部编人教版六年级语文上册《语文园地一》精美课件.pptx

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1、语文园地一语文园地一交流平台交流平台 阅读文章时，我们要注意从所读的内容阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。想开去。可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读草原草原，读到课文中主客相聚与惜别的场景，可，读到课文中主客相聚与惜别的场景，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣。从而加深对课文思想感情的理解。者产生共鸣。从而加深对课文思想感情的理解。还要能从课文内容联想到更多。如，还要能从课文内容联想到更多。如，丁丁香结香结写到丁香结引发了作者对人生的思考，写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可

2、以想到其他有象征意义的植物，如梅、由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。些植物想到人生的追求。阅读的时候能想开去，不仅可以深化对阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。创造力。我们应该在这方面多下功夫。例如，阅读例如，阅读丁香结丁香结这篇课文，我们可这篇课文，我们可以结合课文以结合课文的插图，联系生活中的盘花扣，想的插图，联系生活中的盘花扣，想到丁香花的形状，以熟悉的事物去描写新鲜事到丁香

3、花的形状，以熟悉的事物去描写新鲜事物。物。比喻比喻丁丁香香结结盘盘花花扣扣再如，从下面的漫画中你看到了什么？想到了什么？再如，从下面的漫画中你看到了什么？想到了什么？看到看到瘦弱的身体瘦弱的身体头顶的重石头顶的重石细小的支撑物细小的支撑物想到想到想开去想开去 生活恰如这般生活恰如这般无法承受的重托，无法承受的重托，即使艰难，也要顽即使艰难，也要顽强地支撑着。强地支撑着。词句段应用词句段应用我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。生者赠予死者最后的祭献。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓漓江的水真静啊，静得让你感觉

4、不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。似的。虫子叫了，就像在说话似的。读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。特点：特点：排比句是把三个或三个以上结构相同或相似排比句是把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的短语或句子排列在一起来表达相关内、语气一致的短语或句子排列在一起来表达相关内

5、容的句子。如例句容的句子。如例句1 1由三个分句组成，结构上都是由三个分句组成，结构上都是以以“我是我是”开头，以此来说明花的用途。开头，以此来说明花的用途。名师讲解好处：好处：用排比写景，可将景物描写得细致入微，用排比写景，可将景物描写得细致入微，形象生动。如例句形象生动。如例句2 2就运用排比的手法突出了漓江就运用排比的手法突出了漓江水水“静、清、绿静、清、绿”的特点。例句的特点。例句3 3则用三个排比句则用三个排比句“就像就像似的似的”写出了大自然充满生机热闹写出了大自然充满生机热闹的景象。的景象。用排比来说理，可收到条理分明的效果。用排比来说理，可收到条理分明的效果。如例句如例句1 1

6、就运用排比说明人们怎样用花来表达真挚就运用排比说明人们怎样用花来表达真挚美好的感情。美好的感情。用排比来抒情，节奏和谐，显得感用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈。如，情洋溢、气势更为强烈。如，“保卫家乡，保卫黄保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！河，保卫华北，保卫全中国！”我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。硕大无朋

7、的独眼向我凝视。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比气比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。读下面的句子，再说说分号的用法。读下面的句子，再说说分号的用法。分号分号所表示的停顿，一般比逗号大，比句号要所表示的停顿，一般比逗号大，比句号要小些，因此，分号常被用来表示复句的分句之间一小些，因此，分号常被用来表示复句的分句之间一个较大的停顿，如本题的两个例句。此外，分号还个较大的停顿，如本题的两个例句。此外，分号还可以用于

8、说明分项说明的事物。例如：这次班会的可以用于说明分项说明的事物。例如：这次班会的任务：选举班委会成员；制定班级条约；拟订学习任务：选举班委会成员；制定班级条约；拟订学习计划；评选计划；评选小草小草墙报编委。墙报编委。名师讲解你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。地名使地名使用大写字母用大写字母拼写。拼写。我还知道我还知道怎样用拼音拼怎样用拼音拼写自己的名字。写自己的名字。路牌路牌是用来标明交通路线或地名的牌子，以方是用来标明交通路线或地名的牌子，以方便人们出行、辨别方向等。如果是高速公路上的路便人们出行、辨别方向等。如果是高速公路上的路牌，还会有数

