部编版六年级语文上册习作例文《爸爸的计划-小站》精美课件.pptx

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1、习作习作例文例文爸爸的计划爸爸的计划 小站小站习作例文习作例文例文例文1 1：爸爸的计划：爸爸的计划（原文见教材（原文见教材P77P77、7878页）页）学习写法：学习写法：重要的部分写具体。重要的部分写具体。其他部分简单写。其他部分简单写。爸爸爱订计划爸爸爱订计划本文的中心意思：本文的中心意思：主要事例有：主要事例有：爸爸给家人订计划爸爸给家人订计划爸爸执行计划爸爸执行计划爸爸给我订暑假计划爸爸给我订暑假计划（略）（略）（详）（详）（略）（略）具体写的内容：具体写的内容：原因一：爸爸特别关心原因一：爸爸特别关心“我我”总而言之：最能突出文章的中心意思。总而言之：最能突出文章的中心意思。读读“

2、订暑假计划订暑假计划”段落，思考：作者为什段落，思考：作者为什么把这部分写具体？么把这部分写具体？原因二：爸爸认为值得做计划原因二：爸爸认为值得做计划原因三：容易产生喜剧效果原因三：容易产生喜剧效果简单写的内容：简单写的内容：妈妈的计划妈妈的计划学习电子技术学习电子技术一、爸爸给家人订计划一、爸爸给家人订计划（采用罗列式）（采用罗列式）外婆的计划外婆的计划学习烹调学习烹调“我我”的计划的计划作息、复习功课作息、复习功课爸爸的计划爸爸的计划读书、读报、做家务读书、读报、做家务开关气窗开关气窗二、爸爸执行计划二、爸爸执行计划（列举典型的小事例）（列举典型的小事例）总而言之：简单写也有技巧，简洁、明

3、了。总而言之：简单写也有技巧，简洁、明了。默读课文。说说作者是怎么写这个爱订计划默读课文。说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。的爸爸的。指导：指导：作者采用作者采用“总总分分”的结构，先的结构，先总述总述爸爸给家人都制订了不同的计划爸爸给家人都制订了不同的计划，突出，突出表现了爸爸爱订计划的特点。然后选取了两表现了爸爸爱订计划的特点。然后选取了两件典型的事例来具体表现爸爸爱订计划。第件典型的事例来具体表现爸爸爱订计划。第习题解答习题解答一件事一件事围绕围绕“爸爸执行计划一丝不苟爸爸执行计划一丝不苟”这句这句话展开话展开，运用细节描写记叙了爸爸执行，运用细节描写记叙了爸爸执行“开关开关气窗气窗

4、”这个计划的具体情况。第二件事这个计划的具体情况。第二件事围绕围绕爸爸给爸爸给“我我”制订制订“暑假计划暑假计划”展开展开，详细罗，详细罗列了计划的具体内容。作者正是通过这两件小列了计划的具体内容。作者正是通过这两件小事将一个爱订计划的爸爸的形象活灵活现地表事将一个爱订计划的爸爸的形象活灵活现地表现了出来。现了出来。例文例文2 2：小站：小站（原文见教材原文见教材P78P78、7979页页）学习写法：学习写法：从不同方面去写。从不同方面去写。全文围绕全文围绕 字展开，抓住小站字展开，抓住小站的特点，从不同的的特点，从不同的 突出表明了车站突出表明了车站虽小，却虽小，却 ，从细微处给旅客带，从细

5、微处给旅客带来了来了 。留意旁批，思考文章的中心意思是什么。留意旁批，思考文章的中心意思是什么。“小小”角度角度小中见大小中见大温暖的春意温暖的春意规模小规模小只有慢车才停靠两三分钟只有慢车才停靠两三分钟一间红瓦灰墙的小屋一间红瓦灰墙的小屋几根木栅栏几根木栅栏三五个人影三五个人影文章是从哪些方面来写小站的文章是从哪些方面来写小站的“小小”的？的？布置精布置精而小而小小小的喷水池小小的喷水池小小的假山小小的假山小树小树小宝塔小宝塔 最后两段没有再写小站的最后两段没有再写小站的“小小”，在表达，在表达上有什么作用？上有什么作用？站站在在月月台台上上向向四四周周望望去去，只只看看到到光光秃秃秃秃的的

