月光曲-【公开课教学课件】(定).pptx
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1、月月光光曲曲 我的音乐只应我的音乐只应当为穷苦人民造福。当为穷苦人民造福。如果我做到了这一如果我做到了这一点,该是多么幸福。点,该是多么幸福。贝多芬贝多芬 我的音乐只应我的音乐只应当为穷苦人民造福。当为穷苦人民造福。如果我做到了这一如果我做到了这一点,该是多么幸福。点,该是多么幸福。贝多芬贝多芬1.1.放声读文,想想文中谁打动了你?放声读文,想想文中谁打动了你?2.2.他(她)为什么打动了你?他(她)为什么打动了你?导学问题一导学问题一 一个姑娘说:一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊!我只听这首曲子多难弹啊!我只听 别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能
2、听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”一个男的说:一个男的说:“是啊,可是音乐会的入场券太是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。贵了,咱们又太穷。”姑娘说:姑娘说:“哥哥,你别哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。难过,我不过随便说说罢了。”tn a naho a uash a ra啊啊啊啊啊啊导学问题二导学问题二在兄妹俩的谈话中,你感受到了什么?在兄妹俩的谈话中,你感受到了什么?一个姑娘(一个姑娘()说:)说:“这首曲子多难弹啊这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬
3、自己是怎样弹的,那有多要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!好啊!”一个男的(一个男的()说:)说:“是啊,可是音乐是啊,可是音乐 会的入场券太贵了,咱们又太穷。会的入场券太贵了,咱们又太穷。”姑娘(姑娘()说:)说:“哥哥,你别难过,我哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。不过随便说说罢了。”迫切地迫切地内疚地内疚地体贴地体贴地导学问题三导学问题三从哪些词句中体会到盲姑娘的贫穷?从哪些词句中体会到盲姑娘的贫穷?茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋。窗前有架烛光下,男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴,前面坐着一个十六七岁的姑旧钢琴,前面坐着一个十六七
4、岁的姑娘,脸很清秀,可是眼睛失明了。娘,脸很清秀,可是眼睛失明了。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋。窗前有架烛光下,男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴,前面坐着一个十六七岁的姑旧钢琴,前面坐着一个十六七岁的姑娘,脸很清秀,可是眼睛失明了。娘,脸很清秀,可是眼睛失明了。一支蜡烛一支蜡烛失明失明正在做皮鞋正在做皮鞋旧钢琴旧钢琴 “弹得多纯熟啊!感情多深哪!弹得多纯熟啊!感情多深哪!您就是贝多芬先生吧?您就是贝多芬先生吧?”您,您,“弹得多纯熟啊!感情多深哪!弹得多纯熟啊!感情多深哪!您就是贝多芬先生吧?您就是贝多芬先生吧?”(肯定)(肯定)您,您,(猜想)
5、(猜想)默读课文八九自然段默读课文八九自然段,思考:思考:1.贝多芬在什么情景中谱写了月光曲?贝多芬在什么情景中谱写了月光曲?用横线画出来。用横线画出来。2.月光曲让兄妹俩产生了怎样的联想月光曲让兄妹俩产生了怎样的联想?用波浪线画出来。用波浪线画出来。导学问题四导学问题四 一阵风把蜡烛吹灭一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。的月光,按起了琴键。清幽清幽 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,皮鞋匠静
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