9、字提示你所在的位置与目的地的距离牌，还会有数字提示你所在的位置与目的地的距离。路牌上关于地名的书写主要采用规范汉字与汉语。路牌上关于地名的书写主要采用规范汉字与汉语拼音相结合的方式，因此，就算有些地名的汉字比拼音相结合的方式，因此，就算有些地名的汉字比较生僻我们也可以借助拼音来认识。较生僻我们也可以借助拼音来认识。名师讲解 仔仔细细观观察察路路牌牌我我们们可可以以发发现现，路路牌牌上上的的拼拼音音书书写写也也有有着着特特定定的的规规范范，首首先先是是拼拼音音的的译译写写全全部部是是大大写写字字母母，其其次次由由专专名名与与通通名名构构成成的的地地名名在在译译写写的的时时候候应应分分写写，如如“

10、浦浦滨滨路路”“”“穆穆家家湖湖”在在译译写写的的时时候候就就把把“路路”“”“湖湖”与前面的专名分开来写。与前面的专名分开来写。我我们们用用拼拼音音拼拼写写自自己己的的名名字字的的时时候候也也要要注注意意书书写写规规范范。我我们们的的名名字字一一般般由由姓姓和和名名两两个个部部分分组组成成。姓姓和和名名分分写写，姓姓在在前前，名名在在后后，姓姓名名之之间间用用空空格格分分开开，姓姓和和名名的的首首字字母母大大写写。如如“W Wn n FnFn王王芳芳”；如如果果是是复复姓姓，姓姓连连写写且且姓姓的的首首字字母母大大写写，姓姓名名之之间间用用空空格格分分开，如开，如“S Sm Xin nnm

11、Xin nn司马相南司马相南”。日积月累日积月累过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。注释注释【过过】拜访。拜访。【故人庄故人庄】老朋友的田庄。老朋友的田庄。【具具】准备，置办。准备，置办。【鸡黍鸡黍】指农家待客的丰盛饭食。指农家待客的丰盛饭食。【至至】到。到。【合合】环绕。环绕。【郭郭】古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。这里指村庄的外墙。这里指村庄的外墙。【轩轩】窗户。窗户。【桑麻桑麻】

12、桑树和麻。这里泛指庄稼。桑树和麻。这里泛指庄稼。【还（还（hunhun）】返，来。返，来。【就就】靠近，指去做某事。靠近，指去做某事。诗文大意：老朋友预备丰盛的饭菜，老朋友预备丰盛的饭菜，邀请我到他的农舍做客。邀请我到他的农舍做客。翠绿的树林围绕着村落，翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在四周横卧。苍青的山峦在四周横卧。推开窗户面对谷场菜园，推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，等到九九重阳节到来时，我再来你这里观赏菊花。我再来你这里观赏菊花。赏 析 这首诗所描写的看似是一个普通的农庄，一次普通的农家宴请。但读完之后，却仿佛是一曲风光旖旎、清幽淡

13、雅的田园交响曲，令人向往，令人回味。诗中生动地描绘了山村的自然风光和农家的生活情趣，一片宁静和谐，表现出诗人对田园生活的向往和一种淡泊的情志。感谢观看感谢观看！语文园地一统编版语文六年级（上）第1课时1.通过交流平台，掌握比较阅读的方法。2.通过词句段运用，掌握排比修辞的好处。学习目标两篇文章题目相似，内容也有相同之处，如，蟋蟀可以“弹琴”，草虫也能“攀谈”，都体现了作者对昆虫世界的喜爱、迷恋。读草虫的村落可以联系蟋蟀的住宅。阅读时，我们常常会联想到读过的类似的文章，若作些比较和思考，就会有新的收获。蟋蟀的住宅依靠仔细的观察、研究，很具体地写出了蟋蟀住宅的情形。草虫的村落则在描写中加入了丰富的

14、想象，把昆虫的世界写得充满情趣。深入比较就会发现，虽然都是写昆虫，但也有不同之处。我们可以找一些有相似之处的文章比较着读，如草原和牧场之国。和同学交流你的发现。相同之处：都是对美景发出由衷的赞叹。不同之处：草原是通过描写草原的自然风光和风土人情来表达赞美之情；牧场之国是通过描写荷兰的不同方面特点的和谐与宁静表达赞美之情。粗犷豪放的草原牧民与平静优雅的荷兰风景风致韵味不同。所谓比较阅读，就是指把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏

15、力。那么什么是比较阅读呢？你知道如何进行比较阅读吗？1.从文章的内容上选取对比点。即从文章的思想内容上去比较有什么异同。2.从语言的运用上去选取对比点。如卖火柴的小女孩和凡卡为什么面对死亡，他们嘴角都挂着微笑？3.从语言的表达方式上去选取对比点。文章都有一定的语言表达方式。从记叙文的种类来看，可以分为顺叙、倒叙和插叙。从表达方式来看，又可以分为记叙、说明、议论、描写和抒情等。4.从写作的技法上去选择对比点。如详写和略写的区分和比较，可以明确中心迅速抓住重点段来分析，可以培养自己的快速阅读能力。此外，还可以根据不同的文体特点来选取对比点。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最

16、后的祭献。读一读，体会排比句的特点，说说这样写的好处。运用排比修辞，增强了语言气势，写出了花是人类纯洁和神圣情感的寄托。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。运用排比的修辞手法，生动形象的写出了漓江水的静、清、绿的特点。表达了作者对漓江水的喜爱和赞美之情。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。运用排比和比喻的修辞手法，生动形象地写出了野花的特点，表达了作者对野花的喜爱之情。用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情,

17、节奏和谐,显得感情洋溢；用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动等。总之,排比的行文有节奏感,琅琅上口,有极强的说服力,能增强文章的表达效果和气势，深化中心。排比修辞的作用 您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。您的笑容是世界上最和煦的春风；您的眼泪是世界上最名贵的珍珠；您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕。爱心是一滴水珠,能滋润人的心灵;爱心是一盏明灯,能照亮人的道路;爱心是一股清泉,浇灌片片绿叶;爱心是一首动听的歌谣,使生活枯燥的人感到生活的乐趣。我的积累心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一方广袤的天空，它包容着世

18、间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。我的积累 语文园地一统编版语文六年级（上）第2课时1 1.通过词句段运用，掌握分号的用法。通过词句段运用，掌握分号的用法。2 2.积累山水田园古诗名句积累山水田园古诗名句。学习目标 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。读下面的句子，再说说分号的用法。此处第一个分号用于明显的并列分句间；

19、第二个分号用于一正一反两个并列分句之间。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。此处的分号连接正反对比的两个分句，使得分句之间的层次更清晰，条理性更强。1.明显的并列分句 2.一正一反的并列分句 3.两个互相补充的并列分 分号的用法请同学们找一找课文中有哪些用分号的句子，并指出属于哪一种用法。如：昨天一清早,天气骤然变冷,空中布满了铅色的阴云;中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了整整一个下午;黄昏时分,风停了,就下起鹅毛大雪来。虽然三个分句有时间上的先后次序,但都是并列地说明这天的天气。所以属于明显的并列

20、分句。如:赵王和大臣们商议,去,怕有危险;不去,表示胆怯,一时决定不下。“去”与“不去”两种情况并列提出,无先后主次之分。属于一正一反的并列分句。语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。此处属于互相补充的两个分句。各项内容分行列，分句之间表并列，其他复句用分号，好把第一层次显。分号用法口诀 过故人庄 唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。孟浩然（689740），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。后人把孟浩然与王维并称为“王孟”，有孟浩然

21、集三卷传世。创作背景这首诗是作者孟浩然隐居鹿门山时，对去姓田的朋家做客这件事的描写。作者心旷神怡，赞叹着美丽的田园风光，创作出这首诗。译文老朋友准备了饭菜，邀请我到他的乡村家里。村外绿树环绕，城外有青山斜立。打开窗子，面对着打谷场和菜园，一边举杯畅饮，一边谈论农事。等到重阳节那天，我还要来观赏菊花。赏析作者以亲切简洁的语言，如话家常的形式，写了从拜访到告别的过程。此诗写田园景物清新恬静，写朋友情谊真挚深厚，写田家生活简朴亲切。山居秋暝 唐王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。我的积累 望洞庭湖赠张丞相 唐孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。我的积累 绝句 唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。我的积累 村 居 （清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。我的积累