6、石头石头山山，没有什么秀丽的景，没有什么秀丽的景色。可色。可是是就在这儿，就在这就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。泼的喷泉，几树灿烂的杏花。这这段段文文字字运运用用_的的修修辞辞手手法法，通通过过小站所处小站所处的的_的环的环境与小站内的环境的比境与小站内的环境的比较，突出了小站的较，突出了小站的_。温暖温暖和春意和春意对比对比荒凉荒凉课文要表达的中心意思是什么？是怎样一步课文要表达的中心意思是什么？是怎样一步一步表达出来的？一步表达出来的？指导：指导：本文具体描写了作者在地处山坳本文具体描写了作者在地处山坳里的一个小站上看到的里的一个小

7、站上看到的充满生机的秀美景象充满生机的秀美景象，反映了小站的工作人员通过精心布置给旅客反映了小站的工作人员通过精心布置给旅客带来了温暖，赞扬了他们带来了温暖，赞扬了他们全心全意为旅客服全心全意为旅客服务的精神务的精神。习题解答习题解答 作者首先写了小站给人的作者首先写了小站给人的总体印象总体印象特别特别小、不起眼小、不起眼。然后具体描写了作者在小站见到的。然后具体描写了作者在小站见到的情景。先写了月台上的情景。先写了月台上的红榜红榜、小黑板小黑板、宣传画宣传画，以及月台上的以及月台上的乘客乘客和和工作人员工作人员，让人感受到小站，让人感受到小站虽小，但是工作人员热情高涨、工作认真负责；虽小，但

8、是工作人员热情高涨、工作认真负责；再具体描写了月台中间的再具体描写了月台中间的喷水池喷水池和月台两头的和月台两头的杏杏树树，让人感受到小站虽小，但环境优美、充满生，让人感受到小站虽小，但环境优美、充满生机，而这一切都是小站的工作人员精心布置的结机，而这一切都是小站的工作人员精心布置的结果；接着略写了果；接着略写了小站设备简陋但工作人员工作细小站设备简陋但工作人员工作细心心，字里行间洋溢着对小站上的工作人员的赞美，字里行间洋溢着对小站上的工作人员的赞美之情。在最后两段中，作者抒发了自己的感受，之情。在最后两段中，作者抒发了自己的感受，特别是特别是“给旅客们带来了温暖的春意给旅客们带来了温暖的春意

9、”这句话这句话将将作者的情感和盘托出作者的情感和盘托出，点明了文章的中心点明了文章的中心。交流平台交流平台 初试身手初试身手交流平台交流平台【交流内容交流内容】中心意思确立后，怎样才能把这个意思表中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达得更全面、更充分呢？可以达得更全面、更充分呢？可以围绕中心意思，围绕中心意思，从不同方面或者选取不同的事例来写从不同方面或者选取不同的事例来写。如，。如，夏夏天里的成长天里的成长为了表现夏天是万物生长的季节，为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让我们深就选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。深感受到了夏日的生机

10、与活力。在围绕一个意思表达时，要将重要部分写在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。印象。如，课文盼紧扣如，课文盼紧扣“盼盼”字，具体写字，具体写了了“我我”放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新雨衣，却地跑回家，想借买酱油的机会穿上新雨衣，却未能如愿未能如愿这些具体这些具体生动的描写，让我们对生动的描写，让我们对“盼盼”的心情感同身受。的心情感同身受。一篇文章确定了中心意思，就像一篇文章确定了中心意思，就像射箭有了靶子，登山有了目标，夜航射箭有了靶子，登

11、山有了目标，夜航有了航灯一样。有了航灯一样。如果一篇文章我们读来读去都不知如果一篇文章我们读来读去都不知道它在讲些什么？那么这篇文章一定不道它在讲些什么？那么这篇文章一定不是一篇好文章，因为它没有根。是一篇好文章，因为它没有根。课文是怎样围绕中心意思来写的？课文是怎样围绕中心意思来写的？夏天里的成长夏天里的成长这篇课文的第这篇课文的第一句话就揭示了文章的一句话就揭示了文章的中心意思中心意思，后，后面的文字都是围绕着这句话展开的。面的文字都是围绕着这句话展开的。中心意思中心意思【交流示例交流示例】思想情感思想情感写作意图写作意图文章的灵魂文章的灵魂选材的基础选材的基础 盼盼这篇文章生动地写了这篇

