貌看出人物的特点。2.学习用形容词描述人物的品质、心情。3.认识9个生字。A.英勇顽强B.果断坚毅C.舍己为人D.奋勇争先

11、哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”（）黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。（）1.下面的句子体现了人物怎样的特点或品质？【填字母】BA和蔼慷慨贤惠临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚（1）宋江为人_仗义，人称“及时雨”。（2）共产党员就应该像桥中的老支书一样，面对灾难_、先人后己。（3）小男孩站起来，_地向大家鞠躬问好。2.选择合适的词语填空。慷慨临危不惧彬彬有礼语文园地七1 1第 2 课时1.了解“囊萤夜读、悬梁刺股”等几个与古人读书求学有关的成

12、语。2.仿写句子，写出一组连续的动作。(重点)3.积累经典励志格言。学习目标你都知道哪些古人勤奋读书的故事？隋朝时，有个叫李密的人，有一回，李密骑了一条牛，出门看朋友。在路上，他把汉书挂在牛角上，抓紧时间读书。正好宰相杨素坐着马车在后面赶上来，看到前面有个少年在牛背上读书，暗暗奇怪。杨素在车上招呼说：“哪个书生，这么用功啊？”李密回过头来一看，跳下牛背，向杨素作了一个揖，报了自己的名字。杨素问他说：“你在看什么？”李密回答说：“我在读项羽的传记。”杨素跟李密亲切地谈了一阵，觉得这个少年人很有抱负。语 文 园 地词句段运用囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光铁杵成针 程门立雪 手不释卷下面的成语都与古人

13、读书求学的故事有关，讲讲它们的故事和含义。晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习。囊萤夜读悬梁刺股意思是只要付出时间和精力，就会有收获。用以激励人发愤读书学习。悬梁刺股东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹（瞌睡），为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯到头

14、皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋图强努力读书。由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。从凿壁偷光的事例可以看出，环境和条件并不是决定性的因素，它只是影响事物变化的条件，真正起作用的是人的主观努力。凿壁偷光匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个名叫文

15、不识的大户人家，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就用书资助匡衡。于是匡衡成了一代大学问家。旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。程门立雪有一次一位叫杨时的学生来拜见程颐，他有些问题想要问老师，但是他在窗户外边看见他的老师在屋子里边坐着睡着了，不忍心打扰，就站在门外边，静静地等着老师醒过来。天上下起了大雪，而且越下越大，杨时没有走，在雪中站立着，过了一会已经有了一尺厚了。这时候老师醒了过来，他才走进了屋内，程颐说那个时候他看见了一个雪人。后来杨时也成为了天下有名的大学者。意思是

16、书本不离手。形容勤奋好学。手不释卷三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习。孙权说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢!为什么你就没有时间呢？”停了停，孙权又说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问，而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。”吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书?”孙权听了，微笑着说：“你可以先读些孙子六韬等兵法书，再读些左传史记等一些历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。”吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，从此手不释卷，并坚持不懈。最后做了吴国的主

17、将，有勇有谋，屡建奇功。他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。蝴蝶飞舞小男孩打羽毛球妈妈下班回到家仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。花丛中，蝴蝶飞舞。一会儿飞到东，一会儿飞到西。上下翻飞，翩翩起舞。刚在这朵花上逗留了一下，马上又飞入了那边的花丛中。天（即自然）的运动刚强劲健，相应的，君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，不可懒惰成性。天行健，君子以自强不息。周易

18、日积月累战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。胜人者有力，自胜者强。老子不怨天，不尤人。论语不抱怨天，不责怪人。生于忧患而死于安乐。孟子忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡。主要知识点1.了解有关古人读书求学的成语。2.仿写一段话，写一组连续的动作。3.理解励志经典名言。经典励志名言有志者事竟成。后汉书光阴似箭，日月如梭。增广贤文少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。增广贤文1.词句段运用。（1）下面的成语反映了古人怎样的读书求学精神?（）（多选）囊萤夜读铁杵成针悬梁刺股程门立雪凿壁偷光手不释卷A.克服困难B.勤学苦读C.锲而不舍D.孜孜不倦ABC2.把下面的励志名言补充完整。（4）_而死于安乐。（2）_，自强者胜。（3）不怨天，_。（1）天行健，_。君子以自强不息胜人者有力不尤人生于忧患