苏教版五年级数学下册1.2等式的性质与解方程ppt课件.pptx

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1、【义务教育教科书苏教版五年级下册义务教育教科书苏教版五年级下册】等式的性质与解方程（一）等式的性质与解方程（一）学校：学校：_教师：教师：_知识回顾知识回顾判断：下列各式，哪些是等式，哪些是方程？判断：下列各式，哪些是等式，哪些是方程？为什么？为什么？8-X=6 8-X=6 30+40=70 30+40=70 5+Y=9 5+Y=9 3+X 3+X2020是等式，也是方程是等式，也是方程 是等式，不是方程是等式，不是方程是等式，也是方程是等式，也是方程不是等式，也不是方程不是等式，也不是方程导入新课导入新课小红和小明在玩跷跷板，跷跷板平衡说明了什么？小红和小明在玩跷跷板，跷跷板平衡说明了什么？

2、20=y 如果小红体重为如果小红体重为2020千克，小明体重为千克，小明体重为Y Y千克，你会千克，你会用一个等式表示吗？用一个等式表示吗？导入新课导入新课如果他们各背一个重如果他们各背一个重5 5千克的书包呢？跷跷板还会平衡千克的书包呢？跷跷板还会平衡吗？吗？你会用一个等式表示吗？你会用一个等式表示吗？20+5=y+5探究探究150克克50克克现在天平是平衡的，如果在左边增加现在天平是平衡的，如果在左边增加10克的物体，克的物体，天平会怎样呢？怎样才能保持天平的平衡呢？天平会怎样呢？怎样才能保持天平的平衡呢？10克克10克克你能根据图意，列出等式或者方程吗？你能根据图意，列出等式或者方程吗？

3、50+10=50+1050=50探究探究1a克克a克克50+a=50+a如果在左边增加如果在左边增加a克的物体，天平会怎样呢？克的物体，天平会怎样呢？怎样才能保持天平的平衡呢？怎样才能保持天平的平衡呢？天平的两边要增加相同重量的物体，天平天平的两边要增加相同重量的物体，天平仍然是平衡的！仍然是平衡的！你发现了什么？你发现了什么？探究探究150-10=50-10如果在左边减少如果在左边减少10克的物体，天平会怎样呢？克的物体，天平会怎样呢？怎样才能保持天平的平衡呢？怎样才能保持天平的平衡呢？你能根据图意和描述，列出等式或者方程吗？你能根据图意和描述，列出等式或者方程吗？10克克10克克探究探究1

4、50-a=50-a如果在左边减少如果在左边减少a克的物体，天平会怎样呢？克的物体，天平会怎样呢？怎样才能保持天平的平衡呢？怎样才能保持天平的平衡呢？通过这几次的操作，你发现了什么呢？通过这几次的操作，你发现了什么呢？天平的两边减少相同重量的物体，天平天平的两边减少相同重量的物体，天平仍然是平衡的！仍然是平衡的！a克克a克克探究探究150克克x克克 a克克a克克a克克a克克50克克x克克x+a 50+ax+a()50+a()=-a-a等式的两边同时加上或减去同一个数，所等式的两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是得结果仍然是等式。这是等式的性质等式的性质。活动活动1根据等式的性质在

5、根据等式的性质在 里填运算符号，在里填运算符号，在 里填数。里填数。x-25=60 x+18=48x-25 =60 x+18 =48+2518+2518还有其他的填写方法吗？还有其他的填写方法吗？x-25+20=60+20 x+18-10=48-10你喜欢哪一种呢？为什么？你喜欢哪一种呢？为什么？因为方程的左右两边都加上因为方程的左右两边都加上25，左边就只剩下，左边就只剩下了了x。一下子就知道。一下子就知道x是多少了。是多少了。活动活动1根据等式的性质在根据等式的性质在 里填运算符号，在里填运算符号，在 里填数。里填数。y-40=80y+60=130y+60-60=130y-40+40=80

6、-60+40探究探究2看图列方程，并求出看图列方程，并求出x x的值。的值。x+10=50我是这样想的：我是这样想的：因为因为40+10=50，所以，所以，x=40我是这样想的：我是这样想的：因为因为50-10=40，所以，所以，x=40探究探究2看图列方程，并求出看图列方程，并求出x x的值。的值。x+10=50还可以利用等式的性质来想：还可以利用等式的性质来想：等式的两边都减去等式的两边都减去10，所得结果仍是等式。，所得结果仍是等式。x+10=50解：解：x+10-10=50-10 x=40探究探究2x=40是不是方程是不是方程x10=50的的正确答案呢？正确答案呢？把把x=40代入原方

7、程，看看左右两边是不是相等。代入原方程，看看左右两边是不是相等。如果把如果把x=40代入原方程，代入原方程，左边是左边是x10=40+10=50，右边也是，右边也是50，所以所以x=40是正确的。是正确的。使方程左右两边相等的未知数的值叫作使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解方程的解，求方程的解的过程叫作求方程的解的过程叫作解方程解方程。活动活动2解方程解方程X-30=80。X-30=80解：解：x-3030=80+30 x=110活动活动21个梨和（个梨和（）个桃同样重。）个桃同样重。（）个橘子和）个橘子和1个苹果同样重。个苹果同样重。32你是怎么想的呢？你是怎么想的呢？第一个天平，左

8、右两边同时拿走第一个天平，左右两边同时拿走1 1个梨。左边剩下个梨。左边剩下一个梨，右边剩下一个梨，右边剩下3 3个桃子。个桃子。第二个天平，左右两边同时拿走第二个天平，左右两边同时拿走3 3个苹果。左边剩个苹果。左边剩下一个苹果，右边剩下下一个苹果，右边剩下2 2个橘子。个橘子。课堂练习课堂练习1 1、在括号里找出方程的解，并在下面画横线。、在括号里找出方程的解，并在下面画横线。（1）x+22=78 (x=100,x=56)(2)x-2.5=2.5 (x=0,x=5 )课堂练习课堂练习2.2.解方程，并检验解方程，并检验。76+x=105 x46=90 x+3.5=3.5 x6.4=0.4解

9、：解：76+x76=10576 x=29解：解：x46+46=90+46 x=136解：解：x+3.53.5=3.53.5 x=0解：解：x6.4+6.4=0.4+6.4 x=6.8检验：检验：76+29=105检验：检验：13646=90检验：检验：6.86.4=0.4检验：检验：0+3.5=3.53.3.根据等式性质在根据等式性质在 里填运算符号，在里填运算符号，在 里填数。里填数。课堂练习课堂练习（1）19+x=72解：解：19+x =72 x=1953 19(2)x32=68解：解：x32 =68 x=+32+321004.4.在在 里填上合适的数，使每个方程的解为里填上合适的数，使每

10、个方程的解为x=6x=6。课堂练习课堂练习x+=98x+=9.3x =3.4+x=7x =2.8 x=14922.61203.23.3 看图列方程，并解答。看图列方程，并解答。拓展应用拓展应用x50=10050 解：解：x5050=1005050 x=100根据描述，列方程并解答：1、x减去3，差是48。2、y与5的和是12.5。x3=48解：解：x3+3=48+3 x=51 5+y=12.5解：解：5+y5=12.55 y=7.5 拓展应用拓展应用今天你学习了什么呢？今天你学习了什么呢？1.1.我知道了等式的性质。我知道了等式的性质。2.2.我会解答简单的方程。我会解答简单的方程。总结与体会总结与体会 教材练习一：第三题和第四题。教材练习一：第三题和第四题。布置作业布置作业