12、文章生动地写了“盼盼”的心情、过程，其中有些细节写的非常的心情、过程，其中有些细节写的非常生动，如大热天里试雨衣；想借买酱油生动，如大热天里试雨衣；想借买酱油的机会穿上新的雨衣却未能如愿。前一的机会穿上新的雨衣却未能如愿。前一件事写得简略，后一件事写得详细。件事写得简略，后一件事写得详细。围绕中心围绕中心来选材来选材与中心有关与中心有关能突出中心能突出中心新颖别致新颖别致 盼盼最后对穿上雨衣在街上走的最后对穿上雨衣在街上走的经过写得很简略，却很活泼。我觉得这经过写得很简略，却很活泼。我觉得这也算是详略得当吧，穿上了雨衣是也算是详略得当吧，穿上了雨衣是“盼盼”的结果，她的愿望终于实现了。文章的结

13、果，她的愿望终于实现了。文章之所以没有花太多篇幅去写，是因为之所以没有花太多篇幅去写，是因为“盼盼”是一种心理状态，重点应该是盼的是一种心理状态，重点应该是盼的过程，而不是结果。过程，而不是结果。围绕中心来组织材料围绕中心来组织材料详略得当详略得当说理性的散文说理性的散文不同方面不同方面小结小结夏天里的成长夏天里的成长小说小说具体事例具体事例盼盼体裁不同体裁不同表现中心意思表现中心意思的方式不一样的方式不一样 秘诀二：秘诀二：材料和中心思想有关材料和中心思想有关系，但关系并不十分密切的，也要系，但关系并不十分密切的，也要选，但要少选。选，但要少选。同学们，你们知道同学们，你们知道如何围绕中心选

14、材如何围绕中心选材吗？吗？秘诀一：秘诀一：材料和中心思想关系密切、材料和中心思想关系密切、能够充分表达中心思想的，要多选。能够充分表达中心思想的，要多选。秘诀三：秘诀三：材料和中心思想没有关材料和中心思想没有关系，应该坚决舍弃，不选。系，应该坚决舍弃，不选。引子引子 铺垫铺垫衬托衬托渲染渲染其他材料的选择其他材料的选择看它对看它对中心事件中心事件有何作用有何作用初试身手初试身手下面是一位同学围绕下面是一位同学围绕“戏迷爷爷戏迷爷爷”这个题目这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打达中心意思，在后面的括号里打“”“”。跑了几

15、十里地去看戏。（跑了几十里地去看戏。（）常给我们讲故事。（常给我们讲故事。（）在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。子。（）干活时会哼上两句流行歌曲。（干活时会哼上两句流行歌曲。（）边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。（）到文化馆拜师学戏。（到文化馆拜师学戏。（）每天看书看到很晚。（每天看书看到很晚。（）一看到戏曲表演就占着电视。（一看到戏曲表演就占着电视。（）戏迷爷爷戏迷爷爷对戏感兴趣对戏感兴趣喜欢的程度深喜欢的程度深入迷了入迷了选材选材与与“戏戏”有关有关突出喜欢突出喜欢探讨题目探讨题目跑了几十里去看戏跑了几十里去看戏组

16、织了业余戏班子组织了业余戏班子边炒菜边做戏里的动作，把菜炒糊了边炒菜边做戏里的动作，把菜炒糊了拜师学戏拜师学戏占着电视占着电视痴迷痴迷合适的材料合适的材料展开讨论展开讨论常给我们讲故事常给我们讲故事与中心无关与中心无关哼上两句流行歌曲哼上两句流行歌曲看书看到很晚看书看到很晚什么书？叙述不清什么书？叙述不清没有典型意义没有典型意义不合适的材料不合适的材料从下面的题目中选一两个，说说可以选从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。择哪些事例或从哪些方面来写。好斗好斗的公鸡的公鸡 都是都是淘气淘气惹的惹的祸祸闲不住闲不住的奶奶的奶奶 忙碌忙碌的早晨的早晨欢声笑语欢声笑语满校园满校

17、园 那些那些温暖温暖的时光的时光示例：忙碌的早晨示例：忙碌的早晨 （用（用“我们我们”一家早晨一家早晨的活动来表明的活动来表明“忙碌忙碌”。）。）我们一家人每天从闹钟我们一家人每天从闹钟一响开始，就争分夺秒地洗漱、一响开始，就争分夺秒地洗漱、吃早餐，准备出门。妈妈是最吃早餐，准备出门。妈妈是最辛苦的，要更早起床，洗衣服、辛苦的，要更早起床，洗衣服、做早餐。做早餐。（从交通、出行的情况表明（从交通、出行的情况表明“忙碌忙碌”。）。）公交车司机早早上班，公交车司机早早上班，八点钟不到就跑了一个来回了。八点钟不到就跑了一个来回了。此时，公交车上的乘客越来越此时，公交车上的乘客越来越多，司机提醒大家站

18、稳扶好，多，司机提醒大家站稳扶好，看好自己的手机和钱包。看好自己的手机和钱包。（这个与主题不符，不是忙碌，而是（这个与主题不符，不是忙碌，而是“悠闲悠闲”。）。）邻居王爷爷在晨光熹微中牵着狗散步，十邻居王爷爷在晨光熹微中牵着狗散步，十分惬意。分惬意。（因为行业的特殊性，医院的早晨也很忙碌。）（因为行业的特殊性，医院的早晨也很忙碌。）医院的早晨，总是分外忙碌。七点多，医院的早晨，总是分外忙碌。七点多，挂号机前就排起了长队，导医台的护士早早开挂号机前就排起了长队，导医台的护士早早开始了工作，医生们也正在开晨会，准备一天的始了工作，医生们也正在开晨会，准备一天的工作。工作。第五单元第五单元 习作习作

19、例文例文人教版六年级人教版六年级上册上册交流平台围绕中心意思，从不同角度选取不同事例。围绕中心意思，从不同角度选取不同事例。文文章章为为什什么么要要围围绕绕中中心心意意思思写写？怎怎样样围围绕绕要要表表达达的的中中心心意意思思，从从不不同同的的方方面面或或者者选选取取不不同同的的事事例例来来写写？中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达得更全面，更充分呢？可以围绕中心意思，如，得更全面，更充分呢？可以围绕中心意思，如，夏天里的成长夏天里的成长，为了表现夏天是万物生长的，为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让我季节，就选择了各种各样的

20、事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。们深深感受到了夏日的生机与活力。在在围围绕绕一一个个意意思思表表达达时时，要要将将重重要要的的部部分分写写得得详详细细些些、具具体体些些，才才能能给给读读者者留留下下更更深深刻刻的的印印象象。课课文文盼盼紧紧扣扣“盼盼”字字，具具体体写写了了“我我”放放学学路路上上惊惊喜喜地地发发现现下下雨雨了了，兴兴冲冲冲冲地地跑跑回回家家，想想借借买买酱酱油油的的机机会会穿穿上上新新雨雨衣衣，却却未未能能如如愿愿这这些些具具体体生生动动的的描描写写，让让我我们对们对“我我”“”“盼盼”的心情感同身受。的心情感同身受。初试身手 下面是一位同学围绕下面是一位同

21、学围绕“戏迷爷爷戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“”“”。跑了几十里地区看戏。（跑了几十里地区看戏。（）常给我们讲故事。（常给我们讲故事。（）在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（）干活时会哼上两句流行歌曲。（干活时会哼上两句流行歌曲。（）边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（）到文化馆拜师学戏。（到文化馆拜师学戏。（）每天看书看到很晚。（每天看书看到很晚。（）一看到戏曲表演就占着电视。（一

22、看到戏曲表演就占着电视。（）从下面的题目中选一两个，想象可以选择哪些事例或从哪些方面来写。从下面的题目中选一两个，想象可以选择哪些事例或从哪些方面来写。好斗的公鸡好斗的公鸡 都是淘气惹的祸都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶闲不住的奶奶忙碌的早晨忙碌的早晨 欢声笑语满校园欢声笑语满校园 哪些温暖的时光哪些温暖的时光示例：闲不住的奶奶 事例：家里闲不住。洗衣做饭，打扫卫生。外面闲不住。热心帮助邻居，邻居找她帮忙，随叫随到。从语言、神态、动作等方面具体写奶奶的闲不住欢声笑语满校园事例：学习一天天进步笑 受到表扬笑，获得奖励笑 学到一样本领笑 操场上游戏笑 从德智体美等方面具体写欢声笑语满校园哪些温暖的时光

23、事例：父母的爱 老师的爱 同学之间的有爱从语言、神态、心理活动等方面具体写那些温暖的时光。你能从上面的题目中选一个说说围绕中心怎样选择事例吗你能从上面的题目中选一个说说围绕中心怎样选择事例吗？思维导图思维导图思维导图思维导图交际指导爸爸的计划爸爸的计划 【见教材见教材P77P78P77P78】默读课文。说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。默读课文。说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。作者从以下几个方面写这个爱订计划的爸爸的：如何制定计划；如何执行计划；如何制定自己的计划。其中用了两个典型的小事例说明我们是如何执行计划，如何制定自己的计划的。图解例文图解例文小站小站 这这是是一一个个铁铁路路

24、线线上上的的小小站站，只只有有慢慢车车才才停停靠靠两两三三分分钟钟。快快车车转转瞬瞬间间疾疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。就就在在这这转转瞬瞬间间，你你也也许许看看到到一一间间红红瓦瓦灰灰墙墙的的小小屋屋，你你也也许许看看到到一一间间红红瓦瓦灰灰墙墙的的小小屋屋，月月台台上上个个几几根根漆漆成成淡淡蓝蓝色色的的木木栅栅栏栏，或或者者还还有有三三五五个个人人影影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山岩和巨石。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山岩和巨石。这是一个在北方地区常见的小站。月台正面有一张红榜，上面用大字这是一个在

25、北方地区常见的小站。月台正面有一张红榜，上面用大字标明二百四十一天无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一标明二百四十一天无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着今早的广播的新闻和首都报纸摘要。出站口块小黑板，上面用白粉笔写着今早的广播的新闻和首都报纸摘要。出站口的两旁贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两个挑着箩筐的农民，正准的两旁贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两名工作人员正在商量着什么。备上车进城。几步以外，站上的两名工作人员正在商量着什么。月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水

26、池中间月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，栽者一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷堆起一座小小的假山，栽者一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗的一尘不染。出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗的一尘不染。月台的两头种了几株杏树，花开的正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地月台的两头种了几株杏树，花开的正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。小小站站上上没没有有钟钟，也也没没有有电电铃铃。站站长长吹吹一一声声哨哨子子，刚刚到到站站的的火火车车跟跟着着长长啸一声，缓缓的离

27、开小站，继续走自己的征途。啸一声，缓缓的离开小站，继续走自己的征途。这这个个小小站站坐坐落落在在山山坳坳里里。站站在在月月台台上上向向四四周周望望去去，只只看看到到光光秃秃秃秃的的石石头头山山，没没有有什什么么秀秀丽丽的的景景色色。可可就就是是在在着着儿儿，就就在在这这个个小小站站上上，却却出出现现了了一股活泼的清泉，几棵灿烂的杏花。一股活泼的清泉，几棵灿烂的杏花。这喷泉，这杏花，给旅客们带来了春意。这喷泉，这杏花，给旅客们带来了春意。通过对比，写在如此荒凉的山坳中有工作人员精心设计的风景，突出通过对比，写在如此荒凉的山坳中有工作人员精心设计的风景，突出小站温暖的春意。小站温暖的春意。课文要表达的中心意思是什么？是怎样一步一步表达出来的？课文要表达的中心意思是什么？是怎样一步一步表达出来的？小站紧扣小站的“小”，先简写小站是“一间小屋”“三五个人影”，再重点写工作人员对月台进行了精心的布置，先写月台的正面,再介绍月台的中间，最后介绍月台的两头，表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任感。图解例文图解例文